期中考試總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的期中考試總結(jié),希望能夠幫助到大家。
期中考試總結(jié)1
考前的預(yù)感很不好,因?yàn)楹芏喾矫鏇]有具體落實(shí),也不知道學(xué)生準(zhǔn)備得怎么樣。也沒有拿出可行的方案。但考出來結(jié)果有點(diǎn)出乎預(yù)料。比平行班高出12分的平均分。不知道是別的班考得不行,還是自己班的水分太多?傊@次的結(jié)果有點(diǎn)不爽
表面上的原因;感覺我班的學(xué)生不管是哪個(gè)層面的都在積極的.學(xué)習(xí),雖然說有一些態(tài)度還不是很端正。但總體還可以。至少還服我管。但隔壁班,可能是因?yàn)橛幸恍┎钌脑颉?/p>
接下來我想可能要對(duì)三塊學(xué)生分別實(shí)施不同的方案:
對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,平時(shí)表現(xiàn)又不好的,甚至考試都不在乎的人。要下狠心治下來。
對(duì)于悟性不是很高,學(xué)習(xí)不很扎實(shí)的人。要加以鼓勵(lì)的同時(shí)更要嚴(yán)格要求。讓他們明白。學(xué)習(xí)的過程是長期的
對(duì)于悟性比較高的人。更要加以鼓勵(lì),讓他們確立霸主地位。讓他們明白這不僅是分?jǐn)?shù)的問題,更重要的是代表一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的問題。更重要的是他們做事的心態(tài)和風(fēng)格問題。
期中考試總結(jié)2
本次期中考試對(duì)于我而言,是一次不小的觸動(dòng)。因?yàn)樵谠囶}以考察非;A(chǔ)的識(shí)記性知識(shí)點(diǎn)的情況下,所教四個(gè)普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對(duì)是我始料未及的!而對(duì)于考試各個(gè)方面的分析與比較,可詳述如下:
一、 試卷分析
難度:限于出卷經(jīng)驗(yàn)不足,所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中,精減出這一套試題,甚至可以說我在出題時(shí)都有徇私——哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅(jiān)決不選!這樣編訂出來的試題,可以說再也沒有辦法簡單了!從這個(gè)方面來說,我覺得自己應(yīng)該是要受到批評(píng)的!全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目,而且是作為一個(gè)單選題出現(xiàn)的。所以總體而言,本套試題識(shí)記性較強(qiáng),理解性題量不足,即難度偏低!
只是考察覆蓋面:部分我認(rèn)為特別重要的東西,其實(shí)仍然沒有納入試題,包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗?傮w上說,覆蓋面較廣,比例頁比較協(xié)調(diào)合理。
二、 學(xué)情簡略概括
所教3、4、5、6四個(gè)普通班,基本由我從開學(xué)帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個(gè)星期,一個(gè)月后才正式更換。而1、2兩個(gè)重點(diǎn)班,均經(jīng)歷過三個(gè)老師的變換,現(xiàn)由王明友老師任教。
總體而言,6個(gè)班如;A(chǔ)相差不大,重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大,1、2班課堂氣氛活躍,課堂融洽和諧。而四個(gè)普通班氣氛沉悶,學(xué)生缺乏主動(dòng)探索精神。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)于學(xué)習(xí)非常不在意。
三、 考試成績分析(等待更新……。)
四、 原因分析
1、教師方面:課堂上仍然存在講多練少的.情況。據(jù)部分同學(xué)反映,課堂上聽的懂,但是課后做題不會(huì)。學(xué)生所用練習(xí)冊《第二教材》偏難,不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí),所以學(xué)生學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較小。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,識(shí)記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫,但得分情況不理想。很多試題考查的知識(shí)點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過,仍然不知所以然。還有很多知識(shí)點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確,導(dǎo)致錯(cuò)誤,比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問題,一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材,二是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用太少,概念不明晰。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時(shí)解決,不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動(dòng)的思考,只求表面印象,不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的,在老師的催促下才會(huì)動(dòng)動(dòng)手,但是仍然不動(dòng)腦。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品,但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認(rèn)真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。
5、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直在致力于他們作圖能力的提高,甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課,但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣。考后課堂上面隨即調(diào)查了下,作為一個(gè)重要的工具圖《太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)》,竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過!造成的直接結(jié)果就是至少有510分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想,若注意了用圖,普通班的平均分至少可以提高5分!
期中考試總結(jié)3
本周期中考試成績出來了,我語文考了96.5,數(shù)學(xué)滿分,英語滿分。我看了看語文卷紙,有一道題是讓寫海上明月共潮生,我寫成了海上明月共潮平。還有一個(gè)寫竹筏小舟,我寫成了竹戈小舟。真馬虎。后面作文扣了兩分。通過這一考試,我明白了馬虎的危害。便在網(wǎng)上找了一些改正馬虎的方法,希望我還有全天下的小朋友改正這個(gè)毛病。
1.了解自己馬虎的原因,找出癥結(jié)所在。如有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)總是無法集中注意力,漫不經(jīng)心,丟三拉四,如果長此以往,就會(huì)形成惡性循環(huán),即形成馬虎的毛病。因此,當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候,就要集中起全部精神,養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,當(dāng)做完作業(yè)或答完卷子的.時(shí)候,要在心里反復(fù)提醒自己,一定要認(rèn)真地檢查每一道題,一定不要再發(fā)生錯(cuò)誤,眼睛要仔仔細(xì)細(xì)地看,精神要全部集中,一定把作業(yè)做對(duì),把卷子答好,這樣反復(fù)告誡自己,提醒自己,就能慢慢養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣,克服馬虎毛病。
3.當(dāng)自己每犯一次馬虎錯(cuò)誤,就給自己一次懲罰,或是把毛病的原因用筆記下來,平時(shí)多看幾遍,或是警告自己,并在心里默念:別人都不馬虎,為什么我馬虎呢?并不是自己不會(huì),連自己會(huì)的都要錯(cuò),那么還能有什么作為呢?一個(gè)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任的人是成就不了大事業(yè)的,我還年輕,我一定要克服它,讓我學(xué)習(xí)、生活得更好,我一定能成功。馬虎并不是我的專利,它控制不了我,我一定能戰(zhàn)勝它。
4.在日常生活中,從小事做起,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每—天,力爭把每一件事情都做好。堅(jiān)持下去,從而克服自己遇事急躁、慌張的毛病,而最終取得良好效果。
期中考試總結(jié)4
對(duì)于六年級(jí)的語文期中試卷,我坐在辦公桌前,一遍又一遍的翻著試卷,一題又一題的做著分析,為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將試卷做以全面分析,并對(duì)今后的工作進(jìn)行改進(jìn)。
一、本次書面試卷的特點(diǎn):
本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外,還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查,注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力,本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
1、重積累。學(xué)文如積沙,作為語文學(xué)科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況,如:第一小題拼一拼,寫一寫;第二小題辨字組詞。
2、重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解,通過對(duì)詞語所在句子的理解,依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語,體會(huì)詞語的意思。如:第2小題題詞句照例子寫一寫。
3、重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀、作文,既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。
二、存在的問題及原因分析
。ㄒ唬⒒A(chǔ)知識(shí)
1、古詩積累學(xué)生掌握不夠熟練。
(二)、閱讀理解此題是既跟基礎(chǔ)知識(shí)有聯(lián)系,又與“語文素養(yǎng)”密切相關(guān),綜合考察了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
1、學(xué)生如能讀懂文章,就能選出正確的答案,這又回到了學(xué)生的語文理解能力。能直接反映出學(xué)生的語文理解能力。大部分學(xué)生能正確理解文章內(nèi)容,個(gè)別學(xué)生缺乏語文理解能力。
。ㄈ、作文個(gè)別學(xué)生在完整描寫一件事,語言表達(dá)通順上還有待提高,個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了所寫的事例與所要表達(dá)的內(nèi)容不相符合的錯(cuò)誤。學(xué)生的錯(cuò)別字和語句的完整有待提高。
三、改進(jìn)措施
。ㄒ唬┙谭ǎ
1、認(rèn)真鉆研教材,研讀課標(biāo),正確把握教材的.重難點(diǎn),精心組織教學(xué)活動(dòng)。
2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風(fēng),嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。
3、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),特別是在審題時(shí),不能掰碎了喂給學(xué)生,要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,提高審題的能力。
4、利用好早自習(xí),培養(yǎng)好小干部,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中,不到考試臨時(shí)抱佛腳。
(二)學(xué)法:
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。
2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí),要將閱讀延伸至課外,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
3、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,建立錯(cuò)別字小檔案,減少作文的錯(cuò)別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。
4、還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng),學(xué)困生的指導(dǎo),提高優(yōu)等生人數(shù)。
期中考試總結(jié)5
秋天的十月,伴隨著秋風(fēng)蕭蕭,很快迎來了期中考試。
唉,心情真是說不出的激動(dòng)和恐懼!你激動(dòng)什么?現(xiàn)在終于可以證明自己從月考開始有沒有很大的進(jìn)步,努力的學(xué)習(xí)。我好害怕,因?yàn)楝F(xiàn)在覺得自己的`學(xué)習(xí)沒有那么樂觀和理想,導(dǎo)致心理恐懼。
說實(shí)話,這次考試是我證明自己的機(jī)會(huì)。第一,你能證明你有能力把事情做得更好;二是向老師證明我不是一個(gè)總在老師面前扮演壞學(xué)生的人。我也有同樣平凡的青春血性!
總有一天我會(huì)震驚所有看不起我的人!
期中考試總結(jié)6
時(shí)間似流水,學(xué)期已經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場?荚嚭螅易铌P(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因,采取措施,加以補(bǔ)救。
我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的'我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕不能再這么浮躁。
期中考試總結(jié)7
這次期中考試是我們?nèi)雽W(xué)以來,全縣第一次大規(guī)模考試。
相比第一次月考,這次考試我進(jìn)步很大。月考我班級(jí)排名4,學(xué)校排名只有21。但是經(jīng)過這個(gè)月的努力,我從班里的四個(gè)跳到了班里的第一個(gè)。從學(xué)校名字21到全校第三。這個(gè)結(jié)果真的很可喜,但不是我想要的'。本來想考全校第一。但是,我已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步,我相信只要我繼續(xù)努力,班里第一的位置一定是我的!
這一成就并不意味著永遠(yuǎn)。我知道如果我放松下來,我的成績肯定會(huì)下降。但是,如果我繼續(xù)努力,我會(huì)更好,會(huì)進(jìn)步,會(huì)有更大的飛躍。
我深深知道,是老師和家長的壓力讓我取得了這個(gè)成績,也是我第一次月考的失敗讓我更加自信。但是我這次取得了不錯(cuò)的成績。以后我的成績會(huì)下降嗎?
我不這么認(rèn)為。只要我努力,我就會(huì)取得好成績。古人云“只要努力,鐵棒磨成針”。的確,命運(yùn)有眼睛。只要你用心,努力,努力,命運(yùn)不會(huì)拋棄你。而那些被好成績沖昏頭腦,不超前思考,只沉浸在好成績中的人,肯定會(huì)退步。一定得不到命運(yùn)的同情,就會(huì)被命運(yùn)拋棄!
期中考試總結(jié)8
期中考試到了,我的心七上八下,同桌也換成了四年級(jí),我想:如果現(xiàn)在是二年級(jí)就好,比三年級(jí)簡單多了,沒辦法,誰叫時(shí)間那么快呀!
第一科是數(shù)學(xué),考完了我反復(fù)檢查,還是怕考不好,慢慢的英語,語文也考完,回到家,我和媽媽說:“語文的'題目好難呀,我在做選擇題的時(shí)候腦子里一片空白”!拔乙甑袄!”我大叫道。
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)弟弟在咧著嘴偷笑,我說:“你肯定比我差!钡艿茴^也不回地走了。我想他準(zhǔn)是生氣了。
一天過去了,媽媽拿著手機(jī)對(duì)我說:看看你的成績。”我從夢中醒來,一秒就拿到手機(jī)了,因?yàn)槲液苤,我看到英語是最好的94分,數(shù)學(xué)92分,語文呢?大家肯定會(huì)說我是“叛徒”86分。
就在我絕望中,突然想到語文是老大,數(shù)學(xué)是老二,英語是老三,老大有難,老二和老三可以去幫老大,三人同心,其利斷金。我把英語給語文3分,數(shù)學(xué)給1分,語文就90分了,我三科都有90分真是太棒了。
我下定決心要更加努力學(xué)習(xí),考更好的成績。
期中考試總結(jié)9
班會(huì)主題:認(rèn)真
[投影] 期中考成績表
請看期中考成績表,然后一起分析一下我們班的總體情況。
我們班這次考得不是很理想,在文科班里,除了藝術(shù)班,我們在語、數(shù)、政這幾科都是平均分最后一名。為什么會(huì)這樣呢?
(學(xué)生就問題發(fā)表看法)
總結(jié)出原因:
1.平時(shí)學(xué)習(xí)不踏實(shí);
2.自覺性不夠強(qiáng);
3.基礎(chǔ)較差的同學(xué)還不夠動(dòng)力(特別是男同學(xué))
4.有埋怨心理。
據(jù)不完全調(diào)查,我們班很多同學(xué)都感到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來了數(shù)學(xué)老師和英語老師幫我們分析一下期中考的失誤和介紹學(xué)習(xí)方法。有請數(shù)學(xué)老師。(掌聲)
。ɡ蠋煱l(fā)言)
感謝數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo),下面有請英語老師。(掌聲)
。ɡ蠋煱l(fā)言)
再次感謝老師的指導(dǎo)。(掌聲)
[投影] 前十五名同學(xué)成績表。
這是我們班的前十五名的同學(xué)的成績,他們是我們五班的領(lǐng)頭羊。同樣的.學(xué)習(xí)環(huán)境,同在一個(gè)班,為什么有的同學(xué)就能取得好成績呢?下面,請本次考試的第一名,鐘焰勤同學(xué)來給我們講一講她是怎么學(xué)習(xí)的。
。▽W(xué)生發(fā)言)
說到我們班這一次的慘淡成績,相信沒有人比我們的班主任更加揪心,下面請班主任為我們分析和總結(jié)一下。(掌聲)
。ò嘀魅伟l(fā)言)
我們要吸取經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法,為下一次的考試做好充分準(zhǔn)備。謝謝。
期中考試總結(jié)10
根據(jù)教研室教學(xué)工作的安排,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我校于11月1-2日組織了期中考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷,師生做得都符合要求?荚嚭,師生們對(duì)考試做了比較,同時(shí)思考一下后階段怎樣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),從而使教師自身教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。通過我平時(shí)的觀察、調(diào)研、體驗(yàn)和對(duì)匯總成績的研究,現(xiàn)對(duì)期中考試做如下分析,目的在于總結(jié)我們的成
功經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)癥,給我們今后教育教學(xué)工作一點(diǎn)啟發(fā)。
一、試卷來源:考試試卷是由教研室提供,經(jīng)和科任教師了解,題目難度適中,不存在偏題和怪題,緊扣教學(xué)大綱學(xué)生還比較適應(yīng)。
二、考試情況。
。ㄒ唬┛荚嚱M織情況:這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格,比較規(guī)范,成績的可信度較高,值得肯定的地方有:(1)老師們都能做到按時(shí)到崗,規(guī)范操作,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),確保了考試過程的高質(zhì)量。
。2)這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好,沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊,顯示學(xué)校的考風(fēng)越來越好,學(xué)生誠信考試的意識(shí)越來越強(qiáng)。(3)這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快,全體老師對(duì)成績處理及時(shí),效率高,效果好。
。ǘ⿲W(xué)生成績情況
1、進(jìn)步幅度較大的同學(xué)七年級(jí)有曹志新、何宇平等26名,八年級(jí)郭雙文張海濤等25名張振坤、陳志強(qiáng)等23名同學(xué),九年級(jí)的田園、陳建、張春玉等19名同學(xué)。
2、各科平均分優(yōu)秀的同學(xué)有七年級(jí)王柏丹、張思佳等18人;八年級(jí)何香寧、張佳賢等13人;九年級(jí)有何麗娟、蘇亞華等9人。
3、年級(jí)各班總效果:七年級(jí):第一名七(3)班,第二名七(4)班;八年級(jí):第一名:八一班,第二名:八(3)班;九年級(jí):第一名:九(4)班,第二名:九(1)班
三、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及策略分析:從以上成績的統(tǒng)計(jì)分析和各班反映到學(xué)校的情況來看:
1、本次考試各年級(jí)的前二十名同學(xué)中,只有少數(shù)同學(xué)總分很高,如:七年級(jí)的王柏丹、八年級(jí)的何香寧、張佳賢,九年級(jí)朱美艷等,各科成績相當(dāng)均衡,學(xué)習(xí)品質(zhì)好,心理素質(zhì)好,考試都能顯示非凡實(shí)力。但大多數(shù)學(xué)生名次之間分?jǐn)?shù)差距較大,個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,這就需要同學(xué)們更加的認(rèn)真學(xué)習(xí),加倍努力,爭取縮小分?jǐn)?shù)之間的差距。
2、有的班科科不及格的多達(dá)15人,這些同學(xué)大多數(shù)進(jìn)取心不強(qiáng),課上聽講不認(rèn)真,發(fā)言不積極,課下紀(jì)律差,不能較好的完成老師布置的任務(wù);沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,目標(biāo)不明確,不知道自習(xí)課該干什么,老師不布置具體的作業(yè)就無所事事;有的學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成,總是抄襲別人的作業(yè),盲目從眾。這就要求我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,要立志學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí),為自己將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以優(yōu)異的成績和出色的.表現(xiàn),來回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì),報(bào)效祖國。
3、學(xué)生普遍成績不理想
這一次考試暴露出的個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,好多班級(jí)的平均成績都不高。個(gè)別同學(xué)多數(shù)學(xué)科都不及格,偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們能以改以前學(xué)習(xí)的壞毛病和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把主要精力投入到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上來,平時(shí)多注意復(fù)習(xí)鞏固;同時(shí)也希望各位任課老師能夠以教學(xué)為中心,研究策略,有針對(duì)性的、采取各種形式做好這一工作,爭取在下一次考試中同學(xué)們都能取得好成績。
4、基礎(chǔ)題得分率不高
這也就是我們平時(shí)所講的該得的分沒得到的問題。這突出地反應(yīng)平時(shí)教和學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能重視的不夠,老師過高的估計(jì)了學(xué)生,學(xué)生也過高的估計(jì)了自己,有急于求成的傾向。針對(duì)這樣的情況,我們教師既要狠抓課堂,提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量,又要注重平時(shí)的練習(xí);既要精講精練,又要講清楚,還要要求學(xué)生聽明白,做仔細(xì)。同時(shí),作業(yè)的批改要嚴(yán)格仔細(xì),糾正學(xué)生作業(yè)中常見的、易犯的錯(cuò)誤,答題格式規(guī)范化等。
五、總結(jié)表彰,找差距,更加進(jìn)步。
針對(duì)這次考試,11月9日上午,我校既是召開了全校期中考試總結(jié)表彰會(huì),對(duì)考試中涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)進(jìn)步較大、成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng),頒發(fā)了獎(jiǎng)品,同時(shí)也對(duì)今后的工作提出了具體要求
1、各任課教師深入備課,認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教育教學(xué)水平。突出課堂45分鐘的教學(xué)效果,突出基本知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練等。2、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,找到薄弱科目,給任課老師詳細(xì)名單,制訂計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo),找學(xué)生談話,鼓勁加油,采取各種形式,力求提高和突破。做好記錄,以備隨時(shí)檢查。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率
各班都有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)可謂刻苦,時(shí)間也有有保證,上課也能專心聽講。但是,在每一考試中都難以取得令人滿意的成績,積極性倍受打擊。對(duì)這一部分學(xué)生,除了給以信心上的鼓勵(lì)外,還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,找到適合各自學(xué)習(xí)的方法。
4、做好學(xué)生思想教育工作
利用平時(shí)上課時(shí)間,課外和學(xué)生交流的時(shí)間,談理想,談人生,談做人的道理,以身作則,率先垂范,提高修養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生尊重他人以贏得他人的尊重;教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功.期中考試是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,我們將找出工作的不足,繼續(xù)制定下一階段工作目標(biāo),同時(shí)希望各位同學(xué)能在下階段,勤奮好學(xué),樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心,使自己的成績再上新臺(tái)階。
以上是學(xué)校針對(duì)本次考試情況存在的問題以及提高措施,我校師生定會(huì)認(rèn)真消化,再根據(jù)本校具體情況進(jìn)行總結(jié)反思,并從現(xiàn)在開始做好本校的教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。
期中考試總結(jié)11
人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試,有形的或者是無形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問題的好機(jī)會(huì),一次成功或者失敗證明不了什么,它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改過。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過,不要當(dāng)我們錯(cuò)過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯(cuò)誤,從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后堅(jiān)持不懈的去努力!
這個(gè)星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,我以為自己考得很好,可是,當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下的時(shí)候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣,幾乎都要哭出了。今天,在我去訂正試卷的時(shí)候,孫老師對(duì)我說:有兩門課的成績我不知道,但是,我知道的兩門你都考得很差。我聽了,心里更加難過了。我心想:孫老師說我有兩門課考得很差,一門是語文,成績我已經(jīng)知道了,但是,還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能,我記得孫老師說過,方老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個(gè)中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害怕聽到自[]己的成績。老師進(jìn)了,老師每報(bào)一個(gè)人的`名字,那個(gè)人就得站起。輪到我的時(shí)候,我的心緊張到了極點(diǎn),當(dāng)老師說:考得還可以,九十五分不到。我聽了,頓時(shí)松了一口氣,可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從裘老師那里拿過試卷,我考了九十四分,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,本可以考九十分以上的試卷,我卻被白白地扣掉了六分,真不應(yīng)該。
接下就是數(shù)學(xué)課了,郭老師說:我們班的梅昊考了九十九分,澤奇考了九十八分,還有四位同學(xué)是九十分以上的,其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。&rdqu;郭老師這樣一說,我心里就有底了,我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。&ldqu;佳彬,八十八分。&rdqu;這個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點(diǎn),不過,還是沒有達(dá)到我的最低要求,因?yàn),里面有好多題目是我沒看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。
三門課的成績我已經(jīng)知道了,我非常不滿意,我希望我的英語成績能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時(shí)候,一定要好好復(fù)習(xí),爭取考出好成績。加油!
期中考試總結(jié)12
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,從孩子們的試卷來看,孩子們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好,閱讀理解水平和寫作水平較差。
試卷失分較多的有三道題:
1、讀句子,給加點(diǎn)字注音。這道題是考察孩子對(duì)多音字的掌握。但好多孩子字音不準(zhǔn)確,錯(cuò)誤比較嚴(yán)重。導(dǎo)致失分,實(shí)在可惜。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。由于平時(shí)默寫較少,孩子們錯(cuò)字較多。一定要加強(qiáng)默寫。
3、閱讀題要求孩子們找出一段話的中心句、過渡句。在講課時(shí)我向孩子們真的講了,但有些孩子課堂聽講不認(rèn)真,又急于答題,在未細(xì)心審題的情況下就進(jìn)行作答,出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我沒有責(zé)怪孩子,但由此我再次提醒孩子們,課堂聽講一定要認(rèn)真。
4、作文題,他們沒有認(rèn)真研讀題目,沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中,致使內(nèi)容不具體。針對(duì)這種情況,我將提高習(xí)作筆記、漂流日記的要求,對(duì)個(gè)別暫時(shí)還沒有掌握如何展開材料的孩子,我將在自習(xí)課上擠出時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),鼓勵(lì)孩子們將見到的.、聽到的、感受到的和大家分享。然后再引導(dǎo)他將所說的內(nèi)容寫下來。
成績已成過去,多反思才會(huì)進(jìn)步。
期中考試總結(jié)13
時(shí)間飛快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期,緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,看到成績出來的一刻,我比學(xué)生都激動(dòng),所教的兩個(gè)班級(jí)考的比我想象中的要好一些,稍微感到有些欣慰,呵呵!八班在所有班中排第二,九班排第四,原來很擔(dān)心考倒數(shù)第一怎么辦。有付出還是有收獲的!
卷面分析:
。1)基礎(chǔ)題上失分。包括簡單的計(jì)算、比較大小等題,如第一題,口算題,失分人數(shù)一年級(jí)八班有12人。九班有10人。原因:由于部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心,計(jì)算時(shí)把加看成減的現(xiàn)象。在數(shù)立體圖形時(shí),絕大多數(shù)學(xué)生都能正確識(shí)別圖形,但仍有個(gè)別學(xué)生數(shù)錯(cuò),原因可能是數(shù)圓柱時(shí),比較扁的圓柱就不認(rèn)識(shí)了,數(shù)的時(shí)候不認(rèn)真。
。2)看圖填空題失分。原因是學(xué)生馬虎,不認(rèn)真讀題,把左右弄錯(cuò),或者是不能正確理解題意或者是不能正確區(qū)左和右。
。3)解決問題題上失分,解決問題這種題不僅考查學(xué)生的計(jì)算能力,更多的是考查學(xué)生的理解能力,根據(jù)圖畫表示的含義來寫算式,很多學(xué)生在這部分都有不同程度的失分,說明學(xué)生沒有真正理解圖畫的意思。
。4)有些同學(xué)很聰明,但很粗心,平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分。
今后應(yīng)注意和改進(jìn)的地方:
。1)要想在基礎(chǔ)題不失分,要培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。學(xué)生平時(shí)在做作業(yè)時(shí)就要養(yǎng)成仔細(xì)做題的習(xí)慣和良好的做題方式(如數(shù)圖形時(shí)在數(shù)的圖形上面標(biāo)上數(shù)字、在做比大小題時(shí),先算出沒有給出計(jì)算結(jié)果的算的的得數(shù),可以直接寫在試卷上面,然后再擦掉)。同時(shí)要求學(xué)生把字寫工整、清晰,做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致,并學(xué)會(huì)檢查。
。2)注意復(fù)習(xí),解決問題最后一題,在講新課和習(xí)題時(shí),經(jīng)過反復(fù)練習(xí),同學(xué)們都能做對(duì),但本次考試每個(gè)班都有幾名學(xué)生做錯(cuò),原因是這部分知識(shí)學(xué)過有一段時(shí)間了,學(xué)生有的已經(jīng)忘記了,說明學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)的去復(fù)習(xí)。
。3)加減法計(jì)算和填數(shù)題還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,必須提高學(xué)生的'計(jì)算速度,保證百分之百的的正確率。填數(shù)題要做專項(xiàng)練習(xí),有些同學(xué)還沒有掌握做題方法。
。4)注重后進(jìn)生的培養(yǎng),要進(jìn)一步落實(shí)和優(yōu)化補(bǔ)差方案,讓后進(jìn)生能學(xué)會(huì),慢慢的能跟上班級(jí)的進(jìn)度。
。5)最后,作為一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師并且擔(dān)任班主任,再次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要全做對(duì),對(duì)于一些難題,也要盡量拿分。
最后,通過這次考試,我對(duì)兩個(gè)班更有信心了,孩子們都很聰明,基礎(chǔ)也不差,下半學(xué)期更加努力備課,用心用心再用心,相信我的孩子們會(huì)取得更大的進(jìn)步。
期中考試總結(jié)14
本學(xué)期已過半,期中質(zhì)量檢測也圓滿結(jié)束,閱覽學(xué)生的答題情況,思考學(xué)生的得失,反思自己的教學(xué),對(duì)比本級(jí)另一班的`成績,更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足:
1、書寫抓得還不夠。試卷作文拉劃現(xiàn)象多,書面亂現(xiàn)象存在。
2、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的還不到位。其一有5名學(xué)生離80分只有一兩分之差,這需要做好補(bǔ)差工作;其二寫作水平需提高,本次寫作要求:介紹影視片的精彩片段,學(xué)生寫作時(shí)大多復(fù)述影視片的內(nèi)容,這需要個(gè)別輔導(dǎo),再進(jìn)行一幫一。
3、知識(shí)掌握不牢固。第一:書名號(hào)的用法還有個(gè)別學(xué)生沒有掌握;第二:提示語在中間時(shí),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用不靈活。
4、學(xué)生閱讀量還不夠。閱讀積累《愛麗絲夢游仙境》有一大部分學(xué)生沒讀過。
反思才能進(jìn)步,在以后的教學(xué)路程中我會(huì)更加努力,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書,提高寫作能力。
期中考試總結(jié)15
各位老師、同學(xué)們:
大家下午好!
今天,我們大靳中學(xué)全體師生聚集在一起,隆重舉行20xx學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)表彰大會(huì)。首先我提議:我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈祝賀!同學(xué)們,本學(xué)期開學(xué)以來,我校涌現(xiàn)了一大批認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、虛心請教、積極向上的學(xué)習(xí)先進(jìn),特別是在這次期中考試中,又涌現(xiàn)出一批成績特別優(yōu)異和進(jìn)步特別迅速的學(xué)生,這進(jìn)一步振奮了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為激勵(lì)先進(jìn),進(jìn)一步營造我校良好的學(xué)習(xí)氛圍,人人爭做一名“想讀書、能讀書、讀好書”的優(yōu)秀學(xué)生,經(jīng)學(xué)校研究決定對(duì)崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學(xué)進(jìn)行全校表彰。
在這次考試中還有一大批同學(xué),通過自己的努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷挖掘自身潛力,和上學(xué)期期末考試相比取得了很大進(jìn)步,這些同學(xué)同樣值得我們表揚(yáng)。
同學(xué)們,人活著是需要有點(diǎn)精神的,生活對(duì)每個(gè)人來說應(yīng)該是很公平的。因?yàn)槟憬o生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回贈(zèng)你幾分收獲。生活如此,學(xué)習(xí)概不例外。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起新一輪學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在以后的考試中,不斷進(jìn)步,再攀高峰;更希望其他同學(xué),能以受表彰的`同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。到那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!要求大家發(fā)揚(yáng)踏實(shí)勤奮的作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏的精神,腳不停步,勇超先進(jìn),以先進(jìn)為榜樣,樹立追趕的目標(biāo),發(fā)奮圖強(qiáng),爭取下一次受表彰的是你。
最后,祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。謝謝大家!
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