期中考試總結(jié)(集合5篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的期中考試總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
期中考試總結(jié)1
時間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)后的一次期中考試結(jié)束了。
然而,給我留下的卻是無法挽回的時間,面對著一道道絆腳石似的題,我不禁陷入沉思,在考完試后,回想起考卷上的題,卻發(fā)現(xiàn)了錯誤,這時的我才發(fā)現(xiàn)自己是多么粗心,急躁。一拿到試卷就馬上動筆,每次一遇到難題就慌了,不知從何入手,導(dǎo)致連計算都能算錯,令我沉痛萬分。
雖然我口中老說“這些題老師根本就沒講過……”其實,現(xiàn)在回想起來,才發(fā)現(xiàn)自己多么可笑,多么無知,如果自己平時好好復(fù)習(xí),即使遇到難題也是可以從容應(yīng)對的,又怎么可以把責(zé)任推到老師身上呢?
知識是靠日積月累的,“平時不燒香,臨時抱佛腳”,“饑一頓飽一頓”,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,都只是治標(biāo)不治本,所以我們要做到定時定量學(xué)習(xí)。
從這次考試中我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法:
、苯忸}時,不要急于下筆,要先在草稿本上列出這道題的主要步驟,然后再一步步解出來,不要忽略每一個細(xì)節(jié),例如括號,單位,盡量把每一道題都答完整。
、财綍r多做一些不同類型的`題,這樣才會對大多數(shù)題型了如指掌,拿到卷子時才會更有把握。
、尺m當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算題里失分。
我想如果我能做到以上幾點,那我一定能把考試中的失誤率降到最低。
學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力,機會僅有一次,只看我們是否愿意爭取,所以,我不會再放過任何一次考試!
期中考試總結(jié)2
這學(xué)期自開學(xué)到本次監(jiān)考、閱卷,絕大多數(shù)老師很盡心,很盡力,這從好多地方可以看出來,許多老師或身體不適,或家里有事兒,他們不向?qū)W校提困難,默默地承受、克服著一個個來自自身、家庭、單位的壓力和困難,精心備課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè),把自己的工作打理的井然有序。監(jiān)考時無論是一線老師還是處室人員絕大多數(shù)按時到崗,準(zhǔn)時就位,不向?qū)W校提困難,不向?qū)W校要照顧,閱卷時,服從閱卷組長分工,不挑肥揀瘦,不斤斤計較,部分老師完成了自己的任務(wù)之后,還主動去幫助別的小組……這些老師講奉獻、講團結(jié)、講互助、講協(xié)作,真可謂可圈可點。
考試是對我們前一段兒工作的善意提醒,其本意不是去比較去衡量老師的優(yōu)劣,而是取精去粗,保優(yōu)除劣,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前問題,理清工作思路,理清工作重點,找到解決途徑,為下一階段工作打基礎(chǔ),做鋪墊。
階段性測評給我們提供了一個回頭看的機會,絕大多數(shù)老師對這次考試做了深入的分析和總結(jié),能用辯證的觀點看待成績,能用理性的思維看待問題。在分析總結(jié)時既講客觀,又講主觀,不一味責(zé)怪學(xué)生成了此次分析的一大亮點,我們即既深刻地剖析學(xué)生存在的問題,又毫不留情地揭示自身的不足。
這次考試我們初一除政治科目外,與崗南、回舍比較,無論是年級前20名、60名還是200名幾乎是全面開花,在這兒我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),代表初一學(xué)生由衷地感謝初一的各位老師,希望大家再接再厲,再創(chuàng)起佳績。
初二年級除物理之外,初三除物理、政治、歷史外,與兄弟學(xué)校相比有一定差距,這其中有許多原因是由學(xué)校造成的,比如招生、教導(dǎo)處日常管理、命題質(zhì)量等,我們能看到困境,也能看到出路,更能看到希望,初二初三老師信心很足,干勁很足,我相信保持現(xiàn)在良好的工作狀態(tài),經(jīng)過下一階段的努力許多科目一定能改變現(xiàn)在的座次。
我們經(jīng)常講給學(xué)生的一句話是磨刀不誤砍柴工,在這兒我想和大家談?wù)勀サ兜氖聝,磨刀是提高效率,改變結(jié)果的有效途徑,把刀磨好讓我們既省時間又省力氣,既輕松又愉悅。對于學(xué)生來說,聽好課就是磨好刀,對于我們來說,備好課就是磨好刀。充分的準(zhǔn)備是上好課的基石,是吸引學(xué)生注意力的法寶,是讓學(xué)生臣服的殺手锏,是讓學(xué)生因愛上我們而愛上我們?nèi)谓炭颇康睦。能得到學(xué)生的認(rèn)可,才能得到學(xué)生的親睞,能得到學(xué)生的親睞,才能得到學(xué)生的愛戴,能得到學(xué)生的愛戴,才能得到學(xué)生的擁護,能得到學(xué)生的擁護,學(xué)生就愿意為你甘愿付出,管理學(xué)生的任務(wù)小了,就會騰出大量的時間去專心地組織有效教學(xué),降低管理成本,說穿了就是俘獲學(xué)生的那顆因沒有你而胡亂跳動的心,我們的任務(wù)就是讓學(xué)生臟朝我們希望的節(jié)律去跳動,引發(fā)共鳴,引起強震,如果我們能做到這,你的成績想不好都成了一種極其困難的事兒。
現(xiàn)在怎么把刀磨好成了我們成敗的關(guān)鍵,成了我們提升職業(yè)幸福感的關(guān)鍵,磨刀也得講究技法,要不磨剪子鏹菜刀又怎么能成為一種行當(dāng)呢?怎么才能把刀磨好呢?
搞好集體備課,做好集體備課首要的是要把心態(tài)放平,作為我們懷揣的不是什么絕技和秘笈,許多東西在我們當(dāng)寶貝懷揣著的時候,說不定別人家這樣的東西已經(jīng)遍地皆是,已是平常物了,互通有無,做到水漲船高是我們的首要。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代,互聯(lián)網(wǎng)時代是一個開放的時代,誰把寶貝不敢亮出來,誰就已經(jīng)落務(wù)于時代了,網(wǎng)上的寶貝比我們懷里揣著的一點兒都不少,成色一點兒都不差,那么多大師都敢把寶貝亮一亮,我們就不敢嗎?
其次是提高我們的學(xué)習(xí)意識,我們是文化人,文化人是什么人?是立于潮頭的人,互聯(lián)網(wǎng)的大潮涌起已有好多個年頭了,這個大潮里蘊藏著豐富的資源,我們何不到在這個大潮里淘點兒金呢?備了課以后,同頭課老師何不到網(wǎng)上搜索一個名師的課例,仔細(xì)地研究研究,再備一備,吸取一點兒營養(yǎng)呢?用好網(wǎng)絡(luò)資源,在課堂上我們就能占據(jù)有利位置,牢牢守住制高點,誰站據(jù)了制高點,你還怕?lián)碛胁涣笋{馭力嗎?另外集體備課時,要推誠布公地講一講自己往年講課時的一得一失,避免拙戲重演,重蹈覆轍。
我們要有宏觀戰(zhàn)略,更要有精細(xì)戰(zhàn)術(shù)。我們許多工作開展的不順利,是源于籠統(tǒng),空對空,任務(wù)布置不具體,小組分工不明確,語言表達不凝練,引導(dǎo)督促不到位,檢查評估不到位,這些都導(dǎo)致了學(xué)生麻痹,有令不行,有禁不止,所以我們每位老師都要齊抓共管,在宏觀戰(zhàn)略的指引下,精確致命打擊目標(biāo),練就一劍封喉的絕技,讓學(xué)生成為我們手中的乖乖兔。離開了精細(xì)戰(zhàn)術(shù)的支撐,宏觀戰(zhàn)略就成了紙上談兵。
再次是提升反思力,個別老師一提教學(xué)手記就惡心,反思不是懲戒,不是認(rèn)錯,反思不是只思失,得同樣也是值得思的,反思能力是一個人的內(nèi)省能力,自省是成熟的重要標(biāo)志,事事推脫,找借口其實是一種近乎幼稚的表現(xiàn),我們不是有句話叫好漢子怨自己,賴漢子怨別人嗎?另外,從另一個角度講,知識分子是握筆桿子的,提不起筆,怎么能叫知識分子呢?以后的教學(xué)手記就不要抄襲了。
最后是提高我們的閱讀意識,在一定程度上講,閱讀比教研更重要,許多知識是由閱讀而獲得的.,做為知識分子,閱讀量上不去,就有愧于知識分子的稱號,閱讀開闊眼界,閱讀發(fā)散思維,閱讀提高思維力,提高表達力,提升個人魅力。
面對學(xué)生我們應(yīng)該是一位手中永遠有牌可出的魔術(shù)師,不能讓學(xué)生弄的我們無計可施,我們?nèi)巳藨?yīng)該總結(jié)出一套系統(tǒng)地如何抓學(xué)習(xí)的具體方案和方法。讓學(xué)生聽的時候,學(xué)生就不聽,讓學(xué)生小組活動的時候,就不動,讓學(xué)生背的時候就不背,讓學(xué)生練的時候,就不練,我們應(yīng)該怎么去引導(dǎo)?怎么去調(diào)動?怎么去管理?這些都依賴我們?nèi)ラ喿x,去學(xué)習(xí),豐富我們的內(nèi)心世界,提升我們的管理水平。
在這兒,建議各組組長每天到學(xué)校博客選一遍文章一起學(xué)習(xí),順便也為我們的博客提高點擊率做點兒貢獻(我們的博客點擊率很高,不知道在座的各位做了多大的貢獻,如果我們博客的點擊率是依賴他人的點擊而高的話,那就是對我們莫大的諷刺)。
影響考試結(jié)果的因素有很多,一次考試說明不了我們的素質(zhì)和水平,成績差的老師你的差與教導(dǎo)處的日常管理也有很大的關(guān)系,教導(dǎo)處工作出現(xiàn)了紕漏,平時問題診斷沒跟上,具體指導(dǎo)沒跟上。成績差不論是由于何種原因,學(xué)校的態(tài)度是不看重你現(xiàn)在的成績,只在乎你考試之后有多大的改觀。
階段考試是給我們階段工作的提示和提醒,我相信每一位老師在考試過后都有了清晰的工作思路,明確的工作方向,具體的工作措施,在我們的同力協(xié)作下,期末考試一定會捷報頻傳。
期中考試總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這短短的兩個月里,我們英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對考點的把握程度很好,重點突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的能力。
我班這次考試過100分3人,過80分14人,及格17人,平均分69.8分從取得的成績來看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,具體來說:
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強,完形填空,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。
5、不能熟練運用學(xué)過的句型。
二、改進措施
針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的話,我想我們英語組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作:
第一、備課組活動時細(xì)化各項工作,認(rèn)真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容,從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。
第二、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語的.過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三、加強對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。
第五、爭做學(xué)生的良師益友,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和做題技巧的指導(dǎo)。
期中考試總結(jié)4
就在前天,讓人提心吊膽的期中考試結(jié)束了,頓時讓人松快了許多。雖然此刻我還不明白我分?jǐn)?shù)如何,可是如果分?jǐn)?shù)不夢想,肯定源于以下幾點:
1.考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),到了考試前一天,也只是走馬觀花的看了一下書,完全是“臨時抱佛腳”的心態(tài)。應(yīng)當(dāng)要去理解一下毛澤東主席的'名言“不打沒準(zhǔn)備的仗”。
2.寫完試卷后,不認(rèn)真仔細(xì)檢查,而是坐立不安.東張西望,等著監(jiān)考教師來收試卷。寫的過程中,也是草草了事,題目都不看,就直接寫答案。
以上兩點,我必須會加以改正。還要在各個科目上加把油。
語文試卷的作文占分最多,要想把作文寫好,必須做到"多寫多看多積累",這樣才能在作文方面站住腳。
要想把數(shù)學(xué)好,必須要有耐心和攻破一切難題的決心,這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下。
期望考得好。
期中考試總結(jié)5
期中考試過后,家長們著急了——孩子沒有考好,有的退步了,有的原地踏步,有的雖然有所進步卻沒有達到家長的期待值。于是孩子心中也有些愧疚,想抓緊時間改變這種現(xiàn)狀。那么,如何改變呢?名思教育的優(yōu)秀老師,結(jié)合多年來個性化課外輔導(dǎo)的經(jīng)驗,建議學(xué)生要從自身的'實際情況出發(fā)采取不同的方式來提高成績。
拋開成績 尋找問題
作為一次階段性的考試,從內(nèi)容上來說,期中考試考查的知識點只是前一個階段所學(xué),不是全部;從能力考查上來說,期中考試主要還是以知識考查為主,能力考查沒有完全體現(xiàn)出來。名思教育老師提醒家長:孩子考得不理想,多半只是前一個階段的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題,知識點掌握得不夠牢固。所以,家長首先應(yīng)該靜下心來,幫助孩子分析問題,找到知識上的不足,總結(jié)成功的經(jīng)驗,為下一步的針對性復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
調(diào)整心態(tài) 思考對策
一般情況下原地踏步的學(xué)生比較多。對于這樣的學(xué)生,在接下來的學(xué)習(xí)中,首先要設(shè)定一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個目標(biāo)要比以前的高一些。新目標(biāo)將是今后的學(xué)習(xí)動力,能促使考生向更高目標(biāo)前進。其次,就是調(diào)整學(xué)習(xí)方法。平時要按時按量地完成每一階段、每個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù),還要在課余時間多向進步比較大的同學(xué)請教,學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗。
對于那些考得比較差的學(xué)生,首先要樹立信心,分析原因。家長和孩子都要尋找孩子點滴的進步,幫助孩子樹立信心。首先要認(rèn)真分析自己的試卷,特別是錯題,查找問題的所在,看看到底是哪些知識點欠缺,然后再逐個擊破,就容易多了。
還有就是以前成績很好,但是前段時間沒有努力學(xué),成績下降了。這樣就只需要針對前段時間所學(xué)知識復(fù)習(xí),同時要給自己訂下學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。
制定計劃 認(rèn)真執(zhí)行
學(xué)生可以根據(jù)上文對自己的情況進行分析,定好下一階段的學(xué)習(xí)計劃并認(rèn)真執(zhí)行。名思教育資深專家黃老師認(rèn)為,“學(xué)習(xí)貴在持之以恒,古語說:“學(xué)如初出之苗,不見其增,日有所長;惰如磨刀之石,不見其損,日有所虧。”學(xué)生不能因為自己一時的失利才突擊學(xué)習(xí)一段時間,更不能因為一時的成績而放松學(xué)習(xí)!
總之,不管有什么樣的技巧和方法,學(xué)習(xí)都要求學(xué)生腳踏實地認(rèn)真的態(tài)度,一步一步,永不停止,終會登上知識的頂峰。