[熱]期中考試反思
在快速變化和不斷變革的新時代,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),反思過去,是為了以后。我們該怎么去寫反思呢?下面是小編精心整理的期中考試反思,歡迎大家分享。
期中考試反思1
本次期中考試所教授的兩個班,總平均分低于某一中。我從學(xué)生的考試成績和卷面情況進(jìn)行了反思。
本次期中考試學(xué)生的整體成績較之上次五縣聯(lián)考有所下降,究其原因是,首先本次考試的題型,與高考題型有些出入,多了一個單詞拼寫環(huán)節(jié),學(xué)生失分最多,問題出現(xiàn)也說明我們在這一環(huán)節(jié),沒有提高較高的認(rèn)識,雖然我們也每天在默寫,但重視程度還需提高。
另一個失分最多的是單項選擇,本次單項選擇考試的范圍較廣,并未就選修七的知識點(diǎn)進(jìn)行考察,學(xué)生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試過于偏重于本冊書的內(nèi)容,造成了失分現(xiàn)象。閱讀理解學(xué)生在得分方面也不太盡如人意,在考試過后與學(xué)生交談,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生存在看懂文章,卻做不對的問題,這是學(xué)生的'理解能力還需認(rèn)真提高。
同時,作文也是我們需要注意的地方,就我們學(xué)生而言,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,作文的能力也相對不高。
通過分析學(xué)生的考試情況,以及在考試后于與學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)的問題,本人也有些在下階段教學(xué)當(dāng)中的措施:
1.要嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ),單詞和句型記憶和理解。
2.鼓勵學(xué)生自己在做完作業(yè)之后,多做一些相應(yīng)的高考題,查缺補(bǔ)漏。
3.一定要提高學(xué)生對閱讀理解,完形填空,作文的重視度,因為這三項再會高考當(dāng)中起關(guān)鍵作用。在常規(guī)課堂要對增加這類題型的訓(xùn)練。
4.重視尖子生的培養(yǎng),和薄弱生的提高。
總之,本次考試的問題,我一定在今后的教學(xué)中,積極與同事交流,溝通,多多研究學(xué)生,多多反思,及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,較快地解決問題。
期中考試反思2
期中考試已然結(jié)束,然而我的心情卻久久不能平靜,這個成績對我來說,我并不是很滿意。然而教學(xué)還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來,靜靜回憶我頂崗以來來的教學(xué),規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。
1、課堂紀(jì)律。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子,我找他們多次談話都無濟(jì)于事,他們覺得我并不嚴(yán)厲,經(jīng)常和我開玩笑。最后我疏忽了對他們的要求,導(dǎo)致課堂紀(jì)律失去了保證,課堂秩序亂,成績受到了嚴(yán)重的影響。
2、教學(xué)方法。在教材把握方面,對于一些簡單的知識講解過程不夠細(xì)致,對于一些成績在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從平時的默寫來看,可以看出學(xué)生成績普遍較差,當(dāng)時的我心急如焚,亂了手腳,沒能認(rèn)真細(xì)致的分析學(xué)生致差原因,而是一味的批評指責(zé),在我的多次說教中,學(xué)生或許對學(xué)習(xí)地理有些失去信心,對于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理,這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時對于一些常見題型不能夠耐心、細(xì)致地分析,思考,解答,最終做出了判斷錯誤的結(jié)果。
3、對于期中考試的考前復(fù)習(xí),我還是沒能抓住方向,一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章,即其它幾章的難題部分,對于一些基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少,對于填空、判斷、選擇平時練習(xí)的也較少,所以學(xué)生在這部分的失分太多。
4、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓的不夠準(zhǔn),也不夠全面,導(dǎo)致他們在考試的過程中 對有些做過的原題仍束手無策,而且對做過的題一點(diǎn)印象也沒有。
在這次考試我沒有準(zhǔn)確的制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計劃。沒有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣,從根本上解決問題。經(jīng)過認(rèn)真分析錯誤的原因,我覺得我在平時的教學(xué)中,總希望學(xué)生不要出錯或少出錯,總是認(rèn)為將學(xué)生易出錯的地方講細(xì)講透學(xué)生就應(yīng)該把知識掌握住了,結(jié)果適得其反,到考試時認(rèn)為學(xué)生不該出現(xiàn)錯誤的`地方都出現(xiàn)了。平時也總抱怨學(xué)生不認(rèn)真聽,腦子笨,經(jīng)過認(rèn)真反思后,我覺得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不應(yīng)害怕學(xué)生出錯,而應(yīng)幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤,避免錯誤,我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯,而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來,并通過學(xué)生互評和師生互評,找出錯誤的原因,這才是關(guān)鍵所在。我們常說“錯題是個寶,提高成績少不了”就是這個道理。 在以后的教學(xué)中,我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
我會繼續(xù)努力的!
第21期頂崗實習(xí)支教 承智興教分隊 承德縣安匠初中 理學(xué)部 高海杰
期中考試反思3
一、考試情況總結(jié):
一?荚嚱Y(jié)束了,我班有24人取得了進(jìn)步,總體成績保持了原有的狀態(tài),位居平行班第一,各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破,300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高,除了李爽、李明洋兩個學(xué)生的成績能夠躋身年級前50外,其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看,多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段,處于年級的中等或偏下的位置。
二、開展的工作及學(xué)生的變化:
進(jìn)入初三第二學(xué)期,學(xué)習(xí)壓力增大,四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮?紤]到學(xué)生的實際情況,我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭,將學(xué)生..
分類進(jìn)行分析,對于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的`管理,特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒,面對知識漏洞及檢測的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力,要進(jìn)行情緒的疏導(dǎo)。第二步,堅持目...
標(biāo)管理措施,每個月月初制定個人月目標(biāo),月底進(jìn)行自我反思總結(jié)。第三,班會時間、自習(xí)課時間、午休時間與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及困難,幫助他們緩解壓力。同時,將談話內(nèi)容反饋給家長,做到雙方合力,以達(dá)到效果。
值得欣慰的是,四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定,班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚,一?荚嚩鄶(shù)學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。
學(xué)生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn):
1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生,帶動班級整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外,還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一?荚囍卸既〉昧诉M(jìn)步。
2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時間,有效學(xué)習(xí)。
3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài),如袁浩皓、高林等因為有強(qiáng)烈的入團(tuán)要求,在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。
4、對于即將面臨的中考,雖然每個人都有焦慮,但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵,沒有保留的給予幫助,秉承了四班一貫的“相親相愛”的風(fēng)格,這是我非常愿意看到的。
三、反思與下階段工作:
從一?荚嚨那闆r看,班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象:有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)效率低;有個別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問題,需要加強(qiáng)關(guān)注。
下一階段對于重點(diǎn)學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問題的李沅杰,需要從感情上拉攏,從常規(guī)上嚴(yán)格要求;學(xué)習(xí)缺乏動力的張犇原野,需要做好家長的工作,對孩子多關(guān)心;疏于家庭管理的閆紹蒙,對其常規(guī)要常抓不懈,曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東,恩威并用,時常對其施加一定的壓力;有早戀問題的王婉童,從家長到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時間,給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大,家長不知道怎樣教育的張鈺,幫她聯(lián)系心理老師,對其進(jìn)行考前心理指導(dǎo)。
期中考試反思4
期中考試在緊張的氛圍中結(jié)束了?纪暝嚕覍ξ业某煽冞沒達(dá)到我的理想水平,在年段上卻還沒到全年段的一半,仍要繼續(xù)努力。這次考了32名,連全班的一半都沒到。
科學(xué)91分,一定要保持住,不能退步。
同時歷史與社會92分,從分?jǐn)?shù)上是有了進(jìn)步,但我覺得我應(yīng)該更加多的去熟悉書本知識。
這一次我的英語考了78分,雖然在全班算不上好;但是,我努力了,我取得了一點(diǎn)小進(jìn)步。這點(diǎn)小進(jìn)步成為了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語的動力,我會更加用功,跟上大家的步伐。
語文80分,這個分?jǐn)?shù)很不理想?纪暝嚳偨Y(jié)下來我對古文的'理解還不通透,運(yùn)用還不熟練。
數(shù)學(xué)78分,這個分?jǐn)?shù)是一個初中生不該有的分?jǐn)?shù);我平時上課沒有緊密跟著老師的思路,以至于做題格式不正確,造成大量的失分。我應(yīng)該在做作業(yè)的時候認(rèn)真寫好每一步過程,只有在平時注意了,考試的時候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。
期中考試反思5
前天我們一年級全體都考試了。一共考了三次試,分別是語文、數(shù)學(xué)、英語。
第一次考的是語文,我快把卷子寫完了,劉老師突然從門外面走進(jìn)來并說:“寫看圖寫話的時候不要寫景色。”因為當(dāng)時我們班上有點(diǎn)亂,所以我沒有聽見,我把景色寫了長行的半行,考完語文了,劉老師只問了勇敢的近義詞你們都填的是什么和畫橫線畫波浪線的那道題,勇敢的'近義詞我們班上沒有一個填對的,畫橫線畫波浪線的那道題我們班上只有十六個填對的。
在考數(shù)學(xué)之前劉老師說:“語文已經(jīng)考砸了,數(shù)學(xué)不能再考砸了!笨纪陻(shù)學(xué)了,吃完飯了,該睡覺了,劉老師說:“想考好英語,中午就必須睡覺。”中午我睡著了。
下午該考英語了,英語考試分為兩部分,是聽力部分和筆試部分,我寫完了,也檢查完了,剛好該收卷子了,收完卷子了,我心想“語文得不了一百,數(shù)學(xué)和英語的一百也很好呀!”
下次考試再讓我填近反義詞的話,我一定要造句,這樣我就不會填錯近反義詞了。
期中考試反思6
時光荏苒,緊張而繁忙的期中考試已經(jīng)落下帷幕。在這個豐收的季節(jié),我們也收獲良多,也許是沉著與穩(wěn)重,也許是堅定與執(zhí)著。也許是失落與喜悅。然而“往事不可諫,來者猶可追”,我們只有不斷地反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),才能讓我們在下次考試中立于不敗之地。那么,如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先,要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認(rèn)真分析,反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。態(tài)度決定一切,有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時,生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶。”在學(xué)習(xí)的過程中,我們難免會發(fā)現(xiàn)有些孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),那么留給自己的將會是痛苦不堪,相反,有些孩子卻能從中體驗快樂,收獲成功,其中的區(qū)別在于是否有積極的學(xué)習(xí)心態(tài),以愉悅的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂及克服困難的快樂:如果你在考試中,讓記憶性知識的題目失分過多,這說明你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用出錯較多,則反映出你平時訓(xùn)練不夠,知識遷移,應(yīng)用能力不強(qiáng),這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。
其次,反思自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并進(jìn)行合理調(diào)節(jié),制定出切實可行的目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,相信每位同學(xué)心中都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),或高或低。目標(biāo)過高,會讓你覺得夢想遙不可及;目標(biāo)過低,則不會產(chǎn)生使你奮進(jìn)的動力,所以最終目標(biāo)的設(shè)定,是由一個個切近的具體目標(biāo)組成的。在實現(xiàn)目標(biāo)的歷程中,需要不斷地把自己的行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較,反思自己的目標(biāo),在不斷的超越中完善自我,成就自我,比如根據(jù)自己的客觀實際,先在本班確定一個競爭對手,通過自身努力超越對方,再將目標(biāo)放大,在年級中定競爭對手。
再次,勤奮努力與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是值得我們反思的方面。書山有路勤為徑,要掌握學(xué)習(xí)的真諦,無勤奮的耕耘是不行的`。美麗的夢想需要編織,更需要實踐,但勤奮的努力并非是簡單的忙碌,更需要思考。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?也許是因為缺乏思考和反思,還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗與低效中進(jìn)行。
目前,我們已經(jīng)處于初二的攻擊階段,打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。我們不僅要將課本的問題弄懂,同時要結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿,弄清所學(xué)定律與公式,公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程,研究問題與例題之間的關(guān)系,真正做到知識的融會貫通。再則,要處理好平時與考試的關(guān)系。平時復(fù)習(xí),一定要有周密的學(xué)習(xí)計劃,注意全科的齊頭并進(jìn)平衡發(fā)展,利用碎片時間整理文科的細(xì)小知識,這樣考試前復(fù)習(xí)才不致于手腳忙亂,最終達(dá)到復(fù)習(xí)的真正效果。
學(xué)習(xí)猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達(dá)終點(diǎn)。正所謂“鍥而不舍,朽木不斷;鍥而不舍,金石可鏤”。同學(xué)們的智力相差無幾,但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗,碰到點(diǎn)困難就退卻了,時間一長就懈怠了。所以,面對學(xué)習(xí)要時刻保持持之以恒的精神。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,考試就是對我們所學(xué)知識的一個檢測,查漏補(bǔ)缺,它不是人生的句號。我們要努力做到“不以物喜,不以己悲”勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,在學(xué)海中上揚(yáng)帆,奮勇前進(jìn)。
期中考試反思7
在這次期中考試中,我的成績比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
雖然如此,但我的失誤有很多。語文考試前,老師布置了背誦80首古詩的作業(yè),但我背過一遍就算了,并沒有認(rèn)真完成這項作業(yè),因此在考試中白白送掉了5分。數(shù)學(xué)考試中,我有一道題不但單位寫錯,并且計算錯得非常離譜,又令我落下6分。我覺得做數(shù)學(xué)作業(yè),一到計算部分我都要花上好長時間計算、驗算,唯恐寫錯。而我之前認(rèn)為這只是小毛病,并沒想過要改?荚嚨阶詈螅瑫r間快沒了,我心急如焚,留不出時間驗算,就出錯了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分,這是因為我考前并沒仔細(xì)關(guān)注單詞,就犯了很不應(yīng)該的'拼寫錯誤。
在科學(xué)考試中,我雖然沒再錯會做的題目,但要反思的是,像一些排序之類的題,書上明明有,但我還是錯了,這說明我書上的知識掌握得并不全面、扎實。
對于類似不應(yīng)該的錯誤,我應(yīng)該加強(qiáng)語文詞語、古詩詞的積累,將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作?傊乙⒁獬龝就獾闹R,除了將書本背熟,更要課外拓展,擴(kuò)大視野。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我要每天練習(xí)計算,提高做題時的速度和正確率,還要多做一些練習(xí),打?qū)嵒A(chǔ),揚(yáng)長補(bǔ)短。在英語學(xué)習(xí)中,我要先背好課內(nèi)的單詞,做到多聽多讀,增強(qiáng)語感。我還要先將科學(xué)書內(nèi)的知識背出并理解透徹,復(fù)習(xí)考試中的難點(diǎn)及知識點(diǎn),加以鞏固。
希望通過這次考試,我能保持長處,補(bǔ)齊短處,并在期末考試中取得更大的進(jìn)步!
期中考試反思8
期中考試結(jié)束了,但是初三的課程依然很緊張,在本周,我領(lǐng)著學(xué)生馬不停蹄的講完了期中考試試卷,分析了做題時的得失情況,及時進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺。
雖然我平時反復(fù)強(qiáng)調(diào)在做題答卷時書寫要認(rèn)真,但我查了一下學(xué)生的試卷,結(jié)果讓人很不滿意,學(xué)生不但書寫潦草,而且不注意認(rèn)真審題,文末一句話的作用竟然總結(jié)成承上啟下,連高分里的同學(xué)竟也出現(xiàn)如此錯誤,由此可見,雖然是初三的學(xué)生,在往后的教學(xué)中更要從最基本的抓起,從頭抓起,讓好的習(xí)慣重新回歸學(xué)生身上而后把九年級上冊未進(jìn)行完的《出師表》、《隆中對》收尾。
雖然文言文學(xué)起來很難,但是學(xué)生對諸葛亮、劉備及三國演義的故事很熟悉,所以學(xué)起來不像想象中那么困難,學(xué)生學(xué)起來倒也駕輕就熟,所以我把這兩課的教學(xué)重點(diǎn)放在了對學(xué)生語感的.培養(yǎng)上,做到“書讀百遍,其義自現(xiàn)。”結(jié)果證明,這樣學(xué)習(xí)的效果很好。
一、積累與運(yùn)用(26分)
這次考試默寫題應(yīng)該說是常規(guī)題,都是基礎(chǔ)的古詩文與文言文的背誦,但由于學(xué)生對這類題型沒有重視,雖然基本會背,但由于默寫準(zhǔn)確度不高,因此導(dǎo)致了不必要的失分。所以對于此類題型,在鞏固背誦的前提下,應(yīng)該提高默寫準(zhǔn)確度,特別是對同音異形字和形近字、難寫的字應(yīng)當(dāng)注意,在平時的教學(xué)中有針對性地夯實、提高,以保證該考點(diǎn)不丟分。
二、閱讀(44分)
首先,古文閱讀得分率不高,主要是因為字詞解釋、句子翻譯遺忘較厲害,內(nèi)容把握不準(zhǔn),而且學(xué)生對文言文從課內(nèi)遷移到課外遷移的能力還不夠。在以后的古文教學(xué)中,要加強(qiáng)古文復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),列出重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)句翻譯清單,一一落實。
其次,議論文閱讀部分,學(xué)生主動到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、能力還十分欠缺。比如第13題,答案非常淺顯,只要會到文中去找答案,能抓住要點(diǎn),再加上會運(yùn)用語言組織與歸納就能得分。
三、作文(50分)
作文卷面不夠整潔,內(nèi)容缺乏深刻性,因為語言積累少,所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色彩,語病較多。而且這次寫作并沒有扣緊主題,以致作文丟分嚴(yán)重。究其原因:一是語言積累不夠,二是作文訓(xùn)練還不夠多。今后我應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)卷面書寫,加大作文訓(xùn)練力度,并持之以恒、常抓不懈。
期中考試反思9
一、試卷分析
1.試卷在考查目標(biāo)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容突出考查了學(xué)生靈活運(yùn)用物理基本知識進(jìn)行分析問題與解決問題的能力。
2.全卷試題覆蓋面廣,強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核,并突出重點(diǎn)知識和重點(diǎn)內(nèi)容。試卷層次分明,試題在設(shè)計上難易有度,各難度的題目相互交融。
3. 試題內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求,圍繞課本,無怪題、偏題和超綱題,重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。
5.題型穩(wěn)定。有填空題、選擇和作圖題、實驗探究題、綜合題四大題型。由于題型結(jié)構(gòu)不變,有利于教師學(xué)生心理上的穩(wěn)定,開展正常的教學(xué)活動。
6.聯(lián)系生活實際,注重考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。體現(xiàn)了從生活走向物理,從物理走向社會的課程理念。
二、成績分析
本次考試共有56人參考,總分為3906分,人均分69.8分,優(yōu)秀人數(shù)19人,及格人數(shù)40人,優(yōu)秀率為33.9%,及格率為71.4%,最高分為95分,最低分29分。
三、得失分析
1.識記沒有到位,該得的基礎(chǔ)分沒得到
試卷中可見,有些學(xué)生平時不記不背。總認(rèn)為物理屬理科,要想學(xué)好,重在理解,學(xué)生在解決問題過程中不能正確運(yùn)用基礎(chǔ)知識,盲目死記概念,不能
靈活運(yùn)用。而實際上有時又難以達(dá)到真正理解,忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶,對有些知識的把握只能達(dá)到“聽起來耳熟,看起來眼熟”的水平,沒有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣,從而在不該失分的地方丟了分。如第1題估測日常生活中的相關(guān)物理數(shù)據(jù);第21題考查溫度計制成原理;第23題考查長度的測量及記錄。
2.審題不清,題意理解錯誤
解題時,往往對一些看似熟悉的題目思想上不夠重視,審題不仔細(xì),結(jié)果答題不符合要求。填空題中出現(xiàn)的錯誤主要是具體分析,說明學(xué)生不能真正理解物理知識和概念,實際應(yīng)用能力也較差。
3.應(yīng)用已有知識解決實際問題的能力欠佳。
規(guī)范作圖能力弱,做圖題相對簡單,主要考察規(guī)范的光學(xué)作圖,應(yīng)屬送分的題目。但完成的`情況卻并非理想,以至于不少學(xué)生丟分。很多學(xué)生粗心的把25題作后,沒按要求用箭頭標(biāo)出光方向,或者標(biāo)錯了光傳播方向。
4.綜合運(yùn)用知識能力較差,計算能力薄弱
計算題是綜合性最強(qiáng)的題目,反映物理知識的靈活應(yīng)用和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。部分學(xué)生在解答的過程中語言表達(dá)不流暢,步驟不合理,公式、單位不正確,一聯(lián)系到實際就不知所措。從卷面看被扣分主要在理解題意,公式應(yīng)用及運(yùn)算方面。
四、改進(jìn)措施
為了下一階段的教學(xué)工作制定對策,力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實處。同時為今后的教學(xué)明確了重點(diǎn)和方向,特制訂以下措施。
1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。物理量的符號、單位,測量與讀數(shù)、密度、單位換算、公式、重要實驗、規(guī)律、定律等知識應(yīng)落實,解答問題過程書寫的規(guī)范
等,這些問題,不是學(xué)生智力所不能及的,主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,需要在以后的教學(xué)過程中不斷督促和牢固。
2、注意聯(lián)系實際。聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生的審題理解能力,使學(xué)生能從具體問題中,聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,能辨別不同事物的異同,養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣;聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析解答問題的思路和方法,同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,做到學(xué)以致用。
3、重視調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)。在實際的教學(xué)中,由于教學(xué)任務(wù)重,需要解決的問題多,所以多數(shù)是教師講得多、學(xué)生聽得多,被動接受多,學(xué)生積極思維活動少。長此以來,形成學(xué)生對教師的依賴,缺乏積極思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)的主動性差。為了改變這種狀態(tài),應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考,鼓勵他們參與到教學(xué)活動中去,逐步改變那種能聽懂,不會自己分析問題的狀況。
4、提高實驗課教學(xué)的效率。實驗是物理的基礎(chǔ),實驗課教學(xué)是整個物理教學(xué)過程中的重要組成部分,也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑。在教學(xué)中,要加強(qiáng)實驗課教學(xué)的組織和指導(dǎo),做到讓每個同學(xué)都能通過實驗課的動手動腦學(xué)習(xí),提高實驗技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng),達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>
5、有針對性的鍛煉學(xué)生的計算能力。計算題是學(xué)生的弱項,很多學(xué)生知道意思,但答題時,準(zhǔn)確性差,書本知識只要聯(lián)系實際生活的實例,就出現(xiàn)了錯誤。在以后的教學(xué)中,定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實驗、多聯(lián)系實際,讓學(xué)生的成績有一個新的飛躍。
期中考試反思10
初二下冊歷史期中考試反思
一、學(xué)生方面:
1.基礎(chǔ)知識把握不是很準(zhǔn)確
2.部分學(xué)生態(tài)度不端正對歷史學(xué)習(xí)不重視
3.不會審題,或者審題不清,不會從材料中提取有效信息,也就是解題技巧欠缺
二、教的方面:
1.課時和內(nèi)容所限,導(dǎo)致學(xué)生對于課本內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的整體掌握
2.教師挖掘教材不到位
3.督促檢查的力度不夠。
針對上述原因,在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到。
1.強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;多了解學(xué)生,擺事實,講道理,使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的'同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。
2.教給學(xué)生讀書和思考問題的方法;習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn),更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識,重視結(jié)構(gòu)體系;重視學(xué)生能力的提高。
3.多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段,課上調(diào)動學(xué)生的多種感官,使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
4.課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽學(xué)生的心聲,接近學(xué)生之間的距離,這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
期中考試反思11
今天,考試成果出來了,我還在反思。
我的奧數(shù)考了30分,我的數(shù)學(xué)考了94。5,我們的英語還沒有出來,希望考的還一點(diǎn),還希望我們班可以是第一,我的奧數(shù)和數(shù)學(xué)為什么考的不還呢?就是因為我沒有把考試放在心上,我把考試當(dāng)成了考試,沒有好好對待這次考試,所以就考得怎么少,連算是都沒有學(xué)全對,就因為我粗心還有沒有吧考試當(dāng)成很重要的事,我要在期中考個好成績,把前面粗心還有沒有的考試當(dāng)成大事 我要把這些種種錯誤都統(tǒng)統(tǒng)的.改掉,把會的都學(xué)出來,把不會的再好好想想,所有的題型老師都講過,要是再因為粗心,我就要好好的整理一下自己。
我以后常常記住粗心這兩個字。
期中考試反思12
一、月考總體思想
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育,以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考,并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué),營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)教師新課改的貫徹實施,使學(xué)生重視學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正地“動”起來,F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查
考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織,嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行?纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說:考題太難,學(xué)會的化學(xué)式和實驗又忘了。卷子批改后,分?jǐn)?shù)不理想,學(xué)生情緒低落,但經(jīng)過老師實施心理教育以后,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點(diǎn)
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點(diǎn)的分析,要求學(xué)生運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題,積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點(diǎn)的變形應(yīng)用。
四、聽取學(xué)校教研意見
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量,化學(xué)科教師重任在身,要把分?jǐn)?shù)提起來,要提高學(xué)習(xí)興趣,多做學(xué)生分組實驗和教師演示實驗。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對策
1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn),如果化學(xué)式扎不牢,化學(xué)計算將難以開展,更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識,解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識來分析某一問題的能力上,要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí),探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點(diǎn),找出運(yùn)用知識點(diǎn)來解決新問題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的'重建構(gòu)造,有機(jī)化合,不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,所見題型太少,要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識,開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力,形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對全體學(xué)生,實施了思想心理充電。主題是;面對事實,振作精神,科學(xué)探究,繼續(xù)行動。思想是行動的指南,若不能做好學(xué)生思想工作,難以提高學(xué)生的積極性,也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開幾種輔導(dǎo)工作:1指導(dǎo)同學(xué)們購書,展開課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師,問同學(xué),學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計劃表,勞逸結(jié)合。
六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能
1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識
評卷教學(xué),應(yīng)是課改教學(xué)實踐中的一個重要的認(rèn)識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值,化學(xué)智力教育價值,化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題,創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念,原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉,教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學(xué),實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理,復(fù)習(xí)應(yīng)用,開發(fā)學(xué)生智力資源。
期中考試反思13
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【第一篇】
今天期中考試了,我很想考一個好成績報答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對于我有著很大的期望,可是我感覺這次考得不是很理想,對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
以后我每天都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)。
【第二篇】
在剛剛過去的.期中考試中,讓我一半歡喜一半憂。比起先前,我有了一點(diǎn)進(jìn)步,但在考試中我還是犯了很多不該犯的錯誤。對于如此,我做了一個總結(jié),希望從中找出錯誤,加以反思,要在下一次考試中能夠如我所愿得有一個好成績。首先,語文方面,在基礎(chǔ)題上我居然就扣了好幾份,這讓我心痛不已。而作文也考了不少分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,語文一直都是我的強(qiáng)項,可現(xiàn)在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊,看來,在語文方面,我還要增加閱讀量,多讀書,多寫讀后感,多做一些閱讀理解,多積累那些好詞好句,并懂得運(yùn)用,在下次考試時,能有所進(jìn)步,語文成績能再提高。
再看看英語吧,這次的英語聽力我明顯下降了許多,聽力就錯了好幾道,后面的完形填空和選擇題也錯了許多。說明了我有的知識點(diǎn)還沒有掌握,所以有關(guān)語法就錯了。平時背書的時候沒有認(rèn)真去背,所以這次的考試成績不理想,值得慶幸的是,我的英語作文沒有錯誤,在這方面,我總算有了進(jìn)步,在作文方面,我還要繼續(xù)保持,爭取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。
數(shù)學(xué)考試這次沒有好好考,錯的題都是粗心大意的結(jié)果,竟有一道大題題目只看到一半就開始做了,結(jié)果就扣了五分,前面有幾道也是因為不細(xì)心做錯?
現(xiàn)在也無力回天了,我后悔不及,告誡自己下一次要認(rèn)真檢查,絕不能再這么浮躁。
其次我還要加強(qiáng)政治、歷史、地理、生物的習(xí)題強(qiáng)化。每次上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真總結(jié)知識點(diǎn),把知識點(diǎn)掌握牢固。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
期中考試過去了,但它并不是結(jié)束,而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做,還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學(xué)大師冰心的話贈與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學(xué):“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。所以,如果失敗,我們無須遺憾,因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星,如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶!。人生道路有 風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,但是卻可以 左右心情,不可以左右容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,不可以左右世界,卻可以 左右自已。最后,希望我們每一位同學(xué)把本次考試作為一個新的起點(diǎn),去努力,去奮斗,去實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
期中考試反思14
尊敬的老師和家長:
考試的試卷像一面鏡子一樣,能反映出我平常的馬虎。
當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的時候,我大致看了一下題,覺得挺簡單的,可是,我卻偏偏犯了眼高手低的.毛病,原本簡單的題在我手中卻變得困難,尤其是那一道題“不可能發(fā)生的事一定不會發(fā)生!蔽倚南耄骸凹偃缣鞖忸A(yù)報上說今天不可能下雨,但是天氣預(yù)報也有報錯的時候,就像投籃球,也會手滑,那就打個錯吧!”可是馬虎偏偏來“輔導(dǎo)”我:“你想的太周到了吧,天氣預(yù)報怎么會報錯呢?還是打個對吧!”我居然聽了他的話,打了個對!
考試過后,我問同學(xué)那道題對不對,她堅決的說是錯的,想到這里,我不禁后悔莫及,都怪自己太馬虎,這么簡單的問題,卻寫錯了,這是因為我平時就馬虎,一直不改正,也是因為數(shù)學(xué)的基本功不扎實,要是我認(rèn)真聽講,基本功就會提高,像做直升機(jī)那樣啦!
我下定決心,以后上課一定認(rèn)真聽講,不僅要學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識,好要多做一些有關(guān)數(shù)學(xué)的習(xí)題,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,特別是那些有代表性的題目,不能有一絲馬虎。最為重要的是,不僅要“學(xué)”,還要“習(xí)”,要“思”,有時間多看看以前學(xué)過的知識,思考那些重要的題。因為學(xué)習(xí)并不是給老師學(xué)的,也不是給家長學(xué)的,是給你自己學(xué)的!
這次測試使我反思了不足,明確了以后前行的方向,樹立了更大的信心。我相信,只要努力,就會勝利,不會辜負(fù)老師和家長的期望的!!
期中考試反思15
這周,我們進(jìn)行了期中考試。我得了年級第二名。成績下來以后,我看了看成績,覺得我雖然是第二名,但是我還是馬虎了。我回到家以后,跟媽媽一起,做了反思。
首先,我的語文成績是因為我沒有好好復(fù)習(xí),把不應(yīng)該錯的題寫錯了。還有字寫得太潦草了。我的數(shù)學(xué)成績是因為我沒有認(rèn)真審題,沒檢查。本來能得100分,卻丟了一分得了99分。英語成績也是因為沒檢查,也扣了一分。
在期末考試之前,我一定要認(rèn)真聽老師講課。再把馬虎、不檢查這些壞毛病統(tǒng)統(tǒng)都改掉。認(rèn)真復(fù)習(xí),不搞小動作,努力學(xué)習(xí)。提高自己的`寫作速度,空出時間來檢查。爭取不再丟分。把成績穩(wěn)定下來。
總而言之,我在期末考試中,一定要拿出自己真正的水平,爭取考個三百回家!
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