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期中考試個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-07-15 12:16:46 中考 我要投稿

期中考試個(gè)人總結(jié)(合集15篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的期中考試個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

期中考試個(gè)人總結(jié)(合集15篇)

期中考試個(gè)人總結(jié)1

  這次期中考試,數(shù)學(xué)一直沒有把握,當(dāng)?shù)弥剂?8分時(shí),興奮了好半天,然后就想知道哪錯了。

  發(fā)下卷子后,大題沒有錯,但看到扣分的地方,瞬間感覺很可惜,既而感到痛心—全是因?yàn)樯賹懸环N情況而被扣分。這種錯誤我犯得還不夠多嗎?上學(xué)期期末,也是因?yàn)樯賹懸环N情況而與滿分失之交臂。上次信誓旦旦地說下次不會再犯,這什么這次又錯了呢?

  自我剖析一下,雖然考試時(shí)間非常緊張,以至于沒有認(rèn)真思考,但主要原因還是在我,上次發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時(shí)記住了,可能事后由于不加練習(xí),已經(jīng)淡忘了,并沒有加以深化,終究沒有在腦子里留下深刻的印象。

  總而言之,就一句話—不上心。如果當(dāng)時(shí)意識到可能會出錯,當(dāng)時(shí)就應(yīng)該把它上了錯題本,就可以預(yù)防這樣的事情再次發(fā)生,可我當(dāng)時(shí)可能是感覺那個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠滿意,無需過多注意那些小細(xì)節(jié),可是殊不知,小細(xì)節(jié)也可能是天上和地下的分界線,F(xiàn)在我又一次嘗到發(fā)苦頭,我要吸取教訓(xùn),爭取下一次杜絕這種低級的錯誤。

  注意小細(xì)節(jié),是簡單又困難的事,是簡單明了而又錯綜復(fù)雜的`一件事。細(xì)節(jié)可能只有一分,但在中考這個(gè)戰(zhàn)場上,一分可能就讓你與夢想錯過了。注意到細(xì)節(jié),說它簡單,只需要看一眼,很可能就是習(xí)慣性地看一眼,錯誤就及時(shí)得到了糾正;說它困難,是注意不到,哪怕考前再提醒自已也看不見。細(xì)節(jié)就像成心和你躲貓貓一般,細(xì)心的人一眼就能看見它的藏身之處,而粗心的人則仿佛在黑暗里摸索一般,不知道該如何去注意它。

  這次的期中考試再次暴露出我的不足與弱點(diǎn)。

期中考試個(gè)人總結(jié)2

  期中考試結(jié)束了,我也該對本次語文考試做個(gè)分析和總結(jié)。

  我的語文成績是78分(全班最高分81分),這個(gè)成績非常不理想,是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。

  首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,不會做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的`,我把這個(gè)病句錯認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了?磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實(shí)。

  第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋(gè)字不會寫,導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關(guān)才行。

  第三大題閱讀材料回答問題,我也丟了1分,原因是我的建議提得不夠好,沒有理解。

  接下來是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

  現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。

  文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒真正理解。

  最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

  通過以上分析,我覺得以后自己要朝以下方面做好,成績才有可能提高。

  1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,這對我的作文肯定有很大的幫助。

  2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。

  3、對文言文要多翻譯,現(xiàn)在考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。

  4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e題目而丟分真是太可惜了。

  我相信,只要我按照上面所說的要求做了,下次考試一定能比這次考得好。

期中考試個(gè)人總結(jié)3

  八年級這次政治期中考試,6個(gè)班的平均分比較接近,平均分最高的班級是八5班。其中,我所帶的八1班排名第2,八2班只排名第5,成績并不理想。這兩個(gè)班50分一下的人數(shù)比較多,算是政治學(xué)科的差生了。這次考試有兩個(gè)遺憾:一個(gè)是沒有高分。八1班最高分是86分,八2班最高分90分,但年級最高分是96分,是八6班的一個(gè)同學(xué)。第二個(gè)遺憾是優(yōu)生沒有考出來。例如牛玉潔、李一等優(yōu)生平素聽課、作業(yè)都很認(rèn)真,可是考試卻沒有發(fā)揮好水平,實(shí)在遺憾。我抽取幾張學(xué)生的試卷,包括優(yōu)中差三個(gè)等級,做了一些分析,有以下幾個(gè)問題。

  一、選擇題

  1、第一題出錯率較高,學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的類型還沒有完全掌握,甚至包括一些優(yōu)生。第7題錯誤率較高,對逆反心理的危害還沒有認(rèn)識到位。

  2、有的.學(xué)生自己選對了,后來因?yàn)槟承┰蚋腻e了。

  二、簡答題

  21題如何正確對待父母的行為,很多學(xué)生沒有認(rèn)識到父母的嚴(yán)其實(shí)是一種愛。也不會分角度去寫如何與父母溝通,只是擺了很多方法技巧,都只說明了一個(gè)方面。

  22題為什么要孝敬父母,是書上的原題?墒呛芏嗤瑢W(xué)不會背,憑印象胡寫。還有的審題錯誤,寫成如何孝敬父母。

  三、材料分析題

  對交友的原則沒有掌握,不知道考的是哪些原則;蛘咧粫枋霈F(xiàn)象,不會將原則與現(xiàn)象結(jié)合起來分析。

  四、活動探究題

  “生活在不同文化背景中的人有不同的待人處事的方式!边@句話仍然有很多同學(xué)沒有記牢,包括優(yōu)生。對于中外文化的差異認(rèn)識不深刻,審題不清楚。做友好往來的使者,是書上原題,學(xué)生仍不會背。

  其實(shí),這次考試還是比較簡單的,考前也做過復(fù)習(xí),但仍有很多同學(xué)不會。這說明復(fù)習(xí)還不到位,并不是每位學(xué)生都在認(rèn)真聽講,復(fù)習(xí)流于表面?墒牵壳拔乙埠芾Щ笥谑裁礃拥膹(fù)習(xí)方法是有效的、高效的。

期中考試個(gè)人總結(jié)4

  一、工作態(tài)度

  一學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),并嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

  理論是行動的先導(dǎo)。自實(shí)行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨(dú)特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的'態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議

  四、充分備課,精心鉆研教材及考題

  分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

期中考試個(gè)人總結(jié)5

  這白駒過隙的彈指一瞬間,這已經(jīng)是我來到中學(xué)的第二個(gè)月了。在這兩個(gè)月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時(shí)也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。

  在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素,那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”,如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功,別人也不會責(zé)怪你。

  方法也非常重要,往往細(xì)節(jié)決定成敗,然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。

  我的第一大問題便是沒有學(xué)會制定計(jì)劃,每次回到家,只是完成老師布置的作業(yè),接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí),一會兒想讀一讀英語,不一會兒又做幾道數(shù)學(xué)題,在就是寫幾篇閱讀,翻一番名著小說,總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌,心一直煩躁,不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí),懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場,考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,并要堅(jiān)持下來。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題,就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越,將壞習(xí)慣消除,好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持,我堅(jiān)信自己的成績會有很大的`提高,加油!

  在發(fā)成績那天,我明知道自己好多題都不太確定,但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語:一分耕耘,一份收獲。我考砸了,而且除了英語發(fā)揮一般,其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

  不過在悲哀的同時(shí),我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘:一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動會似的:剛開始跑得太慢,等想起來沖刺,已經(jīng)快到終點(diǎn)了,已經(jīng)來不及了。跌倒了不要緊,就怕爬不起來。雖然我這次失敗了,但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里,我會給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí),F(xiàn)在努力還不晚,知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞,趕緊把它弄懂,爭取在期末考試中考一個(gè)好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說:我要是早點(diǎn)努力就好了。

  從今天起,從現(xiàn)在起,開始努力吧!

期中考試個(gè)人總結(jié)6

  前幾天,期中考試成績公布了,望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。雖然語文、數(shù)學(xué)、英語三門都在95分以上,但是卻沒有達(dá)到我自己定下的目標(biāo),我暗暗的問自己,為什么我不再仔細(xì)一些呢?為什么我沒有檢查出來這個(gè)錯別字?為什么我會算錯?這些錯誤可是都不應(yīng)該出現(xiàn)的呀,我應(yīng)該能拿到100分的。

  為了在以后的考試中取得更好的成績,我與媽媽一起對這次考試進(jìn)行總結(jié),認(rèn)真的分析了失分的原因,制定了今后努力的方向。

  一、卷子分析

  1、卷面不整潔,字體不工整,書寫不規(guī)范;

  2、出現(xiàn)了一個(gè)錯別字;

  3、粗心大意的毛病還是依然存在;

  4、一些知識掌握的不牢固。

  二、問題總結(jié)

  1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作不到位;

  2、生字掌握的不牢固;

  3、字體潦草,書寫不規(guī)范,平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣;

  4、學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),有些浮躁;

  5、平時(shí)容易出現(xiàn)錯誤的地方?jīng)]有反復(fù)的練習(xí);

  6、粗心的.問題沒有改正;

  7、檢查時(shí)心不靜,沒有認(rèn)真的細(xì)致檢查。

  三、改進(jìn)方向

  1、作業(yè)要認(rèn)真寫,字體規(guī)范,不潦草;

  2、爸爸、媽媽、老師檢查出的錯題要多總結(jié)、多練習(xí),關(guān)注一些細(xì)節(jié),做到熟能生巧;

  3、當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容要進(jìn)行復(fù)習(xí),熟背課文,溫故而知新;預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容;

  4、答題時(shí),不要急于下筆,想清答題步驟,才開始答題;

  5、做完題后,認(rèn)真檢查。

  “業(yè)精于勤”,今后我在學(xué)習(xí)中一定要勤奮、刻苦、努力、用功。數(shù)學(xué)家華羅庚說過,“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,如果能做到以上內(nèi)容,我相信在接下來的考試中我會取得更好的成績,相信我一定行,成功就在不遠(yuǎn)處。

  媽媽的話:這是老師給孩子留的家庭作業(yè),寫《考后反思》日記,感謝老師的細(xì)心與周到。

  知道成績后,他問我:“媽媽,你是不是對我這次的成績不滿意”,看著孩子有些沮喪的小臉,我沒有責(zé)怪他,只說了一句:“孩子,其實(shí)出錯并不可怕,可怕的是不知道錯在哪里,不知道如何改正,下次還犯類似的錯誤。媽媽相信你是最棒的”。

  以上的問題與改進(jìn)方向是我和孩子共同分析和制定的,這次考試雖然沒有達(dá)到孩子自己訂的目標(biāo),三門都是100分,但是我覺得難得可貴的是他知道考完后去分析得與失,去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),也知道以后如何去努力了。兒子,爸爸、媽媽相信你會是最棒的,加油!

期中考試個(gè)人總結(jié)7

  期中成績出來了,成績十分不理想,我甚至連個(gè)組長也沒當(dāng)上。我十分懊惱,但也有些平靜,因?yàn)樵诳荚嚽耙粌商,我總覺得自己的狀態(tài)沒轉(zhuǎn)過來,總是不知道自己在干什么。

  復(fù)習(xí)歷史時(shí),媽媽提問我的知識點(diǎn),大部分都掌握的十分牢固,寫基訓(xùn)時(shí)往往都是“信手拈來”,自我感覺基本功挺扎實(shí)的。但一到考試時(shí)大腦儲存的內(nèi)容卻怎么也搬不到卷子上,甚至個(gè)別漢字也不會寫了。

  而導(dǎo)致這樣的原因又是什么呢?首先,記憶還是不夠深刻。記憶深刻的表現(xiàn)并不是“我覺得我會了”,而是“我真真正正理解了”。你既然背會了,那得經(jīng)得起同學(xué)、家長、老師的檢查,讓“信手拈來”體現(xiàn)在試卷上、成績上,而并非花在平日的“夸下?凇鄙稀

  要想加強(qiáng)記憶力,首先得做到堂堂清,把每一課該背的知識點(diǎn)當(dāng)堂背會,如果知識點(diǎn)多要利用好課間和小自習(xí),甚至加餐時(shí)也要拿出來看一看,決不拖沓。如果是像英語那樣,早讀的時(shí)候就能檢查的情況下,一定要在早讀上背會,并及時(shí)找老師或同學(xué)檢查,并且每周都要整體回顧一下。

  政治基本都是靠背誦掌握的,但背這些知識點(diǎn)絕不可像老和尚念經(jīng)似的死記硬背,要聯(lián)系實(shí)際情況,把自己當(dāng)成一名老師,把知識點(diǎn)聯(lián)想著講給別人聽,這樣的方法才更高效些。若是死記硬背,恐怕它的效果還不如抄一遍的好。

  生物、地理這方面主要還是得多練,多找些不同題型的題來做。因?yàn)槟銐焊恢揽荚囍袝霈F(xiàn)哪些題型,只有題型接觸的多,才能夠坦然對待各類題,找到其中可循的規(guī)律。生物多半是實(shí)踐,主要是靠實(shí)驗(yàn)為主,有的實(shí)驗(yàn)是簡易的,只需一粒豆子,一個(gè)放大鏡足以。有的卻用到了顯微鏡,需要進(jìn)行一系列的繁瑣的準(zhǔn)備。這時(shí),一定不可覺的麻煩,更得沉下心來去操作。因?yàn)槟愀静恢揽荚嚨降讜粫硷@微鏡的操作,甚至畫細(xì)胞的形狀。就像這次考試一樣,考到了制作“人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”,如果你弄不清到底是先刮口腔?還是先滴鹽水?的可能你越學(xué)越覺得困難。

  語、數(shù)、外基本靠平時(shí)。以后的語文考試,側(cè)重點(diǎn)會越來越靠近課外閱讀和生活常識,只有在課外一點(diǎn)一滴積累古詩、閱讀名著,才會保證語文的大多數(shù)部分不會失分。還有就是閱讀題,這也是我的一大失分點(diǎn),并不是因?yàn)樗恼露嗌,題目有多難,而是因?yàn)樗卮饐栴}時(shí)要考慮很多不同的角度,就算是回答一個(gè)“為什么”的`問題,也得考慮幾個(gè)方面來回答。

  數(shù)學(xué)無非就是“會與否”的問題,是半點(diǎn)不可含糊的?键c(diǎn)幾乎都是老師所講、所練的題,有時(shí)還會出一道拓展延伸題。雖然看上去沒有一點(diǎn)方法可言,但題型與例題絕對是離不開的,只要計(jì)算沒有問題,攻破它還不是一件容易的事?

  最后就是英語,英語應(yīng)該是外語中最簡單的語言,因?yàn)樗且环N拼讀語言,幾乎與漢語拼音相似。所以說審題應(yīng)該不成問題,作文其實(shí)也十分簡單,只不過可能詞數(shù)上有些困惑,常?绮贿^50個(gè)詞這一大關(guān)。在此,我向大家推薦一種實(shí)用的方法,寫作文時(shí),寫到形容老人時(shí),可以用上They are old,but they are healthy。等修飾性的句子;形容cousin或brother/sister時(shí),完全可以用cute來形容;或是介紹他/她的年齡、姓氏等。這樣一來,英語作文也就變得十分簡單。

  期中考試為我敲響了警鐘,也對我吹響了努力的號角。我期待著期末大考,也在等待著新的蛻變!

期中考試個(gè)人總結(jié)8

  本次期中考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名,為了促進(jìn)班級的進(jìn)步,下面對本次考試總結(jié)如下:

  雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個(gè)班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:

 。1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過生物考得不錯,前40名成績是年級第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級差距很小。

 。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。

 。3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。

 。4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時(shí)候只是簡單背書,不動手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

  在近期,我們剛剛考完期中考試,沒發(fā)試卷都覺得考得不錯,有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來的時(shí)候,有的同學(xué)就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯再錯,到時(shí)步步錯,因此老師叫我們寫期中考試總結(jié),自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

  語文學(xué)科——我的第三道題,下列四組分別有1個(gè)錯別字,那題寫錯了,明明是送分題,老師布置了不知道有多少遍了,誰知我們還是錯,真是不應(yīng)該,就該對我們應(yīng)該有些懲罰措施,這樣第一長長記性,第二就是要悔過自新,平時(shí)的`種種表現(xiàn),考試的時(shí)候呢,就全部展現(xiàn)出來了,另外,第四題,古代詩文名句填空,天呢,要不就是字寫錯了,要不就是子混了,唉,平時(shí)沒有記得扎實(shí),結(jié)果就是這樣子了第七題,例句是看明白了,關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒看見,真是相當(dāng)?shù)挠魫灠 W魑暮烷喿x題十分非常嚴(yán)重,作文時(shí)因?yàn)樽舟E的問題,寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

  數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯的,老師都講過了,說應(yīng)該看右邊的,我結(jié)果看成左邊的了,結(jié)果導(dǎo)致錯誤,然后就是解題,就是有一道題是根號8,應(yīng)該滑到最簡的,應(yīng)該是二倍根二的,結(jié)果5分沒了,還有就是第七題啊貌似是,應(yīng)該是“大于等于”我寫成“大于”了,結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫錯。

  英語學(xué)科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了,真是不應(yīng)該,試卷發(fā)下來之后,老師也叫這道題錯的站起來,結(jié)果吧我們給訓(xùn),下次絕對不敢了。

  下次,我一定會更上一層樓的!

  剛接班級,很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:

  (1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。

 。2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來,班級常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

 。3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會,介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

期中考試個(gè)人總結(jié)9

  不知不覺間,這個(gè)學(xué)期又過去一半多了;仡欉@半個(gè)學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中,暴露出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距,彌補(bǔ)不足,現(xiàn)對半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

  一、試卷分析:

  1、從整體上看,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí),過程不夠規(guī)范,缺乏舉一反三、觸類旁通能力,缺乏靈活性。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析、解決問題的能力不足。

  二、改進(jìn)措施:

  1、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識知識。

  2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。另外,課堂上為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中,是否積極主動地思考,而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會,為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

  3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

  總之,在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn),重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),采取有針對性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

期中考試個(gè)人總結(jié)10

  期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松。反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂。。。

  粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場,那就是布滿電子眼的高考考場了。

  這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會抓狂。現(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了。"

  然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代。越反抗,只能證明你越不成熟。。

  不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感。家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最大的動力是他,看見他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了。就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越。。〒]拳頭!拳頭。。。┈F(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力。呵,這才是我真正的動力。

  以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對考試充滿期待吧,F(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的。。哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因?yàn)榫o張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵。。每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要。。。

  這次期中考,我也沒有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷。。。哇噻,很管用的誒。別告訴其他人,這是我的絕招。

  高二的.生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,希望那區(qū)間不要太長。。

期中考試個(gè)人總結(jié)11

  期中考試個(gè)人總結(jié)

  考試過去了,留給我的除了有各班級的成績,更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思,這次考試我所教的班級都有不同程度的下滑,我所教學(xué)科也大幅度下滑,有客觀原因,更重要的是主觀原因。

  1.成績分析

  28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年級平均分:88.83,從成績上看,30班和31班較差,從平時(shí)教學(xué)來看,這兩個(gè)班級上課回答問題反映也較差一些,沒有引起我足夠重視。

  2.存在問題:

 。1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識學(xué)生掌握情況不好,本月有好幾次課前提問學(xué)生的回答不準(zhǔn)確,記憶不熟練。

  (2)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來以為上課講到了,學(xué)生就應(yīng)該掌握,從現(xiàn)實(shí)來看并不是這樣,只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù),才能記憶牢固。

 。3)對偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的.交流較少,導(dǎo)致偏科生還是偏科。

  3.具體措施

 。1)精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。

 。2)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

 。3)加強(qiáng)偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。

  高二29班期中考試總結(jié)

  本次期中考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名,為了促進(jìn)班級的進(jìn)步,下面對本次考試總結(jié)如下:

  雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個(gè)班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:

 。1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過生物考得不錯,前40名成績是年級第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級差距很小。

 。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。

 。3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。

 。4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時(shí)候只是簡單背書,不動手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

  剛接班級,很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:

  (1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。

 。2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來,班級常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

 。3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會,介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

期中考試個(gè)人總結(jié)12

  拿破侖說過:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊,哪個(gè)學(xué)生不想考好呢?但是,要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。以下是我從這次考試過程中所吸取的一些教訓(xùn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

  首先要弄清楚,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得以前的我總是“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,結(jié)果是沒有哪次考試是我滿意的。結(jié)果是各科成績總是停滯不前,一度讓我困惑不已。通過一段時(shí)間的調(diào)整,我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對于每科的學(xué)習(xí)前后要有連貫性,如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,就會導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié),最終就是打亂仗,出現(xiàn)消化不良。

  其次,學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點(diǎn),主動的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫,做到自己不會的一定要先看、多看,概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記,多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間,一般來說,零碎時(shí)間可用于記憶,還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的絕對值,還在于你的學(xué)習(xí)效率,因而要充實(shí)每一天,事實(shí)上,一天的.充實(shí)換來的是踏實(shí),休息質(zhì)量會提高,玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家,有針對的做一些限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練,對于解題能力的提高很有效,你完全可以試試。

  另外,就是及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過的還沒有掌握好的知識點(diǎn),直接會影響到新課的聽講,不解決這個(gè)問題就會出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn),我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯本,將典型錯誤改正剖析,并時(shí)常看看,做到溫故而知新。

  “驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”,這句話我們很早就知道,但他不是百驗(yàn)百靈的,有時(shí)候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮3钟鋹偟男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而,“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理,只有善于回顧過去,才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。

  希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),振奮精神,爭取考出理想的成績。

期中考試個(gè)人總結(jié)13

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來了期中考試,考試前,我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過去了,但是也不能放松。就像媽媽說的,學(xué)習(xí)就像行車,而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣,才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方,否則它將影響到今后的正常行駛。

  一是基礎(chǔ)知識不太牢固。語文有生字,數(shù)學(xué)有概念,英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江!。基礎(chǔ)知識就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字,到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯,總是稀里糊涂,應(yīng)付了事。老師給我打錯了,改一遍,又忘了?偸沁@樣,寫了忘,忘了寫,天長日久,什么時(shí)候才會呀?數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。

  二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。以前,我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題,讓我們開拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說:人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活?墒俏揖褪峭祽校龅诫y題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我的大腦越來越靈活。

  三是讀書不善于思考,作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書,但是總是看個(gè)熱鬧,從不認(rèn)真思考,沒有真正吸收其中的營養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”,總是用一些華麗的.語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語言樸實(shí),只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實(shí)情感,體現(xiàn)自己的思想,媽媽說我的作文就能上一個(gè)大臺階。

  最后,我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分,挨了不少的打?墒俏也幻靼祝趺催@么頑強(qiáng),趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了,只要細(xì)心,這個(gè)無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說,細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理,不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢,我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。

  再過兩個(gè)月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭取取得滿意的成績。

  同學(xué)們,讓我們共同努力吧,到時(shí)再一起分享成功的喜悅!

期中考試個(gè)人總結(jié)14

  本次期中測試,試題難度可以說偏易,試題構(gòu)成與高考試題雖然基本相同,但也有三點(diǎn)變化:一是文言翻譯,有兩句選自語文必修篇目,降低了考查難度,學(xué)生得分較高;二是語言運(yùn)用題僅僅兩道題,比高考少了一題;三是現(xiàn)代文閱讀,取消了科普文和選做題,僅考查文學(xué)類文本閱讀,避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來說,有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面,不可存有投機(jī)僥幸心理,對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。

  本次測試,按照市劃線,27和28班成績較好:高分一線在116.5分以上兩個(gè)班分別是6人和5人;二線108.8分以上兩個(gè)班分別是23人和21人?傔M(jìn)線人數(shù)分別是29和26人。位居高三文科普通班第一。雖然情況較好,但仍存在很多問題,需要及時(shí)查缺補(bǔ)漏。分析學(xué)生答題情況,發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:

  部分學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足,掌握不扎實(shí),不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法,去解答具體問題;寫作方面,在標(biāo)題擬制,開篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn),點(diǎn)材料,以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),新穎豐富上都有不盡如意處。

  也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象,最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理,沒按照各題分值來劃分答題時(shí)間,以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷,手忙腳亂,作文倉促作結(jié),或不了了之。

  不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題,答題順序不合理,書寫不規(guī)范,端正,清晰,美觀,卷面一團(tuán)糟糕,同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,全面,以致答非所問,缺乏針對性,也是重要的失分原因。

  針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)工作的針對性,群策群力,加強(qiáng)集體備課,科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測,促進(jìn)學(xué)生對語文知識的積累,提高其應(yīng)用能力。加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的落實(shí),督導(dǎo)環(huán)節(jié),要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的,做過的題目,都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來,用好筆記本,周記本,錯題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查,有問題及時(shí)處理,堂堂清,日日清。

  深入鉆研大綱,考綱,近幾年的高考試題,切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),把握高考的命題趨向,做到有的放矢,追求工作的.有效性。

  精選習(xí)題,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),注重學(xué)習(xí)方法的傳授,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),自能提高,自能解決問題,挖掘潛能。

  狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中。

期中考試個(gè)人總結(jié)15

  期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。

  這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會,還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在考試的時(shí)候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會,這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。

  期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。

  語文:語文是我這次期中考試的丟分點(diǎn),考完試后和同學(xué)們對答案時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己有好多地方錯了。從語文考試中我看到了基礎(chǔ)知識的重要性,也看到了積累的重要,本次考試中我反思如下:

  1、基礎(chǔ)知識不牢固,我總以為基礎(chǔ)知識是很簡單的,就算扣分也是不會有太大的影響。沒想到這次考試我?guī)缀醵际腔A(chǔ)知識錯了。

  2、積累運(yùn)用不夠,這次的作文題目是:最意外的()。我的文章里缺少優(yōu)美的詞語,一個(gè)個(gè)句子就像沒有成熟的'柿子一樣干巴巴的。

  數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)錯的太不應(yīng)該了。

  1、沒有認(rèn)真仔細(xì)。俗話說:“冰凍三尺非一日之寒”,我在基礎(chǔ)題上至今還在丟分的重要原因就在于平時(shí)過于粗枝大葉,以一種完成任務(wù)的心態(tài)來做作業(yè),求快不求準(zhǔn),于是考試中就因這個(gè)扣了2分,與滿分無緣。

  2、計(jì)算太差勁,這一次的扣那兩分全都是因?yàn)橛?jì)算而出的差錯。

  3、學(xué)我審題較不認(rèn)真,考試快結(jié)束了才想起我寫的是個(gè)錯的。

  英語:這次的英語成績可以說是給了我一個(gè)驚喜,一直以為英語是我學(xué)習(xí)路上最大的攔路虎,以為自己學(xué)不好英語,但這次我居然沒有不會的,我感到很幸福,也為今后學(xué)習(xí)樹立了信心。對于這次英語考試,我有一個(gè)看法:這次的考試考的基本上都是語法,看來老師讓記課堂筆記是很正確的。

  總體來說我對這次期中考試感覺一般。但語文卻從未有過地跌至最低點(diǎn),相信這些都是與平時(shí)學(xué)習(xí)分不開的。有因才有果,考試的成績是由平時(shí)上課認(rèn)真程度直接決定,既然結(jié)果以擺在面前,就要去追究原因,追究以往學(xué)習(xí)方法的好與壞。這次考試我是誠誠信信干干凈凈考試,結(jié)果是我的真實(shí)水平,盡管有些不必要的丟分造成了一些后果,但,我無悔。這場考試,特別是語文成績,將給我留下極其深刻的印象,影響我今后的學(xué)習(xí),甚至可以為我今后學(xué)習(xí)指明方向。從某種意義上來說,與其說期中考試是一場考試,不如說它是一面鏡子,照出我們學(xué)習(xí)及品德優(yōu)缺點(diǎn),幫助我們更加向前。

  為了以后能更好的取得成績我想給自己提出些建議:

  1、不要馬虎,這次的數(shù)學(xué)就是因?yàn)轳R虎而錯的。

  2、上課認(rèn)真聽講,沒有哪一門功課說不是老師講的出的題。

  3、多做些題,來鞏固知識。

  期中考試是我們漫漫求學(xué)路上一個(gè)小站,它反映出來的問題卻不容忽視。它也是一個(gè)舞臺,讓我們充分展現(xiàn)我們的風(fēng)采。考試只是手段,不是目的,最重要的還是在于學(xué)習(xí)過程。中國有句諺語,少年好學(xué),如日出之光,壯年好學(xué),如日中之光,老年好學(xué),如蠟燭之光,一日學(xué),一日功,一日不學(xué),十日空,魯迅先生說,我倘若能生存,肯定仍要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種樂趣,是一種無以倫比的快樂。期中考試硝煙漸漸散去,已經(jīng)過去的,汲取教訓(xùn),調(diào)整好心態(tài),準(zhǔn)備迎接新一輪挑戰(zhàn)。

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