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初三期中考試反思[匯總5篇]
在我們平凡的日常里,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的初三期中考試反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三期中考試反思1
期中考試和期末考試一樣重要,有時(shí)還意義非凡。考好了,心里甜滋滋的,隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會(huì)失望,父母會(huì)生氣,還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,則必?cái)o疑?己貌或湥疾缓貌粴怵H,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難。
每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),本次考試我得到的啟示是:疏忽總是存在的。
考完數(shù)學(xué),感覺挺不錯(cuò),卷子很簡(jiǎn)單,題題順利,接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,確定全對(duì)之后,心中一直有一個(gè)希望:數(shù)學(xué)考滿分。
離開考場(chǎng)之后,考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案,題題正確?吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已,我心中暗暗的想:全部做對(duì)的感覺就是好,真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后,又認(rèn)真地檢查了一遍,那天那時(shí),我是前所未有的高興。但過了不久,這特殊的高興,卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大!蔽衣詭Ц吲d的說。
“不,還好,不大。
我嚇了一跳,難道是我畫錯(cuò)了?不可能,這張圖我畫了兩遍呢,應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了,或者是個(gè)人感覺的差異吧,我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對(duì)答案了,但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了,真的是我錯(cuò)了,果然是我錯(cuò)了!我竟然會(huì)把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算,還是疏忽了一處!滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了3分,對(duì)于這么容易的試卷來說是多么大的'損失啊!就這樣,我后悔了一個(gè)下午。
這就是疏忽,怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計(jì)算,其他科目的成績(jī)總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得:學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然,倘若將疏忽減少到最小,同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度,那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此,全面發(fā)展很重要。
一般來說,疏忽不能避免,但可以盡力減少,而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。
初三期中考試反思2
期中卷子出的題很有導(dǎo)向性。本次測(cè)試成績(jī)十分不理想。學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該來說比較充分,但因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足,復(fù)習(xí)缺乏針對(duì)性,太主觀臆斷,導(dǎo)致復(fù)習(xí)方向有些偏頗,沒有抓住該抓的重點(diǎn)。前半個(gè)學(xué)期,《伴你學(xué)》等習(xí)題講得過少,學(xué)生閱讀、分析、寫作能力均有欠缺。具體表現(xiàn)在一下幾方面:
一、學(xué)生基礎(chǔ)差,錯(cuò)別字多,拼音錯(cuò)誤多,一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn),但作為教師,我仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些常用知識(shí)點(diǎn)(如成語積累等),學(xué)生不懂,教師也要適當(dāng)講解。
二、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過程中,有些學(xué)生對(duì)問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達(dá),往往表達(dá)出來的意思并不是很確切,與答案有一段差距。在作文過程中也是這樣,學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,沒有自己的風(fēng)格,描寫不夠生動(dòng)形象。由此可見,學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量太小,課外閱讀更是明顯偏少。因此下半學(xué)期我要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀,并且多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲(chǔ)量,并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練,最終提高其口頭、文字表達(dá)能力。
三、學(xué)生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如《父愛是金》一文中提問到:離別之際,“我”淚水橫流,父親卻轉(zhuǎn)身離去,對(duì)父親的這個(gè)舉動(dòng)你是如何理解的?有許多學(xué)生答道:他不想讓兒子看到自己流淚,而沒抓住父親想讓兒子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)重點(diǎn)。
文言文閱讀質(zhì)量也不甚理想,一些字的常用意義都不了解,無法對(duì)語句進(jìn)行正確的翻譯,根本不了解課文內(nèi)容,答題自然是一蹋糊涂了。因此教下半學(xué)期我要多開展一些閱讀練習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),提高學(xué)生的閱讀興趣,從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
四、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重,形成了活躍和沉默兩派。在我所任教的兩個(gè)班,活躍的經(jīng)常是固定的幾個(gè)同學(xué),人數(shù)較少,剩下大多數(shù)學(xué)生甘于沉默,即使知道答案,也不愿發(fā)言。因此我要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言,參與課堂討論,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí),特別是在進(jìn)行討論時(shí),有時(shí)討論會(huì)偏離中心,提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此我今后要注意:要事前框定討論的范圍,對(duì)于討論的`進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,對(duì)于學(xué)生新提出的問題要有所準(zhǔn)備,從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。
六、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。但并不是說學(xué)生的答案可以漫無邊際,最起碼要言之有理,萬變不離其宗。我在這方面也要做好引導(dǎo)工作,對(duì)有些易考問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記,并及時(shí)鞏固。
下段時(shí)間,自己應(yīng)多向老教師請(qǐng)教,多聽多問,彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)的不足。同時(shí),對(duì)學(xué)生要更加嚴(yán)格要求,不對(duì)任何一個(gè)學(xué)生放松,為兩率打下基礎(chǔ)。
初三期中考試反思3
在備課方面,在備每節(jié)課時(shí),總是先對(duì)整個(gè)一章,以及它在整個(gè)初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),使得在教學(xué)中做到心中有數(shù),對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,分析學(xué)生已有前知識(shí)和程度,注意在教學(xué)中分散難點(diǎn),循序漸進(jìn),逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo),應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。
在上課方面,平時(shí)在教學(xué)中,認(rèn)認(rèn)真真,注意知識(shí)的導(dǎo)入,上課的銜接,重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練,在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認(rèn)真作了批改,要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正,在教師上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。
在這次期中測(cè)試中,班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴(yán)重,班級(jí)最高分和最低分相差有54分,本來在學(xué)生成績(jī)應(yīng)該是中間大,尾較小分布,現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布,造成班級(jí)均分不高,究期原因有以下幾個(gè)方面:
一、由于本屆畢業(yè)學(xué)生不多,他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)沒有要求,學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差,具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來,字跡潦草,連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識(shí),所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問題,也單獨(dú)找過學(xué)生進(jìn)行了解和談心,說了學(xué)生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀,上課聽課時(shí)的坐姿一看就不舒服,居然有個(gè)別學(xué)生在上課能睡覺,發(fā)現(xiàn)他們睡覺時(shí)也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說:反正我有不上高中吃這個(gè)苦干嘛?就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作,學(xué)生也明白這樣做不對(duì),但收效甚微,想改,但無法控制自己的行為,還有部分學(xué)生找借口說:我八年級(jí)物理沒有學(xué)好,現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進(jìn)行了思想交流,說九年級(jí)物理的內(nèi)容與八年級(jí)內(nèi)容不同,就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑,對(duì)于一部分思想上想學(xué)的'學(xué)生,通過這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大提高。
二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多,但兩個(gè)班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做,造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固,課堂上聽懂了,但不鞏固,知識(shí)掌握情況就不好,從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%,對(duì)于能力部分得分也只有50--60%,還有就是作圖,知識(shí)遷移能力較弱,可從實(shí)驗(yàn)探究得分率只有40%多,盡管課堂上對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因,但從學(xué)生答題來看在測(cè)滑輪組機(jī)械效率試驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣拉動(dòng)彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨,怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準(zhǔn)備的做法:
1、繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí),加強(qiáng)默寫和抽查,以期來督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
2、對(duì)于一些程度相對(duì)來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高,能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī),進(jìn)入自己滿意的高中。
3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績(jī)有所突破。
初三期中考試反思4
一、考試情況分析:
本次考試我所帶班級(jí)初三6、7班級(jí)歷史成績(jī)總體下滑,有很多地方需要進(jìn)一步提高,F(xiàn)歸納如下:
失分原因:
從試卷的結(jié)果來看,學(xué)生普遍失分較多的題是第23、24、25、28和36題。歸納綜合學(xué)生失分的原因有:
1、讀懂材料,獲取有效信息的能力欠缺。如第24題,此題首先要讀懂古文,而許多學(xué)生不能正確地獲取信息,造成答題困難,從而失分。
2、歷史概念的理解不透徹,不能把握本質(zhì)內(nèi)涵。如36題,這道題目失分率相當(dāng)高。主要是對(duì)材料了理解不準(zhǔn)確。
3、解題方法與技巧運(yùn)用能力欠缺。
4、綜合分析問題的能力較差,對(duì)一些地理概念比較陌生。如第28題失分較多,如在材料中,提到古巴和海地,這是美洲的,好多學(xué)生不知道
5、材料題失分較多。原因是綜合性比較強(qiáng),訓(xùn)練也較少,學(xué)生沒有注重方法,隨意性比較大。
二、今后的對(duì)策:
1、強(qiáng)化訓(xùn)練。廣泛收集資料,進(jìn)行篩選整合,針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,適時(shí)組織復(fù)習(xí)和檢測(cè),鞏固知識(shí),深化理解。檢測(cè)試卷要?jiǎng)?chuàng)新,問題情境要精妙,要能給人耳目一新的感覺。這樣,才能提高學(xué)生的分析、判斷、比較、綜合的能力。
2、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于各科成績(jī)都較好,而歷史成績(jī)不理想的同學(xué),對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,促進(jìn)全年級(jí)整體水平的提高。
3、激發(fā)興趣。只有激發(fā)學(xué)生興趣,才能增強(qiáng)歷史學(xué)科的吸引力。興趣是最好的老師,讓興趣牽引著他們探究歷史的奧秘,靠強(qiáng)制手段強(qiáng)迫他們?nèi)ニ烙浻脖呈遣恍械摹?/p>
4、在平時(shí)教學(xué)中,不僅要注意知識(shí)點(diǎn)的講授,還要在課堂教學(xué)過程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。每堂課的.小結(jié)部分都出幾道與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題,使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。
5、注重學(xué)生養(yǎng)成教育∶
、偌訌(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,讀懂題,明確問題。
②加強(qiáng)記憶訓(xùn)練,重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
、壅J(rèn)真鉆研教材,教給學(xué)生答題的方法。
6、加強(qiáng)合作。以后我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。多向周邊學(xué)校的同行取經(jīng),更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
初三期中考試反思5
一、試卷分析:
上學(xué)期期中考試初三物理試題,時(shí)間90分鐘,總分100分;共6個(gè)大題,包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等題型;32個(gè)小題;占用4個(gè)B4頁面。
考查的范圍包括八年級(jí)物理上冊(cè)的前三章,分別是《物體的運(yùn)動(dòng)》、《聲現(xiàn)象》和《光現(xiàn)象》!段矬w的運(yùn)動(dòng)》以計(jì)算題為重點(diǎn),《光現(xiàn)象》以作圖題、實(shí)驗(yàn)題為重點(diǎn),《聲現(xiàn)象》相對(duì)次要。
試題特點(diǎn)有兩個(gè):一是題量大,完全按照“萊蕪市20xx年物理中考試題”要求命制;二是難度大,題目大多來源于20xx年全國(guó)各地市物理中考試題,因?yàn)榻?jīng)過精心選擇,所以難度更大。
二、考試情況分析:
平均每個(gè)班有2人較突出,15人合格;三班總體情況最好,二班總體情況最差,三個(gè)班的差距比較大。
單項(xiàng)選擇題學(xué)生做的較好,計(jì)算題做的非常差,實(shí)驗(yàn)題、作圖題也做的差強(qiáng)人意。
三、存在問題:
1、學(xué)生理解能力不強(qiáng)。三個(gè)應(yīng)用題學(xué)生做的非常差,難就難在他們弄不懂題目的意思。比如第二個(gè)計(jì)算題,只有看明白一張列車時(shí)刻表,才能正確計(jì)算,而時(shí)刻表信息量大,很難懂。
2、學(xué)生沒有掌握多項(xiàng)選擇題的解題技巧。從題目要求來看,多項(xiàng)選擇題要想多得分,不能亂選,有把握的才能選。
3、班級(jí)間差距較大。二班最差,三班最好。并且二班與三班的差距非常明顯,近三個(gè)單元的單元測(cè)驗(yàn),也是這個(gè)情況。
4、出類拔萃的學(xué)生少。A+等級(jí)的.學(xué)生全級(jí)部只有7個(gè);合格的只有45個(gè)。合格率僅為總?cè)藬?shù)的四分之一。
5、教師不善于大班教學(xué)。三個(gè)班,每個(gè)班近60人,教學(xué)任務(wù)比較繁重,教師有些適應(yīng),教學(xué)效果不好。
四、今后教學(xué)措施:
1、注重雙基教學(xué)。基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能對(duì)于初學(xué)者來說非常重要。基礎(chǔ)打好了,以后總復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量才有可能大面積提升。
2、注意發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣,激發(fā)他們獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
3、注重觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)于物理學(xué)習(xí)來說,學(xué)生見到、摸到實(shí)物,比老師一百句的解釋還要管用。
4、利用小組合作教學(xué)。讓組長(zhǎng)發(fā)揮幫助、管理和監(jiān)督作用,探索大班教學(xué)的新途徑。
5、注重練習(xí)題教學(xué)!痘A(chǔ)訓(xùn)練》上的題目全做全講,《配套練習(xí)冊(cè)》上的題目選做選講;每單元進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn),一次開卷,一次閉卷,一次課下進(jìn)行,一次課上進(jìn)行。
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