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期中考試的考試反思

時(shí)間:2023-06-18 14:56:28 中考 我要投稿

期中考試的考試反思12篇

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們要有一流的教學(xué)能力,反思是思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么什么樣的反思才是好的呢?下面是小編收集整理的期中考試的考試反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

期中考試的考試反思12篇

  期中考試的考試反思 篇1

  今日是期中考試成績(jī)出來(lái)的日子,我的語(yǔ)文沒(méi)考好,只考了88.5分,所以我要來(lái)做一下反思。

  首先,我要反思一下我考試的時(shí)候是怎么樣做題的?荚嚂r(shí),我寫(xiě)作文沒(méi)有認(rèn)真審題,這是我多次出現(xiàn)的情況了,所以我以后寫(xiě)作文前,要在題目的重要部分畫(huà)上三角號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào),提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn),就是描寫(xiě)事物不具體,作文總因?yàn)檫@丟分,以后我也要注意。

  我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒(méi)復(fù)習(xí)到的地方,比如:用杏林春滿(mǎn)或譽(yù)滿(mǎn)杏林等成語(yǔ)填空,我由于沒(méi)復(fù)習(xí)到譽(yù)滿(mǎn)杏林這個(gè)成語(yǔ),沒(méi)填出來(lái)而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的題,希望大家以后也要吸取我的'教訓(xùn)不要粗心。 我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。

  今天,期中考試成績(jī)出來(lái)了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師發(fā)卷發(fā)到我時(shí),我居然不是100分,而是98分,我覺(jué)得很可惜。

  媽媽肯定會(huì)罵我的,因?yàn)槲铱剂?8分,可我心里希望不會(huì)罵我才好呀。我會(huì)好好努力,爭(zhēng)取以后的考試能得到好成績(jī)。

  期中考試的考試反思 篇2

  星期四,我緊張的心情來(lái)到了學(xué)校,你一定很想知道這是為什么。因?yàn)榻裉煳覀円M(jìn)行期中考試。

  首先,我們考的是數(shù)學(xué),所以我們拿出數(shù)學(xué)書(shū)復(fù)習(xí)了一會(huì)兒,就去了五年級(jí)五班。

  試卷一發(fā)下來(lái)了。數(shù)學(xué)開(kāi)始考試了,我趕快寫(xiě)上了學(xué)校、班級(jí)、姓名,然后就趕緊寫(xiě)了起來(lái)。做完之后,我仔細(xì)的'檢查,考試結(jié)束了。我數(shù)學(xué)考了89+10,錯(cuò)的題,都是不應(yīng)該錯(cuò):第二大題判斷對(duì)錯(cuò)的第四小題,我竟然把等邊三角形看成了等腰三角形。還有一個(gè)選擇題我選錯(cuò)了。

  上了四年級(jí),我們期中考試,的語(yǔ)文就是六頁(yè)紙的了,我做到一半就覺(jué)得做不完,寫(xiě)作文的時(shí)候,只剩下幾分鐘,我趕緊寫(xiě)完了交上試卷。我語(yǔ)文考了93,填空題,就錯(cuò)了三個(gè)。

  這一次期中考試告訴我,平時(shí)在家時(shí)也要多多做題對(duì)自己更多的付出一份努力,這樣就能考出一百分。我下一次一定要比這一次考得好。

  期中考試的考試反思 篇3

  還有兩周就期中考試了,可是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性總是不高?偸歉杏X(jué)有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)懶洋洋的,沒(méi)有緊迫感。到底是什么原因?qū)е铝诉@樣?我想有以下幾點(diǎn):

  一、學(xué)生進(jìn)入八年級(jí),思想發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)階段,學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理,僅僅靠嚴(yán)格要求是不夠的,有時(shí),他們表面答應(yīng),而實(shí)際上不按照老師要求的去做,所以,在嚴(yán)格要求的同時(shí),還需要曉之以理,動(dòng)之以情。

  二、進(jìn)入八年級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)情況發(fā)生了很大變化。甚至出現(xiàn)了兩極分化,有些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上了,便有了許多想法。產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。甚至出現(xiàn)了破罐子破摔的現(xiàn)象。如此下去,學(xué)習(xí)越來(lái)越差,最終輟學(xué)。對(duì)此,必須對(duì)這些學(xué)生做好思想工作。讓他們重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。把他們的精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

  三、學(xué)生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。偏科的出現(xiàn),導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,于是造成了厭學(xué)情緒,產(chǎn)生了其它不正常的想法。

  正是由于以上原因,使學(xué)生的.積極性不高,產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的應(yīng)付現(xiàn)象。

  語(yǔ)文期中考試反思12

  第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒(méi)有意義,對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),在班里居中上游。

  第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),其實(shí)不然,給自己敲了警鐘。

  第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,而自己沒(méi)有聽(tīng)講,所以不會(huì)。

  由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:

  第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);

  第二:平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),不可滿(mǎn)足于現(xiàn)狀;

  第三:上課注意聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記

  我保證,在以后的語(yǔ)文考試中,一定要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī),希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我!

  次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!

  期中考試的考試反思 篇4

  一眨眼,一學(xué)期又即將過(guò)去,緊張的期中考試又即將來(lái)臨!期末考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)末日,因?yàn)榭嫉煤,家長(zhǎng)表?yè)P(yáng);考得不好,家長(zhǎng)給你一頓“皮帶炒肉絲”!所以,我要在期末階段,認(rèn)真復(fù)習(xí)!

  我還是先來(lái)分析一下優(yōu)、缺點(diǎn)吧!在第一、二、三單元測(cè)試時(shí),我每次都考出了高分,成績(jī)名類(lèi)前茅。我想這會(huì)和我上課認(rèn)真、暫時(shí)的仔細(xì)有很大關(guān)系!可是好景不長(zhǎng),到了后來(lái)的考試中,成績(jī)一直是中中等等,這可能是我審題不仔細(xì),馬虎的緣故吧!我的優(yōu)點(diǎn)是:注意力集中;缺點(diǎn)是:馬虎、驕傲。所以,我要在期末復(fù)習(xí)中將缺點(diǎn)化為優(yōu)點(diǎn),成為班級(jí)的強(qiáng)手!

  我的目標(biāo)到然是95分以上和考第一啦!而對(duì)手厲凡成為了我的一個(gè)絆腳石,他的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真、細(xì)心;缺點(diǎn)是:注意力不集中。他的優(yōu)點(diǎn)是我的缺點(diǎn),他的缺點(diǎn)是我的優(yōu)點(diǎn)。所以我要取長(zhǎng)補(bǔ)短,步步高升,使厲凡成為我的手下敗將,是我前進(jìn)的'步伐不會(huì)磕磕絆絆!

  我平時(shí)的考試扣分只要在了閱讀、改錯(cuò)上,這兩塊內(nèi)容恰恰是要細(xì)心,所以我要先克服馬虎這個(gè)缺點(diǎn),才能再去掌握具體方法。我想具體做法應(yīng)該是,認(rèn)真審題,弄準(zhǔn)每個(gè)字的意思,回答要全面,不添字,不漏字,不錯(cuò)字,最重要的到然是動(dòng)腦筋啦!

  期中考試的考試反思 篇5

  期中考試的成績(jī)下來(lái)了,我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱,尤其是語(yǔ)文剛剛八十,站在b等的生死線(xiàn)上,一不小心就會(huì)落入無(wú)敵深淵的萬(wàn)劫不復(fù)之地!!!! 我是如此的傷心,明明已經(jīng)用心做了可還是八十分,沒(méi)有一科到……

  期中考試的成績(jī)下來(lái)了,我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱,尤其是語(yǔ)文剛剛八十,站在b等的生死線(xiàn)上,一不小心就會(huì)落入無(wú)敵深淵的萬(wàn)劫不復(fù)之地!!!!

  我是如此的傷心,明明已經(jīng)用心做了可還是八十分,沒(méi)有一科到九十,我又是多么的自信,期待自己有個(gè)好成績(jī)。其中的原因有兩點(diǎn) 請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái):

  一、那就是驕傲了,我認(rèn),而且我的`作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)單,隨便寫(xiě)幾下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考 都能全對(duì),這更曾加了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。也曾多次被老師表?yè)P(yáng),所以就飄飄然的驕傲起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張,如果爸爸媽媽看見(jiàn)了我的卷子會(huì)怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年,我卻不知好歹,拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎??不知道爸爸媽媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭,會(huì)不會(huì)從此冷落我,或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的父母 不知會(huì)有怎樣的舉動(dòng)

  二、不仔細(xì) 老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)語(yǔ)文考得不好 沒(méi)有馬虎只有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為,我曾經(jīng)在語(yǔ)文考試因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)一道題所以8分全扣!!這是多大的恥辱啊,可這一次我還是一如既往的沒(méi)審題,讓11分白白流走

  下一次期末考試 我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考得前10名,讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開(kāi)心的笑容。

  期中考試的考試反思 篇6

  我們一年級(jí)五個(gè)語(yǔ)文老師,平時(shí)注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,所以在這次期中考試中,除特殊學(xué)生外,都取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。

  通過(guò)這次考試,我們發(fā)現(xiàn)有些孩子的理解能力確實(shí)有問(wèn)題,而且相互間的差距很大。理解能力差的孩子,連照抄的題目要求都不能理解,拿到題目簡(jiǎn)直是無(wú)從下手。對(duì)于拼音的'教學(xué),有些孩子拼讀不錯(cuò),隨便你說(shuō)一個(gè)詞,一樣?xùn)|西,他都會(huì)正確地給你拼讀出來(lái),但要真正地要求他拼寫(xiě)下來(lái),問(wèn)題就更大了。其實(shí)這也是由于聲韻母不熟練所造成的,我們認(rèn)為過(guò)一段時(shí)間情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)的,但問(wèn)題是,十五課拼音,要在七周內(nèi)教完并驗(yàn)收(口頭、書(shū)面兩種考核),孩子的壓力大,我們老師的壓力也大。

  期中考試的考試反思 篇7

  我這次的期中考成績(jī)并不理想,我要多多的努力,因此我寫(xiě)了以下的五條:

  一、做好課前預(yù)習(xí):

  如果第二天有數(shù)學(xué)課,第一天就要進(jìn)行充分準(zhǔn)備。要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,看看哪些是懂得的,是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí);哪些是不懂的,是要通過(guò)老師講解才能理解的新知識(shí)。把不懂的部分標(biāo)注清楚,進(jìn)行初步思考,把需要解決的問(wèn)題提出來(lái)。

  二、專(zhuān)心聽(tīng)講,做好課堂筆記:

  上課鈴聲未響,老師尚未走進(jìn)教室之前,就該把這節(jié)課要用的東西準(zhǔn)備好,等待老師的`到來(lái)。不要老師站在講臺(tái)上大家再慢慢地翻箱倒柜,找這找那。老師進(jìn)入教室,就應(yīng)該帶著預(yù)習(xí)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題,專(zhuān)心聽(tīng)講。還要做好課堂筆記,記下老師講課的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和典型的例子,還要記下尚未聽(tīng)懂的問(wèn)題。

  三、及時(shí)復(fù)習(xí):

  復(fù)習(xí)時(shí),要再次閱讀課本,回想當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,理解和記憶基本的定義、定理、公式、法則。當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí),能夠減少知識(shí)遺忘,易于鞏固和記憶。經(jīng)常復(fù)習(xí)能使知識(shí)不斷的加深對(duì)知識(shí)的理解。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃,既要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,又要及時(shí)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)。

  四、認(rèn)真完成作業(yè):

  楊樂(lè)院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問(wèn)題時(shí),就是很簡(jiǎn)短的三句話(huà):一是在理解的基礎(chǔ)上多實(shí)踐;二是在理解的基礎(chǔ)上多積累;三是循序漸進(jìn)。這里說(shuō)的就是完成作業(yè)。作業(yè)是練習(xí)運(yùn)用知識(shí)的主要手段。一定要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。除了要求獨(dú)立完成作業(yè)之外,作業(yè)還必須格式規(guī)范。要認(rèn)真讀題和抄題。認(rèn)真抄題,一可以磨練意志;二可以推敲題意。

  五、及時(shí)進(jìn)行小結(jié):

  小結(jié)就是把每一課題、每一章節(jié)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,通過(guò)比較異同和尋找相互聯(lián)系,提煉出實(shí)質(zhì)性的東西,例如定義、定理、公式、法則等等?偨Y(jié)時(shí)還可以總結(jié)學(xué)習(xí)方法上的心得、體會(huì)。

  以上五個(gè)環(huán)節(jié)的每一環(huán)節(jié)的落實(shí)程度如何,都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進(jìn)展和效果。一定要先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講,先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。每天放學(xué)回家,應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,再完成當(dāng)天的作業(yè),最后預(yù)習(xí)第二天的課程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法如此,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方法大體也是一樣。

  期中考試的考試反思 篇8

  語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,打開(kāi),又是一次不理想的成績(jī)?偨Y(jié)這次考試,雖說(shuō)總體不錯(cuò),但還是有很大提升空間,完全可以再多考3、4分,但我卻失去了。

  縱覽試卷,基礎(chǔ)、古詩(shī)文默寫(xiě)等沒(méi)有出錯(cuò),在第5題的寫(xiě)小段題丟掉1分,可能是由于語(yǔ)言不夠凝練、優(yōu)美,所以之后我要多加強(qiáng)語(yǔ)言積累方面的練習(xí)。在課外文言文部分,錯(cuò)了一個(gè)加點(diǎn)詞解釋?zhuān)@是平時(shí)我文言文閱讀過(guò)少,對(duì)文章理解較差的原因,所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒(méi)有出錯(cuò),說(shuō)明這次基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)扎實(shí)牢固,所以要繼續(xù)保持,總結(jié)方法。在閱讀部分,這次失分較多,丟掉5分。主要原因是在考前復(fù)習(xí)不到位,考場(chǎng)上粗心,所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地準(zhǔn)備,抓住重點(diǎn),減少丟分。作文部分我只得了34分,這是預(yù)料中的,在考前準(zhǔn)備不全面,致使文章是在考場(chǎng)上現(xiàn)編的,由于時(shí)間緊迫,立意有些膚淺,語(yǔ)言也不夠精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美,得分不高。所以我考前還要多方面準(zhǔn)備,做到有備無(wú)患,不再出現(xiàn)失算的情況。

  最后就是字跡的問(wèn)題,由于這次考卷內(nèi)容較多,又比較生僻,考場(chǎng)上,我答得極為緊張,字也非常潦草,所以整體卷面較差,這也是我分?jǐn)?shù)不高的原因之一。所以我還要多練習(xí)寫(xiě)字,提高寫(xiě)字速度,還要寫(xiě)得美觀,只有寫(xiě)字速度加快,才會(huì)快速完成試卷,留下戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

  不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì),也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對(duì)自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的`實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的。

  期中考試的考試反思 篇9

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  各位早上好!今天我演講的題目是:《考試后的反思》!

  轉(zhuǎn)眼間又是半個(gè)學(xué)期。在剛剛經(jīng)歷過(guò)期中考試后,有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),有的同學(xué)成績(jī)不理想,但不論成績(jī)?cè)鯓樱覀兌家曔@次考試。依這次考試為契機(jī),來(lái)反思我們這半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。找到在學(xué)習(xí)中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  而期中成績(jī)是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的努力結(jié)果,但是,考試成績(jī)只能代表過(guò)去。成績(jī)不理想的同學(xué),如果能靜下心來(lái)找到新的起點(diǎn),發(fā)奮努力,一定會(huì)迎頭趕上。如果還是像以前一樣,不做出改變的話(huà),那么下次考試恐怕又要名落孫山了。一次次的考試,一次次的檢驗(yàn),可以讓我們看清自己的不足之處,改正自己的缺點(diǎn),即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好,相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。

  態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,勤奮是成功的階梯。學(xué)真本領(lǐng),就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮,理想永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想和幻想。勤奮需要思考和反思。有的同學(xué)終日勤奮勞苦的.學(xué)習(xí),卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我想原因也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此及。所以,我們要從忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的缺點(diǎn),力求一份耕耘兩份收獲。

  一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)甜美的笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),做到勝不驕,敗不餒。明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái),它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞,只有今天的努力,才能換來(lái)明天的美好。

  進(jìn)行期中反思之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。讓我們攜起手來(lái),共同努力。我堅(jiān)信,大家的青春因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因我們所取得的成績(jī)而增添光彩!

  同學(xué)們:努力拼搏,不懈奮斗,共同加油!

  謝謝大家!

  期中考試的考試反思 篇10

  期中考試的成績(jī)下來(lái)了,我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱,尤其是語(yǔ)文剛剛八十,站在b等的生死線(xiàn)上,一不小心就會(huì)落入無(wú)敵深淵的萬(wàn)劫不復(fù)之地!

  我是如此的傷心,明明已經(jīng)用心做了可還是八十分,沒(méi)有一科到九十,我又是多么的自信,期待自己有個(gè)好成績(jī)。其中的原因有兩點(diǎn) 請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái):

  一、那就是驕傲了,我認(rèn),而且我的作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)單,隨便寫(xiě)幾下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考 都能全對(duì),這更曾加了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。也曾多次被老師表?yè)P(yáng),所以就飄飄然的驕傲起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)這么多的差差在卷子上留下了雪白的'印記。我很緊張,如果老爸老媽看見(jiàn)了我的卷子會(huì)怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年,我卻不知好歹,拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎??不知道老爸老媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭,會(huì)不會(huì)從此冷落我,或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的爸爸媽媽 不知會(huì)有怎樣的舉動(dòng)

  二、不仔細(xì) 老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)語(yǔ)文考得不好 沒(méi)有馬虎只有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為,我曾經(jīng)在語(yǔ)文考試因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)一道題所以8分全扣。∵@是多大的恥辱啊,可這一次我還是一如既往的沒(méi)審題,讓11分白白流走

  下一次期末考試 我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考得前10名,讓爸爸媽媽滄桑的臉上多一點(diǎn)開(kāi)心的笑容。

  期中考試的考試反思 篇11

  五一三天假,雖然也想好好地放松一下自己,可心里總是想著孩子們的期中考試成績(jī),剛剛又翻看了一下孩子們的卷子,真是幾家歡喜幾家憂(yōu)。

  首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文,語(yǔ)文卷子的題量不大,但是知識(shí)點(diǎn)非常精細(xì),能看出來(lái),這次考試的重點(diǎn)就在于學(xué)生的字詞基礎(chǔ)知識(shí),可是學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字多,并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)字詞“回生”的厲害,這讓我非常郁悶。平心而論,不管多忙,只要是新授課的字詞,我一定親自批改,并利用課下時(shí)間監(jiān)督改正,可是在形近字和易錯(cuò)字上孩子依然掌握的不好,有的甚至我拿到課堂上重點(diǎn)講解的字詞依然有同學(xué)會(huì)寫(xiě)錯(cuò),不排除這個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真的情況,但我想也可能三年級(jí)處于中年學(xué)段,學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,常處于被動(dòng)式,不是運(yùn)用方法識(shí)記,不能在運(yùn)用基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固,更不能自覺(jué)在平時(shí)的背誦課文加強(qiáng)識(shí)記及其在習(xí)作中進(jìn)行運(yùn)用,回生的就厲害。

  再一個(gè)就是在特殊背誦部分,比如日積月累部分,每當(dāng)遇到背誦,學(xué)生就有著畏難的情緒,我大多數(shù)時(shí)候都盡量帶孩子在課堂上背誦,可是一節(jié)課的時(shí)間有限,有的時(shí)候也真的只能做到盡量。平時(shí)與辦公室的'老師們的交流,普遍反應(yīng)學(xué)生不喜歡背誦,更談不上自覺(jué)深入復(fù)習(xí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。再者,學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還沒(méi)能養(yǎng)成,特別是對(duì)題目與閱讀材料,不能認(rèn)真地去讀,而是一晃而過(guò)。就閱讀短文題來(lái)說(shuō),再批卷子的過(guò)程中我就能感受到,絕大部分學(xué)生只讀一遍短文就下筆作答,甚至有的學(xué)生根本沒(méi)有仔細(xì)讀文,一知半解的就將答案寫(xiě)上,這樣,學(xué)生根本就沒(méi)讀懂文章,正確率自然就低。有的家長(zhǎng)問(wèn)我,閱讀題做不好怎么辦?我說(shuō)就是學(xué)生的課外閱讀量少,而且只是停留在隨心所欲的瀏覽而已。我們每周的閱讀課,將重點(diǎn)放在了讀文和摘抄,孩子積累詞語(yǔ),段落是好事,但談不上有感受與體會(huì)。所以以后的閱讀課,我要以閱讀訓(xùn)練為主,解決學(xué)生會(huì)讀會(huì)摘抄,但是不會(huì)回答問(wèn)題的現(xiàn)狀。除此之外,在平時(shí)作業(yè)及其一些試卷的閱讀練習(xí)中,面對(duì)閱讀題我時(shí)常感覺(jué)心有余而時(shí)間不足,面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生,我不想放棄任何一個(gè)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是家庭,學(xué)校,社會(huì)合力作用的結(jié)果,由于我校孩子是城鄉(xiāng)結(jié)合,互相之間的家庭文化層次和教育程度差距還是很大的,每當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“老師,我也沒(méi)辦法,你狠狠管著吧!钡臅r(shí)候我都只能默默的嘆口氣,只能將自己的精力盡量多的放在這個(gè)孩子身上。殊不知,孩子在最需要引導(dǎo)和陪伴的童年時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣與性格會(huì)影響其一生。

  期中考試的考試反思 篇12

  本月即10月16—17日全校進(jìn)行了20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期的期中成績(jī)檢測(cè)工作。本次考試在沒(méi)有耽誤上課的情況下,各年組的教師們高效率地完成了批卷、查卷、合分、登分、算分、寫(xiě)卷面分析、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、寫(xiě)教學(xué)反思等一系列試后處理工作?梢哉f(shuō)緊鑼密鼓!

  本次期中考試對(duì)于我們六年組來(lái)說(shuō)試題的難易程度和以往期中考試基本相近。首先一點(diǎn)試題考察全面,涉及到分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義、求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)、單位換算、化簡(jiǎn)比、分?jǐn)?shù)運(yùn)算、位置、比的應(yīng)用、簡(jiǎn)便計(jì)算、列式計(jì)算、解決問(wèn)題等。二是試題結(jié)構(gòu)靈活,比如:解決問(wèn)題的第4題,你能提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,提出后請(qǐng)解答。這種題答案不唯一,能拓展孩子的思維空間,充分發(fā)揮他們的想象力。本題共計(jì)8分,全年組八個(gè)班本道題答的相對(duì)比較好,丟分不嚴(yán)重。三是又出了一些學(xué)生容易掉進(jìn)陷井的題。比如解決問(wèn)題的第2題,一根繩子長(zhǎng)20米這道題,本身20米是個(gè)多余條件,而且問(wèn)題是用去了多少米?但由于學(xué)生不注意審題,很多同學(xué)都做錯(cuò)了,把本是一道分?jǐn)?shù)加小數(shù)的題做成了分?jǐn)?shù)乘法的題,整個(gè)7分全部丟掉。試后我算了一下我們班有30多個(gè)同學(xué)七分全丟,可見(jiàn)學(xué)生審題十分不認(rèn)真,還有填空題的第2題0.6倒數(shù)的倒數(shù)是多少,大部分同學(xué)都寫(xiě)成了三分之五,其實(shí)還是0.6本身,像卷子上的這兩道題都不難,為什么丟分這么嚴(yán)重,就是因?yàn)椴徽J(rèn)真審題的后果。所以對(duì)于學(xué)生在審題方面一定要加強(qiáng)。再有第五大題,算理我明白這道題丟分比較嚴(yán)重,此題是書(shū)上的一道例題,它有一個(gè)情景,通過(guò)兩個(gè)朋友步行求速度的比較,從而推導(dǎo)“一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的計(jì)算方法。本題4分,八個(gè)班基本情況類(lèi)似,對(duì)每一步求的是什么,也就是每一步的意義,模棱兩可,致使丟分嚴(yán)重,一班本題做的相對(duì)比較好。從這道題可以看出,我們教師在教學(xué)中一定要注重過(guò)程的講解,也就是現(xiàn)在新課改所要強(qiáng)調(diào)的理念,注重知識(shí)的生成、形成過(guò)程,而不是原來(lái)老方法中的只是注重結(jié)果。其實(shí)這道題如果告訴學(xué)生結(jié)果,很簡(jiǎn)單,就是一句話(huà):一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù),就等于一個(gè)數(shù)乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。而且保證做題也做的非常好,但是真正地去問(wèn)學(xué)生為什么、它是怎么來(lái)的.,學(xué)生就不知道了,所以我們很多學(xué)生對(duì)于知識(shí)總是知其然而不知其所以然。但是新課改的理念我們教師在實(shí)施的過(guò)程中,也會(huì)有很多困惑,因?yàn)槲覀冊(cè)谏蠈W(xué)的那個(gè)年代我們的老師就是注重結(jié)果的,只要這種題型會(huì)做就可以了,所以我們感覺(jué)現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)好像是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞的特別復(fù)雜,很簡(jiǎn)單的一個(gè)定義或者一個(gè)公式,我們得花一節(jié)課甚至兩節(jié)課去研究它怎么來(lái)的,也就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的生成過(guò)程是怎樣的。所以通過(guò)這個(gè)題,我們感悟比較深,能和我們當(dāng)今教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái),也確實(shí)能給我們以很大的啟發(fā)。

  再有通過(guò)本次考試,從年組橫向比較來(lái)看,平行班之間的距離拉得比較大。到底是什么原因,我們還得認(rèn)真分析一下。因?yàn)楸灸甓问切抡n改實(shí)施的第一輪,一年級(jí)是由六位年輕老師帶的,后來(lái)又因?yàn)楦鞣N原因有些班又換了老師,而且每個(gè)班換老師的時(shí)間各不相同,然后又重新分班,從六個(gè)班分為八個(gè)班,在調(diào)班的過(guò)程中不可能做到分的非?茖W(xué)、合理,即使通過(guò)考試分的,一次考試成績(jī)也不可能代表這個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,這樣已經(jīng)產(chǎn)生了不均衡,況且本年段家長(zhǎng)從一年級(jí)就喜歡告狀、致使學(xué)生情緒波動(dòng)比較大,反復(fù)折騰幾次后,家長(zhǎng)對(duì)于換掉的老師也好,還是換上來(lái)的老師也好,總是抱著懷疑的態(tài)度,所以家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不能正確引導(dǎo),導(dǎo)致家長(zhǎng)和老師配合不到位,從而使班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃。課改第一輪,很多知識(shí)性的東西流于表面,各個(gè)班基礎(chǔ)不一樣,有的從一、二年級(jí)、有的從三、四年級(jí)已經(jīng)拉開(kāi)了距離,現(xiàn)在到了五、六年級(jí)想扭轉(zhuǎn)遺留的問(wèn)題,我們認(rèn)為不是一朝一夕,或者短時(shí)間內(nèi)所能完成的。認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題,我們平時(shí)更加注重集體備課、任何備課不流于形式,隨時(shí)、隨地、小范圍、大范圍地經(jīng)常在一起討論教學(xué)的方法,甚至留的作業(yè)、小到練習(xí)都努力做到統(tǒng)一,年組內(nèi)老師都毫無(wú)保留地交流自己的教學(xué)心得以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且年組各個(gè)班的老師都在針對(duì)本班情況也相應(yīng)地做著最大的努力,盡量做到各個(gè)班的成績(jī)能齊頭并進(jìn),為學(xué)校的教學(xué)工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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