【推薦】期中考試的考試反思
在充滿活力,日益開放的今天,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當(dāng)中的自己。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢?以下是小編精心整理的期中考試的考試反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試的考試反思1
現(xiàn)在離昨天的語文考試基本過了一天了。早上發(fā)了語文試卷,剛看到我的成績(jī)時(shí),我有些驚訝,沒想到自己能考到九十五分,這對(duì)我可能有些困難。
發(fā)下后,我立刻就看我的錯(cuò)題。我先看了作文,只扣了一分,哈哈,看來我還是有進(jìn)步嘛!翻到卷子正面,果然不出我所料——錯(cuò)的的確是“手不釋卷”和帶有“如”字的詞語。哎,是我的積累太少啦,看來我得加倍閱讀課外書籍了!再翻到背面,原來是閱讀欣賞錯(cuò)了。看到錯(cuò)題,覺得有些遺憾,全是因?yàn)橐粋(gè)字——“懶”,因?yàn)闆]有把句子摘抄完整而丟了分。
我們每一個(gè)人都很聰明,但重要的是把聰明的頭腦用在合適的地方,用在好的地方。我這次進(jìn)步的.主要原因是:媽媽,是媽媽一直在背后支持著我,我遇到困難時(shí),我都會(huì)去找媽媽。但是我知道,我不能老依靠父母。
我的“徒弟”王志軒,我還沒有忘記他呢!我沒有首先知道他的成績(jī),因?yàn)槲液ε滤麜?huì)給我一個(gè)大大的“驚喜”。但是,無論他怎樣,我都不會(huì)放棄他,我相信我能帶好他。
現(xiàn)在,我要開始付諸行動(dòng)了!首先我要先戰(zhàn)勝自己,才能幫助別人。多動(dòng)手,少動(dòng)嘴:多用心,少浮躁。
期中考試后的反思三:
期中考試的考試反思2
一,繼續(xù)完成小組合作教學(xué),培植優(yōu)秀小組長(zhǎng)2--3名,讓他們帶動(dòng)小組其他3---4人學(xué)習(xí)。
二,對(duì)于數(shù)學(xué)問題分類,簡(jiǎn)單問題盡量給后進(jìn)生機(jī)會(huì),一般問題讓一般學(xué)生展示,難題讓尖子生挑戰(zhàn),各盡所能,按勞分配。
三,實(shí)行尖子生教一般生,一般生教后進(jìn)生,組長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)全組,老師對(duì)學(xué)生作業(yè)每周一抽查,嚴(yán)禁抄襲,組長(zhǎng)的必查。單元試卷全批全改。
期中考試的考試反思3
經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué),期中考試后,我所擔(dān)任的班級(jí)當(dāng)中,與其他科任老師相比較各項(xiàng)指標(biāo)存在一定的差距,同時(shí),自己所教的班也存在一定的差距,F(xiàn)在我對(duì)前半期的工作進(jìn)行分析,找出存在的問題,并根據(jù)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為提高下半學(xué)期的成績(jī)改善工作策略。
一、主要存在問題
1、備課不夠深入。對(duì)課程的基本知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)能夠備清晰、清楚,但對(duì)知識(shí)重點(diǎn),重點(diǎn)拓展依存在不足,章節(jié)聯(lián)系不夠全面,容易讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)聯(lián)系性不強(qiáng),學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)就不牢固。
2、備學(xué)生不足。不能根據(jù)各班學(xué)生的具體實(shí)際情況以及同班的不同學(xué)生的情況開展教學(xué)工作,造成一部分學(xué)生成績(jī)較差,同時(shí)影響到其他的同學(xué),忽略了學(xué)生的感受。
3、與課程標(biāo)準(zhǔn)不能完全接軌。在學(xué)生互動(dòng)師生互動(dòng)中,缺乏情感交流,重現(xiàn)成結(jié)論,輕過程和方法,只灌輸前人的研究成果,教學(xué)過程中很難體現(xiàn)一種“能動(dòng)、自主、有創(chuàng)造性”的學(xué)習(xí)。
4、跟蹤落實(shí)不夠。在教學(xué)過程中,只是布置學(xué)生任務(wù),但有時(shí)不及時(shí)檢查,有時(shí)個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或錯(cuò)誤的作業(yè),不能及時(shí)的做出處理
二、今后教學(xué)工作的努力方向
高一生物教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、邏輯思維能力和情感態(tài)度為教學(xué)目標(biāo),為高二時(shí)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。拓展課堂教學(xué)內(nèi)容,增加課外知識(shí)加強(qiáng)與生活實(shí)踐相關(guān)的教學(xué)。
1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備好課,上好課。提高課堂效率,加強(qiáng)鞏固工作,在教學(xué)過程中,嚴(yán)格以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。盡量做到學(xué)生人人參與,杜絕學(xué)生出現(xiàn)上課睡覺,開小差的現(xiàn)象。在備課中要全面,注重知識(shí)連貫,章節(jié)聯(lián)系,學(xué)科聯(lián)系。
2、注重跟蹤落實(shí),面向大局。要學(xué)生全面發(fā)展,就要各學(xué)科發(fā)展,要班集體發(fā)展,就要全班各學(xué)生得到全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,要學(xué)生積極完成該完成的`學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)存在的問題及時(shí)做出糾正,對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題做出個(gè)別處理。
3、抓好學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)科聯(lián)系特點(diǎn),以適應(yīng)學(xué)生考試和個(gè)人生活實(shí)踐的需要。
4、把握學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生積極性。多鼓勵(lì)、不打擊,重視非智力因素的培養(yǎng),落實(shí)以人為本,體現(xiàn)人文關(guān)懷,讓學(xué)生對(duì)未來充滿希望,享受學(xué)習(xí)的快樂。
期中考試的考試反思4
期中考試結(jié)束了,我對(duì)三門功課的成績(jī)有所反思。
我身為語文課代表,這次期中考試只考了95分,全班考得最高的是陸逸舟99分。這次錯(cuò)的題目有兩處是粗心,寫了錯(cuò)別字,扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是,沒有正確得理解題目的意思,跑題了,老師寬容了一下,只扣了一分?鄣淖疃嗟牡胤绞亲魑念},扣了兩分。唉,我要反思!
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),我考了96分。很多人說考到95分以上就很好了,但我不是這么認(rèn)為的'。這張?jiān)嚲碇,我只錯(cuò)了兩題,一題是判斷題,另一題是用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。判斷題是我審題不仔細(xì),誤把平行四邊形拉成長(zhǎng)方形看成了長(zhǎng)方形拉成平行四邊形,所以錯(cuò)了。最主要的扣分點(diǎn)是一道簡(jiǎn)便運(yùn)算中,答案計(jì)算錯(cuò)誤,扣了三分,真不應(yīng)該啊!
英語雖然不是我的強(qiáng)行,但考到92分以上是沒有問題的。試卷下發(fā)后,我看了一遍,有5分都是扣在單詞沒背熟,另一分是扣在一道辨音題上。我想了想:我以后一定要把單詞背熟!
這次期中考試我一定要反思!
期中考試的考試反思5
光陰似箭,期中考試的試卷發(fā)下來了,望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不知道該笑,還是該哭。
積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的就被扣掉了12、13分,而且還都是那些最簡(jiǎn)單的`題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識(shí)自己的智商。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是我對(duì)課本上的知識(shí)還沒有完全掌握,還得再繼續(xù)努力,加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1~2分。本來少少的1~2分,整個(gè)卷面下來卻越積越多,把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心,為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫,可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉,可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
媽媽知道我的成績(jī)以后,把我罵了個(gè)狗血淋頭,害我無地自容,巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(zhǎng)記性,結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況,送了我句詩:平日不努力,考試徒傷悲。
經(jīng)過了這次考試,我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨,好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為:平日肯努力,考試突開竅。
期中考試的考試反思6
期中考試不知不覺中,已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù),也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目,令我心情有些沉重起來。
我總結(jié),在這次的期中考試?yán),我犯了很多,我可以不犯?錯(cuò)誤。
比如,我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯
期中考試的考試反思7
今日是期中考試成績(jī)出來的日子,我的語文沒考好,只考了88.5分,所以我要來做一下反思。
首先,我要反思一下我考試的時(shí)候是怎樣樣做題的?荚嚂r(shí),我寫作文沒有認(rèn)真審題,這是我多次出現(xiàn)的情景了,所以我以后寫作文前,要在題目的重要部分畫上三角號(hào)來強(qiáng)調(diào),提醒自我注意審題。并且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn),就是描述事物不具體,作文總因?yàn)檫@丟分,以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方,比如:“用‘杏林春滿’或‘譽(yù)滿杏林’等成語填空”,我由于沒復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿杏林’這個(gè)成語,沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的題,期望大家以后也要吸取我的`教訓(xùn)不要粗心。
我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。
期中考試的考試反思8
期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,感覺試卷整體情況不是很難,但考下來的情況有些孩子的成績(jī)卻還是不盡人意,為此對(duì)我在物理教學(xué)的過程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試,評(píng)價(jià)形式靈活,體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。在這次期中測(cè)試中,各班級(jí)學(xué)生的好壞兩極分化情況很嚴(yán)重,班級(jí)最高分和最低分相差有50分,而這一部分學(xué)生無論對(duì)平均分還是班級(jí)穩(wěn)定情況都有很大影響。從學(xué)生那里了解到:有的是粗心、不仔細(xì),理解錯(cuò)題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的技巧沒有掌握。學(xué)生失分原因是做題時(shí)不認(rèn)真,造成失誤,說明還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還需要今后對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)教育。計(jì)算題是本次考試失分點(diǎn)最嚴(yán)重的問題,有個(gè)別孩子基本上不得分。從以上問題可以看出部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí),對(duì)問題的理解、分析能力還有待提高。從另一個(gè)角度也說明了我們學(xué)生在過去學(xué)習(xí)的知識(shí)中掌握得不夠牢固,遺忘率大,說明在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)反復(fù)記憶,落實(shí)基礎(chǔ),特別是后進(jìn)生,因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往就關(guān)系到他們的`及格與否。另外,部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰贝岣。平時(shí)實(shí)驗(yàn)課開的不夠好,加上教師本身的重視程度不夠,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣卟淮。所以在這次考試中涉及到的實(shí)驗(yàn)探究等題目,學(xué)生的得分率較低。靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病,分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠,致使有些開放性題、信息類題,學(xué)生不敢放手做,失分嚴(yán)重。計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠,導(dǎo)致本次考試失分較多。
為了全面提高每一個(gè)孩子的物理成績(jī),下階段準(zhǔn)備的做法如下:繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí),加強(qiáng)默寫和抽查,以期來督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。對(duì)于一些程度相對(duì)來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高,能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī),進(jìn)入自己滿意的高中。課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績(jī)有所突破。
不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生,希望每一個(gè)孩子都能考出自己理想的成績(jī)。這將是接下來我的工作重心,以及奮斗目標(biāo)。同時(shí)希望在期末考試中有更多的孩子取得更大的進(jìn)步!
期中考試的考試反思9
時(shí)間過的真快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了,這半個(gè)學(xué)期來,在各科任老師的共同努力下我們班在各方面都有所進(jìn)步,但是還是存在一些問題,現(xiàn)我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現(xiàn)分析如下
一、成績(jī)分析
1、大部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,學(xué)科發(fā)展極不平衡,長(zhǎng)短腳的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,再加上學(xué)習(xí)興趣不大,復(fù)習(xí)不全面,導(dǎo)致成績(jī)不理想。
2、學(xué)生本身也比較懶,平時(shí)的練習(xí)量不足。
3、學(xué)生在考試過程中審題不認(rèn)真,導(dǎo)致不該錯(cuò)了錯(cuò)了,后來又沒時(shí)間檢查。
4、當(dāng)然我們老師也有不足之處,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力。
以上這些原因,直接影響這次的考試成績(jī)。今后將注重基礎(chǔ),精講精練,分類指導(dǎo)分層輔導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練,課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
1、學(xué)生的凝聚力不好班級(jí)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好不少學(xué)生在課上睡覺或玩手機(jī)
3、班級(jí)的衛(wèi)生有時(shí)不能及時(shí)打掃。
今后加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活及做人的道理加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督加強(qiáng)后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化。
期中以過,期末也不遠(yuǎn)了,今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接新的考驗(yàn)。
期中考試的考試反思10
今天,期中考試語文試卷發(fā)下來了。我原本覺得考得還不錯(cuò),卻只考了93。5分。一貫自以為是的我,確實(shí)應(yīng)該好好反思反思了。
靜下心來,我細(xì)致認(rèn)真地思考、反省。成績(jī)沒考好,其中最主要的原因是我考試前,從自身就沒有重視這次考試。盡管老師每天重復(fù)強(qiáng)調(diào),讓我們回家后好好復(fù)習(xí)。可是,我一心只想著看電視,只是匆匆寫完老師、媽媽布置的作業(yè)后,就慌著看電視,忙著玩游戲。
另外一個(gè)原因,就是粗心、馬虎,也是我屢次要改也沒該掉的老毛病。考試中,慌慌張張沒有靜下心來認(rèn)真審題。有一道題我在沒有完全看完題,只是印象中自己以前做過這道題,就草草開始做題了,但是,這次考試的這道題的要求,和以前我做過的不太相同。本身會(huì)做的題我卻沒做對(duì),分丟的'很虧。
我思來想去,經(jīng)過我深刻的反思,決定給自己一點(diǎn)懲罰。我決定從今天開始到期末考試完為止,看電視、玩游戲等我的一切娛樂活動(dòng),全部停止。堅(jiān)決改掉自己頑固粗心、馬虎的壞習(xí)慣。每天好好復(fù)習(xí)功課,爭(zhēng)取在期末考試,考出理想的好成績(jī)。
期中考試的考試反思11
這個(gè)星期是期中考試。也是我在這個(gè)學(xué)校的第一場(chǎng)考試,面對(duì)這場(chǎng)考試,我既期待又緊張,期待的是想看這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)出的成果,緊張的是,在第1場(chǎng)考試會(huì)給我?guī)硎裁礃拥捏@喜或驚嚇。
時(shí)間是飛快的,很快所有科目的考試結(jié)束了,接著第一張?jiān)嚲矸謹(jǐn)?shù)發(fā)下來了。是數(shù)學(xué)試卷,分?jǐn)?shù)真是讓我震驚。因?yàn)榈谝粡埍唤視缘模@是一個(gè)很糟糕的分?jǐn)?shù),我很想大哭一場(chǎng),可是那是自己不努力,以為認(rèn)真學(xué)習(xí)造就出來的結(jié)果,有什么理由哭呢……
走在校園的'小路上,寒冷刺骨的風(fēng)一陣又一陣抽打在我身上,回想那張?jiān)嚲,回想著爸媽一遍又一遍?duì)我說的冀望,這迫使我都不敢抬起頭。
我發(fā)覺自己并沒有那么勤快了,開學(xué)以前我對(duì)爸爸承諾在這個(gè)學(xué)校里要好好表現(xiàn),于是我開始規(guī)劃自己的每一天,明天要完成什么作業(yè),以及這些題會(huì)不會(huì)做,可是到后來越來越懶惰了,題目有時(shí)候在老師講題的時(shí)候才寫完,給自己新的計(jì)劃表也沒有按時(shí)完成,給自己定了幾條禁止條律也總是逾越,我從“我會(huì)好好完成作業(yè)”變成了“作業(yè)不會(huì)寫”,直到通過了這次期中考試,我才知曉自己到底還在堅(jiān)持沒。
翻著自己給自己抄寫的正能量勵(lì)志奮斗的話,我發(fā)現(xiàn)我根本沒有好好理解它們其中的含義,可能也就是覺得這些話,戳中自己內(nèi)心,或者是說的很對(duì)才摘抄下來的,我仿佛又回到了初中那樣考砸了只會(huì)傷心,沒有一絲行動(dòng),也不相信自己有那個(gè)能力,那個(gè)時(shí)候我身旁的同學(xué)們都在努力奮斗著學(xué)習(xí),總在教室完成一張又一張總寫不完的試題,他們是多有耐心啊,于是我也跟著嘗試起來,發(fā)現(xiàn)并沒有那么輕易,以前的基礎(chǔ)題聽完老師的課就會(huì)完成了,現(xiàn)在提起筆寫就全不會(huì),做完后題幾乎只對(duì)了一點(diǎn),這就是初中的我不好好努力的結(jié)果。
老師總是說時(shí)間不等人,當(dāng)時(shí)的我悠哉悠哉的也不急不忙,經(jīng)過一場(chǎng)又一場(chǎng)的考砸,我似乎習(xí)慣了,習(xí)慣了老師對(duì)我的不管不顧,習(xí)慣老師在講題的時(shí)候發(fā)呆,習(xí)慣了糟糕的成績(jī)不會(huì)改變了。
反思了那么多,雖然是不能再重蹈一次,不能放棄!
期中考試的考試反思12
上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,從卷面的內(nèi)容上看,本次試題主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得是不牢固,同時(shí)也考察學(xué)生的應(yīng)變能力如何,為了今后更好的完成教學(xué)任務(wù),做到有的放矢,特做試卷分析如下:
第一題,直接寫得數(shù)。
平時(shí)讓孩子天天練口算,因此孩子基本上沒有出錯(cuò)的,個(gè)別孩子出錯(cuò)。
第二題,填一填
第一小題出錯(cuò)最多,要求畫5個(gè)圓,分成不同的兩堆。
部分孩子不懂要求,不知該干什么,出錯(cuò);也有部分孩子分成2和3,又分成3和2,導(dǎo)致出錯(cuò)。究其原因是平時(shí)沒做過這種題型,因此出錯(cuò)。
第二小題比較圖形
孩子把xx比xx多,里面填了數(shù)字,沒有填寫圖形,今后這類題還要多練。
第三大題選一選
第1小題,要求把不同類的圈出來,有孩子只圈了茄子,漏掉了胡蘿卜,這與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),對(duì)蔬菜和水果分得不是很清楚。今后還要多練練。
第2題在最重的動(dòng)物后面畫對(duì)勾,在最輕的物體后面畫圓圈。個(gè)別同學(xué)不會(huì)比較,出錯(cuò)。
第四大題,看圖寫算式
第4題部分孩子觀察不仔細(xì),劃去2個(gè)圓,當(dāng)成了3個(gè),出錯(cuò)了。
第5題部分孩子不明白題意,籠子里原來有5只小鳥,飛走了5只,又飛來了2只,有些孩子不懂題意,列式錯(cuò)誤。
第五大題:解決問題
解決問題存在問題最多,一班錯(cuò)了80題,二班錯(cuò)了67題,這一個(gè)大題一班平均失分8.8分,二班平均失分7.3分,分析原因是:
本次解決問題出現(xiàn)的形式是圖畫信息和文字信息相結(jié)合,要求孩子聽講仔細(xì)、觀察仔細(xì),還要會(huì)動(dòng)腦思考,這對(duì)剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的孩子來說有點(diǎn)難度,孩子的思維能力還有欠缺,因此今后要注重孩子思維能力的培養(yǎng)。
今后采取的措施:
1、重視學(xué)生平時(shí)上課聽講的'訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)說、會(huì)記,力求使學(xué)生的馬虎降到最低。
2、加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生的口算教學(xué)和計(jì)算能力的教學(xué),計(jì)算盡量要做到仔細(xì),不錯(cuò)數(shù),平日要加強(qiáng)訓(xùn)練,力求使計(jì)算題失分達(dá)到最低。
。、在平時(shí)的訓(xùn)練中,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題的能力、解決問題的能力,使學(xué)生遇到能力題會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
期中考試階段反思5
時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。 我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。
1.解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2.平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。 但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。
于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。
期中考試的考試反思13
天氣烏云密布,還下著雨。心想:“所有不好的事情就會(huì)在雨天里發(fā)生嗎?”
給老媽開門時(shí)候,果然聽見電話里老爸的怒吼聲!說讓我把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要熟熟的背會(huì),我這時(shí)仿佛灑了一身冷水,心里頭冰涼冰涼的,肯定是我沒有考好。
晚上與老爸視頻通話,老爸很生氣地對(duì)我說道:“如果期末考還是考不好,下個(gè)學(xué)期就不能念啦!币宦牭竭@句話,老媽也在旁邊很無奈的`唉聲嘆氣,我也羞愧難當(dāng),面紅耳赤。
老媽對(duì)我邊唉聲嘆氣便說:“看來我們是光背知識(shí)點(diǎn)還不行,我們應(yīng)該大量做題啊!边@不是媽媽的錯(cuò),是我這兩個(gè)月不僅沒有認(rèn)真聽講,而且老師要求背的我都沒背會(huì),作業(yè)也不認(rèn)真完成。
從這些不及格的分?jǐn)?shù)上,我得到了一個(gè)深刻的教訓(xùn):唯有努力,吃苦和拼搏,才能擁有更多的知識(shí)與美好充實(shí)的生活。可我在這兩個(gè)月的時(shí)間,簡(jiǎn)直就是在過安逸惡勞的生活,加上懶惰,成績(jī)就一落千丈。
所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,”要想讓自己更上一層樓,就應(yīng)該付諸行動(dòng)!
期中考試的考試反思14
一、綜合評(píng)價(jià)與建議。
本次試卷涉及的內(nèi)容較多,基礎(chǔ)性知識(shí)也占了大多數(shù),試卷安排也比較合理,而且今年的考試最后都有一道附加題,這是對(duì)學(xué)生解決問題能力的一種考驗(yàn),也拉開了優(yōu)等生和中等生之間的差距。
二、學(xué)生考試總體情況分析與教學(xué)反思。
本次考試,因?yàn)橛懈郊臃,所以我們班學(xué)生的成績(jī)都在90分以上的,沒有不及格的學(xué)生,優(yōu)秀率是100%,及格率也是100%。這次考試中,我們班失分較多的是:填空題中的圖形的拼組,拼正方形;判斷題中一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義是否一樣,還有長(zhǎng)方形和正方形的四條邊是否都一樣長(zhǎng);解決問題:“一一班有36人,如果每人一根跳繩,還差6根。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時(shí)候,容易把正方形和正方體搞混,,出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子沒有掌握好圖形的認(rèn)識(shí),缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。判斷題是學(xué)生沒有理解題意,沒有掌握好一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義。出現(xiàn)這樣的情況是由于學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)沒有完全理解,還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒有多強(qiáng)調(diào)。解決問題也是學(xué)生沒有理解題意,沒有動(dòng)腦子去分析問題,才導(dǎo)致算式列錯(cuò)。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)來解決問題的能力。
三、對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。
經(jīng)過前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí),有幾個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好,對(duì)題目的理解能力太差,還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度,我現(xiàn)在采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式,并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段,慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì),很多題目都會(huì)做,但由于不細(xì)心,便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。
四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。
在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中,要注意教學(xué)的層次性,給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),希望他們有更大的進(jìn)步!
通過這次期中考試,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的一些不足,今后我會(huì)改進(jìn)我的教學(xué)方法和教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí),爭(zhēng)取下次考試取得更好的成績(jī)! ## 20xx年期中考試總結(jié)反思
讓學(xué)生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過考試中反映出來的問題,特對(duì)近兩個(gè)月的教學(xué)工作反思如下:
1.從數(shù)學(xué)角度分析本次考試學(xué)生存在問題:
(1).本次考試由于教學(xué)進(jìn)度安排的比較緊,教學(xué)中沒來得及全面復(fù)習(xí),所以中等偏下的學(xué)生的考試成績(jī)并不理想。
(2).從學(xué)生答題情況來看,有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,計(jì)算題的準(zhǔn)確率較低 ,部分學(xué)生對(duì)于理解性的題目學(xué)生分析能力較差,得分不高。
2.從學(xué)生成績(jī)分析:
(1).本次考試中,不少題目都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的題目,但學(xué)生掌握的水平參差不齊,導(dǎo)致成績(jī)不均衡。
(2).這次考試中,從優(yōu)生來看,三班成績(jī)還可以,但與優(yōu)秀的班級(jí)相比還是有差距的,而四班的與三班相比,就有點(diǎn)差距,同時(shí),兩個(gè)班的良好生和合格生成績(jī)還是比較理想理想。
3.從審題角度分析學(xué)生知識(shí)掌握的靈活程度:本次考試中,不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目的變式題,但改變了要求,但是,學(xué)生對(duì)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容學(xué)的死,分析能力較差,發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。
4.從策略輔導(dǎo)方面分析:
(1).在課堂上進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué),最大限度的提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),給他們一定量的綜合性的題目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。能力。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。
(2).經(jīng)常與學(xué)生談心,建立融洽的師生關(guān)系,掌握以激勵(lì)為主的教學(xué)藝術(shù),最大限度的調(diào)動(dòng)
學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
(3).教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn),最大限度的提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力。教學(xué)中,重視當(dāng)堂內(nèi)容的達(dá)標(biāo)率,設(shè)計(jì)一定的學(xué)案引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),鞏固當(dāng)堂內(nèi)容,并通過當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試,以檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,同時(shí),教學(xué)中,多讓學(xué)生回顧與反思,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的'能力。
總之,在今后的工作中,我要用教師的熱情喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,潛心鉆研,熱心輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大幅度的提高。
本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)(3)(4)班的英語教學(xué)。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語知識(shí)的能力較差,聽力水平和寫作能力都有待進(jìn)一步提高,從學(xué)生試卷來看,發(fā)現(xiàn)了這半學(xué)期來教學(xué)的不足和學(xué)生存在的知識(shí)、能力的問題,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
1、聽力能力方面:部分學(xué)生平時(shí)知識(shí)裝備不夠,又缺乏答聽力題應(yīng)有的答題技巧,導(dǎo)致成績(jī)非常差,另外平時(shí)只顧講課聽力練習(xí)不足,也是聽力成績(jī)普遍平平的主要原因。
2、語法方面:語法知識(shí)掌握不牢固也不全面,句子結(jié)構(gòu)不清,造成綜合運(yùn)用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。
3、閱讀方面:對(duì)短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標(biāo)題的確立上。
4、寫作方面:表達(dá)句子的能力較差,漢語式表達(dá)還比較常見。
根據(jù)存在的問題,本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,應(yīng)在以下幾點(diǎn)予以重視和加強(qiáng):
(1)、在聽力訓(xùn)練上,要采用好課本上聽力訓(xùn)練材料,要相信學(xué)生。針對(duì)部分學(xué)生答題技巧預(yù)見性差,今后在聽短文時(shí),可告訴學(xué)生對(duì)短文中出現(xiàn)的連讀和不完全爆破語句要有猜測(cè)能力,不能因?yàn)闆]聽清楚就一無所思。要注意聽,可在聽后相互交流;可采取“聽對(duì)話后,不提供問題,請(qǐng)學(xué)生自創(chuàng)問題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問題和答案,讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學(xué)策略;
(2)、在語法教學(xué)中,對(duì)語法進(jìn)行一次完整的梳理,并選擇一套練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,并對(duì)學(xué)生存在的問題、缺漏,記錄在錯(cuò)題本上,在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強(qiáng)化和綜合;由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語法教學(xué)中,要加強(qiáng)“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查過關(guān)。
(3)、在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學(xué)生對(duì)短文的整體理解能力差,在訓(xùn)練中,①要對(duì)部分短文進(jìn)行“英譯漢”訓(xùn)練;②要對(duì)個(gè)別長(zhǎng)句和難句、中心句進(jìn)行分析;③要?jiǎng)澇龆涛闹行略~匯,要有猜想的意識(shí)和能力。
(4)、在寫作方面:在寫作訓(xùn)練中,針對(duì)學(xué)生表達(dá)子句能力差,要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達(dá)方式差異上,進(jìn)行長(zhǎng)句變多個(gè)短簡(jiǎn)單句和短句變長(zhǎng)句的訓(xùn)練,以切實(shí)提高寫作水平。
(5)、在身體心理方面:在教學(xué)中,要多關(guān)愛高強(qiáng)度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康,引導(dǎo)學(xué)生合理作息;多深入學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人才觀,重視學(xué)生的心理健康,適時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。
反思過去,展望未來,新課程教學(xué)必須要理論與實(shí)踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才能與新課程、學(xué)生的發(fā)展共同成長(zhǎng)。
期中考試的考試反思15
我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié):
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)學(xué)校要求,考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,預(yù)備頒發(fā)“學(xué)習(xí)積極分子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。③營(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求,通過這些工作,整個(gè)考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)一科考試結(jié)束后,所教學(xué)科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)。②學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。③學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì),對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的.學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因,使學(xué)生意識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足,努力在下半學(xué)期做好改進(jìn)。
教務(wù)處
【期中考試的考試反思】相關(guān)文章:
期中考試的考試反思06-15
精期中考試的考試反思05-26
期中考試語文考試反思06-15
【熱】期中考試的考試反思06-16
期中考試的考試反思【熱】06-16
【薦】期中考試的考試反思06-16
【熱門】期中考試的考試反思06-16
期中考試的考試反思【推薦】06-16
期中考試的考試反思【精】06-16
期中考試的反思06-14