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期中考試反思

時(shí)間:2023-06-16 15:45:55 中考 我要投稿

關(guān)于期中考試反思 15篇

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思過(guò)往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的關(guān)于期中考試反思 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于期中考試反思 15篇

關(guān)于期中考試反思 1

  我們這次考了期中考試,我語(yǔ)文考得不好,只得了95·5。我覺(jué)得我的閱讀理解和看圖寫(xiě)話,掌握的不好。

  我今后要加強(qiáng),閱讀理解。我希望,下次不錯(cuò)閱讀理解。認(rèn)真答題、認(rèn)真檢查、保持安靜,考個(gè)好成績(jī)。加油!

關(guān)于期中考試反思 2

  期中考試過(guò)后,我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想,一點(diǎn)也高興不起來(lái),因?yàn)榕伦约浩谥锌荚嚳荚伊恕K哉炀椭幌胫M约翰粫?huì)出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢(shì)等等。

  最終,成績(jī)出來(lái)了,真的不出我所料,幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上,她只對(duì)我說(shuō):“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定。”接著,把失望和后悔留給了我――比上學(xué)期總分下降了20多分……

  我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

  這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。

  為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):

  一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃關(guān)于期中考試的反思關(guān)于期中考試的反思。

  二、做好五個(gè)環(huán)節(jié):

  (1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào),做到心中有數(shù);

  (2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí),更要細(xì)心聽(tīng)老師講解,如果還不懂,可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。

  (3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的`內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來(lái)。

  (4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲

  (5)訂正關(guān)于期中考試的反思中小學(xué)輔導(dǎo)。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對(duì)待。

  三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。

  四、多看課外讀物、新聞。

  只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。

關(guān)于期中考試反思 3

  我在三年級(jí)時(shí),期末考試居然沒(méi)考上95分,就連90分都沒(méi)有考上,我心里非常的慚愧,只考了88.5。這張?jiān)嚲肀旧砭秃芎?jiǎn)單,我還是考差了。我不知道怎么回事,我就會(huì)越簡(jiǎn)單越容易考差,這樣我才感到慚愧。

  可我沒(méi)當(dāng)要考試時(shí)心里緊張,考試時(shí)心里心平氣和,當(dāng)考完試時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我考的`很不好。我也苦,考試多的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué),我最討厭的也是數(shù)學(xué),我真不知道該怎么辦。

  媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué),我沒(méi)辦法了,答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù),可我一道題也做不對(duì),這樣下來(lái)兩個(gè)月了,我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)奧數(shù),數(shù)學(xué)也沒(méi)有學(xué)得更好,這說(shuō)明我沒(méi)有數(shù)學(xué)的天賦,媽媽對(duì)我很失望,可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的,因此我失望了。

  唉,我為什么沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦呢?好想有數(shù)學(xué)天賦!可我沒(méi)當(dāng)這樣想時(shí),我還是感到討厭數(shù)學(xué)。

關(guān)于期中考試反思 4

  上周五(11月8日)我們一年級(jí)新生參加了期中考試,今天老師把這次考試試卷發(fā)了下來(lái),結(jié)果我語(yǔ)文得了98分,數(shù)學(xué)得了96分,兩門(mén)課程的分?jǐn)?shù)都不理想,媽媽拿著試卷和我一起檢查卷子的錯(cuò)誤地方,發(fā)現(xiàn)都是由于我粗心大意沒(méi)考好。

  今后我要努力克服做作業(yè)慌張、不認(rèn)真讀題的`毛病,爭(zhēng)取期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)。

關(guān)于期中考試反思 5

  九年級(jí)期中語(yǔ)文試卷,從命題的角度來(lái)看,能按照新的課程理念,語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明來(lái)命制,試卷結(jié)構(gòu)合理,覆蓋面廣,突出主干知識(shí)考查,考點(diǎn)明確,有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。試卷分漢字、閱讀、寫(xiě)作三個(gè)板塊。試題以學(xué)生發(fā)展為本,在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),以能力測(cè)試為主導(dǎo),注重體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度和人文精神,注重對(duì)學(xué)生思維方式、科學(xué)素養(yǎng)的考查,注重課內(nèi)知識(shí)鞏固,注重綜合應(yīng)用,能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新。

  從各版塊試題來(lái)看,經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě),詩(shī)歌閱讀有毛澤東的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》、書(shū)信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視名家作品;文言文閱讀選自課外,鄭板橋的《板橋家書(shū)兩則》,兩封書(shū)信告訴學(xué)生們一個(gè)共同的道理:愛(ài)護(hù)大自然中的一切生命,與它們和諧相處?疾閮(nèi)容傾向重點(diǎn)實(shí)詞和重點(diǎn)句式;作文采用一題制,“——走進(jìn)了我的青春”為半命題作文,為學(xué)生寫(xiě)作提供了多種話題,有利于活化學(xué)生的思維,讓學(xué)生在青春的道路上不斷的認(rèn)識(shí)自己、反省自己、完美自己。作文從形式上看又在文體和表達(dá)方式上做了特定限制,促使學(xué)生寫(xiě)細(xì)節(jié)精妙、情感細(xì)膩的記敘文。下面,我結(jié)合本次考試閱卷情況,談一下考試中學(xué)生答卷存在的.主要問(wèn)題:

  1、漢字的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范。詩(shī)文默寫(xiě)中“葉、灼、碾、跡”等字詞的錯(cuò)誤率較高。更重要的是全卷的書(shū)寫(xiě),如果依據(jù)中考說(shuō)明的要求,屬于一類(lèi)卷的考試微乎其微,相當(dāng)一部分學(xué)生顯得浮躁,書(shū)寫(xiě)狂亂。

  2、文言文閱讀能力較差。次文言文與中考此題的命題要求相比,難度不是很大,但從學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看,實(shí)詞“圖”“倏”解釋不出,摘取的句子“固非一籠一羽之樂(lè)而已”翻譯不出,都能反映出課內(nèi)的文言文知識(shí)鞏固還很不到位。

  3、現(xiàn)代文閱讀缺少整體感知。第31小題關(guān)于《高貴的生命不卑微》中第一段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用,大部分學(xué)生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)系來(lái)答題,未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結(jié)尾聯(lián)系起來(lái),這種“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的理解,充分暴露出學(xué)生欠缺現(xiàn)代文的整體感知能力,也能透視出我們教學(xué)中存在著肢解課文的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生未能更好地把握住局部與整體的關(guān)系。

  4、作文異常丟失大分。占據(jù)半壁江山的作文在此次考試中相當(dāng)一部分學(xué)生未把它的實(shí)力顯示出來(lái)。從大的方面來(lái)看,小標(biāo)題、題記等多種形式并存,但作文過(guò)于追求形式,內(nèi)容卻空洞無(wú)味;從細(xì)節(jié)來(lái)看,有的不會(huì)描寫(xiě)、抒情,有的敘事不清,不能凸顯主題,有的字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足,有的書(shū)寫(xiě)潦草,都直接影響了作文的得分。

  下面,針對(duì)本次考試情況,結(jié)合九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)我的努力方向是:

  1、做好查漏補(bǔ)缺工作。正確了解本班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況,以利于今后能順利開(kāi)展工作,也能有的放矢的進(jìn)行教學(xué),尤其要在學(xué)生暴露出來(lái)的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。語(yǔ)文常規(guī)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)自始至終,如詞語(yǔ)(成語(yǔ))運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)、病句、修辭等要能變換形式滲透在語(yǔ)文教學(xué)中。同時(shí),也要學(xué)會(huì)在背誦默寫(xiě)中積累,減少錯(cuò)別字。

  3、講求方法,攻下“現(xiàn)代文與古詩(shī)文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援,要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量,又要具有思考習(xí)慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時(shí),一方面是課外多讀美文,拓寬閱讀面,另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時(shí)文進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師給予實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。

  4、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個(gè)方面:

 、僖獙W(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì),關(guān)注小人物,多寫(xiě)隨筆,表達(dá)對(duì)生活的點(diǎn)滴感悟,抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

 、谟(xùn)練時(shí)注意切入點(diǎn)的把握,作具體生動(dòng)描繪,突出用詞、修辭、描寫(xiě)的指導(dǎo)。

 、圩魑慕虒W(xué)應(yīng)有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度,多作立意訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

關(guān)于期中考試反思 6

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  【第一篇】

  今天期中考試了,我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對(duì)于我有著很大的期望,可是我感覺(jué)這次考得不是很理想,對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

  以后我每天都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè)。

  【第二篇】

  在剛剛過(guò)去的期中考試中,讓我一半歡喜一半憂。比起先前,我有了一點(diǎn)進(jìn)步,但在考試中我還是犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。對(duì)于如此,我做了一個(gè)總結(jié),希望從中找出錯(cuò)誤,加以反思,要在下一次考試中能夠如我所愿得有一個(gè)好成績(jī)。首先,語(yǔ)文方面,在基礎(chǔ)題上我居然就扣了好幾份,這讓我心痛不已。而作文也考了不少分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無(wú)力,語(yǔ)文一直都是我的強(qiáng)項(xiàng),可現(xiàn)在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊,看來(lái),在語(yǔ)文方面,我還要增加閱讀量,多讀書(shū),多寫(xiě)讀后感,多做一些閱讀理解,多積累那些好詞好句,并懂得運(yùn)用,在下次考試時(shí),能有所進(jìn)步,語(yǔ)文成績(jī)能再提高。

  再看看英語(yǔ)吧,這次的英語(yǔ)聽(tīng)力我明顯下降了許多,聽(tīng)力就錯(cuò)了好幾道,后面的完形填空和選擇題也錯(cuò)了許多。說(shuō)明了我有的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握,所以有關(guān)語(yǔ)法就錯(cuò)了。平時(shí)背書(shū)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真去背,所以這次的考試成績(jī)不理想,值得慶幸的是,我的英語(yǔ)作文沒(méi)有錯(cuò)誤,在這方面,我總算有了進(jìn)步,在作文方面,我還要繼續(xù)保持,爭(zhēng)取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。

  數(shù)學(xué)考試這次沒(méi)有好好考,錯(cuò)的題都是粗心大意的結(jié)果,竟有一道大題題目只看到一半就開(kāi)始做了,結(jié)果就扣了五分,前面有幾道也是因?yàn)椴患?xì)心做錯(cuò)?

  現(xiàn)在也無(wú)力回天了,我后悔不及,告誡自己下一次要認(rèn)真檢查,絕不能再這么浮躁。

  其次我還要加強(qiáng)政治、歷史、地理、生物的習(xí)題強(qiáng)化。每次上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真總結(jié)知識(shí)點(diǎn),把知識(shí)點(diǎn)掌握牢固。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的`。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!

  期中考試過(guò)去了,但它并不是結(jié)束,而是新的征程的開(kāi)始。我們還有許多的事要做,還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學(xué)大師冰心的話贈(zèng)與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學(xué):“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。所以,如果失敗,我們無(wú)須遺憾,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星,如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶!薄H松缆酚 風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,但是卻可以 左右心情,不可以左右容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,不可以左右世界,卻可以 左右自已。最后,希望我們每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn),去努力,去奮斗,去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

關(guān)于期中考試反思 7

  五一三天假,雖然也想好好地放松一下自己,可心里總是想著孩子們的期中考試成績(jī),剛剛又翻看了一下孩子們的卷子,真是幾家歡喜幾家憂。

  首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文,語(yǔ)文卷子的題量不大,但是知識(shí)點(diǎn)非常精細(xì),能看出來(lái),這次考試的重點(diǎn)就在于學(xué)生的字詞基礎(chǔ)知識(shí),可是學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字多,并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)字詞“回生”的厲害,這讓我非常郁悶。平心而論,不管多忙,只要是新授課的字詞,我一定親自批改,并利用課下時(shí)間監(jiān)督改正,可是在形近字和易錯(cuò)字上孩子依然掌握的不好,有的甚至我拿到課堂上重點(diǎn)講解的字詞依然有同學(xué)會(huì)寫(xiě)錯(cuò),不排除這個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真的情況,但我想也可能三年級(jí)處于中年學(xué)段,學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,常處于被動(dòng)式,不是運(yùn)用方法識(shí)記,不能在運(yùn)用基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固,更不能自覺(jué)在平時(shí)的背誦課文加強(qiáng)識(shí)記及其在習(xí)作中進(jìn)行運(yùn)用,回生的就厲害。

  再一個(gè)就是在特殊背誦部分,比如日積月累部分,每當(dāng)遇到背誦,學(xué)生就有著畏難的情緒,我大多數(shù)時(shí)候都盡量帶孩子在課堂上背誦,可是一節(jié)課的時(shí)間有限,有的時(shí)候也真的只能做到盡量。平時(shí)與辦公室的老師們的交流,普遍反應(yīng)學(xué)生不喜歡背誦,更談不上自覺(jué)深入復(fù)習(xí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。再者,學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還沒(méi)能養(yǎng)成,特別是對(duì)題目與閱讀材料,不能認(rèn)真地去讀,而是一晃而過(guò)。就閱讀短文題來(lái)說(shuō),再批卷子的過(guò)程中我就能感受到,絕大部分學(xué)生只讀一遍短文就下筆作答,甚至有的學(xué)生根本沒(méi)有仔細(xì)讀文,一知半解的就將答案寫(xiě)上,這樣,學(xué)生根本就沒(méi)讀懂文章,正確率自然就低。有的家長(zhǎng)問(wèn)我,閱讀題做不好怎么辦?我說(shuō)就是學(xué)生的'課外閱讀量少,而且只是停留在隨心所欲的瀏覽而已。我們每周的閱讀課,將重點(diǎn)放在了讀文和摘抄,孩子積累詞語(yǔ),段落是好事,但談不上有感受與體會(huì)。所以以后的閱讀課,我要以閱讀訓(xùn)練為主,解決學(xué)生會(huì)讀會(huì)摘抄,但是不會(huì)回答問(wèn)題的現(xiàn)狀。除此之外,在平時(shí)作業(yè)及其一些試卷的閱讀練習(xí)中,面對(duì)閱讀題我時(shí)常感覺(jué)心有余而時(shí)間不足,面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生,我不想放棄任何一個(gè)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是家庭,學(xué)校,社會(huì)合力作用的結(jié)果,由于我校孩子是城鄉(xiāng)結(jié)合,互相之間的家庭文化層次和教育程度差距還是很大的,每當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“老師,我也沒(méi)辦法,你狠狠管著吧!钡臅r(shí)候我都只能默默的嘆口氣,只能將自己的精力盡量多的放在這個(gè)孩子身上。殊不知,孩子在最需要引導(dǎo)和陪伴的童年時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣與性格會(huì)影響其一生。

關(guān)于期中考試反思 8

  今天,期中考試語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了。我原本覺(jué)得考得還不錯(cuò),卻只考了93.5分。一貫自以為是的我,確實(shí)應(yīng)該好好反思反思了。

  靜下心來(lái),我細(xì)致認(rèn)真地思考、反省。成績(jī)沒(méi)考好,其中最主要的原因是我考試前,從自身就沒(méi)有重視這次考試。盡管老師每天重復(fù)強(qiáng)調(diào),讓我們回家后好好復(fù)習(xí)?墒,我一心只想著看電視,只是匆匆寫(xiě)完老師、媽媽布置的作業(yè)后,就慌著看電視,忙著玩游戲。

  另外一個(gè)原因,就是粗心、馬虎,也是我屢次要改也沒(méi)該掉的老毛病?荚囍,慌慌張張沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真審題。有一道題我在沒(méi)有完全看完題,只是印象中自己以前做過(guò)這道題,就草草開(kāi)始做題了,但是,這次考試的`這道題的要求,和以前我做過(guò)的不太相同。本身會(huì)做的題我卻沒(méi)做對(duì),分丟的很虧。

  我思來(lái)想去,經(jīng)過(guò)我深刻的反思,決定給自己一點(diǎn)懲罰。我決定從今天開(kāi)始到期末考試完為止,看電視、玩游戲等我的一切娛樂(lè)活動(dòng),全部停止。堅(jiān)決改掉自己頑固粗心、馬虎的壞習(xí)慣。每天好好復(fù)習(xí)功課,爭(zhēng)取在期末考試,考出理想的好成績(jī)。

關(guān)于期中考試反思 9

  期中考試結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

  將學(xué)生的試卷翻開(kāi)后,簡(jiǎn)直驚呆了,竟然有四個(gè)學(xué)生沒(méi)及格。這也許是我從教以來(lái)考得最糟糕的一次,仔細(xì)看了一下這幾個(gè)同學(xué)的試卷,林雨松和姚李春同學(xué)的閱讀沒(méi)有動(dòng)筆,我氣得不行,但再細(xì)細(xì)看一下閱讀試題,確實(shí)有點(diǎn)難,但也不至于一個(gè)不會(huì)做。后來(lái)問(wèn)問(wèn)原因,說(shuō)是沒(méi)時(shí)間做了,暈!肖壘星和李曉軍不及格是意料中的事,他們倆本來(lái)基礎(chǔ)就很差,好像以前從來(lái)沒(méi)及個(gè)格,但這次考試雖然不及格可還是進(jìn)步了。

  將學(xué)生的成績(jī)登到成績(jī)單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)其他孩子的考試成績(jī)不是很差,這讓我感到一點(diǎn)點(diǎn)安慰。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),開(kāi)學(xué)以來(lái),我對(duì)教學(xué)抓得還是比較嚴(yán)的,具體從以下幾個(gè)方面入手。

  一、 抓好平時(shí)的積累和歸納,及時(shí)復(fù)習(xí)和檢測(cè)。

  進(jìn)入六年級(jí)以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒(méi)有專門(mén)的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時(shí),我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。六年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的,但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě),并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語(yǔ),并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過(guò)兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,做到常常用,處處熟。

  二、 緊摳生字詞,注意寫(xiě)字的規(guī)范性。

  在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生的.書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視, 一直在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前,對(duì)于平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來(lái)看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯(cuò)率還是較低的。

  三、 注重不同形式句子的訓(xùn)練。

  到了高年級(jí),對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹(shù)一般,將所有的枝椏砍掉,直到無(wú)法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。

  但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯(cuò)別字一堆;對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真,因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。

  諸如以上的問(wèn)題,仍需要我在以后的工作中去解決,緊緊盯住幾個(gè)不及格的孩子,幫他們找原因,結(jié)對(duì)子,對(duì)每一課的字詞都要嚴(yán)格過(guò)關(guān),建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓全班孩子齊頭并進(jìn),力爭(zhēng)在期末考試中打個(gè)翻身仗。

關(guān)于期中考試反思 10

  今天,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試?纪旰,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在很?chē)?yán)重的問(wèn)題。

  在第一場(chǎng)考語(yǔ)文的過(guò)程中,我遇到一道題是填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。開(kāi)始我以為自己都會(huì)做,信心十足,提筆很快地填完了。后來(lái)我把填好的句子重新讀了讀,感覺(jué)不通順。我就把兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞調(diào)換了一下,再讀發(fā)現(xiàn)比以前通順多了?磥(lái),匆匆忙忙太容易出錯(cuò)了。

  隨后在考完數(shù)學(xué),老師和我們對(duì)答案時(shí),我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一道題,答案應(yīng)該是62.8,我卻寫(xiě)成了6.28。就是因?yàn)檫@毫不起眼的.一點(diǎn),讓我與一百分擦肩而過(guò)。我感到萬(wàn)分的惋惜,今后我一定要認(rèn)真地做好每一道題。

  這讓我想到,我平時(shí)讀書(shū)都是大概讀一下,隨意畫(huà)一下,從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò),沒(méi)有按照老師的要求保質(zhì)保量的完成預(yù)習(xí)作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)經(jīng)常是粗心大意的。例如,忘加小數(shù)點(diǎn)或點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn),抄錯(cuò)數(shù)字、算式,算錯(cuò)數(shù),加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)、除號(hào)看混,答題沒(méi)答完整等等。媽媽說(shuō)我,我還不以為是,一點(diǎn)不放在心上,覺(jué)得這是自己偶爾不小心,不怪自己。

  通過(guò)這次期中考試,讓我懂得了:學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,做題時(shí)一定要認(rèn)真讀題,看清楚想明白后再做。做完后還要邊讀邊思考細(xì)心檢查,這樣才能把題做對(duì)做好。否則就會(huì)花費(fèi)了時(shí)間,浪費(fèi)了精力還錯(cuò)題百出,還得挨老師批評(píng),老媽老爸的訓(xùn)斥,還得再花時(shí)間去改錯(cuò)……

  一句話,今后我學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,認(rèn)真,再認(rèn)真,細(xì)心,細(xì)心,再細(xì)心。相信,我一定會(huì)考出優(yōu)異的成績(jī),做一個(gè)讓父母、老師為之驕傲的好孩子、好學(xué)生。

關(guān)于期中考試反思 11

  期中考試過(guò)后,當(dāng)我聽(tīng)到我很不理想的分?jǐn)?shù)時(shí),覺(jué)得自己很不好,因此我反思了好久,回顧當(dāng)天晚上我并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣,烙在了我的身上,給我?guī)?lái)了深深的傷痕。

  回到家里,我一句話都沒(méi)有說(shuō),默默的一聲不吭地走進(jìn)了房,我覺(jué)得我很對(duì)不起我的.爸爸和媽媽,覺(jué)得他們養(yǎng)育了我整整十幾年,我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績(jī)。我爸爸就在這是進(jìn)來(lái)了。我告訴他我考了319分時(shí),他流淚了,我看了,心里有說(shuō)不出的滋味。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)是我的時(shí)間安排上出了問(wèn)題,于是我改變了策略,把原先錯(cuò)的改正了過(guò)來(lái)。

  通過(guò)這些我覺(jué)得還不夠,所以我覺(jué)得我還有敢于超目標(biāo)的決心,由此,我的目標(biāo)是:一直沖向終點(diǎn),不落后,不踏步,只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn),如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人,我就去學(xué),這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

  這就是我的總結(jié)!

關(guān)于期中考試反思 12

  期中考試結(jié)束后,我覺(jué)得這次期中考試的發(fā)揮不好,我的語(yǔ)文錯(cuò)題都是老師之前講過(guò)的,數(shù)學(xué)我錯(cuò)了6分,是由于粗心沒(méi)有檢查。我的英語(yǔ)扣了2分,很多人說(shuō)我考的不錯(cuò),但我覺(jué)得我的英語(yǔ)聽(tīng)力還要加強(qiáng),生物、地理更讓我有些許失望。

  經(jīng)過(guò)這次期中考試,我發(fā)現(xiàn)了自己很多的'不足,我決定針對(duì)這些不足做一些計(jì)劃:

  首先,各科購(gòu)買(mǎi)一套試卷,每周完成一張?jiān)嚲?并把錯(cuò)題不會(huì)做的題目弄懂。其次,每一天抽出30分鐘練聽(tīng)力,一周寫(xiě)一篇作文,改掉試卷不檢查和寫(xiě)作粗心的毛病。再次,要把老師講的重點(diǎn)用紅筆標(biāo)好,時(shí)刻復(fù)習(xí),把錯(cuò)題用本子摘抄,每周翻看一次。最后,當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)一定要當(dāng)天完成。

  這就是我改正自己不足做的計(jì)劃,相信通過(guò)這些改變,我的學(xué)習(xí)一定會(huì)更進(jìn)一步。

關(guān)于期中考試反思 13

  今天進(jìn)行了期中測(cè)驗(yàn),考下來(lái)的結(jié)果不怎么理想。其實(shí),這張卷子上的題目,大部分都是之前遇到過(guò)的?墒强汲鰜(lái)還是不盡如人意。真是令人頭疼。

  如果說(shuō),之前的考試成績(jī)不怎么理想,是由于我對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確。那么這次都是之前做過(guò)的題目為主的試卷,成績(jī)依然不理想,是怎么回事呢?

  我思考了一下午,總結(jié)了下面幾個(gè)原因。

  首先,我想是我之前的'試卷分析的還不夠透徹。

  也許是新老師的緣故,所以我還是不怎么會(huì)分析試卷,有些題目講了,即使把答案寫(xiě)在了黑板上,但是學(xué)生沒(méi)理解,還是沒(méi)用。可能是我性子比較急,所以每次都講得比較快,一些學(xué)生理解能力,領(lǐng)悟能力強(qiáng)的沒(méi)有問(wèn)題,有些學(xué)生接受能力比較差的,就比較困難了。所以,今后我再評(píng)講試卷,就應(yīng)該稍微放慢點(diǎn)速度,不求速,但求質(zhì)。對(duì)于一些錯(cuò)的比較多的題目,我就可以講2遍。為了不耽誤進(jìn)度,那些還是無(wú)法理解的學(xué)生,我可以課后再進(jìn)行另外的輔導(dǎo)。

  其次,學(xué)生的心還是沒(méi)有定下來(lái)。

  人們常說(shuō),什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生,也許我是個(gè)急性子的緣故,我們班的學(xué)生,做事都挺“著急”的。考試應(yīng)該是個(gè)比較心平氣和的事情,但是我仍然感覺(jué)大多數(shù)孩子比較浮躁。這點(diǎn)在我后來(lái)閱卷中也得到體現(xiàn)。很多孩子出現(xiàn)的都是不帶標(biāo)調(diào),或者缺筆畫(huà),字寫(xiě)的不規(guī)范這樣的比較粗心的錯(cuò)誤。

  我想考試之后的總結(jié)、反思。比考試的過(guò)程來(lái)的更重要些。今后我不僅要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),更要注意對(duì)他們心靈上的輔導(dǎo)。希望我和孩子們都能改掉比較急躁的壞毛病。

  其實(shí),今天還是有比較令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去別的年紀(jì)上課了,然后等我回來(lái)的時(shí)候,好多孩子都來(lái)問(wèn)我自己的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較在意自己的學(xué)習(xí)的,比起2個(gè)月前剛念一年級(jí)什么都不懂,孩子們真的長(zhǎng)大了許多,但愿他們可以一天比一天好。

關(guān)于期中考試反思 14

  眼睛一閉一睜,期中考試已暫時(shí)告一段落。回顧本次測(cè)試,我成績(jī)平平——語(yǔ)文95,數(shù)學(xué)97,英語(yǔ)96,總分全年級(jí)第二名,不太盡如人意。反思這次考試,我又一次認(rèn)識(shí)到了自身的不足,為了今后的漫漫求學(xué)路能走得更順暢些,作個(gè)詳盡的分析大有必要呢!

  語(yǔ)文

  本次語(yǔ)文試題,說(shuō)實(shí)話確有一定難度,但是本人錯(cuò)得題卻很富戲劇性,六頁(yè)試題中前三頁(yè)全是基礎(chǔ)題,而后半面的閱讀短文及作文,挖掘內(nèi)容相當(dāng)深刻,班上老多“戰(zhàn)友”都是“傷痕累累,慘不忍睹”,而我居然“毫發(fā)未損”,得了個(gè)“滿堂彩”。讓我丟掉分?jǐn)?shù)的都是些毫不起眼的小題目。都怪我過(guò)度自信,一看到簡(jiǎn)單的題就放松警惕,自認(rèn)為出題的老師水平太次,就連腦子有病的學(xué)生也能做出來(lái)。就比如這道題吧,選“剎那”中“剎”的讀音,我想都沒(méi)想就選定了“shà”,原因是和“霎時(shí)”中的“霎”弄混了。0。5分就這么離我而去了。還有一道題讓給“訖”組詞,天哦,我根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)字,怎么組詞嘛?我見(jiàn)它有個(gè)言字旁,估計(jì)應(yīng)和語(yǔ)言相關(guān),就瞎寫(xiě)了“訖言”,結(jié)果還是錯(cuò)了,又丟了0。5分?纯催@兩道要求填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的題:1、“這座山再陡峭,我們要想盡辦法征服它!北緛(lái)我是知道答案的,不就是“即使……也……”嘛,但是試卷上我把“即”寫(xiě)成了“既”,這一分又沒(méi)了。記得以前我曾經(jīng)區(qū)分過(guò)兩個(gè)字的,想不到那天又“舊病復(fù)發(fā)”了,唉!以后可要牢牢記住了。2、“破繭要承受巨大的痛苦,蛹是必須要完成一生最美的蛻變!边@道題正確的答案應(yīng)該是“盡管……還……”我卻做了“即使……也……”真懷疑我是不是跟這三個(gè)字有仇,寫(xiě)了兩次都錯(cuò)了!還有一道縮句題:“我們跟隨作者的筆觸去領(lǐng)略了北京那炫目的色彩,天山那迷人的風(fēng)光,鳥(niǎo)的天堂那獨(dú)特的景觀。”做題時(shí),我只想著把“的”前面的內(nèi)容都去掉,卻沒(méi)顧及這里有好幾個(gè)“的”呢,直接寫(xiě)了“我們領(lǐng)略了風(fēng)光!卑Γ∮挚哿2分。以后審題時(shí)一定要認(rèn)真再認(rèn)真!

  數(shù)學(xué)

  坦白。交代,我的數(shù)學(xué)得了97分,聽(tīng)上去尚不足以讓人“羞于啟齒”,但在我們班已經(jīng)是第14名了,這可是自我上學(xué)以來(lái)最糟糕的排名啦!一個(gè)100的,12個(gè)99的。深究出錯(cuò)原因,全是那名不見(jiàn)經(jīng)傳的小填空題讓我栽了大跟頭!有一道是這樣的:“平面圖上確定一個(gè)點(diǎn)的位置,要用個(gè)數(shù)據(jù),一般它們的不同,表示的位置也不同。”第一個(gè)簡(jiǎn)單,“兩”個(gè)數(shù)據(jù),但下一個(gè)……隱約記得課本上好像有這么個(gè)概念,可絞盡腦汁也想不起來(lái)具體內(nèi)容了,只好空過(guò)去了,丟了一分自認(rèn)倒霉吧!真后悔考前沒(méi)好好復(fù)習(xí)課本,只顧著做大難題了。還有一道絕對(duì)是不該做錯(cuò)的題:“x=5y,x:y=;y:x=。”5個(gè)y才是1個(gè)x,那x一定是y的5倍啦,但不知考試時(shí)我發(fā)了哪門(mén)子神經(jīng)了,反正我寫(xiě)的結(jié)果與正確答案剛好翻了個(gè)個(gè)兒,得,寶貴的兩分又無(wú)聲無(wú)息地棄我而去了。做完試題后我怎么就沒(méi)細(xì)細(xì)檢查呢?唉,就算現(xiàn)在把腸子悔斷也無(wú)濟(jì)于事了!

  英語(yǔ)

  這次英語(yǔ)考試,我丟掉的4分全錯(cuò)在了音標(biāo)上,總共8分的題目硬是被生生扣掉了一半,可是夠慘的'了。這一類(lèi)音標(biāo)題我們還是首次碰面:——按劃線部分的發(fā)音將單詞分成兩類(lèi)。試卷提供了8個(gè)單詞,又給出2個(gè)讀音,一個(gè)|a:|,一個(gè)||,當(dāng)時(shí)可把我給為難死了,所給單詞都是發(fā)同樣口型的音,鬼才曉得哪個(gè)發(fā)長(zhǎng)音,哪個(gè)發(fā)短音呢!沒(méi)辦法,只好瞎寫(xiě),至于能得多少分,那就聽(tīng)天由命吧!等到老師分析試卷時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這道題竟是如此簡(jiǎn)單(可以說(shuō),只要眼睛不瞎就能做出來(lái)哦。,單詞劃線部分是“a”的就發(fā)長(zhǎng)音|a:|,剩下的四個(gè)劃線部分是“o”和“u”,就全發(fā)短音||了。唉,干嘛要把本來(lái)簡(jiǎn)單的題目考慮得那么復(fù)雜呢?

  俗話說(shuō)的好,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。為了今后盡量不犯(哪怕是少犯)類(lèi)似的錯(cuò)誤,總結(jié)一下本次考試失分的原因,并做出相應(yīng)的對(duì)策,對(duì)自己今后的成長(zhǎng)定然有所裨益滴。

  語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)

  分?jǐn)?shù)

  95分,97分,96分

  失分原因

  見(jiàn)到簡(jiǎn)單題目過(guò)度自信,馬虎出錯(cuò)。

  沒(méi)有認(rèn)真審題,答卷后沒(méi)有細(xì)心檢查。

  考慮問(wèn)題有些死板,欠觀察、尋規(guī)律。

  目標(biāo)

  碰到易題要冷靜,確保正確;遇到難題要多觀察,沉著思考。

  做題前首先看清要求再動(dòng)筆;檢查時(shí)要從多個(gè)角度考慮。

  最難的題或許就是最簡(jiǎn)單的題,要學(xué)會(huì)用慧眼發(fā)現(xiàn)真諦。

  本次考試,我又發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我要時(shí)刻提醒自己牢記教訓(xùn),奮發(fā)圖強(qiáng),爭(zhēng)取期末考出更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。

關(guān)于期中考試反思 15

  期中考試成績(jī)揭曉,我所代班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不太好。我自己都不敢相信這個(gè)事實(shí)。我就在課堂上大聲訓(xùn)斥他們,嚇的學(xué)生不敢吭聲。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)有位學(xué)生小聲說(shuō):“你只訓(xùn)我們,自己也應(yīng)該找一找其他原因”。一聽(tīng),我的心里咯噔一下,是啊,我為什么不能反思一下?

  首先,我認(rèn)為是自己的教學(xué)方法出現(xiàn)問(wèn)題。

  我感覺(jué)我自己觀念沒(méi)有根本改變。上課老是害怕學(xué)生聽(tīng)不懂,重復(fù)的講,不信任學(xué)生,顧此失彼,課堂效率不高。

  其次,是不能?chē)?yán)格要求學(xué)生。

  對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格,但要運(yùn)用好嚴(yán)格的方法,及時(shí)體現(xiàn)你嚴(yán)中的疼愛(ài)。自己是老師,他們是八年級(jí)的學(xué)生,作為老師應(yīng)該有方法有技巧地寬容和管理孩子!生怕自己在學(xué)生面前的地位就低了一等,沒(méi)了面子,沒(méi)了威嚴(yán),沒(méi)了能力,更能體現(xiàn)的是老師的心胸開(kāi)闊、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和用心良苦。老師和學(xué)生是平等的,學(xué)生課堂上尊重你的.一言一行,一語(yǔ)一笑,你也要在課堂和平常學(xué)習(xí)生活中尊重學(xué)生,和學(xué)生和睦、民主、平等地相處,以你內(nèi)在的威嚴(yán)和心靈,特有的個(gè)性和方法獲得學(xué)生的喜愛(ài)、信任和尊重,與學(xué)生心與心地碰撞,情與情地交流。

  當(dāng)你用寬容的心原諒和對(duì)待學(xué)生,用心聲感染他們,用真誠(chéng)要求他們,用真愛(ài)抓住他們,自我反思,自我進(jìn)步,作為天真、可愛(ài)、無(wú)邪、懂事、善良、真誠(chéng)、友愛(ài)的孩子,也會(huì)自我反思,努力進(jìn)步,用真摯的心理解和感謝老師的寬容!當(dāng)你用智能教育孩子時(shí),孩子們更能佩服你的能力和敬重你!當(dāng)你用愛(ài)心嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生也能感受到和明白老師的良苦用心!當(dāng)你用耐心對(duì)待學(xué)生,學(xué)生也能更加耐心地聽(tīng)從你的教導(dǎo)、認(rèn)真對(duì)待你的課堂教學(xué)及努力使自己達(dá)到老師的要求!想起一句話:微笑是最祥和的語(yǔ)言!當(dāng)你用微笑對(duì)待學(xué)生,學(xué)生能感受到老師的內(nèi)心,會(huì)笑得更加燦爛、用心地回敬老師,老師是令人尊敬的!

  最后,我認(rèn)為是對(duì)學(xué)生對(duì)作業(yè)批改不及時(shí),以至于發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生對(duì)問(wèn)題,不能及時(shí)對(duì)癥下藥。

  有時(shí)候也給有些學(xué)生創(chuàng)造了偷懶的機(jī)會(huì)。

  如果我們每一天都能夠認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,認(rèn)真管理好。方法等當(dāng),就不會(huì)走許多彎路,就會(huì)得到事半功倍的效果。能以愛(ài)心、耐心、平常心、寬容心及智能來(lái)教育孩子,心中就不會(huì)聚集急躁。社會(huì)的希望在教育,一位好老師不僅傳授學(xué)生知識(shí),還要啟發(fā)他們的良知、良能、發(fā)揮智能。培養(yǎng)時(shí)代需要的人才。

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