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期中考試總結(jié)

時間:2023-07-05 16:47:33 中考 我要投稿

期中考試總結(jié)(精品)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的期中考試總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

期中考試總結(jié)(精品)

期中考試總結(jié)1

各位老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,我們大靳中學(xué)全體師生聚集在一起,隆重舉行20xx學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)表彰大會。首先我提議:我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈祝賀!同學(xué)們,本學(xué)期開學(xué)以來,我校涌現(xiàn)了一大批認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、虛心請教、積極向上的學(xué)習(xí)先進(jìn),特別是在這次期中考試中,又涌現(xiàn)出一批成績特別優(yōu)異和進(jìn)步特別迅速的學(xué)生,這進(jìn)一步振奮了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為激勵先進(jìn),進(jìn)一步營造我校良好的.學(xué)習(xí)氛圍,人人爭做一名“想讀書、能讀書、讀好書”的優(yōu)秀學(xué)生,經(jīng)學(xué)校研究決定對崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學(xué)進(jìn)行全校表彰。

  在這次考試中還有一大批同學(xué),通過自己的努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷挖掘自身潛力,和上學(xué)期期末考試相比取得了很大進(jìn)步,這些同學(xué)同樣值得我們表揚。

  同學(xué)們,人活著是需要有點精神的,生活對每個人來說應(yīng)該是很公平的。因為你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回贈你幾分收獲。生活如此,學(xué)習(xí)概不例外。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起新一輪學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在以后的考試中,不斷進(jìn)步,再攀高峰;更希望其他同學(xué),能以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。到那時我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!要求大家發(fā)揚踏實勤奮的作風(fēng)和頑強拼搏的精神,腳不停步,勇超先進(jìn),以先進(jìn)為榜樣,樹立追趕的目標(biāo),發(fā)奮圖強,爭取下一次受表彰的是你。

  最后,祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。謝謝大家!

期中考試總結(jié)2

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,除了準(zhǔn)備新課外,我還在糾纏于期中考試的成績。無論如何,考試成績是前一段工作成果的反映。

  這次考試的成績普遍低于月考,究其原因,有以下幾點:

  第一,聽力得分率較低。由于平時并沒有對聽力加以重視和練習(xí),學(xué)生忽視了聽力訓(xùn)練。因為平時聽的少,我記得自己在課上只聽過三次,課下雖然也讓學(xué)生下了聽力材料,但是沒有老師的硬性要求,學(xué)生并不能主動練習(xí)。因此考試時雖然聽力并不難,但因為生疏所以反映有些慢,做題時得分率低。以后的學(xué)習(xí)中,我會分出特定的時間給聽力,以利于學(xué)生聽力的提高。建議我們組向?qū)W校要求在固定的時間給學(xué)生統(tǒng)一播放聽力,以期得到更好的效果。

  第二,完型填空有些偏難,得分率低,對學(xué)生打擊較大。這次的完型填空看整篇理解大意容易,但有個別空很難選。平時還是要鼓勵學(xué)生加強對閱讀的訓(xùn)練,做到容易細(xì)心難則穩(wěn) 成績要穩(wěn)定,不可大起大落。

  第三,作文的題材高一學(xué)生還不熟悉,詞匯、句式掌握的.少,文章出現(xiàn)詞的堆積,即逐字逐句的翻譯,而不是流暢的表達(dá)自己的觀點,課下需要加強對單詞、句式的記憶以及范文的背誦。

  第四,平時總拿對高三學(xué)生的方法來對待高一的學(xué)生,總以為他們課下會自覺地預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),只要抓住課上四十分鐘就可以了,事實上,他們需要監(jiān)督,需要檢查。所以,以后要加強檢查的力度,爭取成績更上一層樓。

期中考試總結(jié)3

  短短兩天的其中考試結(jié)束了,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索?偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),我覺得自己太馬虎大意了,還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛,我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。

  中國有句古語說得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點點積累認(rèn)真努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者,才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索。

  滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識的彼岸,學(xué)習(xí)是一件苦差事,它既不生動又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。

  幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。前有古人可鑒,我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友,請堅信“只要功夫深,鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進(jìn)吧!

  “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學(xué)海上揚帆,奮勇前進(jìn)吧!

  這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的.,考砸了。

  總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

  其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。

  再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點:粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

  通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

  語文期中考試總結(jié)8

  期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。將學(xué)生的成績等到成績單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)學(xué)生本次的考試成績考得還算可以,比我預(yù)料中的要好。28個學(xué)生全部參加考試,總分195分,人均69.28分,優(yōu)秀率21.5%,及格率為75.5%,但還是有一個學(xué)生不及格,最低分為34.5。但是整體而言,學(xué)生還是提高了的,如作文寫《快樂的》學(xué)生思維靈活了。像(快樂的:聚會、課堂、父子倆、人生、童年、暑假、大家庭、生活、新年、國慶、一天)。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),主要有以下幾點原因:

  一、抓好平時的積累和歸納,及時復(fù)習(xí)和檢測。

  進(jìn)入六年級第一學(xué)期以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時,注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅持讓學(xué)生寫,并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴大自己的知識面,做到常常用,處處熟。

  二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。

  在平時的教學(xué)過程中,對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前,對于平時易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。

  三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。

  到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點,因此在平時的學(xué)習(xí)中,對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。

  但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字多,也有空著的情況。

  根據(jù)這次期中考試出現(xiàn)的問題,在下半個學(xué)期中我擬采取以下措施:

  首先,對基礎(chǔ)差的同學(xué),加強基礎(chǔ)知識的鞏固。因為從這次的期中考試看來,一些最基礎(chǔ)的知識,如拼音寫字有6個同學(xué)極差,有些是強調(diào)過幾遍的還是有人錯,所以在接下來的半個學(xué)期中,我打算每節(jié)課的生字新詞以及要求背誦的課文,課后馬上予以鞏固。對于這些同學(xué),就重點放在基礎(chǔ)知識的過關(guān)上。利用好“分層作業(yè)”這一平臺,提高學(xué)生的作業(yè)效率。

  其次,把每一次的作業(yè)當(dāng)成一種測驗來對待,要培養(yǎng)他們認(rèn)真審題,做完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,一些不應(yīng)該丟分的地方盡最大努力不丟分。不定期的評出一本優(yōu)秀作業(yè)范本,在全班展示,以達(dá)到激勵的作用。

  同時,也要繼續(xù)強化他們閱讀短文的數(shù)量和質(zhì)量。我也總是告訴他們,短文練習(xí)的答案,短文當(dāng)中肯定能夠找出來,只要你多讀,也要求他們短文至少讀三遍:第一遍是熟悉短文內(nèi)容,第二遍是帶著問題讀,第三遍則是邊讀邊做,但是發(fā)現(xiàn)很少有同學(xué)讀三遍,即使讀三遍,也沒有仔細(xì)地、用心地讀,所以在學(xué)生閱讀的次數(shù)和質(zhì)量上還要把關(guān),平時就監(jiān)督他們把短文至少讀三遍。上課時重在檢查預(yù)習(xí)效果。

  最后要加強作文教學(xué),努力提高學(xué)生的作文能力。要讓學(xué)生多看課外書,并養(yǎng)成做摘記的好習(xí)慣。我想以后利用看課外書的時間,集體進(jìn)行讀書摘記活動,F(xiàn)在我也要求學(xué)生每天做摘記,十個成語一段話,在這段話后寫寫自己的感受,寫感受沒有針對所有學(xué)生來要求,但是有些同學(xué)還是寫了的,寫得很認(rèn)真很不錯,但是對于這些感受教師在批閱摘記的時候看得并不太認(rèn)真,有時就匆匆一眼帶過,其實應(yīng)該抽個時間好好看一看,也可以給他們指正一下,也可能讓其他同學(xué)來學(xué)習(xí)一下,先培養(yǎng)一個獨立分析的能力,繼而再從中學(xué)習(xí)方法,運用到自己的習(xí)作中去,可以讓學(xué)生模仿著寫個片段。諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績。

期中考試總結(jié)4

  期中考試結(jié)束了,結(jié)果出來了,數(shù)學(xué)我得了92,因為粗心、存在漏題、簡單的題還錯,而且,像“接近”“差不多”“多一些”這樣的詞語題意還是理解不到位,學(xué)的'不扎實,下次我要認(rèn)真答題,認(rèn)真思考……

  語文試卷還沒有發(fā),我覺得我的生字和看圖寫話有些差,以后我要多練生字,多看課外書,多積累詞匯。上次,上數(shù)學(xué)課,老師讓全班念100次“我要得100分”我要繼續(xù)努力!

期中考試總結(jié)5

  大上個周,我校統(tǒng)一時間,嚴(yán)格布置考場,單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好,達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績。期中考試是就我們學(xué)生一個方面而言,是對我們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié) 、交流,是學(xué)習(xí)知識,復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個意義而講,我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到,期中考試起到了加油站,檢修站的作用。通過這次考試,很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,學(xué)習(xí)的主動性和自覺性進(jìn)一步提高了,期中考試過后,我們看到全班絕大部分同學(xué)的時間抓得更緊了,我們班級的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了,學(xué)習(xí)生活更緊張了。

  當(dāng)然,面對考試成績,總是幾家歡樂,幾家愁,有人歡喜有人憂,取得優(yōu)異成績的同學(xué)請記住目前的成功是暫時的,你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長,請不要被一時的鮮花和掌聲沖昏了頭腦,迷失了方向,驕傲的害處很多,但最危險的結(jié)果是讓人變的`盲目,變得無知。驕傲?xí)嘤驮鲩L盲目,讓我們看不到一直向前延伸的道路,讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的頂點,再也沒有爬升的余地,而實際上我們正在原地踏步,所以說驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵,我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會百尺竿頭,更上一層樓,獲得更大的成功。

  對于考試失利的同學(xué),我覺得也未必是壞事,有位哲人曾說過:“挫折和失敗,是天才的晉升之階,信徒的洗禮之水,能人的無價之寶,弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對失敗找到失敗的原因,失敗

  乃是成功之母,我們從什么地方跌到,就從什么地方爬起來,努力學(xué)習(xí),總結(jié)反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。

  希望同學(xué)們能以這次期中考試為動力,百尺竿頭更進(jìn)一步,期末取得更好的成績。

期中考試總結(jié)6

  上星期,期中考,四個字形容:慘不忍睹。

  總共八門,只有四門及格:語文、英語、物理、地理。表面看起來及格了,蠻好的。其實問題也挺多的。

  首先,語文。自初中起,我就偏科于文科,所以語文成績也不至于差到哪里去,前面的基礎(chǔ)題如選擇題之類的有待加強,關(guān)于課外文章的理解則在于平時的多練習(xí),問題也不大。最令我郁悶的就是作文了,剛好在及格杠上。經(jīng)老師分析后得出了結(jié)論:立意看不出來。這也是我特別想問的一個問題:怎么從試卷作文材料中看出立意來?況且下面不是寫了立意自定嗎?那就應(yīng)該什么立意都沒關(guān)系吧。

  還有就是化學(xué)。唉,都怪我初中時沒學(xué)好,就已經(jīng)對化學(xué)失去信心了,高中就沒有仔細(xì)聽。課時認(rèn)真聽,課后的.多記和歸納應(yīng)該能夠讓我的化學(xué)提高上去。

  至于英語和歷史,課本內(nèi)容和單詞沒背,是我活該。

  物理也沒有什么好說的,做題時太馬虎了,單位沒有看清楚,或者計算沒算對,以后會改正。

  目前最害怕的就是數(shù)學(xué),我初中偏文科,數(shù)學(xué)理所當(dāng)然得差。數(shù)學(xué)在上課的時候都能聽得懂,一到課后做作業(yè)就是白瞎。我想是因為上課的時候聽得半懂不懂吧。

  這次考差了,以后一定不會這么差了。

期中考試總結(jié)7

  前兩天,我們班進(jìn)行了期中測試。今天試卷發(fā)下來,我考了八十七分,第六名,仔細(xì)看了考卷,其實我可以考得更好,我要好好找找原因。

  我實在是太粗心了!什么標(biāo)點符號漏寫啦,寫錯別字啦,題目不看清楚啦等等低級錯誤-都來了,這么多的錯誤關(guān)鍵都是因為平時家庭作業(yè)不認(rèn)真做、字寫得很潦草才導(dǎo)致我考試把家里的壞毛病“粗心”給帶來了,唉!要是我能夠不粗心那該多好。∈紫任乙鸭彝プ鳂I(yè)不認(rèn)真做,字寫得很潦草的'毛病改掉,爭取把粗心的小尾巴完完全全甩掉,養(yǎng)成做后檢查的良好的習(xí)慣,告訴你吧,每次考試錯的題目不是我不會做,而是這個粗心的小尾巴惹得禍。

  還有,我有許多題目不會做,當(dāng)然是我平時做作業(yè)拖拖拉拉,并且效率不高,導(dǎo)致了我的休息時間和課外閱讀忽略。所以,我以后要做到作業(yè)速度加快,效率提高,并且能做一些課外作業(yè),而且能閱讀一些有幫助的課外書,并且能合理安排自己的休息時間,讓自己的睡眠更充足,上課更有精神。

  我以后要按照上面寫的去做,讓自己成為一個更加優(yōu)秀的少先隊員!

期中考試總結(jié)8

  這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討:

  1、在考試前沒有深入復(fù)習(xí),只不過是翻了翻書。

  2、復(fù)習(xí)沒有重點。

  通過以上幾點,在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點,還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法:

  一、數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)總體上分兩大部分:

 。ㄒ唬┐鷶(shù)(二)幾何。

  代數(shù):代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識,尤其是對學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在做題時,要懂得整體感知,掌握好方法。考試前,最好不要做太難的題,只要懂得了基礎(chǔ)知識,學(xué)會靈活運用,舉一反三,做到任真仔細(xì),代數(shù)就會變得很容易。

  幾何:其實幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理,便可輕松自如的做出每一道題。其次:在做每一道題時要認(rèn)真仔細(xì)。例如:本應(yīng)是∠AOC,在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO,這樣一來,就會白白丟掉幾分。

  有時,遇到不會的.幾何題,不要立馬放棄,要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個小圖形,這樣,復(fù)雜變簡單,整體變局布,思路變清楚,再把所得到的信息綜合運用起來,并結(jié)和已知,再難的題也做的出來。

  二、語文:復(fù)習(xí)語文要從5個方面:

 。ㄒ唬┪膶W(xué)常識(二)注音(三)解詞(四)默寫(五)單元知識。

  在語文考試中,綜合性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代文閱讀最困難,也是最不好掌握的,因此,在平時就要多讀書、讀好書。對于綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意題干要求,抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。根據(jù)所設(shè)情境,恰當(dāng)表達(dá)。既要積極調(diào)用積累,充分發(fā)揮創(chuàng)意,更要注意語言的運用,力求言之有理又有序,得體又簡明,F(xiàn)代文閱讀在答題時,要身臨其境,明確中心,認(rèn)真審題,一遍不會讀兩遍,兩遍不會讀三遍,直到讀明白為止。這次考試中,我認(rèn)為我語文考得不是很好,因為我在考完試后和同學(xué)對答案的過程中發(fā)現(xiàn)自己竟然錯了一道理解性默寫題,就是因為我對古文的理解還是不到位,所以造成了這種結(jié)果。

  三、英語:熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點。英語考試當(dāng)然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好,可在做完成句子時,雖然單詞都會,可不會句型也無濟于事。所以,兩者并用,才能事半功倍。但最重要的還是在于平時,多聽磁帶,多看書,回老師不是讓我們買過《書蟲》嗎?經(jīng)常看看這種雙語讀物也會增大我們的單詞量。這樣,對于英語的感知性就會加強。

  “學(xué)問,學(xué)問,不懂就問!薄鞍l(fā)明千千萬,起點在一問!薄昂脝枱o須臉紅,無知才應(yīng)羞恥!庇涀,作為老師,他們永遠(yuǎn)等待著你的提問。只有學(xué)會問問題,學(xué)習(xí)成績才會提高。

期中考試總結(jié)9

  初二第一次歷史考試并不理想全班有30人不及格,上40的僅僅5人。

  歷史應(yīng)該是一門好學(xué)的學(xué)科,但為什么我們的考試成績卻那么的不堪?同學(xué)們反思一下自己對學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度,上課是否做到百分之八十的認(rèn)真?課后是否有抽時間去復(fù)習(xí)?

  如果你上課認(rèn)真了,課后再花點時間去復(fù)習(xí)其實學(xué)歷史也是很容易的。

  歷史課下課后我都會問歷史老師鄭老師我們本堂課的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,每次鄭老師給的.回復(fù)都會是這樣:有的同學(xué)多認(rèn)真,但就是你們班上的“那些”同學(xué)。我想大家心里應(yīng)該都知道“那些”同學(xué)指的那些人,記得開學(xué)前幾周的時候鄭老師對我說過:你們班調(diào)皮的孩子不僅僅是要提醒他們,學(xué)習(xí)好的同學(xué)也應(yīng)該一起多幫助他們。學(xué)習(xí)是可以互幫互助,我們也可以用自己的力量去帶動不想學(xué)習(xí)的同學(xué)。

  同學(xué)們在課堂上基本能做到不講話,我相信這一點值得鼓勵,但同學(xué)們的思路是跟著老師走的嗎?敢肯定的是一定有不少同學(xué)在課堂上沒有做到認(rèn)真,在開小差,老師在講臺上四十分鐘講都的很認(rèn)真,為什么同學(xué)們不可以堅持四十分鐘。

  總結(jié):

  1、對待歷史不重視。

  2、上課效率不高。

  3、課后沒有花時間鞏固。

  4、沒有背牢知識點。

  希望同學(xué)們能反思總結(jié)自己的問題,然后去克服自己的問題,在下次考試中能超越以前的自己。

  我看過一本書,書名當(dāng)時就吸引了我《你只是看起來很努力》有多少同學(xué)在做無用功或著說你只是看起來很努力。書的封面有一句話可以讓我們深思:“任何沒有計劃的學(xué)習(xí),都只是作秀而已,任何沒有走心的努力,都只是看起來很努力!彼栽谂Χ譀]有很大提升的同學(xué)不要假裝很忙,不要做給別人看。還有那些想行動努力的同學(xué),請真切的做好身邊的每一件事,行動是不需要等到什么好的天氣好的狀態(tài)才開始的而是此時此刻。

  還是那句話,加油!八四班!

期中考試總結(jié)10

  同學(xué)們期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了,這次考試同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì),向老師、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。許多同學(xué)受到了學(xué)校表彰,在此我代表學(xué)校向受到表彰的全體同學(xué),表示熱烈的祝賀!

  今天我們隆重舉行期中考試總結(jié)暨表彰大會,目的就是要激勵全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取,就是要在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,就是要把每一次考試作為新的起點,及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找出差距,讓我們更好地發(fā)展,更快地提高成績。

  開學(xué)三個月來,在老師們的辛勤培育下,全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),奮力拼搏,學(xué)校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。通過期中考試,我們看到了一大批成績優(yōu)異、進(jìn)步突出的同學(xué)。比如七年級學(xué)生***、***、***,八年級學(xué)生***、***、***,九年級學(xué)生***、***、***,這些同學(xué)遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),信心堅定,勝不驕,敗不餒,始終力爭上游,永不放棄。期中考試在班上或年級都提升了??個以上的名次。希望這些同學(xué)堅持不懈,進(jìn)一步努力,一步一個臺階,爭取取得更大的進(jìn)步。

  成績的取得既有家長們的關(guān)心,老師們的汗水,更離不開同學(xué)們自身的勤奮與努力。當(dāng)然,一次考試并不能代表一切,畢竟還有更多的考試在等待著我們,因此,我希望今天受到表彰的同學(xué)要戒驕戒躁,以更加飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中,爭取更大的成績。同時也希望暫時落后的同學(xué)不要氣餒,一定要堅定信心,百折不撓,明確目標(biāo),加倍努力,在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

  老師們、同學(xué)們,這次考試成績是明顯的,然而期中考試的成績也暴露了一些不足,比如有些平行班之間的分?jǐn)?shù)差距、同科教師之間的分?jǐn)?shù)差距很大,有的同學(xué)退步較大有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡,出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。所以,期中考試除了檢驗前一段時間的學(xué)習(xí)效果外,也為我們提供了一個反思的機會,一方面反思我們老師的“教”,一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對自己的考試情況,做一次認(rèn)真地總結(jié),這次考試只是我們教學(xué)生涯中的一個加油站、檢測站、里程碑,路還很長,我們要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),亡羊補牢,爭取下次取得好成績。

  另外這次考試也反映出仍有極少數(shù)同學(xué)無視校紀(jì)校規(guī),違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;具體表現(xiàn)為:1、不思進(jìn)取,飽食終日,無所用心,上課打瞌睡,作業(yè)不完成,只等畢業(yè)熬日子。2、不遵守紀(jì)律,打架斗毆、上網(wǎng)吧等。3、沒有感恩之心。不孝敬父母、不尊敬師長,無限制的購買零食,無節(jié)制的花父母的`血汗錢,作為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)是對父母最大的不孝。這些同學(xué)是否想過,父母用辛辛苦苦掙來的錢供養(yǎng)你上學(xué),而你們卻白白地在學(xué)校里消費,終日一無所獲,荒廢學(xué)業(yè),你們于心何忍?希望這些同學(xué)能早日醒悟,不辜負(fù)老師、家長和學(xué)校的厚望!重新制定目標(biāo),開始新的學(xué)習(xí)計劃,最關(guān)鍵的是要落實在行動上。

  下面我對下一階段的工作提幾點希望和要求:

  1、各班級、各同學(xué)要很好地總結(jié)這次考試,認(rèn)真分析得與失的原因。同學(xué)們要切實多從自己身上去反省,不要怨天尤人。在同一間教室,同一位老師授課,大家的起點相同,好與壞的懸殊很大,就要從自己身上找原因,認(rèn)真地反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績的取得,靠的是良好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮,靠的是平時不懈的努力,靠的是知識的積累,積少成多,集腋成裘,一個一個的知識點,就匯集成了系列的學(xué)科知識。要進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),增強集體榮譽感,端正學(xué)風(fēng),弘揚刻苦學(xué)習(xí)精神,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,爭創(chuàng)先進(jìn)文明班級,爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵,掀起學(xué)習(xí)高潮,以實際行動,以優(yōu)異成績迎接期末考試。

  2、希望同學(xué)們要面對成績,不驕不躁。面對失敗,絕不氣餒,失敗并不可怕,可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn),或在失敗中消沉,失敗了爬起來前進(jìn),就是開始走向成功之路,俗話說“失敗乃成功之母”。你們要保持積極向上的良好心態(tài),要有百折不撓的毅力,把握住有限的時間,繼續(xù)刻苦拼搏,爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

  3第三要發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話說:“勤能補拙”、“天道酬勤”,勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件,任何天才也無濟于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時基礎(chǔ)差,起點低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛早入林”,表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人,屬于腳踏實地、一絲不茍的人,屬于堅持不懈持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮,愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;同樣是因為勤奮,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇勤奮,它幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話:“天才出于勤奮”;希望同學(xué)們要牢記偉人的話全身心投入到學(xué)習(xí)中去,抓緊一切可以利用的時間,刻苦學(xué)習(xí),奮力拼搏。

  4、要努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求我們在平時的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽講、自覺完成作業(yè),善于思考,勇于提出問題、解決問題;要學(xué)會自主學(xué)習(xí),即能依據(jù)自己的特點和基礎(chǔ)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí),要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力,認(rèn)真上好每一堂課。要自己擠時間要用來查缺補漏,要保證每個學(xué)科每天都有規(guī)定的時間學(xué)習(xí)。除時間上保證外,還要注意不懂就問,要做到不恥下問,勤學(xué)好問。

  5、初三同學(xué)務(wù)必制定明確的升學(xué)目標(biāo),要樹立考取公助武邑中學(xué)的目標(biāo),一鼓作氣的努力直到中考結(jié)束。要制定出切實可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

  6、勞逸結(jié)合,一定要保證足夠的睡眼時間。睡眠是最好的休息,休息好是學(xué)習(xí)好的保證。我希望同學(xué)們在每天的午休時間、晚休時間,一定要按照學(xué)校的作息時間,按時休息,不要在教室內(nèi)、校園外搞一些違反校紀(jì)班規(guī)的事情,只有這樣,你才會有充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。

  同學(xué)們,中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期,它將直接影響到你們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活,影響到每一位同學(xué)家庭的幸福,學(xué)校教育關(guān)系到我們國家的興旺和民族的振興。因此,從這個意義上來說,學(xué)習(xí)決不是單純的個人行為,而是和家庭幸福與民族興衰直接聯(lián)系在一起的,主動、勤奮、踏實地學(xué)習(xí)是中學(xué)生的首要任務(wù),也是感恩父母、回報社會的主要體現(xiàn),愿每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的聰明才智,刻苦、勤奮地學(xué)習(xí),為自己、為家庭、更為國家。

  同學(xué)們斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭,本學(xué)期已走過了一半的路程,期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。"少壯不努力,老大徒傷悲.",趁著我們還風(fēng)華正茂,正處于學(xué)習(xí)的黃金階段。讓我們行動起來!以這次考試為新起點,新的召喚,讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己,你將會擁有更加快樂,更加輝煌的明天。

  最后,祝全體同學(xué)學(xué)有所成,前程似錦!

期中考試總結(jié)11

  一、正視成績:查漏補缺更重要

  期中階段檢測是學(xué)習(xí)的一個階段,成績本身所具備的參考意義,也就是對當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查,因而,考試后的查漏補缺尤為重要,能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

  既然是一種階段性檢測,家長就不要太糾結(jié)于孩子的成績,趙校長提醒道,這個時候家長要放下功利心,單純盯著成績是不夠的。要認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只是一個方面,并不是全部,學(xué)生在校期間還接受多元化的教育,還學(xué)習(xí)了一些課程,家長要客觀,要看到孩子的努力和進(jìn)步,看到孩子在班級和學(xué)校生活中的快樂,而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活,學(xué)生學(xué)知識固然重要,然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長一個非常重要的方面。

  二、正視心態(tài):夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵

  提及考試,很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題,無論是學(xué)生還是家長,這時候都不必過于焦慮;通過階段性測試發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整就可以了,無論是知識掌握上的疏漏,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,這次成績好不好都可以“過去”,將檢測所暴露出來的問題一一解決了,就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示,就階段性檢測而言,期中考試是一個階段性考試,只是考察近期一小段時間的學(xué)習(xí)情況,畢竟是學(xué)習(xí)過程的一個階段,學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段,不要太過于患得患失,要注重查漏補缺,反思得失,彌補不足,在后面的學(xué)習(xí)中爭取盡量避免改進(jìn);及時以這種方式“自查”,然后夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

  據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹,“階段性質(zhì)量檢測”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測,主要是給孩子提個醒,用成績檢查學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個方面弱一些,以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,對學(xué)生起一個督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”,小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂學(xué)習(xí)”氛圍,期中檢測對孩子們無壓力,孩子們“都很淡定”。

  三、考試過后:細(xì)歸因多總結(jié)

  期中考試屬于階段性檢測,通過考試我們可以從中了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,并獲取信息幫助學(xué)生調(diào)整以后的學(xué)習(xí)狀態(tài),制訂適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),篩選適合的學(xué)習(xí)方法。據(jù)青島21中心理學(xué)教師郭鳳介紹,考試后讓學(xué)生學(xué)會合理歸因是老師和家長們應(yīng)該掌握的一個有效方法。引導(dǎo)學(xué)生歸因的時候盡量歸因于內(nèi),從自身找原因,比如考試成績理想的同學(xué)可以歸因于自身的努力、方法得當(dāng)、聽講認(rèn)真、情緒穩(wěn)定等方面,考試不理想的同學(xué)可以歸因于不夠努力刻苦、方法不得當(dāng)、情緒不穩(wěn)定等方面,多反思和總結(jié)。備考攻略

期中考試總結(jié)12

  語文是我最薄弱的科目,我要在這上面多花點時間。

  1、 古詩文背默必須滾瓜爛熟,文學(xué)常識和加點字解釋必須記牢,爭取基礎(chǔ)分不失分、拿高分。

  2、 課內(nèi)現(xiàn)代文必須多看筆記,《伴你成長》中的導(dǎo)讀和練習(xí)必須多看、記熟。

  3、 多積累寫事素材,多背好詞好句,并做到寫作中活學(xué)活用。

  數(shù)學(xué)相對簡單,但決不能粗心大意。

  1、 多背書上概念、公式,通過概念解決問題。

  2、 多看分層和練習(xí)冊、練習(xí)卷上的`題目,碰到同類型的題目能舉一反三、活用例題。

  3、 多訂正錯題,仔細(xì)琢磨錯在哪兒,爭取考試碰到此類題目不再出錯。

  英語關(guān)鍵在于“聽、說、讀、寫”四個字。

  1、 對于每天的聽力作業(yè)要認(rèn)真對待。

  2、 看看以往試卷、看看錯題,對于句型的掌握要靈活運用。

  3、 多讀課文、熟記單詞,對于課堂筆記須重視。

期中考試總結(jié)13

  在上周的星期四、星期五,我們進(jìn)行了期中考試。

  這個星期,成績出來了,我迫不及待地一到了家,就拿著媽媽的手機看成績,我的總分是五百五十分,相對上次的期末考試來看,這次上升了三十多分,二十個名次。

  語文試卷一百五十分的總分,我的成績是一百分,比上一次的期末考試退步了十分,原因是上課時,還不太認(rèn)真,往往有些地方?jīng)]有聽到,而試卷上卻有老師講過的題,而且作文上的字也寫得不太好。

  數(shù)學(xué)和英語各是一百二十分的總分,成績分別是八十一分和九十三分,數(shù)學(xué)考得不好的原因是上課沒有認(rèn)真聽講,老師講過的題沒聽到,而試卷上出的也是原題。英語考得較好的原因是單詞記了幾遍,有些題目復(fù)習(xí)到了,但對語法和一些句子的翻譯還不太熟。

  地理、生物、政治和歷史各是一百分的總分,我分別考了九十一分、七十三分、六十四分,其中歷史沒有及格。地理考得好是因為上課聽講比較認(rèn)真。生物還可以,是因為在習(xí)題,有些錯題沒有及時更正,還是不會做。政治相對上次考試上升了十分左右,但也才剛剛過了及格線,主要是筆記沒記牢,記得也比較分散,往往背了一部分的筆記,又要翻幾頁到另一個地方記,印象也不太深刻。歷史沒有及格的原因是,上課時沒有認(rèn)真聽講,錯了的題也沒有及時更正,導(dǎo)至了錯的題目還不會做,講試卷時,也沒認(rèn)真聽,而且題目有的是老師講過的原題,在這里丟了分。

  通過了這次的考試,我還需要加強數(shù)學(xué)、生物、歷史和政治,地理、語文和英也要練習(xí),爭取在這次的期末考試中取得更好的成績。

  期中考試對剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查,對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的x班來說,個別學(xué)生有些進(jìn)步,但大部分仍存在不足。

  首先,作為一名新教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,知識的細(xì)節(jié)掌握不扎實。因此,在以后的教學(xué)中,我要繼續(xù)背好每一節(jié)課,在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。

  其次,從試卷上分析,次次試卷的個別題較難,從而,影響了個別學(xué)生的'發(fā)揮。

  從學(xué)生來看,平行班的特點是學(xué)生的層次不同,一部分學(xué)優(yōu)生和中等生,一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且目標(biāo)不明確,志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中,經(jīng)常打瞌睡,課下惰性強,不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足:

  1、聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣。

  2、掌握單詞,語言信息量不足。

  針對以上問題所應(yīng)采取的措施:

  1、從每個學(xué)生的實際出發(fā),因材施教,分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的。喜悅,增強學(xué)生的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。

  2、激發(fā)學(xué)習(xí)的動機,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,自覺性,創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動機是推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的心理因素,動機強,主動性積極性調(diào)動起來學(xué)習(xí)效果就好。

  3、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能,著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨立獲取知識,自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練,提高學(xué)生的聽說讀寫能力

  5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,打好基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。

  最后,作為教師,我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中,讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績

期中考試總結(jié)14

  半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我們感到自己和學(xué)生的付出有了點滴的收獲!比起前次月考,總體還是有提高的。

  一、命題分析

  試卷分5大板塊:即,1、抄寫句子2、基礎(chǔ)知識;3、口語交際;4、閱讀理解;5、習(xí)作。試卷體現(xiàn)了新課改理念,重視基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生態(tài)度和情感。總的來說,我們對此份試卷的質(zhì)量還是很滿意的,使本次考試本身成為學(xué)生再學(xué)習(xí)再提高的過程。

  二、試卷分析

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識部分

  總體上說,這一部分我們平常訓(xùn)練的較多,題型都不陌生,盡管如此,還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤!

  第1題看拼音寫詞語,大部分學(xué)生對于“蜿蜒”的“蜒”字,“巍然屹立”的“巍”字的掌握不夠好,導(dǎo)致寫錯。

  第2題,學(xué)生對多音字“雄渾蒼勁”的“勁”的讀音掌握不好。

  第3題,完成的還行,少數(shù)同學(xué)寫錯了“對牛彈琴”的“琴”字。

  字。

  第4題中加標(biāo)點一題錯的較多。

  在這次考試中,我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)雖然背會了課文內(nèi)容,可寫到卷子上卻是錯字很多,審題不認(rèn)真等。

 。ǘ┑谌箢}口語交際回答較好,這得益于平時接觸社會較多。

  (三)閱讀部分

  第四題閱讀

  閱讀,失分較多的是對短文內(nèi)容的理解。如:根據(jù)短文內(nèi)容填空。我們在教學(xué)中也很重視對學(xué)生閱讀能力的.培養(yǎng),但通過檢測得知,這方面還須加大力度去培養(yǎng)。

 。ㄋ模┝(xí)作部分

  本次學(xué)生在習(xí)作上,成績還不錯。部分學(xué)生寫得相對好。大部分學(xué)生得分低的原因:一方面是學(xué)生文章內(nèi)容不夠具體,并且多處有語病,還有錯別字;另一方面是學(xué)生的書寫需要繼續(xù)指導(dǎo)。

  三、改進(jìn)措施

  審視學(xué)生的答題情況,回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后我們將從以下幾方面入手改進(jìn):

  (一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

  “閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會,從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

  (二)興趣先導(dǎo),注重積累。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

  (三)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

  多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

期中考試總結(jié)15

  我校本次期中考試試題由堯都區(qū)教育局統(tǒng)一供題,閱卷工作由學(xué)校統(tǒng)一組織,采用流水作業(yè)的形式進(jìn)行閱卷,整個過程分工明確,組織有序,標(biāo)準(zhǔn)明確,尺度掌握合理,公正公平。我承擔(dān)了分析說明題第19題的閱卷任務(wù),現(xiàn)在就該題的評卷情況作簡單分析。

  一、試題情況:

  本試題給我的第一印象是活而不難,立意新穎,出題漂亮。

  1、試題開放,難易度適中,考題采用了兩個小片段,分別從家長、學(xué)生兩個角度出發(fā),把兩代人之間有關(guān)溝通的情況進(jìn)行了描述,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,理論聯(lián)系實際。

  2、考查學(xué)生的分析能力、觀察能力、學(xué)以致用能力,試題體現(xiàn)了情感、能力、知識的測試和運用。

  3、考查主要從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”這樣的思路來進(jìn)行。對學(xué)生來說,這道題并不難,看上去內(nèi)容熟悉,容易理解,似乎比較簡單。

  4、本題分值為12分,要求通過閱讀材料,談?wù)勛约旱目捶,共涉及到三個問題:片段反映的問題,造成問題的原因,該如何正常交往?

  5、通過小組討論及對試題的研究,確定本題的評分標(biāo)準(zhǔn)為:

 、拧⒌谝粏柲苷f明子女與父母之間缺乏溝通與交流,溝通有問題,溝通不暢,不能正常交往等,答對一點給2分。

  ⑵、第二問回答原因至少兩條,每條2分,共4分,答案如:

 、倌娣葱睦淼挠绊;

 、谶M(jìn)入青春期后,我們有了自己的思想,渴望父母像對待大人那樣對待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威;

 、畚覀兣c父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不同,對社會規(guī)范的熟悉程度也不同,在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異;

  ④我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求;

  ⑤父母教育方式不當(dāng),子女不理解、體諒父母等。

 、、第三問要求答做法,要答夠三點,共6分,答案如:

 、僖斫怅P(guān)心體貼父母,主動與父母溝通;

 、谝呓改,親近父母,努力化解矛盾,與父母攜手同行。

  ③遇事要心平氣和地與父母商量。

 、芤莆沼行贤ǖ幕疽I(lǐng):彼此了解是前提;尊重理解是關(guān)鍵;理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果要求同存異。

 、菡莆张c父母交往的藝術(shù):贊賞父母,贊賞中增進(jìn)親情;認(rèn)真聆聽,聆聽中獲得教益等等。

  6、本題也存在一些小小的瑕疵,如題目的設(shè)問不是很明確,試卷上給學(xué)生答題的空間過小等,都影響到了學(xué)生的發(fā)揮。

  二、試卷情況:

  本題最高分12分(滿分12分),最低分0分,大多集中在8到10分之間。第一問較為簡單,也是最易失分的題目。失分多因?qū)忣}不清,沒有弄明白題意,關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn),答非所問,或者就根本沒有回答該題。第二問要求回答原因,平時這樣的練習(xí)已經(jīng)多,應(yīng)該比較熟悉,但是有些學(xué)生只回答了一個原因,回答不全面,也就失去了寶貴的2分。第三問學(xué)生沒有審請問題“如何正常交往”這一關(guān)鍵詞,這應(yīng)側(cè)重答“怎么做”,而學(xué)生僅僅答出了要與父母主動溝通,至于溝通的要領(lǐng)及與父母交往的藝術(shù)方面的內(nèi)容卻沒寫全面,這些內(nèi)容才是“具體做法”,關(guān)鍵點沒有答上,所以失分。還有很多同學(xué)沒有認(rèn)真審題,特別是沒有著重看題目括號內(nèi)的三個提示,因此就出現(xiàn)了“片段一”,“片段二”這樣的答案,答非所問,甚至出現(xiàn)知識點重復(fù)現(xiàn)象,兩問答同一答案。要么丟三落四,不能按分答題。

  本次考試,就本試題來說,學(xué)生的考試結(jié)果不是很理想,多數(shù)學(xué)生沒有得滿分,原因就是該題丟了分。而本題正是考查學(xué)生能力的'一道大題,也是反映學(xué)生真實水平的一道有分量的題目,學(xué)生暴露出的問題值得我們在今后的教學(xué)中反思。

  三、教與學(xué)存在的問題:

  1、審題不清,沒有認(rèn)真看題,抓不住材料和問題的關(guān)鍵點,也就找不到答題的切入點,不知問什么即不知答什么。

  2、答題方法和技巧欠缺,不能對癥下藥,要么三言兩語應(yīng)付了事,要么照搬照抄下筆千言,不能準(zhǔn)確、全面地回答問題。

  3、專業(yè)術(shù)語表述不規(guī)范,答案沒條理,分點不清,層次不明。

  4、基礎(chǔ)知識不扎實,學(xué)生概念模糊,印象不深刻。

  四、改進(jìn)的辦法如下:

  1、強化課堂:課堂是教育的主陣地,課上一分鐘,課下十年功。每個老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講,學(xué)生細(xì)聽,老師點撥,學(xué)生活動。這就要求教學(xué)過程的切實轉(zhuǎn)變,從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型,從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣䦟嵺`。

  2、夯實基礎(chǔ):萬變不離其宗,基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強對學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié),尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟于胸,以便于學(xué)生答題,以不便應(yīng)萬變,靈活應(yīng)對,冷靜分析。

  3、注重實戰(zhàn):教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點評,強化答題思路、要領(lǐng)、答題方法,尤其是提高學(xué)生審題水平,通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。

  4、回歸生活:從這一科而言“政治即社會,課堂即生活”,所以政治教學(xué)要向課外延伸,老師給學(xué)生問題,學(xué)生帶著問題搜集資料,關(guān)注時政,觀察社會,自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。

  5、關(guān)注細(xì)節(jié):一是政治術(shù)語,二是寫好字,三是分清點。

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