期中考試反思
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)反思呢？下面是小編為大家收集的期中考試反思，希望能夠幫助到大家。
期中考試反思1
第一，課后預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完古詩(shī)詞后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固修辭方法以及鑒賞詩(shī)歌方法，導(dǎo)致考試詩(shī)詞鑒賞失分。沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高。
第二，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成，做完文言校本教材后沒(méi)有分析文意，沒(méi)有好好訂正。學(xué)探診平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過(guò)去了，之后并沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)。以后學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三，課外書(shū)的閱讀，沒(méi)有復(fù)習(xí)到位，《吶喊》沒(méi)認(rèn)真讀，沒(méi)有把人物和文章篇目對(duì)應(yīng)到位。
對(duì)于我自我上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有著如上的缺陷。這些，都是我應(yīng)當(dāng)改正的。這也是提高成績(jī)的關(guān)鍵，所以在未來(lái)的半個(gè)學(xué)期內(nèi)，我會(huì)上課更加專注，認(rèn)真完成閱讀課布置的`讀書(shū)作業(yè)，做到每節(jié)課都復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，好好改正自我的不足，努力在期末考試中取得更好的成績(jī)。
期中考試反思2
期中考試前我十分緊張，考試時(shí)又放輕松了。
檢查了一遍，考試后我才知道，數(shù)學(xué)應(yīng)用題有一道做錯(cuò)了。我想不知扣五分還是扣十分，我在心里想著，想著到家怎么對(duì)媽媽說(shuō)。我的心情沉重極了。那道題非常簡(jiǎn)單，但我卻做錯(cuò)了。班里很多人都做對(duì)了。我因?yàn)檫@道題所有的信心像飛了似的.。每次考試總覺(jué)得自己能做好，但自己總做不好。
我真不明白是哪里的原因，使我總做不好，但我希望有一天考一個(gè)理想的成績(jī)。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，加倍努力，考出一個(gè)理想的成績(jī)。
期中考試反思3
期中考試后到現(xiàn)在已有十八天了，今天終于把全班五十六位學(xué)生對(duì)此次英語(yǔ)期中考試的反思看了一遍，又逐一給了評(píng)語(yǔ)。學(xué)生寫(xiě)了很多，我寫(xiě)得也不少，感慨之余，覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
和這些學(xué)生相處已有一年多，說(shuō)句心里話：真是慚愧。我并不真正理解他們，自打看了他們的一席肺腑之言之后，我深深地被感動(dòng)了。他們是這樣的可愛(ài)，這樣的純真，沒(méi)有半點(diǎn)虛假和偽裝。
因?yàn)槭呛冒�，他們都有壓力，他們都知道學(xué)習(xí)很重要，但他們中又有很迷茫的，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有信心，但更多缺少的是恒心，只有極少數(shù)的同學(xué)失去了信心。我不知道怎樣才能激起他們心底的那層自信的浪花，我很傷心。有位同學(xué)在他的反思里這樣寫(xiě)道：“試卷一發(fā)下來(lái)，我就如深陷茫茫大海，失去了我的航標(biāo)。面對(duì)單詞，我只知道一兩個(gè)，盡管如此，這一兩個(gè)單詞似乎還給我?guī)Я艘恍┌参�。整�?chǎng)考試只能憑借著自己的感覺(jué)做，選a？選b？選c？還是選d？到底選什么？這是我最頭疼的.一件事，作文，根本不知如何下手，幸好還有老師叫我背書(shū)沒(méi)背出來(lái)抄的一張紙夾在英語(yǔ)書(shū)里，在考試前，我毫不猶豫地將它塞進(jìn)了我的生物書(shū)里，希望在考試時(shí)有一定的作用，沒(méi)想到，在考試寫(xiě)作文時(shí)，它真的起了作用，寫(xiě)作文的內(nèi)容和我抄的內(nèi)容好像基本相似，我拼命地住上面抄。我知道，我已經(jīng)晚了，怪自己從初一時(shí)就沒(méi)有好好地下功夫，怪老師在一開(kāi)始時(shí)就沒(méi)有嚴(yán)格地管束我，造成我現(xiàn)在基本知識(shí)不牢固，當(dāng)然，主要還是要怪自己沒(méi)有下過(guò)苦功夫。我也很想把英語(yǔ)考好，但總克服不了自己的懶惰情緒，我希望有一天我會(huì)把英語(yǔ)考好，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想！”
當(dāng)你看到這樣的反思時(shí)心里有什么感想？
我覺(jué)得愧對(duì)他！
為什么當(dāng)初不努力抓他一把，我沒(méi)有嗎？不，我向來(lái)一視同仁，是我不努力嗎？不，我已經(jīng)在努力了，然而班上為什么還會(huì)有這樣的學(xué)生呢？他們的反思又給了我什么樣的提示呢？我也在不斷地反思著：
一、平時(shí)我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，我會(huì)厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的課文，我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來(lái)背好，上課不允許講無(wú)關(guān)的話，思想不能開(kāi)小差，看起來(lái)這很有道理，作為教師，就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束，但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響，比如有位學(xué)生因?yàn)殚_(kāi)小差了，你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道，如果他來(lái)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)為他解答嗎？我是會(huì)的，但他卻不會(huì)來(lái)問(wèn)你，為什么？因?yàn)樗履懔R他，結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度，你覺(jué)得呢？
二、單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，你會(huì)想點(diǎn)子幫助他們嗎？也許你會(huì)說(shuō)背單詞是“死”的，沒(méi)有什么捷徑,不，有的，只要老師肯動(dòng)腦筋，就會(huì)幫助學(xué)生又快又好地記住單詞。你會(huì)不會(huì)每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組？你會(huì)不會(huì)讓學(xué)生按照發(fā)音去背單詞，甚至花時(shí)間去養(yǎng)成他們這種習(xí)慣，你會(huì)不會(huì)自己弄點(diǎn)順口溜幫助學(xué)生記住單詞，你會(huì)舉例子讓學(xué)生如何運(yùn)用單詞嗎？如果你會(huì)，你就幫了學(xué)生大忙了。
三、你會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)嗎？有沒(méi)有認(rèn)真講解練習(xí)，讓學(xué)生注意語(yǔ)法的運(yùn)用？你每天會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)等重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的印象嗎？如果你會(huì)的話，學(xué)生學(xué)起英語(yǔ)來(lái)會(huì)很輕松。
四、我平時(shí)上課講課速度快，因?yàn)椴豢炀屯瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù)，但快了會(huì)有效果嗎？你會(huì)整合知識(shí)嗎？你是不是完全按著課本教學(xué)，以本為本，脫離不了課本呢？如果是這樣的話，你是得上快些，時(shí)間是夠了，但效果也是可想而知的。
五、聽(tīng)力難不難？也許你會(huì)說(shuō)難，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得難。為什么難？因?yàn)榫毶倭耍?tīng)少了，也許你會(huì)說(shuō)每星期我都會(huì)到語(yǔ)音室上一兩節(jié)聽(tīng)力課，都能把書(shū)上的聽(tīng)力訓(xùn)練完，僅此而已嗎？不，你會(huì)布置聽(tīng)力家庭作業(yè)嗎？如果沒(méi)有，那肯寫(xiě)訓(xùn)練不好學(xué)生的聽(tīng)力。
六、你會(huì)以什么方式批改作業(yè)，也許更多的是你親自批改，那你有沒(méi)有嘗試面批呢？而且是否落到實(shí)處了呢？你有沒(méi)有讓學(xué)生互改呢？記住，面批與互改次數(shù)是有限的，否則你會(huì)變懶的。
七、早自習(xí)課你能按時(shí)到堂嗎？你會(huì)認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？你是怎樣上課的？有位學(xué)生在他的反思里曾這樣寫(xiě)道：我希望老師今后在上課時(shí)多開(kāi)展一些諸如背書(shū)比賽、單詞競(jìng)賽的活動(dòng)，這樣我們會(huì)感到很有興致，學(xué)起英語(yǔ)來(lái)也覺(jué)得輕松。你會(huì)在上課時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情趣嗎？記住“激趣教學(xué)法”仍很實(shí)用，學(xué)生會(huì)很牢地記住你所教授的知識(shí)。還有一點(diǎn)也很重要，那就是你得學(xué)會(huì)如何為學(xué)生整理筆記。
八、為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，你會(huì)不會(huì)在上課時(shí)講些“題外話”？也許你是為了學(xué)生好，希望他們的知識(shí)更全面一些，但記住，上課別講“廢話”，“題外話”也要適可而止。有些學(xué)生不喜歡，甚至有的學(xué)生會(huì)說(shuō)你的“題外話”影響了他上課的聽(tīng)課效果，因?yàn)槟愕念}外話讓他想入非非了。
九、也許你會(huì)說(shuō)你很忙，你沒(méi)有時(shí)間逐一為學(xué)生解答疑難，但你有沒(méi)有想想點(diǎn)子，在學(xué)生間開(kāi)展一些諸如“一幫一”的活動(dòng)，不僅減提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，而且為你節(jié)約了不少時(shí)間。不過(guò)如果你要開(kāi)展這樣的活動(dòng)的話，就一定要有計(jì)劃和可行性操作方案。
在教書(shū)的過(guò)程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識(shí)到了他們并及時(shí)改正之，就一定能提高自己的教學(xué)水平，做到讓學(xué)生滿意！讓家長(zhǎng)放心！
期中考試反思4
期中考試結(jié)束了，我對(duì)三門功課的成績(jī)有所反思。
我身為語(yǔ)文課代表，這次期中考試只考了95分，全班考得最高的是陸逸舟99分。這次錯(cuò)的題目有兩處是粗心，寫(xiě)了錯(cuò)別字，扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是，沒(méi)有正確得理解題目的'意思，跑題了，老師寬容了一下，只扣了一分�？鄣淖疃嗟牡胤绞亲魑念}，扣了兩分。唉，我要反思!
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，我考了96分。很多人說(shuō)考到95分以上就很好了，但我不是這么認(rèn)為的。這張?jiān)嚲碇�，我只錯(cuò)了兩題，一題是判斷題，另一題是用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。判斷題是我審題不仔細(xì)，誤把平行四邊形拉成長(zhǎng)方形看成了長(zhǎng)方形拉成平行四邊形，所以錯(cuò)了。最主要的扣分點(diǎn)是一道簡(jiǎn)便運(yùn)算中，答案計(jì)算錯(cuò)誤，扣了三分，真不應(yīng)該啊!
英語(yǔ)雖然不是我的強(qiáng)行，但考到92分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。試卷下發(fā)后，我看了一遍，有5分都是扣在單詞沒(méi)背熟，另一分是扣在一道辨音題上。我想了想：我以后一定要把單詞背熟!
這次期中考試我一定要反思!
期中考試反思5
上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績(jī)了，我的心里很緊張。因?yàn)槲覔?dān)心成績(jī)不好，會(huì)讓老師批評(píng)，讓老媽失望�？季斫K于發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文考了87分，數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫(xiě)了優(yōu)，但我對(duì)成績(jī)還是不滿意。因?yàn)榭碱}很簡(jiǎn)單，以我的能力是可以取得更好的成績(jī)。唉……
經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的'反思，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：第一，知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，例如，“懷疑”的“疑”寫(xiě)錯(cuò)了。這個(gè)字寫(xiě)過(guò)好幾遍了，我還是沒(méi)寫(xiě)對(duì)。第二，粗心大意不認(rèn)真，例如，“響亮的叫聲”寫(xiě)成了“明亮的叫聲”，鬧了一個(gè)大笑話，真是不應(yīng)該。第三，書(shū)寫(xiě)太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫(xiě)成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病，因?yàn)檫@樣的壞習(xí)慣會(huì)伴隨著一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取得到好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，報(bào)答的爸爸媽媽。
期中考試反思6
我們一年級(jí)五個(gè)語(yǔ)文老師，平時(shí)注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，所以在這次期中考試中，除特殊學(xué)生外，都取得了滿意的成績(jī)。
通過(guò)這次考試，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子的理解能力確實(shí)有問(wèn)題，而且相互間的差距很大。理解能力差的孩子，連照抄的.題目要求都不能理解，拿到題目簡(jiǎn)直是無(wú)從下手。對(duì)于拼音的教學(xué)，有些孩子拼讀不錯(cuò)，隨便你說(shuō)一個(gè)詞，一樣?xùn)|西，他都會(huì)正確地給你拼讀出來(lái)，但要真正地要求他拼寫(xiě)下來(lái)，問(wèn)題就更大了。其實(shí)這也是由于聲韻母不熟練所造成的，我們認(rèn)為過(guò)一段時(shí)間情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)的，但問(wèn)題是，十五課拼音，要在七周內(nèi)教完并驗(yàn)收（口頭、書(shū)面兩種考核），孩子的壓力大，我們老師的壓力也大。
期中考試反思7
哎，期中考試總算是結(jié)束了……
星期五我們期中考試了，現(xiàn)在我十分疲憊和有點(diǎn)擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。
每次考試都會(huì)使我得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，不知怎么回事，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯(cuò)了，夏天的“夏”我不小心寫(xiě)成了復(fù)習(xí)的“復(fù)”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來(lái)會(huì)寫(xiě)的，氣死我了。
媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好，聽(tīng)了媽媽的這番話，我心里平靜了許多。
在此我下決心，雖然疏忽不能避免，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會(huì)遺憾的流失分?jǐn)?shù)。
我保證下次的考試，一定會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)，減少錯(cuò)誤，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。
期中考試考完了，期中考試以后。我們想放松放松，但沒(méi)過(guò)幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了。
報(bào)分之前，我們就唧唧喳喳地討論猜測(cè)�！昂�!你這題對(duì)沒(méi)對(duì)?”“我......錯(cuò)了”“我這題對(duì)了�！庇械�'同學(xué)非常高興，有的則苦著臉。
上課老師報(bào)完分，我考了英語(yǔ)66(70分制)，數(shù)學(xué)88，語(yǔ)文95.5。我覺(jué)得我數(shù)學(xué)考得太差了。雖然九十幾分的不是很多，只有5人，但我是班委，應(yīng)該起好帶頭作用，要是我考得不好，別人怎么向我學(xué)習(xí)呢?考試卷發(fā)下來(lái)后，我才知道我好幾題都是計(jì)算上的問(wèn)題，我真粗心，可老師說(shuō)粗心就是無(wú)能�？荚囍校矣幸活}想了半天都沒(méi)想出來(lái)，草稿紙都寫(xiě)滿了，我想：這樣下去可不行，萬(wàn)一到了收試卷的時(shí)候，我還沒(méi)寫(xiě)完怎么辦?我一急就慌，一慌更想不起來(lái)，下面的題目也沒(méi)好好做。下次我一定多做一些各種類型的題目。
英語(yǔ)嘛，聽(tīng)起來(lái)這樣的分?jǐn)?shù)還算不錯(cuò)，但我有一題不該錯(cuò)，我沒(méi)有認(rèn)真地看，所以又做錯(cuò)了。
語(yǔ)文我考了第一。就是我看書(shū)看得太少，有一篇課外閱讀下面有一道題，是選擇正確的讀音，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞，我當(dāng)然不知道它的讀音。
我以后一定要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的班委!
期中考試反思8
成績(jī)單在今天發(fā)了下了，我總以為會(huì)考得很好，可是，成績(jī)發(fā)下來(lái)總讓我驚訝得不知所措。
回到家里，我連自己的成績(jī)都不敢告訴家長(zhǎng)，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒(méi)有人在復(fù)習(xí)嗎?難道是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?不，不是的。
經(jīng)過(guò)我的.反思，我終于找出了我失敗的原因：
1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)得事很難做好，而我卻沒(méi)有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
考試后，我最關(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。
期中考試反思9
這次地理期中考試，所教兩個(gè)班的地理成績(jī)很不理想。總體來(lái)看七班的成績(jī)比以往有所進(jìn)步，但優(yōu)秀學(xué)生不多；八班的成績(jī)比以往下降較多，特別是不及格的學(xué)生太多。通過(guò)對(duì)班級(jí)內(nèi)部，以及年部各班的橫向比較，兩個(gè)班存在以下問(wèn)題。。
1、通過(guò)考試反映出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不夠認(rèn)真，不愛(ài)動(dòng)腦分析問(wèn)題，主要是學(xué)習(xí)地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。
2、部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題掌握不好，主要是讀圖、識(shí)圖能力和分析地理問(wèn)題的能力沒(méi)有形成。學(xué)習(xí)中沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)落實(shí)到圖上來(lái)，沒(méi)有建立地圖的空間聯(lián)系，使得學(xué)習(xí)效率大大降低。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有厭學(xué)和棄學(xué)的現(xiàn)象，主要是因?yàn)檫@些學(xué)生在平時(shí)有學(xué)不明白的問(wèn)題，課下沒(méi)有時(shí)間或興趣去解決，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)厭學(xué)或棄學(xué)。
4、有些地理知識(shí)在復(fù)習(xí)中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，一些學(xué)生沒(méi)有重視平時(shí)的交流和展示，比如山脈的走向等知識(shí)。
解決措施：
1、提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的.意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重賞識(shí)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，關(guān)心和幫助學(xué)困生，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立他們的自信心。這就需要靠激勵(lì)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師的贊賞、激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。還要特別注意鼓勵(lì)后進(jìn)生主動(dòng)發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生感到態(tài)度誠(chéng)懇，評(píng)價(jià)中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
2、采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力和分析地理問(wèn)題的能力，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)地理的方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生高效課堂的培訓(xùn)，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的銜接，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)和展示的培訓(xùn)，使地理課堂教學(xué)更高效。在教學(xué)過(guò)程中要盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、因人施教，全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的獨(dú)體，對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求，不能寵愛(ài)，對(duì)待中等學(xué)生要持之以恒，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，而對(duì)差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級(jí)分化，達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級(jí)集休。
4、認(rèn)真鉆研教法，精心備課，采用多種教學(xué)方式和方法，為學(xué)生學(xué)好地理創(chuàng)造條件和動(dòng)力。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的好的做法，在自己的教學(xué)中不斷改進(jìn)和應(yīng)用；課后積極批改和反思，不斷加強(qiáng)提高自身業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)。
期中考試反思10
今天，我們拿到了語(yǔ)文期中考試成績(jī)，盡管成績(jī)不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯(cuò)誤總結(jié)了一下，原因也找到了，下面請(qǐng)看我的分析。
首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點(diǎn)我錯(cuò)在積累較少，基礎(chǔ)也不扎實(shí)，平時(shí)讀課文也沒(méi)有注意到。
第二點(diǎn)是解釋帶點(diǎn)字，這個(gè)地方最不應(yīng)該錯(cuò)，這都是老師平時(shí)反復(fù)講、補(bǔ)充習(xí)題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個(gè)我就錯(cuò)兩個(gè)，這只能充分說(shuō)明我自己的浮躁。
基礎(chǔ)部分最后一個(gè)失分點(diǎn)是修改病句，6分6處，我只找出來(lái)4處，俗話說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報(bào)。修改病句只練過(guò)一次，并沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)，如果我平時(shí)能多加練習(xí)，就不會(huì)失去兩分。
拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內(nèi)容填空，我們平時(shí)經(jīng)常讀知識(shí)點(diǎn)，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S。
接下來(lái)就是大分題閱讀理解了。課內(nèi)閱讀錯(cuò)了一個(gè)空，題型是根據(jù)自己的理解寫(xiě)句子意思，這些就是多看書(shū)，勤寫(xiě)批注的問(wèn)題。我的讀書(shū)習(xí)慣并不是太好，我現(xiàn)在正在慢慢養(yǎng)成。課外閱讀錯(cuò)在最后的一題，一題三分我扣了2分，聽(tīng)了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒(méi)把文章讀透，沒(méi)把問(wèn)題分析透徹，就下筆做了，這點(diǎn)我也是需要改進(jìn)的。
最后是習(xí)作，扣了兩分。我的作文寫(xiě)得并不是太好，這次得分點(diǎn)應(yīng)該是能稍微抓到點(diǎn)，有著自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來(lái)說(shuō)并不是太好，我希望下次可以取得優(yōu)異的.成績(jī)。希望大家能和我一起，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒(méi)有捷徑的，只要付出，就會(huì)得到自己應(yīng)有的回報(bào)。
期中考試反思11
期中考試結(jié)束了，我的總分是613分，在班上排名22，在學(xué)校74名。比期末考試好一些，所以是有一些進(jìn)步的，而且進(jìn)入了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的培優(yōu)班。
這一次數(shù)學(xué)考了127分，雖然比平常測(cè)試高一些，但折合來(lái)算卻不高，只有80來(lái)分而已。我不滿足于此，我希望考到135以上，就是90分了。這有一些難了，但我們一定要勇于突破。遇到不會(huì)的'題目一定要去問(wèn)，不能一知半解。
語(yǔ)文考得不高，以往都是可以上培優(yōu)班的我這一次卻名落孫山，到了全校的120名左右。在選擇題扣了8分，在現(xiàn)代文閱讀也扣了重分，所以考得不太好。
我的英語(yǔ)是97分，算是80幾，在課外閱讀中扣的分較多，文章沒(méi)有耐心去看，所以沒(méi)有看懂，在選擇題也扣了4分，作文中不通暢的地方也扣了一些分，所以100分離我而去。
地理可以說(shuō)還考的不錯(cuò)，88分，但是還是沒(méi)有突破到90分，可是一大遺憾。對(duì)了答案后，發(fā)現(xiàn)還是選擇錯(cuò)的多，扣了5分左右，其實(shí)還是對(duì)知識(shí)不熟悉，所以看每個(gè)好像都有點(diǎn)道理。
這次考得最差的就是生物了。才剛剛及格，60分，十分差。可能是因?yàn)樯险n沒(méi)有聽(tīng)懂的原因，也沒(méi)有去問(wèn)，所以知識(shí)點(diǎn)都不太明白。連選擇就錯(cuò)了12個(gè)，24分。如果我能多得20分，到80分，那么到全班15名，全校50應(yīng)該就沒(méi)什么問(wèn)題了。所以我本來(lái)想考得到全校前50的心愿就被扼殺在了搖籃里。現(xiàn)在我我都對(duì)沒(méi)有好好復(fù)習(xí)生物的行為追悔莫及。
老師把前二十的名單公布在黑板上，因?yàn)閮蓚�(gè)人并列，所以本是21的我排到了22名。但我離第20名也就差了幾分而已。于是我暗暗自責(zé)，在任何一個(gè)學(xué)科多考幾分，不也能上光榮榜了嗎？
這次考試證明了一件事，只要肯努力就能進(jìn)步。這一次雖然有進(jìn)步，但不能夠懈氣，否則在期末考試中很容易被打回原形，所以在以后的時(shí)間里，我要繼續(xù)努力。
期中考試反思12
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自我考得很好，可是，當(dāng)昨日語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫(xiě)著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會(huì)考得這么差？是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問(wèn)自我。我越想越難過(guò)，幾乎都要哭出來(lái)了。經(jīng)過(guò)深刻的反省，我吸取教訓(xùn)，總結(jié)出五個(gè)方面。
復(fù)習(xí)語(yǔ)文要從5個(gè)方面：
(一)文常；
(二)注音；
(三)解詞；
(四)默寫(xiě)；
(五)單元知識(shí)。
在語(yǔ)文考試中，課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的'，所以，在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于文言文要理解每一層含義，明白每一句和每一個(gè)字的解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累，在答題時(shí)，要身臨其境，明確中心，認(rèn)真審題，一遍不會(huì)讀兩遍，兩遍不會(huì)讀三遍，直到讀明白為止。
總之，對(duì)于考試不能臨陣磨槍，要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)�！薄鞍l(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)。”“好問(wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應(yīng)羞恥。”深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的提高。在那里，我祝自我在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)閮H有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
期中考試反思13
時(shí)間過(guò)的真快，走入教育崗位來(lái)到我們北曲河小學(xué)已有兩個(gè)半月之久，期間進(jìn)行了兩次月考，還有這剛剛結(jié)束的期中考試。懷著很沉重的心情批完五年級(jí)的數(shù)學(xué)卷子，發(fā)呆好久，也思考好多，看著卷子都是課上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的題型，為什么依然出錯(cuò)？真的很茫然。
也有同事在小白鄉(xiāng)帶五年級(jí)數(shù)學(xué)，為什么人家的成績(jī)比我們好很多，30個(gè)學(xué)生的班級(jí)只有2個(gè)不及格，同校的'也有及格率是100％的。我著急了，平時(shí)也在抓我們的學(xué)生，但是成績(jī)卻不盡如人意。好多次的問(wèn)自己，是否付出了100％的努力，回答是否定的，剛開(kāi)始來(lái)到這陌生的環(huán)境，心情好復(fù)雜，逐漸心情也逐安靜下來(lái)。細(xì)細(xì)琢磨我們的孩子，都很可愛(ài)，很親，接下來(lái)只有盡自己最大的努力，讓孩子們有個(gè)好的成績(jī)，給家長(zhǎng)們一個(gè)好的答卷。有幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力很差，尤其是整數(shù)的乘法和除法，簡(jiǎn)直是一塌糊涂，因?yàn)槊恳粋�(gè)題幾乎都要涉及計(jì)算，所以這方面能力很差，也想過(guò)辦法給學(xué)生補(bǔ)一下以前的知識(shí)，但是時(shí)間不允許。喬麗欣的計(jì)算能力就很差，其實(shí)其他的知識(shí)掌握的都很不錯(cuò)，下一步接下來(lái)的時(shí)間要抓住這幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)，利用邊角時(shí)間多做題，多練習(xí)。
面對(duì)即將來(lái)臨的家長(zhǎng)開(kāi)放日，心情也好沉重，如何向家長(zhǎng)交代，面對(duì)每一位家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)什么，考慮好多。什么都是白說(shuō)，把孩子們的成績(jī)提高上去，才是硬道理。退一萬(wàn)步講不為別人，也為自己的發(fā)展努力。努力的去生活，去工作，給別人瞧一瞧！
期中考試反思14
忙碌而充實(shí)的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。
首先我對(duì)這兩個(gè)班的成績(jī)做一個(gè)整體分析。我所帶的7（xx）班班級(jí)均分95.625分，7（xx）班班級(jí)均分95.1分，兩個(gè)班均比比平時(shí)測(cè)試好了很多。具體失分情況表現(xiàn)為：722班聽(tīng)力題與最佳班級(jí)差距4分，7xx班差距11分；基礎(chǔ)抄寫(xiě)題分別差23和11分，單選各差19和10分；完型差1分和13分，閱讀差16和24分，句型轉(zhuǎn)換相差7分和11分，單詞拼寫(xiě)相差都為14分，作文相差分別為17和15分，不全對(duì)話兩個(gè)班都為0分。根據(jù)十分統(tǒng)計(jì)表可以見(jiàn)得班上整體失分情況比較均衡，而基礎(chǔ)題失分情況比最佳班級(jí)差距最大。尤其是單項(xiàng)選擇和單詞拼寫(xiě)題，都為特基礎(chǔ)題型，而我所帶的兩個(gè)班失分情況都較為嚴(yán)重，這是比較令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。
通過(guò)回顧反思開(kāi)學(xué)兩個(gè)月工作得教學(xué)情況不難發(fā)現(xiàn)之前得工作主要存在以下幾點(diǎn)不足：
1、“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系未能更好地處理。我一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以開(kāi)學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙桑o學(xué)生布置得作業(yè)任務(wù)同學(xué)們倒是能積極完成，但是在作業(yè)訂正這一塊不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
2、自己講得多于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)說(shuō)的。我上課的時(shí)候，一般是先提問(wèn)，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢，或出錯(cuò)較多，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸，講得太多太細(xì)，無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。
3、 作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè)，我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，派課代表去督促，但仍有個(gè)別兩個(gè)同學(xué)因?yàn)樽⒁饬Σ患袝?shū)寫(xiě)過(guò)慢，或者丟三落四不能及時(shí)交作業(yè)。我并沒(méi)有采取足夠有效得措施徹底杜絕這一現(xiàn)象，因此這個(gè)別學(xué)生得作業(yè)沒(méi)有得到更好的反饋
4、沒(méi)能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況制定出科學(xué)合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)及計(jì)劃，以至于教學(xué)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中對(duì)許多學(xué)生兼顧不到。
5、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓得不夠準(zhǔn)，也不夠全面，導(dǎo)致他們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中對(duì)有些做過(guò)的類型題仍束手無(wú)策。如選擇題里的查字典題型以及名詞縮寫(xiě)題型，平時(shí)并未提及。
6、練習(xí)不夠，強(qiáng)化不夠，檢查不夠，尤其是作文題，寫(xiě)的還是不夠多。
改進(jìn)的措施
1.抓準(zhǔn)每一個(gè)學(xué)困生的“困難點(diǎn)”，制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計(jì)劃。用足夠的'“愛(ài)心和耐心”樹(shù)立學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信和興趣，從根本上解決問(wèn)題。
2.經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的心理變化，從精神上給予鼓勵(lì)，使其時(shí)時(shí)都有“向前沖”的動(dòng)力。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，作為老師，應(yīng)要求學(xué)生，多讀，多寫(xiě)，多練，讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì)、理解，在練習(xí)中總結(jié)，反思。讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)。
3、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。也加強(qiáng)課后督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查，加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查，利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)督導(dǎo)。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，利用好補(bǔ)差時(shí)間，多做輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。
5、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自己本身能力、思維是有限的，平時(shí)的工作中，應(yīng)留心觀察別的老師的做法，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
我深知作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。力爭(zhēng)在期末考試中考出好成績(jī)！
期中考試反思15
經(jīng)過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�(jīng)過(guò)以后的練習(xí)，我必須要在考試的'過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
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