成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

期中考試總結(jié)

時(shí)間:2023-07-05 13:19:00 中考 我要投稿

[精華]期中考試總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的期中考試總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

[精華]期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)1

  期中考試,讓我們班打了一場(chǎng)漂亮的翻身仗!短短兩個(gè)月的時(shí)間,分?jǐn)?shù)見證了我和孩子們的成長(zhǎng)。

  從倒數(shù)的成績(jī)躍居前列,所有的汗水都是值得的,成績(jī)公布的那一刻我看到了孩子們臉色久違的笑容,如夏日花般燦爛!孩子們用實(shí)際行動(dòng)完美的詮釋了一個(gè)道理——成績(jī)?cè)从谂d趣!

  剛教語文的時(shí)候,做過一個(gè)問卷發(fā)現(xiàn),孩子們的語文成績(jī)不理想的重要原因是根本不感興趣。尤其是涉及到枯燥的字音字形題和發(fā)散性較強(qiáng)的閱讀和作文題,大部分的學(xué)生都感覺毫無興趣可言,也不知道從何作答,而且綜合成績(jī)較好的學(xué)生在語文成績(jī)上也存在很大的波動(dòng)。對(duì)于語文答題技巧,他們就給我一個(gè)字——蒙。那么,解決語文成績(jī)不穩(wěn)定且總體偏低的`關(guān)鍵就在于激發(fā)學(xué)生興趣,并在最短時(shí)間內(nèi)教會(huì)他們理順答題思路。

  語文教學(xué)與其他學(xué)科相比,更貼近生活,我就從生活入手教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)好語文。比如在作文教學(xué)中,剔除一些理論性較強(qiáng)的話題,盡量選擇他們熟悉的生活和人物入手,同時(shí)貫穿講授一些初中作文的基本模板和寫作技巧,孩子們立足于生活寫作就不會(huì)很反感,再結(jié)合老師的指導(dǎo)漸漸的不再懼怕寫作,時(shí)間久了,甚至愛上了寫作。我們班孩子的作文水平與日俱增,學(xué)習(xí)興趣也逐漸高漲,他們開始自覺的積累優(yōu)美的詞句,閱讀品味一些經(jīng)典美文中的思想,這次期中考試閱卷時(shí),我看到了孩子們規(guī)范而頗具文才的文章時(shí),真的被感動(dòng)到了。

  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是孩子最好的老師。語文學(xué)科本身具有濃郁的文化底蘊(yùn),為此許多學(xué)生都懷著一種可望不可即的心態(tài)來看待語文,我借鑒魏書生老師“生活課堂”的教學(xué)模式,將語文教學(xué)緊緊與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,比如在講到《題破山寺后禪院》中“萬籟此都寂,但余鐘磬音”的手法“以動(dòng)襯靜”時(shí),大多數(shù)同學(xué)難以理解,因此我以生活中的簡(jiǎn)單實(shí)例來講解,如我們想要突出課堂的安靜,可以用“課堂靜悄悄的,連一根針落地的聲音都聽得很清楚”,這就是用“針落地”的動(dòng)態(tài)來突出課堂的安靜程度,也就是我們所講的以動(dòng)襯靜。聯(lián)系這句詩,即用“鐘磬音”的動(dòng)態(tài)來反襯“山林古寺”的清幽與寂靜。這樣一來,同學(xué)們就能夠很容易的理解并應(yīng)用這種新的寫作手法。

  時(shí)間是生活最忠實(shí)的管家,他一絲不茍的刻錄著每一個(gè)細(xì)節(jié),F(xiàn)在我們班學(xué)習(xí)氛圍濃郁,同學(xué)們不在畏懼厭煩語文,取而代之的是一種自由發(fā)揮、踴躍發(fā)言的激情?吹竭@樣的課堂,我想每一個(gè)老師都會(huì)感到格外的欣慰,又怎么會(huì)停下奮斗的腳步呢?讓我們乘著興趣的風(fēng)帆,在期末考試中再創(chuàng)輝煌吧!

期中考試總結(jié)2

  我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)校辦要求,考前一周,召開了全體教師會(huì),要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5 % ②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,不但發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng),還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。③各班級(jí)做好期中復(fù)習(xí)工作。④嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊。⑤營(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。

  二、閱卷工作

  本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由教導(dǎo)處,統(tǒng)一安排。上午考試,下午教師集體評(píng)卷。閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實(shí)效性,保證了考試的公平、公正,真正達(dá)到了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的。總得說來,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:

 、賹W(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績(jī),上發(fā)至教辦郵箱;

 、诮處煂懗隽嗽嚲矸治。

  五、反思

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作,無論考試成績(jī)優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因?yàn)橹挥羞@樣,師生才能找到考好或是考得不好的.原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

  建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個(gè)問題:

 、俪煽(jī)跟以往相比是上升還是下滑?

  ②如果上升,是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實(shí)水平的確上升了?

 、廴绻禄瑔栴}又出在哪里?

  針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

期中考試總結(jié)3

  期中考試已經(jīng)結(jié)束一個(gè)多星期,回顧這次考試,總體感覺不夠理想,平均分也沒有達(dá)到我們的預(yù)期。下面就這次考試作以下總結(jié)與反思:

  本次期中考試的試卷和教材關(guān)聯(lián)較為密切,題量適中,覆蓋面較廣。但題目的靈活性和綜合性較強(qiáng),側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力。

  通過對(duì)學(xué)生答題情況的分析,有以下問題亟待解決,首先,不少孩子的卷面不夠整潔,書寫不夠規(guī)范,導(dǎo)致較嚴(yán)重的失分。其次,孩子們的課外積累明顯不足,如本次試卷涉及的課外古詩《山園小梅》,遇到此類題目,孩子們的失分非常嚴(yán)重。再次,閱讀理解板塊的失分也很嚴(yán)重,很多學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

  針對(duì)以上問題,我們會(huì)在接下來的工作中做出調(diào):

  1、確定語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位。明確語文能力的`兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力和表達(dá)能力。強(qiáng)化表達(dá)與閱讀能力的訓(xùn)練,抓主要矛盾。大力強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,要求每位老師布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。

  2、加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)堂清日清周清。引導(dǎo)每位老師抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率,更要狠抓日清周清。本著這一思路,分工合作,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,做好課后反饋。

  3、細(xì)化常規(guī)工作。我們要讓學(xué)生明確考點(diǎn)并教給學(xué)生閱讀的方法,將閱讀思路解題思路貫穿閱讀學(xué)習(xí)的全過程,抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的遷移能力和答題能力。要重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)教材中的重要文言文篇目要求生生過關(guān)。對(duì)于作文,要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的訓(xùn)練。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,講練結(jié)合。布置作業(yè)要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。認(rèn)真對(duì)待課后輔導(dǎo),關(guān)懷后進(jìn)同學(xué)。平時(shí)做好學(xué)生的量化統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況并做好跟蹤。在每次考試,都要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。引導(dǎo)全體學(xué)生及時(shí)做好筆記,對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。

  這一次的期中考試,讓我們收獲很多。我們也從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,群眾的智慧是無窮的,只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。不管前方的教學(xué)道路有多少困難,我們組都會(huì)下定決心、堅(jiān)定信心、戮力同心地走下去。我們將不懈努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,注意改正不足,在接下來的時(shí)間把各項(xiàng)工作做得更好,切實(shí)提高學(xué)生成績(jī),全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!

期中考試總結(jié)4

  一、試題的整體結(jié)構(gòu)和難度:

  1、試題的結(jié)構(gòu):

  試題范圍包括了化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》中第一章《化學(xué)反應(yīng)與能量》、第二章《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》、第三章《水溶液中的離子平衡》、第四章《電化學(xué)基礎(chǔ)》。

  2、試題的難度及特點(diǎn):

  本試題難度適中,考查的雖然都是基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能,但是比較靈活。試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念,能注重基礎(chǔ)和能力,注重考查學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用性、解題的規(guī)律性、思維的靈活性,體現(xiàn)了新高考對(duì)能力和素質(zhì)的要求。試題既較好的檢測(cè)了學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到了一定的診斷、指導(dǎo)和激勵(lì)作用。

  二、試卷結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

  1.試卷結(jié)構(gòu)

  第一部分,選擇題(1.單項(xiàng)選擇題1—6題共24分。2.雙項(xiàng)選擇題7-8題共12分);第二部分,非選擇題,共64分(9、10、11、12題,各16分。)。本次試題總分為100分。

  2.試卷特點(diǎn)

  (1)堅(jiān)持了對(duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查

 、僭嚲淼慕Y(jié)構(gòu)及各知識(shí)塊的賦分及試題難度比例與《考試大綱》的要求基本保持一致,試卷長(zhǎng)度適中,題量恰當(dāng),答案的書寫量也較為合適,給學(xué)生留有較多分析和思考的時(shí)間。

 、诨瘜W(xué)能量與反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡等。

 。2)提高了對(duì)化學(xué)學(xué)科內(nèi)綜合知識(shí)的考查

  本份試卷不管從內(nèi)容還是形式上都有一種高考試卷的風(fēng)格,試題的質(zhì)量、試題的新穎度、對(duì)考點(diǎn)的要求、對(duì)學(xué)生能力點(diǎn)的要求以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透等做的均比較到位。

  3.試題分析

  1、單項(xiàng)選擇題第1題答對(duì)人數(shù)47人,占64%,此題為最基礎(chǔ)題目,涉及原電池的四個(gè)形成條件、基本原理、電子流向、電極反應(yīng)、鹽橋作用等等。第2題答對(duì)人數(shù)為26人/73人,涉及水溶液中的離子平衡,答題率極低。此類題目只是對(duì)Kw值進(jìn)行考察,學(xué)生都為能掌握,說明應(yīng)變能力不強(qiáng)。第3題答對(duì)人數(shù)為22人/73人,涉及熱化學(xué)方程式的.書寫,答題率極低。第4題答對(duì)人數(shù)為33人/73人,涉及化學(xué)平衡的圖像題。第5題答對(duì)人數(shù)為33人/73人,涉及電離平衡移動(dòng)的題目。第6題答對(duì)人數(shù)為14人/73人,涉及沉淀溶解平衡移動(dòng)的題目。多數(shù)人集中在4-8分。而全錯(cuò)的也有10個(gè)。13題涉及反應(yīng)熱,對(duì)于放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不夠正確。15、16題涉及化學(xué)反應(yīng)的平衡移動(dòng),難度較大。17題是圖像與化學(xué)平衡移動(dòng)相結(jié)合試題,只有1人做對(duì)。18題涉及等效平衡,有5人做對(duì)。

  2、填空題答題情況比較差。

  題號(hào) 19 20 21 23

  平均分 6/14 12/16 5/14 1/8

  19題考查的是熱化學(xué)方程式的書寫以及蓋斯定律的使用,熱化學(xué)方程式中對(duì)于反應(yīng)熱的計(jì)算基本上是錯(cuò)的;而蓋斯定律的計(jì)算這方面,對(duì)于加合法的考察,完全做對(duì)的只有7人。這到基礎(chǔ)題,學(xué)生反而做得較差。20題、21題考查化學(xué)平衡移動(dòng),對(duì)于勒夏特列原理的使用。20題是基礎(chǔ)題目,做題情況較好。21題考查了運(yùn)用三段式計(jì)算任意時(shí)刻濃度,難度較大。溫度對(duì)化學(xué)平衡常數(shù)的影響、濃度對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響都稍微進(jìn)行變形。學(xué)生做題都沒有進(jìn)行靈活運(yùn)用。21題計(jì)算題,考查了運(yùn)用三段式對(duì)化學(xué)平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生全部都卡在平衡時(shí)水的體積分?jǐn)?shù)為2/3這一點(diǎn)上,不能正確計(jì)算出平衡時(shí)水的濃度。只有1人能夠算出平衡時(shí)水的濃度。

  三、.結(jié)論和改進(jìn)措施

  1、成績(jī)分析總結(jié)

  總體來說,這次期中考試考得不是很理想,高分層次幾乎沒有,及格人數(shù)只有8人,不及格人數(shù)偏多,其中原因之一是選修4在學(xué)習(xí)中,學(xué)生感覺比較抽象,難度較大,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就有些畏懼感,壓力較大。

  另外存在的問題就是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)沒有進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí),平時(shí)課外所花時(shí)間較少,練習(xí)量少,不能深入思考,因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。對(duì)于一些題目的變換形式不能理解,因而不能正確作答,所以一些做過講過的也做錯(cuò)了。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很低,學(xué)習(xí)很被動(dòng),課后不肯復(fù)習(xí)并做相應(yīng)練習(xí)來鞏固知識(shí),難做到對(duì)知識(shí)的聯(lián)系和回顧。解題思路不清晰,解題能力欠缺。語言表述和書寫不規(guī)范,常出現(xiàn)專用名詞、術(shù)語的錯(cuò)別字和表達(dá)錯(cuò)誤。對(duì)于圖形的觀察、分析和判斷能力很差。

  2、改進(jìn)措施

  (1) 不管是哪一種類型的化學(xué)測(cè)試,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查總是一個(gè)重要的方面,在平時(shí)的教學(xué)過程中,仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),尤其像基本概念,化學(xué)用語的書寫等。做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生把握化學(xué)上的核心概念,形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣才能有備無患。

  (2)精講精練。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,這一塊必須牢牢抓住。提高課堂效率是搞好教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),所以我們一定要做到精講。當(dāng)然,光做到精講還是不夠的,講與練應(yīng)是同一事物的兩個(gè)不同的方面,做到精講的同時(shí),一定還要做到精練。我們的練習(xí)一定要精選,一定要有針對(duì)性,一定要能覆蓋我們所講的化學(xué)核心知識(shí),又要能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。練習(xí)的選取,既要有一定的深度,也要有一定的廣度,要有一定“變”的前提與可能。 (3)注意發(fā)散。我們不管是講知識(shí)點(diǎn),還是評(píng)講習(xí)題,要注意知識(shí)的前后聯(lián)系與銜接,所講知識(shí)要有一定的跨度,這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀念,才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)知識(shí)的理解也才有可能比較深入。習(xí)題的講評(píng),如果能做到一題多變,或一題多講,長(zhǎng)此以往,對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)以及對(duì)化學(xué)知識(shí)的鞏固無疑是大有好處的。

 。4)加強(qiáng)化學(xué)備課組的溝通與合作,資源共享加強(qiáng)研究。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中要注意關(guān)注如下幾個(gè)問題:研究教材;研究教法;研究學(xué)情;研究考試說明;研究習(xí)題;研究高考。做好這樣幾個(gè)方面的研究工作,對(duì)平時(shí)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是有一定的指導(dǎo)意義的。

期中考試總結(jié)5

  本次考試成績(jī)出來后,我對(duì)其進(jìn)行了一番總結(jié)。我所教的兩個(gè)班級(jí)三班和四班,各有62人、61人。其中成績(jī)一百分以上的三班有19個(gè),四班有十五個(gè)。90分以上的三班13個(gè),四班19個(gè)。兩班平均分為85.18。就我綜合其它老師對(duì)本次考試試卷的分析來看,這次考試的試題難度為中等偏下,重在考察對(duì)于學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以從高分學(xué)生人數(shù)還有平均分來看都偏高。然而對(duì)比其他老師所任課的班級(jí)平均分對(duì)照來看,我所教的兩個(gè)班,平均分倒數(shù),而且與其他班相差不少。所以我認(rèn)真地查看了學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)了不少問題。首先是對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)不夠重視,這次考試中三班不及格的有十一人,四班不及格的有十五人。相較于其他班級(jí)還是多了不少。我在考試成績(jī)出來后私下找過其中幾名學(xué)生談話,希望能發(fā)現(xiàn)我授課過程中問題。這幾位學(xué)生普遍反應(yīng)由于自身英語基礎(chǔ)較差,所以上課時(shí)常跟不上我的思路,從而在這次考試中沒有取得理想的成績(jī)。我認(rèn)真的反省了一下自己,雖然我上課基本能做到讓絕大多數(shù)同學(xué)掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí),可是對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)確實(shí)有照顧不周的地方,沒能讓他們跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于這個(gè)問題,我決定制作一個(gè)方案,將這幾名同學(xué)和班內(nèi)英語基礎(chǔ)較好同時(shí)樂于助人的.同學(xué)結(jié)成英語進(jìn)步小組,采取一對(duì)一的模式,讓學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)生,同時(shí)我給予一定的輔導(dǎo),在一段時(shí)間過后不定期檢查學(xué)生的進(jìn)步情況,并做及時(shí)的調(diào)整。

  同時(shí),通過這次期中考試我還認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面的很多不足,有些知識(shí)點(diǎn)講述的的還是不夠清晰、透徹。沒有及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)每節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。對(duì)于這些問題,我會(huì)積極向自己的指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí),以彌補(bǔ)自己的不足。

期中考試總結(jié)6

  一、集體教研力量大

  這學(xué)期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力量:寇老師剛帶完畢業(yè)班,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在備課中她清晰的思維,全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向,讓我們?cè)俅蚊鞔_了教學(xué)目標(biāo),共同找到了突破重難點(diǎn)的方法。蘇老師是我們組的電腦專家,在制作課件時(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到難題,這時(shí)蘇老師總是耐心地為大家講解,很多課件都是蘇老師獨(dú)立完成,為輔助教學(xué)提供了很多便利,提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認(rèn)真,雷厲風(fēng)行,平時(shí)對(duì)班級(jí)管理的很嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)方面更是真抓實(shí)干,很多次,不是她值班的夜晚,王老師也不肯回家,利用晚飯后的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。董老師年輕,頭腦靈活,有朝氣,有活力,在工作中積極肯干,勤奮好學(xué),在考試中經(jīng)常取得驕人的成績(jī)。我們組的五個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作,在工作中互相勉勵(lì),互相幫助,尋求共同的發(fā)展。

  有這樣一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)的集體,我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認(rèn)真教研,經(jīng)常為了一個(gè)小小的問題而爭(zhēng)論不休。為了找到重難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的方法,我們上網(wǎng)查閱資料,翻參考書,請(qǐng)教別的年級(jí)的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點(diǎn)的備課,犧牲了很多業(yè)余時(shí)間。也正是有了大家這種精誠團(tuán)結(jié)、執(zhí)著進(jìn)取的精神,使得我們組這次考試成績(jī)比較突出,五個(gè)班水平也比較均衡,蘇老師所帶的新生班平均分也達(dá)到了96.26分,進(jìn)步幅度非常大,因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  二、分工明確,責(zé)任到人

  學(xué)校的工作非常繁雜,除了要上課,還要處理班級(jí)很多事物,如果沒有明確的分工大家都會(huì)忙做一團(tuán)。所以本學(xué)期我們根據(jù)每個(gè)人的'特長(zhǎng)進(jìn)行了嚴(yán)密的分工?芾蠋熦(fù)責(zé)每周四的課件上傳,王老師負(fù)責(zé)出作業(yè)卷,孫老師負(fù)責(zé)每天教案和日作業(yè)的收發(fā),以及周驗(yàn)收卷和雙休日作業(yè)的擬定,董老師負(fù)責(zé)印制和分發(fā)各種資料,蘇老師負(fù)責(zé)多媒體演示材料的制作和班級(jí)周報(bào)的編輯。在期中考試前夕,我們還把各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了匯總,大家也是各負(fù)其責(zé),很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后,大家都感覺比以前輕松了很多,并對(duì)教學(xué)起到了很好的輔助作用。

  三、小組合作,落到實(shí)處

  李校長(zhǎng)開創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅,小組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生的知識(shí)和能力得到了提高和發(fā)展。本學(xué)期,我們組進(jìn)行了商議,把班內(nèi)的學(xué)生按照各自的特點(diǎn),分成四人學(xué)習(xí)小組,設(shè)一個(gè)小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問題等工作。同桌兩個(gè)人一人為小老師,一人為小學(xué)友,上課的時(shí)候小老師負(fù)責(zé)小學(xué)友的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,如果小學(xué)友有不會(huì)的題,小老師要負(fù)責(zé)把他教會(huì)。同時(shí)我們把小學(xué)友都放在靠近過道的地方,便于老師輔導(dǎo)。在進(jìn)行課堂討論的時(shí)候,我們都是先讓小學(xué)友說,然后小老師再補(bǔ)充,如果小學(xué)友說不上來,小老師要負(fù)責(zé)把他教會(huì)。這樣不僅提高了課堂效率,也培養(yǎng)了小老師的責(zé)任心,對(duì)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。

  四、嚴(yán)抓輔導(dǎo),夯實(shí)基礎(chǔ)

  上課可以讓學(xué)生掌握知識(shí),但是課下的輔導(dǎo)也很重要。因此,我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個(gè)本子,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及需要掌握的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行了詳細(xì)的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習(xí)里的口語交際結(jié)合起來,讓學(xué)生每學(xué)完一課以后,或續(xù)寫,或改寫,或仿寫,或看圖寫話,用各種形式讓學(xué)生提高書面語言表達(dá)能力。每學(xué)完一課以后,我們都要畫出好詞好句,讓學(xué)生摘抄在讀書筆記本上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)運(yùn)用。課堂練習(xí)本我們用來當(dāng)堂聽寫生字和默寫中心思想,達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。此外,我們還結(jié)合本單元的主題,寫了幾篇作文,雖然孩子們年齡比較小,以前也沒有寫過文章,但是經(jīng)過老師們的集體研究和精心指導(dǎo),現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后,學(xué)完一課練習(xí)一課,達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的目的。

  每次周驗(yàn)收后,我們都要在一起認(rèn)真總結(jié)成敗得失,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決。如果是共性問題就在班內(nèi)重新練習(xí),達(dá)到人人過關(guān),如果是個(gè)別生存在的個(gè)別問題,我們會(huì)利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課。為了備戰(zhàn)期中考試,我們認(rèn)真總結(jié)了各單元的知識(shí)點(diǎn),除了認(rèn)真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外,還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法,我們幾乎每套卷子都詳細(xì)地批閱,這樣可以更加詳實(shí)地了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況,上課的時(shí)候才能夠做到有的放矢,因材施教。大家的努力沒有白費(fèi),在這次考試中整個(gè)年級(jí)只有一名基礎(chǔ)比較薄弱的新生不及格,同學(xué)們的成績(jī),尤其是獨(dú)立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。

  成績(jī)只能代表過去,通過這次考試,我們也總結(jié)了成敗得失,在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷努力,提高自己的教學(xué)水平,在以后的考試中取得更好的成績(jī)。

期中考試總結(jié)7

  本次考試目的是檢測(cè)開學(xué)以來,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù),從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情,調(diào)整教學(xué)策略,提高教與學(xué)質(zhì)量。

  一、 存在問題:

  1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡,各班的成績(jī)差距較大。

  2、對(duì)重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

  3、對(duì)普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來,對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,練習(xí)還不夠到位,沒有形成應(yīng)有的能力,故這部分學(xué)生的成績(jī)還不夠理想。

  4、老師有時(shí)講得過多、包得過多的`教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

  5、由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí),練習(xí)鞏固,使學(xué)生知識(shí)消化不良,課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂,沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

  6、學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性,考試技巧有待提高等問題,導(dǎo)致知識(shí)無法得以有效運(yùn)用,同時(shí)還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題。

  二、今后的改進(jìn)措施:

  1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),反復(fù)練習(xí),狠抓落實(shí)。

  2、少講,多練,課前提問,課下抽查。

  3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

  4,考試作業(yè)的批改,評(píng)講要及時(shí),應(yīng)注意審題技巧,答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對(duì)癥下藥,適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。

  5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)筆記。

  6、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)

  7、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,多聽課,多學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  8、加強(qiáng)對(duì)重本和普本邊緣生的指導(dǎo)

  三、目標(biāo)

  學(xué)科 前5

  組內(nèi) 前7

期中考試總結(jié)8

  本次語文期中試卷試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷提高,語文素養(yǎng)的不斷完善。從題型的設(shè)計(jì)上,考察了學(xué)生們?cè)谇鞍雽W(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。因此,總體上來看,本次考試基本達(dá)到了我的預(yù)期,F(xiàn)對(duì)本次考試做如下總結(jié):

  一、總體情況分析

  本次期末測(cè)試,實(shí)考人數(shù)為65人,總分:5176分,平均分:79.63分,及格率:87.69%,優(yōu)秀率:58.46%。

  二、試卷分析

  此次檢測(cè)體現(xiàn)了語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力的綜合性考查。試題類型做到全、新、活,突出了對(duì)學(xué)生審題、思考、分析、概括等能力考查,對(duì)今后教學(xué)具有一定的.導(dǎo)向性。整體看,試卷命題基本體現(xiàn)了兩個(gè)導(dǎo)向:注重雙基考查,突出語文教學(xué)的訓(xùn)練性;增加閱讀量,提高自主學(xué)習(xí)能力。

  三、學(xué)生具體答題情況分析

  第一題,我會(huì)分。此題失分率較高,學(xué)生對(duì)于聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握不牢,尤其整體認(rèn)讀音節(jié)和復(fù)韻母不會(huì)區(qū)分。

  第二題,照樣子寫一寫。這道題出錯(cuò)的原因是部分同學(xué)是ü見了j q x不知道去點(diǎn)以致失分。

  第三題,我會(huì)給圖片選名字。本題多數(shù)學(xué)生得分率100%,個(gè)別學(xué)生對(duì)紅葉和白菜的圖片區(qū)分不清造成失分。

  第四題,連一連。本題考察學(xué)生對(duì)于課文《四季》的掌握情況,由于這篇課文沒學(xué),所以有一半學(xué)生失分。

  第五題,看拼音寫漢字。本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過的部分一類字的掌握情況,大部分學(xué)生都得了滿分,只有少數(shù)學(xué)生對(duì)漢字掌握不牢以致失分。

  第六題,我會(huì)填聲母或韻母。有的同學(xué)是不認(rèn)識(shí)字,標(biāo)不出音節(jié),有的同學(xué)是聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)。

  第七題,比一比,再組詞。錯(cuò)的最主要是的原因是粗心大意!其他學(xué)生多數(shù)錯(cuò)在分不清“八”和“入”,禾苗的苗不會(huì)寫。

  第八題,筆畫數(shù)相同的放在一起。這道題大部分同學(xué)掌握的較好,只有部分學(xué)生由于平時(shí)不認(rèn)真造成失分。

  第九題,我會(huì)寫筆順和數(shù)筆畫。這道題主要考查學(xué)生漢字書寫習(xí)慣,出現(xiàn)問題的是:學(xué)生能寫出筆順卻數(shù)不對(duì)筆畫。

  第十題,照樣子連一連。這道題由于教學(xué)進(jìn)度的原因?qū)W生失分較多。

  第十一題,給詩句排順序并回答問題。這道題大部分學(xué)生掌握較好,只有個(gè)別學(xué)生對(duì)近反義詞忘記了造成失分。

  第十二題,我會(huì)按課文內(nèi)容填空。這道題大部分學(xué)生掌握較好,只有個(gè)別學(xué)生沒有記住課文造成失分。

  第十三題,讀一讀,練一練。存在的問題是部分學(xué)生不會(huì)數(shù)段落,還有學(xué)生卷面空白,還有一些學(xué)生是知道答案不寫,反映出學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練不到位,遇到考試不知道怎么辦。

  四、主要知識(shí)能力缺漏分析

  綜觀學(xué)生試卷,我發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問題值得我進(jìn)一步重視:

  1、部分學(xué)生書寫缺少美觀感,行文不夠整齊。主要原因是訓(xùn)練尚不夠深入,學(xué)生書寫習(xí)還有待糾正。

  2、學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活地運(yùn)用。

  3、對(duì)所學(xué)的字的筆順掌握得不夠牢固。

  4、閱讀理解能力還有待提高。

  5、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,有些同學(xué)明明知道答案就是不往卷面上寫,在今后要多訓(xùn)練。

  五、改進(jìn)措施

  針對(duì)這些問題,我還要一如既往地做好以下工作:

  1、雖然聲母學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

  2、在平時(shí)教學(xué)中,我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣,特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。

  3、抓好課堂40分鐘的教學(xué),扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練,讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形、筆順,筆畫,并能舉一反三,靈活運(yùn)用。

  4、課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,盡量減少學(xué)生的遺忘率。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫話的指導(dǎo)和訓(xùn)練,增強(qiáng)對(duì)語言文字的分析、理解能力,不斷提高學(xué)生的語言理解、表達(dá)水平。

  6、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜,有針對(duì)性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán),優(yōu)先提問,優(yōu)先指導(dǎo),優(yōu)先批改作業(yè)。

  7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。

  總之,我相信:工作中只要揚(yáng)長(zhǎng)避短,注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,一定能把我班的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

期中考試總結(jié)9

  最近幾天分別在三年級(jí)4個(gè)班進(jìn)行了期中考試,由于三年級(jí)課程緊,所以很少有這樣的考試。學(xué)生拿到試卷時(shí)很興奮,因?yàn)閮?nèi)容都是平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,但從聽力部分開始問題就出現(xiàn)了。

  一、拿到試卷不寫名字。每個(gè)班都有學(xué)生忘了寫名字,可能是他們太急于開始寫試卷或太急于考100分了,每個(gè)人都信誓旦旦的,以至于把我的提醒當(dāng)耳旁風(fēng)。

  二、寫試題前不看題目要求。從三年級(jí)開始考試時(shí)老師不再讀題,孩子沒了老師帶領(lǐng)多滴,自己也沒養(yǎng)成讀題的習(xí)慣,加上英語是從三年級(jí)開始考試,有些題型是語文、數(shù)學(xué)試卷上沒出現(xiàn)過的,所以出現(xiàn)了很多不按要求來答題。

  三、輕視試題。這一現(xiàn)象發(fā)生在成績(jī)較好的.學(xué)生身上。之后我找了幾個(gè)這樣的學(xué)生談話,他們都說:我覺得太簡(jiǎn)單了,所以就直接寫答案了。

  以上出現(xiàn)的錯(cuò)誤完全可以避免,考試結(jié)束后,我也自我反思,如果我反復(fù)強(qiáng)調(diào),這些錯(cuò)誤是可以避免的三。再反思后,我慶幸當(dāng)時(shí)沒反復(fù)強(qiáng)調(diào)。的確,三年級(jí)的孩子現(xiàn)在需要家長(zhǎng)、老師牽著手往前走,在出錯(cuò)之前制止他們的行為。但有些錯(cuò)誤必須要讓他們親身經(jīng)歷后,受到挫折后自己反思,這些錯(cuò)誤才永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生

  經(jīng)過這次期中考試,我也找出了教學(xué)上的一些不足。三年級(jí)英語注重聽說,我在課堂上也用了大量的時(shí)間來訓(xùn)練孩子們的聽說,他們現(xiàn)在聽說有了很大的進(jìn)步。但缺乏動(dòng)筆寫的訓(xùn)練。英語的綜合語言運(yùn)用能力包括聽、說、讀、寫。在接下來的課堂上,我要注重培養(yǎng)孩子們這四種能力的訓(xùn)練。

期中考試總結(jié)10

  期中考試過去了,我懷著復(fù)雜的心境,寫起了這份總結(jié)和反思。

  雖然這次期中考試成績(jī)不算太差,但我對(duì)這次成績(jī)是很不滿意的。在這次測(cè)試中,考了語文,數(shù)學(xué),外語三門科目,考試結(jié)束后,我的語文得了96分,數(shù)學(xué)88分,英語95分,語文和英語還比較夢(mèng)想,數(shù)學(xué)考得一塌糊涂。

  從小到大,教育我的每位教師都說我聰明,如果勤奮一點(diǎn),完全能夠取得更好的成績(jī)。我仗著自我的一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜,這次數(shù)學(xué)考試,寫完最終一道題,離上交試卷的時(shí)間還有很長(zhǎng)一段時(shí)間,然而我抱著極度自大的'心理,認(rèn)為這些試題很容易,無需檢查,便坐在桌位上無所事事。結(jié)果可想而知,計(jì)算題錯(cuò)了很多,丟了12分,都是我自我很粗心和自負(fù)造成的后果,班里可有好幾名同學(xué)得了100分。

  除此以外,在本學(xué)期里,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行,上課聽講時(shí),注意力不是很集中,回到家里完全做不到自主復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),連每一天的聽讀二十分鐘英語,都不能好好地完成,每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的,我要克服這些缺點(diǎn),為此我想了許多辦法。

  首先,我要克服自我懶惰和拖延的壞習(xí)慣,讓自我勤快起來,所以,我需要制定一個(gè)作息時(shí)間和計(jì)劃表,按照計(jì)劃去努力實(shí)施方案,我想,把時(shí)間排滿以后,想偷懶也不行。

  其次,我要克服自我驕傲自大的缺點(diǎn),我需要重新認(rèn)識(shí)下自我,讓我認(rèn)識(shí)到自我的不足之處。

  再次,我要克服自我粗枝大葉這個(gè)毛病,我需要多做試題,養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題,仔細(xì)答題的好習(xí)慣,認(rèn)真對(duì)待自我的學(xué)習(xí)。

  第四,我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩,我想我需要控制下玩耍的時(shí)間,我已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了,應(yīng)當(dāng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,而不是每一天無休止地玩樂。

  總之,我必須要改變自我此刻的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真努力對(duì)待自我的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取克服以上缺點(diǎn),加油啊!你必須行的!

期中考試總結(jié)11

  在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下,初一年級(jí)于4月30--31日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,達(dá)到了預(yù)期效果,現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)及全體教師作簡(jiǎn)要匯報(bào)

  一、考試組織情況分析:

  本次考試前,任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,班主任做了細(xì)致的考前動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性,以及誠信考場(chǎng)的設(shè)立,激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn),為學(xué)生成績(jī)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)?荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序,杜絕了遲到、早退、試卷錯(cuò)收、漏收等不良現(xiàn)象,從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。其中王雅瓊老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止了三名考生的作弊以及作弊未遂,我們級(jí)部對(duì)這種行為給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  二、試卷分析:

  本次考試由學(xué)校教務(wù)、教研室統(tǒng)一組織各備課組自行命題,語、數(shù)、外各120分,政,史、地、生各100分,滿分為760分。從各備課組上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看,教師對(duì)大多數(shù)科目的試題評(píng)價(jià)較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ)、難易適中,題量適中,與平時(shí)的教研基本吻合。

  三、考試情況分析:

  1、整體成績(jī)與上學(xué)期期末相比,略高一些。前10%的學(xué)生降了1名,前30%的學(xué)生上升1名,前50%的學(xué)生上升4名。其中有一名轉(zhuǎn)出,但是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生中有5名進(jìn)入了前50%,這樣,實(shí)際上持平。

  2、從單科總評(píng)來看,語文、政治、歷史、地理、比較均衡,數(shù)學(xué)、英語、生物相比都有較大懸殊。英語相差15分、數(shù)學(xué)相差14分、生物相差13分。

  3、從班級(jí)總評(píng)來看差距較大,前10%沒有多大差別,但前30%65班16名,62班只有6名,相差10名,前50%64班16名與59班5名相差11名。從前50%學(xué)生相比較56、57、63、65班有進(jìn)步,從均分相比較56、58、61班有進(jìn)步。附下表

  4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有60人、242人、125人,政治85分以上137人、歷史有69人、地理有34人、生物有56人。

  四、存在的問題:

  1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,部分優(yōu)生有拉分科目。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高,單科成績(jī)小于30分的大有人在。

  3、大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性,包括一些前11-50%的學(xué)生。

  五、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策:

  1、析學(xué)情、定措施

  每一位師生對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié),反思自己,確立下一步的`目標(biāo)和措施。

  2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

 、 加強(qiáng)備課組的備課質(zhì)量,交流經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一措施。

  ② 各科評(píng)選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵,在班級(jí)的期中考試家長(zhǎng)會(huì)上表彰

 、 各班對(duì)優(yōu)秀試卷展覽,建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。

  3、降低教學(xué)重心,增強(qiáng)學(xué)生自信心。

 、 在培優(yōu)的同時(shí)關(guān)注每班的后10名學(xué)生

  ② 考試不及格的同學(xué)采取補(bǔ)考形式,由備課組長(zhǎng)組長(zhǎng)挑選試題,組織補(bǔ)考,并及時(shí)批卷、點(diǎn)評(píng)

  4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

  班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo),找學(xué)生談話,鼓勵(lì)學(xué)生,各備課組做好幫扶記錄。

  5、開展各種形式的班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。

 、 每班5月中旬舉行一次讀書會(huì)

 、 每班舉行一次“我在進(jìn)步”的主題演講。

 、 將感恩行動(dòng)以各種形式展示出來,起到榜樣的作用

  6、注入愛心,加強(qiáng)家校聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭、性格,與學(xué)生多溝通,與家長(zhǎng)互通信息,商討教育之計(jì)。

  7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 、 定計(jì)劃的習(xí)慣,很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績(jī),讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表,同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手,每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。

 、 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

 、 整理錯(cuò)題集的習(xí)慣?荚嚳疾坏揭话俜譅(zhēng)取考后得一百分,找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。

  8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  ① 各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 、 優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,召開表彰大會(huì)及各班請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。

  9、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

 、 深入備課組,了解集體教研情況。

 、 跟蹤課堂,提出建議。

  ③ 作業(yè)精心設(shè)計(jì),精心批改,加強(qiáng)督促檢查。

期中考試總結(jié)12

  半個(gè)學(xué)期以來,在老師的精心指導(dǎo)、教育下,我在各個(gè)方面都有所進(jìn)步。比如作文進(jìn)步了。去年上、下學(xué)期,我參加作文比賽,可是,每次都是“竹籃打水——一場(chǎng)空”什么名次也沒有獲得。雖然老師、父母一再跟我說:“重在參與”,但我還是有點(diǎn)失落。今年,老師讓我去參加作文現(xiàn)場(chǎng)賽。我還獲得了三等獎(jiǎng),我高興極了,不僅獲得了名次,更重要是為班級(jí)爭(zhēng)了光。我以前的作文本里,根本就看不到一個(gè)“優(yōu)”,今年,我作文得了好幾次“優(yōu)”。我發(fā)現(xiàn)我的作文,有所進(jìn)步了,對(duì)作文課更感興趣了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所進(jìn)步了。去年,我雖然每個(gè)單元都考九十幾分,但從沒有拿過一百分,今年,我拿了兩次一百分。成績(jī)進(jìn)步是因?yàn)槔蠋煹募?xì)心指導(dǎo)和每次考試前我都認(rèn)真復(fù)習(xí)的成果吧!

  雖然,有進(jìn)步的地方,但我也有缺點(diǎn)、不足。我發(fā)現(xiàn)我的.語文成績(jī)退步了,也許是因?yàn)樯险n不夠認(rèn)真聽吧?考了兩次八十幾分,那是我從來沒有考過的語文成績(jī),也是考得最差的語文成績(jī),數(shù)學(xué)成績(jī)也有一次,考得很不理想,這全都是不認(rèn)真造成的后果。

  都總結(jié)完之后,我非常慚愧。我以后都要改正過來,爭(zhēng)取更好的成績(jī)啊。

期中考試總結(jié)13

  這次的期中考試結(jié)果出來之后,現(xiàn)在還是應(yīng)該要做出好的成績(jī)來,初一的學(xué)習(xí)現(xiàn)在也逐漸緊張起來了,這方面我還是感覺非常不好的,這也讓我意識(shí)到了自己的問題,這次老師結(jié)果出來之后的,我還是認(rèn)識(shí)到了語文成績(jī)需要進(jìn)一步提高,因?yàn)槲业恼Z文成績(jī)就在及格的邊緣,實(shí)在是感覺很是不好,所以對(duì)于今天的情況我需要反思一下自己。

  作為一名初一學(xué)生,我覺得這也是我應(yīng)該要認(rèn)真的對(duì)待的,無論是在成績(jī)上面,還是表現(xiàn)上面我都應(yīng)該要認(rèn)真的去準(zhǔn)備好,這次考試結(jié)束之后,我還是需要對(duì)自己各方面應(yīng)該要規(guī)劃好,對(duì)于自己的語文成績(jī),我還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實(shí)好,各方面的考試我更加是應(yīng)該要去準(zhǔn)備,這是我應(yīng)該要去做出好的成績(jī)來,初一階段的學(xué)習(xí)方面我需要做的更加細(xì)心,語文這一們功課,我還是覺得自己各方面都應(yīng)該要努力去實(shí)現(xiàn)的。

  回想過去在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn),總是在上課的`時(shí)候出現(xiàn)一些問題,這樣下去也是有一定的問題的,我也感覺這是對(duì)自己成績(jī)有影響的,對(duì)于我的成績(jī)來講,我需要深刻的去體會(huì)到這些,平時(shí)在的上課的時(shí)候,我也是沒有認(rèn)真的聽講,這實(shí)在是感覺很不好,以后我會(huì)讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我也是需要去接觸更多的知識(shí)的,語文這一門功課,我需要好好的去反思一下,這樣下去肯定是不好的,我也不會(huì)讓這樣的情況再出現(xiàn)了,在以后的學(xué)習(xí)中,我更加會(huì)認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī),語文成績(jī)努力的提高上去,特別是在上課聽講的時(shí)候,我真的感覺非常的不好,這樣下去實(shí)在是很有壓力,我不希望以后再出現(xiàn)什么問題。

  語文這一門功課是我們的弱項(xiàng),這樣下去實(shí)在是有很多問題的,我需要重視起來,初一階段的學(xué)習(xí),我應(yīng)該要對(duì)自己負(fù)責(zé),這是我不應(yīng)該要出現(xiàn)的情況,反思之后,我確實(shí)是感覺很不好,這次的問題還是比較嚴(yán)重的,得知了這次的學(xué)習(xí)成績(jī)之后,我的語文成績(jī)確實(shí)是有很大的問題的,明白了這些之后我也會(huì)讓自己更加的努力,需要去反思現(xiàn)在的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這樣,期中考試期間我需要讓自己體會(huì)到更多的知識(shí)的,以后我也會(huì)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),把語文成績(jī)提高上去,也希望自己能夠做的更好一點(diǎn),反思了這么久的時(shí)間之后,我以后一定會(huì)專心聽講。讓自己提高語文成績(jī)。

期中考試總結(jié)14

  我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)學(xué)校要求,考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)。③營(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。

  二、考試工作

  本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求,通過這些工作,整個(gè)考試過程得以順利開展,取得了較好的.效果。

  三、閱卷工作

  本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)考試結(jié)束后,下午教學(xué)科教師統(tǒng)一閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)②教師寫出了所教學(xué)科試卷分析,③學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。⑤5月8日,學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì),對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

  反思建議

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作,我以為:無論考試成績(jī)優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因?yàn)橹挥羞@樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

  建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個(gè)問題:①名次、成績(jī)跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升,是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實(shí)水平的確上升了?③如果在班級(jí)里的名次下滑,問題又出在哪里?

  針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

期中考試總結(jié)15

  期中考試結(jié)束,成績(jī)出來,非常的糟糕,自上次階段性測(cè)試后,我注重課了堂教學(xué),感覺各班的學(xué)習(xí)氣氛也有了明顯變化,覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大轉(zhuǎn)變,出現(xiàn)本次成績(jī)不理想,需要反思一下:

  一、試題情況分析

  本次試題主要分為兩部分,一部分為單項(xiàng)選擇題;一部分為非選擇題;題量適中,60分鐘完成,但本次試題的難度還是比較大,特別是選擇題中有部分難度還是達(dá)到學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的難度,學(xué)生做起來還是有困難的。非選擇題難度不大,問法相對(duì)比較直接,而且答案比較明確。

  二、考試情況分析

  本次考試中,同學(xué)們能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成,根據(jù)閱卷情況,看出各班情況表現(xiàn)不一,有的班比較突出,如七、八班,其余各班相對(duì)偏低。還出現(xiàn)的情況就是兩極分化比較嚴(yán)重,好的特別好,差的還特別不理想。

  三、學(xué)生在測(cè)試中存在的問題:

  1.部分學(xué)生審題不夠仔細(xì),出現(xiàn)不按題目要求做題,導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤;

  2.部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒鞏固好,答題基本觀點(diǎn)出現(xiàn)回答不完整,甚至答不出;

  3.部分同學(xué)出現(xiàn)馬虎粗心,做題規(guī)范落實(shí)不夠好;

  4.部分學(xué)生的的.書寫潦草,試卷書寫雜亂,錯(cuò)別字較多;

  四、學(xué)生出現(xiàn)問題分析原因:

  1.學(xué)生對(duì)思品閉卷考試不適應(yīng),學(xué)生在小學(xué)思品是開卷考試,到了七年級(jí)開始使用閉卷考試,很多學(xué)生還沒適應(yīng)過來,基礎(chǔ)知識(shí)根本沒有去識(shí)記,結(jié)果在考試中必然出現(xiàn)茫然失措。

  2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,認(rèn)為思品課是副科,到時(shí)畫畫背背即可,認(rèn)為副科就是“背多分”;

  3.教學(xué)中老師強(qiáng)調(diào)做題規(guī)范、做題技巧方面強(qiáng)調(diào)的不夠好;

  4. 教師在日常的教學(xué)中,留給學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固時(shí)間少,學(xué)生沒有復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)有效。

  五、 以后教學(xué)中采取措施:

  1. 在試卷講析中先強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題規(guī)范,答題技巧、注意事項(xiàng),讓學(xué)生在以后測(cè)試中線貫徹好答題規(guī)范要求;

  2.在日常教學(xué)中強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,讓小組長(zhǎng)對(duì)本小組掌握情況及時(shí)匯總,及時(shí)采取措施不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì);

  3.對(duì)同學(xué)們進(jìn)行講解死拼對(duì)我們同學(xué)們做人、學(xué)習(xí)、成才等方面做全面的分析,讓學(xué)生知道思品學(xué)習(xí)重要性,讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)思品學(xué)習(xí)的態(tài)度;

【期中考試總結(jié)】相關(guān)文章:

對(duì)期中考試的總結(jié)05-26

期中考試的總結(jié)06-27

期中考試總結(jié)06-12

[精選]期中考試總結(jié)07-05

(精選)期中考試總結(jié)07-05

期中考試反思總結(jié)12-06

期中考試總結(jié)通用05-26

期中考試的個(gè)人總結(jié)04-10

期中考試個(gè)人總結(jié)09-05

有關(guān)期中考試總結(jié)06-08