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【熱】語文期中考試反思
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的語文期中考試反思,歡迎大家分享。
語文期中考試反思1
期中考試結(jié)束了,女兒按照一貫報(bào)喜不報(bào)憂的作風(fēng)一放學(xué)就給我打電話:“你知道我的語文成績了吧!蔽乙呀(jīng)接到老師的短信,知道她考得不錯,全班第二名。當(dāng)然接下來就是向她老爸報(bào)告好消息,而昨天英語成績出來,大失水準(zhǔn),她就悄無聲息,以致她爸爸到今天才知道。
這次的語文考試讓教室領(lǐng)導(dǎo),也就是語文老師大為惱火,雖然總體成績不是很低,但是因?yàn)榭荚嚲碇杏袃善喿x理解都是做過的,完全一模一樣的題目,應(yīng)當(dāng)是能夠全面高分?上瑢W(xué)們在興高采烈地發(fā)現(xiàn)考試題目竟然是做過的以后,就放松了心情,也放松了警惕,反而導(dǎo)致了許多不該出現(xiàn)的失誤,有不少竟然漏題而造成失分,是以老師大為光火,要學(xué)生總結(jié)沒有考好的原因。老師在家庭作業(yè)的短信中用了“考試反思”一詞,而女兒回家對我們說是要寫檢討,其實(shí),“考試反思”說白了就是檢討。老師本著公平公正的原則要求全班同學(xué)都要寫,不過前三名還是有些優(yōu)惠政策,那就是字?jǐn)?shù)不限,而其他人則根據(jù)情節(jié)輕重處以300字、500字、800字不等的懲罰。例如她的同桌,這個粗心大意的小男孩竟然因?yàn)槁╊}丟了7分,被處以800字的懲罰,而她的一位好友也必須寫500字。天啊,800字的檢討!
任務(wù)下達(dá)后全班上下一起開寫。得第一名的是“大頭”,不僅是班上第一名,還是全年級第一,在老師布置完任務(wù)后,他拿出一貫認(rèn)真的作風(fēng)開始深刻反思、仔細(xì)檢討,寫下了如下的句子:“在這次期中考試中,由于我對待考試的態(tài)度極不認(rèn)真,考了97.5分,只取得全年級第一的成績。。。。。!苯淌翌I(lǐng)導(dǎo)看后苦笑不得,說:“你不能這樣寫!贝箢^很無辜地問:“那我該怎么寫?檢討不都是這樣寫的嗎?”教室領(lǐng)導(dǎo)說:“你應(yīng)該說你在上課的時(shí)候偶爾有些不認(rèn)真.......!卑ィ尩谝幻耐瑢W(xué)怎么檢討自己呢?應(yīng)當(dāng)有一句最適合的話,那就是“沒有最好,只有更好!”
由于沒有字?jǐn)?shù)限制,女兒自然很輕松,同時(shí)也對那些有字?jǐn)?shù)要求的同學(xué)表示了深刻的.同情,她的好友要寫500字,可是她絞盡腦汁也只寫了280字,天,還差220字,更別說800字了。女兒對她同學(xué)的檢討的評價(jià)是:“很深刻,很專業(yè)!”我想看她的檢討,她卻不給我看,只說跟上次單元測試后寫的檢討雷同。
不知道老師讓他們寫檢討的目的是什么,不過可以肯定的是,小學(xué)六年級的學(xué)生們已經(jīng)是寫檢討的高手,而且也學(xué)會了怎樣應(yīng)付老師,據(jù)女兒說,網(wǎng)上有萬能檢討,不論什么原因要寫檢討都適用,這恐怕是每個小孩都應(yīng)該必備的武器吧,而孩子們的創(chuàng)造力、童真,都被這些檢討給吞噬了,不過,這樣也許更能適應(yīng)中國的國情。
語文期中考試反思2
一、試題分析
1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布
這張?jiān)嚲砉擦箢},內(nèi)容涉及字詞句的練習(xí)、口語交際、短文閱讀、寫作等。試題設(shè)置有梯度、有層次?疾閮(nèi)容全面。
2、試卷的特點(diǎn)等方面
試題緊扣課本,注重雙基的考查,在考查學(xué)生語言積累的同時(shí),更注重學(xué)生理解和運(yùn)用語言能力的考查,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的運(yùn)用能力。
試題緊密聯(lián)系學(xué)生生活,富有濃郁的生活氣息。如:口語交際題以考查學(xué)生學(xué)會贊美他人這一交際能力,試題中讓學(xué)生贊美為自己整理房間的媽媽,這個題目看似簡單,其實(shí)既考查了學(xué)生的口語表達(dá)能力,又對學(xué)生學(xué)會感恩贊美這一情感素養(yǎng)的培養(yǎng),體現(xiàn)語文的工具性與人文性兩大特點(diǎn)。再如考查練習(xí)中關(guān)于讀書的名言以及對歇后語的理解,已經(jīng)不是單純性的默寫,而是放到具體的語境中,讓學(xué)生理解所表達(dá)的含義再加以運(yùn)用,這在一定程度上考查了學(xué)生活學(xué)活用的能力。
二、成績統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情況
試卷的難度和區(qū)分度等。
本試卷難度適中,有較好的區(qū)分度,能準(zhǔn)確的考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的積累和理解運(yùn)用語言文字的能力。
三、學(xué)生答題分析
1、學(xué)生答題的總體情況
學(xué)生總體答題情況較好,較好的掌握了所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是從成績上看,優(yōu)分率偏低,低分率較第一次月考有所增加。
2、典型錯題情況分析
第一項(xiàng)是看拼音寫詞語并從三個加點(diǎn)詞語中選取兩個加以造句,這一題是考查學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)用能力,大多數(shù)學(xué)生能夠做到書寫準(zhǔn)確、工整、入體,但是在選取加點(diǎn)詞語造句時(shí),竟然有一部分學(xué)生沒有按要求做題,選的'不是加點(diǎn)詞造句,這一現(xiàn)象再一次反應(yīng)出學(xué)生讀題習(xí)慣有待加強(qiáng),其中對“銷毀”一詞的考查,其實(shí)是考查學(xué)生運(yùn)用這個詞語對課文內(nèi)容進(jìn)行概括的能力,但是又一部分學(xué)生將這個詞語大材小用,或者不知道怎么運(yùn)用,這也提醒我們教師在教學(xué)時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,對詞語的意思以及運(yùn)用范圍加以理解。
第二項(xiàng)看補(bǔ)充成語,從學(xué)生做題情況來看,這一題得分率較高,但是大部分學(xué)生都將“桃李爭妍”的“妍”寫成“艷”,看來日常教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生對諧音字的區(qū)分,對字詞的積累要細(xì)心。
第三項(xiàng)內(nèi)容是根據(jù)要求完成下面句子的練習(xí),包括五小題,分別是考查學(xué)生被字句、反問句、修改符號、名言名句及歇后語的運(yùn)用能力,但是從學(xué)生做題情況來看,這一大題是學(xué)生丟分最多的一題。其中修改符號的運(yùn)用可以說五花八門,這也折射出一個問題,就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及掌握情況有待加強(qiáng)。將陳述句“外地的桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子的金桂”該為反問句,竟然大部分學(xué)生都轉(zhuǎn)換不對,既然抓不住反問句該強(qiáng)調(diào)的對象,將外地的金桂理解為強(qiáng)調(diào)對象。對歇后語的考查是放在“晚上,小明在家做作業(yè),遇到不會的就問爸爸,可是爸爸教了半天,他還是不會做,爸爸急了,批評他......”這樣一個語境里,這一題很明顯是對“搟面杖吹火......一竅不通”的考查,但是有的學(xué)生卻填成“竹籃打水一場空”或?qū)懗蓪π∶鞯陌参吭捇蚴潜г乖,這再一次看出學(xué)生存在不讀題,不看清題目要求,眼高手低的毛病,必須在日常教學(xué)中常抓不懈,幫助他們改掉。
第四項(xiàng)是根據(jù)課文內(nèi)容填空,較第一次月考來看,學(xué)生這次的做題情況有所改善,但是仍有一部分學(xué)生對自己的要求較低,失分較多,基礎(chǔ)的嚴(yán)抓迫在眉睫。
第五項(xiàng)是閱讀短文,從做題情況來看,這是學(xué)生拉開差距的一項(xiàng),這一項(xiàng)包括四小題,第一題考查學(xué)生根據(jù)短文,給文章命題這一能力,這一小題大家做的不錯,但是第二小題,找中心段落,一部分學(xué)生不分析題目的毛病又出現(xiàn)了,不看題,漏做的現(xiàn)象都有。其中第四小題,就是考查學(xué)生從文中提煉信息的能力,但是還是有的學(xué)生以拿到這樣的題目,就亂寫一氣,不知道回歸文本尋找信息,培養(yǎng)學(xué)生提煉文本的能力要在日常教學(xué)中加以灌輸。
第六項(xiàng)是作文,這是一篇書信形式的作文,要求學(xué)生寫一封信給遠(yuǎn)方的親友,夸一夸自己的家鄉(xiāng),這也是課本中習(xí)作三的習(xí)作要求。從學(xué)生寫作情況來看,學(xué)生不足的地方是書信格式及標(biāo)點(diǎn)符號不對,對自己家鄉(xiāng)的介紹抓不住特點(diǎn),語句不夠通順、選材不多而不精,不能扣住一件事詳寫,不能做到詳略得當(dāng)。有部分學(xué)生的作文沒有題目,有的學(xué)生的作文題目不符合要求,還有的學(xué)生寫作文不分段,整篇文章只有幾個標(biāo)點(diǎn),看來,今后教師在作文上還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、思考與建議
1.對教學(xué)的啟示
夯實(shí)雙基永遠(yuǎn)是小學(xué)語文教學(xué)的第一要務(wù)。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是教師對學(xué)生平時(shí)的關(guān)心、指導(dǎo)的最好體現(xiàn)。
四年級是小學(xué)生發(fā)展語言思維、提高語言運(yùn)用能力的關(guān)鍵階段。
從四年級語文老師要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),從語言表達(dá)、字詞書寫等方面做好學(xué)生的楷模。
2.對命題
這張?jiān)嚲砉擦箢},內(nèi)容涉及字詞句練習(xí)、填上合適的成語、課內(nèi)外名言警句的積累、口語交際、短文閱讀、寫作等。試題設(shè)置有梯度、有層次?疾閮(nèi)容全面。在以后的課堂教學(xué)中,教師要幫助學(xué)生打好語文知識基礎(chǔ),也要訓(xùn)練學(xué)生的語文基本能力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文期中考試反思3
都已經(jīng)成為歷史,都已經(jīng)過去,但是,可以以史為鑒,反思過去,是為將來。
一、試卷評析
試卷以中考試卷類型為范本,難度適中,既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。但是學(xué)生做的并不好,原因可能是多方面的。
二、問題分析與反省
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的并不牢固,包括字音字形。
2、文言文的`閱讀還是一個弱項(xiàng),課外文言更是一個死亡地帶。
3、現(xiàn)代文的閱讀答題抓不住要點(diǎn)。
4、作文就不說了。
5、書寫和卷面極其糟糕。
6、學(xué)生心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度不行,班級管理乏力,預(yù)計(jì)進(jìn)榜人數(shù)太透明化,經(jīng)過職業(yè)招生,很多明顯進(jìn)入“明智”的放縱。
三、采取的措施
1、強(qiáng)化卷面和書寫的訓(xùn)練,在以考代練中重視卷面和書寫。
2、抓住:詞語改錯、詩詞名句默寫、病句判斷、詩歌閱讀、文言復(fù)習(xí)(包括虛詞羅列解釋)、句子賞析。
3、歸納閱讀方法和技巧,分文體訓(xùn)練,走高效路線。
4、選取優(yōu)秀范文,讓同學(xué)背誦,體會,借鑒。
最后,期中考試已經(jīng)過去了,但它給我們帶來的思考卻時(shí)刻伴隨我們,作為九年級的語文教師,我會拿出100%熱情與努力投入到教學(xué)中。
語文期中考試反思4
本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了, 56個學(xué)生全部參加考試,平均分達(dá)到了86.7分,而及格率也達(dá)到了100%。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),主要有以下幾點(diǎn)原因:
一、抓好平時(shí)的積累和歸納。
為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時(shí),我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,并且要求寫好,及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時(shí)間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴(kuò)大自己的知識面,做到常常用,處處熟。
二、注重不同形式句子的訓(xùn)練。
到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—查—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、查讀音、查意思、寫批注、
問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,注意理清文章的`脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。
四、做好轉(zhuǎn)差工作
本班共56名學(xué)生,極需幫助的差生有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了表揚(yáng)獎勵的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
五、善待學(xué)生
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)樗麄円墒煲恍芰?qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵大打一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,學(xué)習(xí)態(tài)度都差的學(xué)生,
經(jīng)過半學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步。針對這半學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)出來的問題,以及自己在教學(xué)中存在的問題,為了進(jìn)一步提高六年級語文的教學(xué)質(zhì)量,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):
1、繼續(xù)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)
學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣!扒楦欣首x”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。教師教給學(xué)生“動筆”的方法,只有方法掌握了,才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。
4、增加閱讀量,提高寫作能力,要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng),就必須讓學(xué)生多讀書。
為此,在今后的工作中,不斷地改進(jìn)工作方法。我們相信:只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取,就能在小學(xué)語文教學(xué)的征程中取得更大的成績,擁有更為輝煌的明天。
語文期中考試反思5
一、試卷的主要特點(diǎn)
1、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。
2、重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。
3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動。注意結(jié)合生活實(shí)際選取有知識點(diǎn)作為命題的素材.對培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫作全面的考察。
二、學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不夠扎實(shí)。特別是拼音。
2、學(xué)生的閱讀能力和分析問題、寫作能力比較差。作文不能緊扣主題,詞語運(yùn)用平淡無華,口水話較多,詞匯積累較少,充分反映了閱讀少的弱點(diǎn)。
三、教師自身不足分析
對新課程的本質(zhì)、重點(diǎn)缺乏了解,在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實(shí)踐中,往往出現(xiàn)教學(xué)活動的目標(biāo)不明確,隨意性大的缺點(diǎn),忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的重點(diǎn)訓(xùn)練,忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、改進(jìn)措施
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固訓(xùn)練力度。 從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯字,組錯詞,看錯題目要求,沒有完全理解題意粗心大意是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是學(xué)生
長期不良習(xí)慣造成的后果,養(yǎng)成教育應(yīng)持之以恒,力求見效,并加以鞏固。
2、加大漢語拼音的鞏固訓(xùn)練力度。
從卷面上看,漢語拼音出錯的占一半以上。就是能拼出音但寫字詞的占四分之一。
3、注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養(yǎng)
我們作為祖國的新一代接班人,應(yīng)該要很好的掌握祖國的語言文字,要很熟練地運(yùn)用祖國的語言文字,傳承祖國的優(yōu)秀文化,把祖國的悠久歷史,燦爛文化發(fā)揚(yáng)光大。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績看,還有一小部分后進(jìn)生的學(xué)生成績非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,我們教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要多關(guān)愛、多幫助、多鼓勵,及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以個個有進(jìn)步,人人得發(fā)展,從而大面積提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也順利結(jié)束了,本次期中考試,我們班學(xué)生全部參加考試,總的來說,本次考試成績不算理想。逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題情況,我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思:
一、試卷題型分析
本次試卷題型分為:字詞、句子、日積月累、閱讀、作文五大項(xiàng),知識涉及面廣,考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作幾個不同方面的`知識。
二、學(xué)生考情分析
(一) 基礎(chǔ)知識部分
從本班試卷的總體情況來看,大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固,這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此,還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤!
比如:多音字暈,很多學(xué)生組詞很容易混淆。這暴露出學(xué)生的多音字還需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。
還有一題錯的學(xué)生比較多,是把句子“小溪嘩嘩地流淌著”改成比喻句和擬人句。從這題反映出學(xué)生對比喻句和擬人句的知識掌握得不夠好。在下半期還應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的練習(xí)。句子排序這一題,大部分學(xué)生做得比較好,但是有個別的學(xué)困生還為掌握這類題的方法,下來需進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
(二)閱讀部分
本次的課外閱讀難度不是很高,部分學(xué)生做得好不錯,閱讀水平有所提高。但還是有一些學(xué)生失分較多,失分相對較多,寫近義詞的大多數(shù)學(xué)生完成較好。但有些學(xué)生就一個也不會,沒有真正的理解故事內(nèi)容,缺少閱讀練習(xí)。
(三)習(xí)作部分
本次習(xí)作難度不是很大,全班學(xué)生都選擇了比較好些的話題——喜歡的動物。大部分學(xué)生還是抓住了動物的特點(diǎn)來介紹,條理清晰。
三、反思
通過一次測試,學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn),從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。
1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。
進(jìn)入五年級后,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化,處于能力養(yǎng)成期的孩子
很容易發(fā)生波動,也給我提了個醒,除了教師的以身作則外,還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。
2、粗心大意的毛病還存在。
有不少學(xué)生的出錯就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊。對于這些學(xué)生我想就試卷問題讓他們討論,并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來,還是需要師生共同的持之以恒。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個學(xué)期的教學(xué)中,我要重點(diǎn)針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),并享受到學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
語文期中考試反思6
歲月如梭,眨眼間一學(xué)期,已經(jīng)過了8周,單元考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來了。
這次的單元考試我覺的我考的不是很好,考試中,單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識面,這樣語文成績才能節(jié)節(jié)攀升?荚嚂r(shí),要注意認(rèn)真審題,別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。要想學(xué)好語文,多做題目是難免的,要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再讀一些課外的書,以幫助開拓思路,提高自己的作文水平,掌握一般的修辭手法。如果平時(shí)寫練習(xí)時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在考試中會充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。
經(jīng)過這次考試,我明白了:失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,相信經(jīng)過反思的我,能在下一次考試中發(fā)揮得更好!
這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí),剛開始拿到試卷的'時(shí)候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。
語文期中考試反思7
11月6、7進(jìn)行了期中考試,雖然考試結(jié)束了,但為了更好地開展以后的教學(xué)工作,從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)對本次考試作一全面反思。
一、試卷的命題思路分析
試卷共分三部分,第一部分為“語言的積累與運(yùn)用”,第二部分為“閱讀理解”,第三部分“寫作”。本次試卷在注重基礎(chǔ)知識的考察上,又加大了對語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力的考查力度,滿分150分,卷面5分。
二、學(xué)生答題情況分析
從我?guī)У陌鄬W(xué)生整體情況來看,學(xué)生答題情況還可以,但與其他兄弟班級比較,還是有一定差距的,而且學(xué)生之間差距也很大,有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,重點(diǎn)知識的掌握不扎實(shí)。
。ㄒ唬┑冖癫糠郑A(chǔ)知識積累與運(yùn)用的考查(35分)
1、第1小題是古詩詞填空,句子能背下來,但有寫別字的。
第2題是語段練習(xí),第3小題是名著積累,這兩題主要考查學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中對字、詞、句、文學(xué)常識等的掌握,所考查都是學(xué)生平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該一再強(qiáng)調(diào)的。在閱卷過程中也確實(shí)發(fā)現(xiàn)為數(shù)不少的學(xué)生在此題失分。
第4小題語言運(yùn)用題,失分最多。
失分原因:平時(shí)積累不扎實(shí)。
反思:在教學(xué)中要加強(qiáng)生字教學(xué),特別是容易寫錯的字和成語中容易寫成別字的地方。背誦力度不夠,不嚴(yán),至使一些同學(xué)有懶惰思想,檢查不到位,使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。強(qiáng)化詩詞默寫的正確率,提高學(xué)生理解性記憶的能力。
。ǘ┑冖虿糠,閱讀理解能力的考查(55分)
第一個文段是課內(nèi)小說閱讀《我的.叔叔于勒》,第二個文段是課外議論文的閱讀理解《幸!贰
失分原因:一是《我的叔叔于勒》這篇課文還沒有上,里面的詞語的意思和人物形象學(xué)生丟分率太高,二是審題不清,不理解所問內(nèi)容。三是對文章上下文理解不好。
文言文的閱讀理解《唐雎不辱使命》。此項(xiàng)是對課內(nèi)文言文的考查,考查內(nèi)容為文言文詞語的理解、句子的翻譯以及對古詩文整體內(nèi)容的理解,學(xué)生掌握情況也是很不盡人意,得分不太高。
反思:閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課,存在開快車的現(xiàn)象,使一些重要的知識點(diǎn)無重點(diǎn)訓(xùn)練,同學(xué)記憶不深,運(yùn)用不好。對古詩詞默寫檢查不夠,在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)檢查背誦的力度,加強(qiáng)對學(xué)生的督促。
。ㄈ┑冖蟛糠,學(xué)生寫作部分(55分)
本次作文是話題作文“讀書”從整體來看,大部分學(xué)生的作文書寫都比較規(guī)范、卷面整潔,但在語言表達(dá)和立意構(gòu)思方面不盡人意,得分不是很高。
存在問題:
1、題目有語病
2、部分學(xué)生的作文內(nèi)容不夠豐富,篇幅較短,沒有寫出什么內(nèi)容。
3、有部分同學(xué)書寫不規(guī)范,字跡零亂,顯得不整潔。
反思:
一、重視課內(nèi)課文的閱讀,把課內(nèi)課文講透,重視文章示例的作用。
二、注重文章示例的作用。教師首先應(yīng)把文章吃透,總結(jié)、歸納出一些方法和規(guī)律,然后再指導(dǎo)學(xué)生掌握此類文章的閱讀方法和規(guī)律。
三、在講課內(nèi)文章時(shí),對那些經(jīng)典的課文、經(jīng)典的段落,可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活寫寫感受。
三、今后措施:
1、繼續(xù)加強(qiáng)古詩文言文的背誦檢查力度,繼續(xù)督促小組長課間檢查,自習(xí)檢查,加強(qiáng)晨讀力度,每天明確背誦的任務(wù),加大默寫檢查力度,每周活動課型式進(jìn)行古詩文背誦。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),這是常識,但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),老師更要放手,讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達(dá)方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、作文教學(xué)中,加大議論作文訓(xùn)練力度。多上一些諸如審題選材,立意方面的知識講座,加強(qiáng)語言表達(dá)能力、日記、摘抄活動,一是提高學(xué)習(xí)語文的興趣,二是提高作文的技巧。
語文期中考試反思8
四年級上冊語文教學(xué)反思 本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作,又一學(xué)期即將結(jié)束,離期末考試不遠(yuǎn)了,靜心思索,本學(xué)期在教育教學(xué)工作中有成功之處,也存在著很多不足之處,為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,為以后的工作打下基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思總結(jié)如下:
一、班級、學(xué)生說明
本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作,與學(xué)生之間比較熟悉,管理較容易。從學(xué)生語文基礎(chǔ)上分析,中等生多,后進(jìn)生也不少。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足:
1、多半部分學(xué)生漢語拼音沒掌握,生字詞不過關(guān);
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平較差,“唱讀”現(xiàn)象比較嚴(yán)重;
3、書寫馬虎,作業(yè)不夠認(rèn)真。
二、具體工作
1、制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力;學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工四年級上冊期中考試語文教學(xué)反思。
2、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型與學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,我安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法,提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
。1)課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽查的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺做到復(fù)習(xí)。
。2)正確的上課方法。“該說時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,上課時(shí)認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。
。3)寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越好,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
4、針對學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、字詞記憶:從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
2、課文朗讀:課堂上用了大量的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。四年級上冊期中考試語文教學(xué)反思。
思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
4、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了比較理想的成績:
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時(shí)能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。
總之,在今后的教學(xué)工作中,要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。使自己的教學(xué)能力更上一個臺階!
黨宇樂
20xx.1.12
20xx--20xx學(xué)年上學(xué)期
語文教學(xué)反思
黨 宇
樂
20xx.1.12
語文期中考試反思9
期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束有段時(shí)間了,但通過這次測試,的的確確發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方面還有很多不足的地方,應(yīng)引以為戒。
首先說說語文。仿寫句子這類題型較少見。但現(xiàn)在想來,考試前,段老師就如何對寫對聯(lián)進(jìn)行過講解。應(yīng)該從詞性,句式,表達(dá)等方面入手。如果我在考場上能有遷移的思想,這道題就不會白白丟分。閱讀這次沒有記敘文,考的卻是說明文和議論文。在擴(kuò)寫,和續(xù)寫這類題型上還是有所失分。我想這類題不但要有想象力,還要從題型的格式,內(nèi)容,扣題方面入手。每題皆有題型,才是答題的根本所在。作文準(zhǔn)備倉促,加上審題不細(xì),扣分不在自己的預(yù)期范圍內(nèi)。
數(shù)學(xué)方面,在做圖形題時(shí),既沒有快速的找出題中的關(guān)鍵條件,也沒有聯(lián)系書本上的根本概念,以至于在答題時(shí)繞了彎子,沒能快速,正確的得出答案。在計(jì)算上,也暴露出自己粗心的'毛病,丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。平時(shí)在做練習(xí)時(shí)就知道自己有粗心的習(xí)慣,但并沒有積極地去改正,沒想到在在考試中“原形畢露”,有種“自作自受”的感覺。
現(xiàn)在出現(xiàn)的問題,有可能就是中考中會出現(xiàn)的問題,我們要勇于面對,積極改正,為中考打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
語文期中考試反思10
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績,還是反映出一定問題(通過這次期中考試我覺得有很多問題,需要在以后的`語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:"短文閱讀題"這類題目還需要多練習(xí)。加強(qiáng)說話、寫話練習(xí)。
同時(shí),那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤,我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中,我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。
還有班級后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作中,我要做好補(bǔ)差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
語文期中考試反思11
期中考試已經(jīng)過去幾天了,在這幾天里我也對自己這次的考試進(jìn)行了反思?吹轿夷壳暗某煽儯媸遣畹囊凰,不敢想象自己竟然有一天成績會下降到如此地步。現(xiàn)將我的反思總結(jié)如下:
學(xué)期過一半,我們舉行了其中考試,檢測我們半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況,在開考前,我特別的自信自己的成績又會是班級的前三名,自以為自己會考出一個很好的成績,可是當(dāng)考試結(jié)果出來,我比原先還降了好幾名的時(shí)候,我不敢置信。我真的不敢相信那是我的成績,不管我再怎么看,可是那分?jǐn)?shù)就那么明擺著,這多么的'讓人羞愧和丟臉,甚至是打臉現(xiàn)場。
在冷靜下來后,我仔細(xì)的回想自己在前半學(xué)期來的學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)獲得這樣的成績真是不冤。在這之前我的成績永遠(yuǎn)都排名在前三,這讓我覺得驕傲,所以學(xué)習(xí)自然而然就開始變得懈怠,當(dāng)然這種懈怠不是一下子,而是一個慢過程發(fā)生的。當(dāng)自己開始對學(xué)習(xí)懈怠后,對自己過于的自信后,對學(xué)習(xí)就沒有以前那么努力了。這半個學(xué)期,我上課也偶爾不認(rèn)真,作業(yè)雖然也會做,但很多時(shí)候也是不認(rèn)真對待的,所以由寫作業(yè)就能看出自己的問題了。另外就是平時(shí)對學(xué)習(xí)也沒有之前那么傷心,在學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成的情況下,被同學(xué)一叫出去玩,我就立馬出去了,因此學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況也不太好。
還有一點(diǎn)就是老師通知我們期中考試的時(shí)間后,我沒有迅速的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,這導(dǎo)致自己沒有好好的復(fù)習(xí),老師基本上是提前了半個月的時(shí)間告知我們,而我卻沒有當(dāng)回事,一直到老師再次提醒我才注意到原來期中考試就要到來了?墒乔懊娲蠛玫膹(fù)習(xí)時(shí)間被我浪費(fèi)了,同學(xué)在努力的復(fù)習(xí)的時(shí)候,我在玩游戲,同學(xué)認(rèn)真上課的時(shí)候,我在睡覺。考前的底氣全部來源我原先的基礎(chǔ),卻不知學(xué)習(xí)從來都不是一勞永逸的,是需要不斷的復(fù)習(xí)的,不斷去學(xué)習(xí)的,如果只靠一些基礎(chǔ)知識,怎么可能讓成績提高。
這次是我大意了,因?yàn)轵湴磷约旱某煽,所以對學(xué)習(xí)就放松了。這導(dǎo)致我之前保持的名次掉下來了,我真的很后悔,我想老師對我應(yīng)該也是無奈和失望的,對我的父母更是愧疚,他們對我那么期待,一直都以我為驕傲。經(jīng)過這次期中考試的教訓(xùn),我是再也不敢這樣了,我以后會回到之前的學(xué)習(xí)狀態(tài),虛心學(xué)習(xí),不驕傲了。還有半學(xué)期,我會努力在期末考試把成績追上來的。
語文期中考試反思12
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。
這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,但是
最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí),剛開始拿到試卷的時(shí)候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。 總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),并豐富自己的知識面,多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練,相信在我的努力下,會取得更加優(yōu)秀的成績。
語文期中考試反思13
還有兩周就期中考試了,可是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性總是不高?偸歉杏X有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)懶洋洋的,沒有緊迫感。到底是什么原因?qū)е铝诉@樣?我想有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)生進(jìn)入八年級,思想發(fā)生了很大的變化。在這個階段,學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理,僅僅靠嚴(yán)格要求是不夠的,有時(shí),他們表面答應(yīng),而實(shí)際上不按照老師要求的`去做,所以,在嚴(yán)格要求的同時(shí),還需要曉之以理,動之以情。
二、進(jìn)入八年級,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況發(fā)生了很大變化。甚至出現(xiàn)了兩極分化,有些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上了,便有了許多想法。產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。甚至出現(xiàn)了破罐子破摔的現(xiàn)象。如此下去,學(xué)習(xí)越來越差,最終輟學(xué)。對此,必須對這些學(xué)生做好思想工作。讓他們重新對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。把他們的精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。
三、學(xué)生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。偏科的出現(xiàn),導(dǎo)致了學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,于是造成了厭學(xué)情緒,產(chǎn)生了其它不正常的想法。
正是由于以上原因,使學(xué)生的積極性不高,產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的應(yīng)付現(xiàn)象。
語文期中考試反思14
在這次期中考試中,我的成績比上學(xué)期有了很大的提高。
雖然如此,但我的失誤有很多。語文考試前,教師布置了背誦80首古詩的作業(yè),但我背過一遍就算了,并沒有認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè),所以在考試中白白送掉了5分。數(shù)學(xué)考試中,我有一道題不但單位寫錯,并且計(jì)算錯得十分離譜,又令我落下6分。我覺得做數(shù)學(xué)作業(yè),一到計(jì)算部分我都要花上好長時(shí)間計(jì)算、驗(yàn)算,唯恐寫錯。而我之前認(rèn)為這只是小毛病,并沒想過要改?荚嚨阶罱K,時(shí)間快沒了,我心急如焚,留不出時(shí)間驗(yàn)算,就出錯了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分,這是因?yàn)槲铱记安]仔細(xì)關(guān)注單詞,就犯了很不應(yīng)當(dāng)?shù)钠磳戝e誤。
在科學(xué)考試中,我雖然沒再錯會做的題目,但要反思的是,像一些排序之類的題,書上明明有,但我還是錯了,這說明我書上的知識掌握得并不全面、扎實(shí)。
對于類似不應(yīng)當(dāng)?shù)腻e誤,我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)語文詞語、古詩詞的積累,將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作。總之,我要注意除書本外的知識,除了將書本背熟,更要課外拓展,擴(kuò)大視野。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我要每一天練習(xí)計(jì)算,提高做題時(shí)的.速度和正確率,還要多做一些練習(xí),打?qū)嵒A(chǔ),揚(yáng)長補(bǔ)短。在英語學(xué)習(xí)中,我要先背好課內(nèi)的單詞,做到多聽多讀,增強(qiáng)語感。我還要先將科學(xué)書內(nèi)的知識背出并理解透徹,復(fù)習(xí)考試中的難點(diǎn)及知識點(diǎn),加以鞏固。
期望經(jīng)過這次考試,我能堅(jiān)持長處,補(bǔ)齊短處,并在期末考試中取得更大的提高!
語文期中考試反思15
這次語文期中考試試卷交上之后,我心里總是忐忑不安,擔(dān)心作文有可能是寫跑題了。
果不其然,這不,今天語文試卷發(fā)下來之后,我迫不及待地把試卷翻到寫作文那一頁,“十八”,我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就開始瑟瑟發(fā)抖,“跑題”,又是評卷老師給我的猛烈一擊,天啊!怎么辦?我真的把作文給弄砸了,我怎么這么笨啊?都已經(jīng)是四年級的學(xué)生還把作文寫跑題。我仿佛看到了老師那責(zé)備的目光和同學(xué)們嘲諷的聲音。還有,這事如果讓父母知道了,接下來都不知道會有什么“浩劫”在等著我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。只見他一只手揪著我的耳朵,另一只手搗著我的腦門大聲嚷道:“以后再玩電腦游戲,看我怎么收拾你!边有老媽,肯定會抱來堆積如山的學(xué)習(xí)資料逼著我學(xué)習(xí),我仿佛又看見自己累得直不起腰、喘不過氣頭暈眼花趴在桌子上,那叫一個慘。∽钜氖俏夷切膼鄣腵玩具肯定會一件件地像長了翅膀似的離開我(送人或被封存)。唉!怎么辦?怎么辦?都怨我自己考試時(shí)不認(rèn)真審題不用心思考才會走到今天這一步。唉!世上沒有賣后悔藥的,該面對的總是要面對的,一味地逃避和埋怨不能解決問題,看來還是得平時(shí)用心學(xué)習(xí),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣才行。這次已經(jīng)這樣了,我還是把實(shí)情告訴父母征求他們的諒解吧。
有一句老話說得好“錯不怕,就怕一錯再錯’,這次期中考試我沒有考好,不僅讓老師和父母失望,我也很痛心,我會以這次考試為戒,以后一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取期末考試能考個好成績,決不辜負(fù)老師和父母的期望。為我加油吧!加油!加油!加油!
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