期中考試的考試反思18篇
在當(dāng)今社會(huì)生活中,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思過(guò)往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。那么反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的期中考試的考試反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試的考試反思1
期中考試的物理反思一
不斷努力學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),下面是物理網(wǎng)初中頻道為大家整理的初三物理期中考試反思,希望對(duì)大家有幫助。
一、由于本屆畢業(yè)學(xué)生多,他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有要求,學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差,具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái),字跡潦草,連自己的名字多寫(xiě)得連自己都不認(rèn)識(shí),所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問(wèn)題,也單獨(dú)找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心,說(shuō)了學(xué)生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀,上課聽(tīng)課時(shí)的坐姿一看就不舒服,居然有個(gè)別學(xué)生在上課能睡覺(jué),發(fā)現(xiàn)他們睡覺(jué)時(shí)也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說(shuō):反正我有不上高中吃這個(gè)苦干嘛?就這些問(wèn)題我也給學(xué)生做了思想工作,學(xué)生也明白這樣做不對(duì),但收效甚微,想改,但無(wú)法控制自己的行為,還有部分學(xué)生找借口說(shuō):我八年級(jí)物理沒(méi)有學(xué)好,現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進(jìn)行了思想交流,說(shuō)九年級(jí)物理的內(nèi)容與八年級(jí)內(nèi)容不同,就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑,對(duì)于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生,通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大提高。
二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂(lè)觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多,但兩個(gè)班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做,造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固,課堂上聽(tīng)懂了,但不鞏固,知識(shí)掌握情況就不好,從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%,對(duì)于能力部分得分也只有50--60%,還有就是作圖,知識(shí)遷移能力較弱,可從實(shí)驗(yàn)探究得分率只有40%多,盡管課堂上對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因,但從學(xué)生答題來(lái)看在測(cè)滑輪組機(jī)械效率試驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣拉動(dòng)彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,
所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨,怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題。
下階段準(zhǔn)備的做法:
1、 繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí),加強(qiáng)默寫(xiě)和抽查,以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
2、 對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高,能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī),進(jìn)入自己滿意的高中。
3、 課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績(jī)有所突破。
期中考試的物理反思二
在這次的期中考試中,我所任教的班級(jí)均分是72.1分,不算理想。本次考試,試卷是由市教研室提供的,涵蓋了上半學(xué)期的全部知識(shí),有力地考察了學(xué)生的知識(shí)與技能,是一張較好的試卷。
通過(guò)對(duì)卷面的分析,可以看出上一階段教學(xué)中的得失,現(xiàn)分析如下?隙ǖ姆矫;A(chǔ)知識(shí)大部分掌握較好,有一定的信息處理能力;對(duì)物理學(xué)中的.人文歷史有正確的了解;物理實(shí)驗(yàn)器材的使用方法掌握較好。分析下來(lái),在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識(shí)的生成過(guò)程密不可分。
存在的問(wèn)題。從卷面得分率最低的18題可看出,學(xué)生在對(duì)物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再?gòu)牡梅致氏鄬?duì)低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析,這幾題的得分率在0.6左右,而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是,在“判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤或正確”,學(xué)生失分,說(shuō)明對(duì)一些知識(shí)的理解還存在理解不透徹的問(wèn)題;物理計(jì)算題向來(lái)是學(xué)生容易失分的地方,我所帶班級(jí)學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)放棄解題的情況,失分主要是不能準(zhǔn)確的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過(guò)程進(jìn)行解答,突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒(méi)有變形公式,個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答,由于缺少說(shuō)理依據(jù)而失分;最后的探究題,又再次暴露出學(xué)生的語(yǔ)言表述能力的不足,有不少同學(xué)意思差不多,但表述很不嚴(yán)密,前言不搭后語(yǔ),還有不能正確的審題,最后要求用“測(cè)量的物理量”表示,而學(xué)生沒(méi)搞清“測(cè)量量”的意義,把計(jì)算整理的量即過(guò)程量代入,導(dǎo)致失分?傮w分析下來(lái),存在的問(wèn)題概括為兩點(diǎn):1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),導(dǎo)致理解偏差。2、科學(xué)的表述能力欠缺,導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。
面對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題,接下來(lái)將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。
1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注意適時(shí)改變方法,加強(qiáng)相近知識(shí)之間的辨析,并通過(guò)一些測(cè)試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。
2、規(guī)范語(yǔ)言表述。通過(guò)教師課堂師范,在學(xué)生口頭回答,作業(yè)書(shū)面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。
期中考試的物理反思三
又是一個(gè)新的學(xué)期,面對(duì)新的挑戰(zhàn),總結(jié)一下過(guò)去一年的成長(zhǎng),為新的起點(diǎn)作準(zhǔn)備。成長(zhǎng)的一年中有汗水和喜悅,有迷茫也有前進(jìn)!
在教學(xué)方面有成長(zhǎng)的一面也有仍需探索的地方。首先很明確的是先吸引學(xué)生,對(duì)任何一門(mén)課而言,興趣是最好的老師,信心是成功的保證。課堂從學(xué)生已有的知識(shí)入手,引起學(xué)生的共鳴,讓學(xué)生的動(dòng)起來(lái),真正成為課堂的主體。自習(xí)課堂把時(shí)間充分的給學(xué)生,讓他們對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行討論與交流,過(guò)程中適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。但是必須明確這一節(jié)課想達(dá)到什么樣的目的,要有一定的要求,抽查任務(wù)要跟上,這一點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們始終對(duì)自己有信心,尤其注意學(xué)生的一點(diǎn)小的進(jìn)步,包括課堂的表現(xiàn)、作業(yè)情況和小考進(jìn)步等。平時(shí)課下盡量與學(xué)生多交流,及時(shí)了解他們的一些情況和問(wèn)題。
再有對(duì)于課堂的幾點(diǎn)感悟:新的知識(shí)盡量由生活和學(xué)生了解的知識(shí)入手,引導(dǎo)他們正確的使用物理語(yǔ)言科學(xué)的描述和表達(dá),同時(shí)練習(xí)與應(yīng)用要跟上;復(fù)習(xí)課要從學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)入手進(jìn)行總結(jié)拓展,理科的東西學(xué)生很討厭死記硬背,造成很多學(xué)生理解意思表達(dá)不科學(xué),這方面在平時(shí)就要注意,在復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)加強(qiáng),F(xiàn)在正想培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)建立自己的知識(shí)框架,包括知識(shí)和題的類型。相應(yīng)的引導(dǎo)一方面是要求學(xué)生每章節(jié)結(jié)束時(shí)對(duì)概念和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理,題的類型剛開(kāi)始和學(xué)生一起完成整理的過(guò)程,同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和銜接,這個(gè)是剛開(kāi)始,目前只是從題的類型變形入手。例如目前學(xué)的速度里面存在的比例、圖像問(wèn)題和前面學(xué)習(xí)的密度、電阻里面就很類似,有的只是字母和數(shù)字變化,這幾個(gè)物理量和公式的相通之處和學(xué)生一起思考。想法是一道題能引起學(xué)生從對(duì)一個(gè)概念的理解和掌握延伸到對(duì)一系列的問(wèn)題思考。提醒自己復(fù)習(xí)后的效果檢查要跟上。
作業(yè)方面我覺(jué)得首先要留給學(xué)生思考的時(shí)間,當(dāng)然這需要各個(gè)學(xué)科間的配合,現(xiàn)在很多方面不是單靠重復(fù)就能完成的,當(dāng)然適當(dāng)?shù)木毩?xí)是很必須的,自己留的作業(yè)不多,但缺點(diǎn)是層次性不突出,需要改進(jìn)。作業(yè)主要是為了掌握和加強(qiáng)應(yīng)用,所以不會(huì)的應(yīng)該反復(fù)。
有些想法在實(shí)踐的過(guò)程中覺(jué)得可行,有效果,有些想法是剛剛嘗試需要不斷的改進(jìn)和思考,希望有想法的同事給予指導(dǎo)。
期中考試的物理反思四
今天,我懷著愧疚的心情,寫(xiě)下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知,上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,導(dǎo)致我考試沒(méi)考好。
現(xiàn)在我十分重視,并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤,查不足,深刻的反醒。我知道,錯(cuò)了并不重要,重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候,能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且知道如何改過(guò)自身,所以我在以后的日子里,會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己,F(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。
我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情,要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。
我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,
希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好努力,不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
期中考試的考試反思2
本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來(lái)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的情況,也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體,是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)本次考試,經(jīng)過(guò)反思自己平時(shí)的教學(xué),我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手:
第一,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫(xiě)結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目,老師平時(shí)要講透,練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。
第三,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹地評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì),從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
第四,確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)差生教師要有耐心、信心、恒心。不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厭其煩,持之以恒,要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)?傊,我覺(jué)得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷講究方法與藝術(shù),相信通過(guò)我們師生的共同努力,一定能取得更大的成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí),是小學(xué)階段由低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到,老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。
小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多,也是比較復(fù)雜的,我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思,上課前認(rèn)真準(zhǔn)備,同時(shí)我還積極的.通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。
對(duì)于優(yōu)生,要想抓住他的思維必須給他留有懸念,而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中;對(duì)于中等生,他們不擾亂課堂紀(jì)律,有時(shí)你把他叫起來(lái),他根本不知道你在講哪兒,對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉,要不斷提醒他們注意聽(tīng),多組織課堂教學(xué);而對(duì)于后進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著,這樣讓他們自己覺(jué)得有希望,嘗到成功的喜悅,只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們,覺(jué)得自己還是很有希望提高的。除了這些之外,作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ),營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師,他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我所任教的三年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生較多,在教學(xué)中,我細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過(guò)程;诖,在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理—不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。主要采取了下列措施:
(1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng),每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來(lái)每天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試,教師定期進(jìn)行抽查。
。2)我作為數(shù)學(xué)教師每天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
。3)學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),以不斷促使自己努力。
在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
期中考試的考試反思3
考完試了,成績(jī)也出來(lái)了,我這會(huì)考得不太理想,我要的分和我現(xiàn)實(shí)中得到的分根本不能相比,這兩個(gè)分相差的太多了。
奧數(shù)滿分是五十分,我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四十分,可是我考的分三十一點(diǎn)五,和我要的分相差九點(diǎn)五分,在我?jiàn)W數(shù)考試中我因?yàn)槲业拇中亩e(cuò)了很多題,那些題我都會(huì),可是我就是不認(rèn)真想,嗨,我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊,我這回可不能再考那一點(diǎn)子分了,我要在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)中給我的奧數(shù)補(bǔ)填點(diǎn)分,可是我的數(shù)學(xué)也考得不好,數(shù)學(xué)一百分,附加題十分,書(shū)寫(xiě)分一分,總分一百一十一分,我一開(kāi)始心想,就算再不會(huì)我也要考到九十分以上啊,可是我考的又不好,正面的左半邊沒(méi)錯(cuò)一道題,正面的`右半邊,前兩道題錯(cuò)了,這是我明明回的題,老師講過(guò),我就是不認(rèn)真想,減了二分,第三大題選擇題,我最不應(yīng)該錯(cuò)的一道題就是這道題,這道題讓選平方米、平方千米、平方分米,那一個(gè)的合適,我選擇了第一個(gè),考完試,成績(jī)出來(lái)了,我又讀了一遍題,我就是沒(méi)讀題,不過(guò),我也有好處,附加題我對(duì)了五分,可是,我明明應(yīng)該對(duì)的,因?yàn)槔蠋熤v過(guò)這道題,我比有些人好,有些人一分也沒(méi)得到。
我這次沒(méi)有考好,我下一次考試再有這些題,我一定要作對(duì),我不能再因?yàn)榇中亩e(cuò)了,我英語(yǔ)一定要考得非常好
期中考試的考試反思4
考試時(shí):11月12日,我們進(jìn)行了期中考試。
當(dāng)試卷發(fā)到我手上時(shí),我頓時(shí)傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫(xiě)出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負(fù)荊請(qǐng)罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。
哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽(tīng)所未聽(tīng),聞所未聞”,但是語(yǔ)文《每課一練》上好像做到過(guò)的?墒,我絞盡腦汁也一點(diǎn)想不出來(lái)呀!
我束手無(wú)策,只想:先把會(huì)做的.做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!
發(fā)卷時(shí):一天過(guò)去了,{介紹自己英語(yǔ)作文翻譯},在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的分?jǐn)?shù)。有幾次去問(wèn)潘老師,卻又停下腳步。終于發(fā)卷了,我默默地祈禱分?jǐn)?shù)好一點(diǎn),能夠在前十名!跋旅嫖覉(bào)一下分?jǐn)?shù)……”“周娉羽,82.5分。”聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù),{家鄉(xiāng)楚雄},我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺(jué)無(wú)法想像。我像沒(méi)了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個(gè)用紅筆批的分?jǐn)?shù)。
分析:這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要原因:一是我課外知識(shí)不豐富,如第四題寫(xiě)出歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)失去3分,第五題寫(xiě)歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細(xì),基礎(chǔ)不扎實(shí),如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2.5分。
期中考試的考試反思5
期中考試已經(jīng)結(jié)束,然而教學(xué)還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來(lái),靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué),規(guī)劃今后的教學(xué)道路。
在教材把握方面,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不夠細(xì)致,對(duì)于一些成績(jī)?cè)谥邢碌鹊膶W(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從多次的模擬檢測(cè),可以看出部分學(xué)生成績(jī)一直較差,當(dāng)時(shí)的我沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的分析學(xué)生致差原因,而是覺(jué)得苦惱不堪,在我的多次跟家長(zhǎng)溝通中,我才發(fā)現(xiàn)家庭問(wèn)題是一個(gè)特別重要的因素。
另外,我覺(jué)得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不應(yīng)害怕學(xué)生出錯(cuò),而應(yīng)幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,糾正錯(cuò)誤,避免錯(cuò)誤,我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯(cuò),而讓學(xué)生把該出的錯(cuò)都暴露出來(lái),并通過(guò)學(xué)生互評(píng)和師生互評(píng),找出錯(cuò)誤的原因,這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯(cuò)題是個(gè)寶,提高成績(jī)少不了”就是這個(gè)道理。
在以后的教學(xué)中,我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。
語(yǔ)文是一門(mén)相對(duì)枯燥的學(xué)科,孩子每一天都要上兩節(jié)左右的語(yǔ)文課,在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候,有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光,增加學(xué)習(xí)效率。
第二、注重基礎(chǔ)。
我們班的孩子都很聽(tīng)話,這是我教好課的前提,聽(tīng)話但不是他們都能聽(tīng)懂,課下的'反饋和考試成績(jī)告訴我,每個(gè)孩子都是有差異的,我們?cè)谏险n的時(shí)候一定要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,因?yàn)橹挥徐柟袒A(chǔ)了,孩子的學(xué)習(xí)才能夠更加扎實(shí)。
第三、多鼓勵(lì),少批評(píng)。
平和心態(tài),對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,要認(rèn)真幫助他們分析原因,多鼓勵(lì),少批評(píng)。一味的批評(píng),只會(huì)適得其反。所以我要讓我變得更心平氣和一點(diǎn),讓孩子看到更和善的我。
第四、多學(xué)習(xí),多思考。
在今后的教學(xué)中,我要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多交流,對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要多斟酌,該如何講解學(xué)生更能理解。精選題目,精講練習(xí)。
雖然,這次成績(jī)?cè)谡麄(gè)年級(jí)的水平比較靠前,但是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我自己的問(wèn)題。成績(jī)較差的孩子考試之后我分析了一下,把他們的家長(zhǎng)都叫了過(guò)來(lái),其中一個(gè)孩子讓我印象最深的是凡子怡。她的媽媽是數(shù)學(xué)老師,可是她的數(shù)學(xué)59分,英語(yǔ)46分,語(yǔ)文78分。
經(jīng)過(guò)和她的媽媽溝通,才發(fā)現(xiàn)她的媽媽經(jīng)常不在她的身邊,聽(tīng)到媽媽在講述說(shuō)孩子每次渴望媽媽陪在她自己的身邊的時(shí)候,我的心里就感受到陣陣心酸,是我用一桿秤來(lái)衡量所有的孩子,我也沒(méi)有做到公平的的眼光去看待學(xué)習(xí)不好,上課不聽(tīng)講的孩子,當(dāng)我做了自我檢討之后。第二天上課,我再次看到她的時(shí)候我心里就用愛(ài)她許多了。
人啊,需要成長(zhǎng),更何況我是一棵小草才發(fā)芽呢?
期中考試的考試反思6
今天,我們學(xué)校的期中考試終于考完了,老師說(shuō)了三道題目的答案,沒(méi)想到,我居然全錯(cuò)了。
仔細(xì)想想,這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。
我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),只是粗略地看了一下錯(cuò)過(guò)的題目,并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目,也不想全面,我要努力改正。首先,我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),不能就隨隨便便地看一便,其次,我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的`壞習(xí)慣,我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,做完題目要仔細(xì)地去檢查。
我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì),做題目時(shí)要看清之后在寫(xiě)。以后,我要再接再厲,養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)!
期中考試的考試反思7
盡管三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了大半,我和孩子們好像仍沒(méi)有適應(yīng)這種快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。所以,每天都有好多事想做,每天都忙得不可開(kāi)交,但是,又好像每件事都沒(méi)有做好。期中考試成績(jī)出來(lái)了,孩子們成績(jī)偏低,我弄不清楚自己究竟是怎么搞的,既沒(méi)有落實(shí)好閱讀,又沒(méi)有做好應(yīng)試,我的確需要好好反思。
語(yǔ)文方面
本次語(yǔ)文考試依舊從拼音、生字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、習(xí)作幾個(gè)方面進(jìn)行考察。所占比重分別為:
拼音占17%;生字占13%;詞語(yǔ)占21%;標(biāo)點(diǎn)占5%;句子占14%;積累占7%;閱讀占11%;習(xí)作占20%。
存在問(wèn)題分析
本班實(shí)考人數(shù):45,;平均分:89.87;優(yōu)秀人數(shù):29人;優(yōu)秀率:64.44;及格率100%。不可否認(rèn)的是,此次語(yǔ)文平均分實(shí)在偏低,這似乎是三年來(lái)的最低值。認(rèn)真翻看試卷,孩子們的失分情況統(tǒng)計(jì)如下:
詞語(yǔ)失分43.5,得分率為95.4,拼音失掉37分,得分率為95.17,生字失掉100分,得分率為82.91,標(biāo)點(diǎn)失掉14分,得分率為93.78,句子失掉87分,得分率為86.19,古詩(shī)失掉1分,得分率為99.69,閱讀失掉89分,得分率為82.02,習(xí)作失掉73分,得分率為91.89。
在上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中,我們可以看出生字、句子、閱讀三大方面存在問(wèn)題。
生字重點(diǎn)考察的是“木字家族”和“月字家族”的生字。木字家族在“眨和睜”的動(dòng)作判斷上只有幾個(gè)孩子出錯(cuò),但“月字家族”一題是以看圖寫(xiě)人體各部分名稱的形式出現(xiàn)的,其實(shí),這幅人體圖是書(shū)上的原圖,印得不夠清晰,給孩子們的判斷帶來(lái)一定阻力。此小題8分,有13個(gè)孩子滿分,有32個(gè)孩子在此題上失分,共計(jì)失掉80分,此小題的得分率僅為77.78%?吹竭@個(gè)數(shù)據(jù),我感到很震驚,而這道題失分的責(zé)任完全在我。這一課是第二板塊的內(nèi)容,僅用一課時(shí)的'時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò),之后便再也沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)。雖然當(dāng)時(shí)也是結(jié)合人體圖和孩子們做動(dòng)作的方式識(shí)記的,猶記得當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)效果很好。但一直沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò),大多數(shù)孩子對(duì)這部分內(nèi)容感到生疏了,尤其腰、背、脊區(qū)域畫(huà)面還比較模糊。如果我能在考前帶孩子們重溫一下,不致于如此尷尬了。
句子分補(bǔ)充具體、連詞成句、修改三方面進(jìn)行考察。平時(shí)練過(guò)擴(kuò)句,但沒(méi)有加括號(hào)練習(xí)過(guò),有相當(dāng)一部分孩子們沒(méi)有弄明白題意,胡亂填了。連詞成句一直沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò),此題考察的是孩子們的語(yǔ)感,有很多孩子無(wú)法把句子連通順,我在想,如果孩子們把自己寫(xiě)的句子多讀幾遍,是否能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢?修改病句一題對(duì)于“漂亮”和“好看”一詞的重復(fù)使用,有好多孩子沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,與平時(shí)缺少練習(xí)有直接關(guān)系。
閱讀題失分比重較大,重點(diǎn)是畫(huà)句子兩小題是否造成的。細(xì)細(xì)地翻了幾遍卷子,發(fā)現(xiàn)有好多孩子空著沒(méi)做,不知道是遺漏了,還是不會(huì),我想,我會(huì)找孩子當(dāng)面求證一下,找出問(wèn)題,及時(shí)幫輔。
改進(jìn)策略:
1、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,繼續(xù)關(guān)注拼音的運(yùn)用,加強(qiáng)生字的運(yùn)用,結(jié)合具體的課文加大閱讀訓(xùn)練。
2、要經(jīng)常帶孩子復(fù)習(xí)教材,盡量做到溫故而知新。
3、對(duì)于閱讀困難大的孩子,多幫輔。
數(shù)學(xué)方面:
本次數(shù)學(xué)試卷著重從測(cè)量、除法、四則運(yùn)算、周長(zhǎng)、計(jì)算、解決問(wèn)題幾個(gè)方面進(jìn)行了考察,各知識(shí)點(diǎn)所占比重為:
測(cè)量27%,除法14%,周長(zhǎng)27%,運(yùn)算方法4%,計(jì)算19%,解決問(wèn)題31%。
測(cè)量失分116,得分率90.45,除法失分68,得分率89.20,周長(zhǎng)失分79,得分率93.50,運(yùn)算方法失分49,得分率72.78,計(jì)算失分57,得分率93.33,解決問(wèn)題失分105,得分率92.47。
存在問(wèn)題分析
數(shù)學(xué)試卷主要在除法、加減法上失分嚴(yán)重。主要是這幾道題:
填空題第4題:在算式A÷B=C……7中,B最小是()
判斷題第1題:()×9<81中,()里最大可以填9。第4題:63÷9=6……9
上面這幾道題考察的都是除法,重在考察孩子們對(duì)于“余數(shù)小于除數(shù)”這一結(jié)論的運(yùn)用。全班有6個(gè)孩子在這幾道題的判斷上存在困難,他們分別是張宇澤、趙悅彤、班照軒、高譽(yù)龍、常文海、渠影超。這幾個(gè)孩子恰恰是平時(shí)傾聽(tīng)不認(rèn)真,習(xí)慣拖拉的孩子。而我對(duì)他們掌握除法的情況沒(méi)有做到及時(shí)清查。
失分最多的是選擇題第5題:三位數(shù)減去三位數(shù)的差是()數(shù)。A兩位。B三位。C無(wú)法確定。
此題共有21人失分,失掉42分,此小題的得分率僅為53.33.這個(gè)數(shù)據(jù)也著實(shí)讓我震驚。判斷差是幾位數(shù)這樣的題型做過(guò)訓(xùn)練,只不過(guò)當(dāng)時(shí)的題型是判斷和是幾位數(shù)。看來(lái),我真的沒(méi)有教會(huì)孩子們真舉一反三。
改進(jìn)策略
1、立足平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂,教會(huì)孩子解決問(wèn)題的同時(shí),嘗試舉一反三。
2、多關(guān)注班級(jí)里幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),努力做好對(duì)他們的清查和幫輔。
3、每結(jié)束一個(gè)單元知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)做好歸整理復(fù)習(xí),幫孩子們把學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化。
期中考試的考試反思8
今天我演講的題目是《期中考試反思與總結(jié)》
同學(xué)們,經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。當(dāng)然,在這次考試中,也有不少同學(xué)失利,成績(jī)不佳,我想對(duì)你們說(shuō),生活中誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗,與命運(yùn)抗?fàn)帲仨毮贸鲇職,耐心和氣度,一個(gè)優(yōu)秀的人,他不僅從不向命運(yùn)屈服,而且他會(huì)大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)!
成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心,向老師證明了你們的.努力,向同學(xué)們證明了你們的能力,應(yīng)當(dāng)受到大家的表?yè)P(yáng)與尊重?荚囀Ю耐瑢W(xué),是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距。
其次是目標(biāo),目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就像大海中迷失的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸,生活中每個(gè)人都應(yīng)該有一即定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定能取得成功,最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。
對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),你們剛剛來(lái)到初中部,可能不太適應(yīng),不過(guò)沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)總有一天你們會(huì)成功的。
對(duì)于初二的同學(xué)來(lái)說(shuō),你們已經(jīng)適應(yīng)了一年了也取得了一定的成績(jī),不過(guò)不要驕傲繼續(xù)努力。
初三的學(xué)哥學(xué)姐們,馬上就要畢業(yè)了,開(kāi)始沖刺吧!
“失敗是成功之母”,加油吧!同學(xué)們!
期中考試的考試反思9
時(shí)間過(guò)得真是飛一般,匆匆忙忙間半學(xué)期就扇過(guò)去了,周四學(xué)校舉行了期中考試,通過(guò)這次考試才發(fā)現(xiàn),五年級(jí)上半學(xué)期這點(diǎn)知識(shí)真的是很難掌握,對(duì)于自己一直的這個(gè)班來(lái)說(shuō),成績(jī)不是很理想是預(yù)料之中的,但是計(jì)算題掌握的如此之差是意料之外的。翻看試卷的時(shí)候只有一種沖動(dòng):想跟校長(zhǎng)說(shuō)不要再干行政的活了,要不然這幫孩子的成績(jī)會(huì)每況愈下的!盡管我只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué),但是因?yàn)槟昙?jí)越升越高,學(xué)習(xí)的難度也越來(lái)越大,因此,學(xué)困生隨之就越來(lái)越多,因?yàn)槠綍r(shí)工作忙,沒(méi)有額外的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作,所以一部分孩子的成績(jī)才會(huì)是這般的不理想!綜合了這次考試總結(jié)了以下幾點(diǎn)值得自己反思和加強(qiáng)的地方:
1.通過(guò)填空題和解決問(wèn)題的題目來(lái)看,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握還不是很到位。需要用不斷的重復(fù)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化印象,從而使自己能夠?qū)η懊娴幕A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的掌握在自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的字典里。
2.從解決問(wèn)題的試題中來(lái)看,學(xué)生解決問(wèn)題的能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。好多學(xué)生對(duì)題目中給的條件和問(wèn)題不能夠有個(gè)充分的認(rèn)識(shí),并且建立相應(yīng)的等量關(guān)系式,而是想當(dāng)然的運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題,覺(jué)得這段時(shí)間學(xué)的是除法,所有的題就都用除法去解決,覺(jué)得練習(xí)中大多是“去尾法”,凡事出來(lái)相應(yīng)的題目就都用去尾法。
3.從本次考試的優(yōu)秀率來(lái)看,這半學(xué)期對(duì)于中等生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率比較低。正如我開(kāi)始所說(shuō)的,由于開(kāi)學(xué)初至今一直有好多的繁雜事務(wù),因此沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,所以,這次考試來(lái)看,差的依然很差,中等生也還是保持原地不動(dòng),沒(méi)有絲毫進(jìn)步!
4.還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題和答題的好習(xí)慣。從卷面分析來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生能在考試中讀題之后再入手,但是也能看出來(lái)這部分學(xué)生讀題之后沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)很好的習(xí)慣,去分析題意,然后再解決問(wèn)題,甚至有的學(xué)生連提都沒(méi)有讀完就動(dòng)筆解答了,因此才會(huì)出現(xiàn)好多不必要的丟分現(xiàn)象。
綜合以上的錯(cuò)誤,對(duì)于之后的一段時(shí)間的`教學(xué),應(yīng)該考慮從以下幾個(gè)方面入手來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而在期末考試中能夠以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活:
1.引導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。對(duì)于一些填空和判斷題中出現(xiàn)的概念性的知識(shí)要點(diǎn),要要求學(xué)生一字不落的記下來(lái),這是最低標(biāo)準(zhǔn)。
2.在平時(shí)的作業(yè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。比如良好的審題習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣以及良好的解題習(xí)慣。
3.對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要及時(shí)跟上了,再忙也要抽時(shí)間對(duì)于不同的后進(jìn)生進(jìn)行“對(duì)號(hào)入座”的輔導(dǎo)。讓每一個(gè)后進(jìn)生都能在期末考試的時(shí)候收獲一個(gè)令自己和家長(zhǎng)都滿意的成績(jī)!
4.在班里成立互幫互助小組。先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。當(dāng)然這也需要做好一部分學(xué)生的工作,讓每一個(gè)孩子都加入到我們的“共同體”中來(lái),不能讓我在補(bǔ)差工作中孤軍奮戰(zhàn),這樣的話,學(xué)期末成績(jī)提高的學(xué)生必然會(huì)大幅度增長(zhǎng)。
總之,目標(biāo)是定好了,就看行動(dòng)怎么樣吧,希望自己不是說(shuō)說(shuō)而已,看著孩子們失望的眼神,我真的好自責(zé),總認(rèn)為成績(jī)?nèi)绱瞬豢岸际俏乙粋(gè)人的責(zé)任,這樣的教學(xué)真不如不教,這不是在誤人子弟嗎!
期中考試的考試反思10
期中考試結(jié)束了,成績(jī)也知曉了,下面是對(duì)本次考試的一些反思和總結(jié):
語(yǔ)文:語(yǔ)文失分主要是在選擇題與作文。首先這次選擇題做的不好,首先是著急了,前幾次考試在選擇題上花費(fèi)時(shí)間較多,這次便加快了選擇的速度。字形和選詞填空題沒(méi)有仔細(xì)斟酌,有些選項(xiàng)掃一眼就排除了,太大意;文言題和閱讀題沒(méi)有仔細(xì)分析特別是閱讀題,選項(xiàng)和原文只有細(xì)微的差別,由于加快了速度質(zhì)量自然沒(méi)有保障。至于作文感覺(jué)寫(xiě)的一般加之字又難看,很難有個(gè)好成績(jī)。措施:以后合理安排時(shí)間(但是閱讀、鑒賞、作文所花費(fèi)的時(shí)間又是很難確定的)或許改變一下做題順序會(huì)有所幫助,但最重要的還是鞏固基礎(chǔ),重視平時(shí)積累,提高選擇題的質(zhì)量。
數(shù)學(xué):這次滿分。可能是題目簡(jiǎn)單做題比較流暢,沒(méi)有因?yàn)殡y題著急而忽略細(xì)節(jié)。但這次成績(jī)并不能意味什么,我對(duì)自己的數(shù)學(xué)是什么水平還是有數(shù)的,因此還要繼續(xù)努力,同時(shí)還要鞏固以前所學(xué)。
英語(yǔ):完形填空和作文仍是主要失分的地方。完形填空憑感覺(jué)做題,加之詞匯量不足很容易理解偏了,閱讀表達(dá)是接觸不久的新題型,方法有待熟練和提高。措施是積累詞匯、背誦范文。
政史地:政治考的不錯(cuò),更重要的是通過(guò)考試似乎找到了做題的規(guī)律,只要再細(xì)心耐心點(diǎn)選擇題的'正確率應(yīng)該還會(huì)有提高。簡(jiǎn)答題老師給總結(jié)了固定的結(jié)構(gòu)和模式雖然十分有效,但總有種被束縛住思維的感覺(jué)。還要多向老師學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)體系的方法和能力,而不是死記硬背。歷史對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握由于太多太碎很難全面記憶,但老師建議用課本后的大事年表自己整理,雖然覺(jué)得有些麻煩,但還是要找機(jī)會(huì)利用閑暇時(shí)間進(jìn)行整理。其次總結(jié)問(wèn)題的角度不夠全面,思維不夠開(kāi)闊,以后注意培養(yǎng)。地理是我的強(qiáng)項(xiàng),每次做卷子都有些貪快,以后盡量耐下心來(lái)仔細(xì)閱讀題目要求,以后還要多翻翻地理書(shū),保證提高選擇題的正確率。
理綜考的不錯(cuò)。物理做的不錯(cuò),化學(xué)細(xì)節(jié)方面還要下些功夫,生物在有的方面掌握還欠牢固,還因讀題不認(rèn)真出現(xiàn)選項(xiàng)寫(xiě)錯(cuò)的低級(jí)錯(cuò)誤。
期中考試的考試反思11
下午,陽(yáng)光顯得格外明朗,天空也變得更加迷人,讓我浮躁的心,也被這份恬靜感染了。同時(shí),也回想起昨天那場(chǎng)緊張的期中考試……
剛拿到語(yǔ)文試卷時(shí),我的心里是又害怕又緊張,因?yàn)檫@一次考試,將檢測(cè)你前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,那可是忙活了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成果呀!懷著復(fù)雜的心情,我開(kāi)始了語(yǔ)文考試。而到現(xiàn)在,距離考試大約已經(jīng)過(guò)去了一天,我的心也不再像剛拿到試卷時(shí)那樣忐忑,反而變得更加平靜了,仔細(xì)翻閱試卷,找到自己的不足之處,與知識(shí)漏洞,并采取措施。
本次考試重點(diǎn)出錯(cuò)在基礎(chǔ)部分的.“看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)”和仿寫(xiě)詞語(yǔ)。前者是因?yàn)檎莆詹焕喂趟斐傻模笳邉t是因?yàn)檎n外積累不夠,閱讀量太少,讀題不仔細(xì),對(duì)題目的意思不夠理解,如例子是:風(fēng)景如畫(huà),應(yīng)是什么像什么,關(guān)鍵在于“如”字在地三個(gè)字的位置,而我卻寫(xiě)的是勢(shì)如破竹、面如土色等等。這些詞里的“如”都在第二個(gè)字,與題意竟不符合,所這題是全錯(cuò)。這一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉,猶如一把鋒利的小刀,狠狠地插在我的心中,時(shí)刻都在提醒我、鞭打我、激勵(lì)我——要多讀多看多積累,讓自己豐富起來(lái)。
這一次失誤不只是在于不認(rèn)真,閱讀量小,更重要的在于—懶。因?yàn)椤皯小,所以按課文內(nèi)容填回答不完整,被扣分;因?yàn)椤皯小,多以閱讀題只回答一半,就沒(méi)有下文;因?yàn)椤皯小保赃@次退步了。
從現(xiàn)在開(kāi)始,我要做一個(gè)多動(dòng)手、少動(dòng)嘴、多用心、少浮躁、多思考的人。加油!從現(xiàn)在開(kāi)始努力。
期中考試的考試反思12
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,并承擔(dān)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科的教學(xué)任務(wù)。4月25日,我校進(jìn)行了期中考試,這次考試非常嚴(yán)格,由其它班級(jí)老師監(jiān)考,采用流水批卷方式,所以說(shuō)這次的考試成績(jī)應(yīng)該比較真實(shí)?荚嚦煽(jī)一下來(lái),我是既高興又失落---語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),數(shù)學(xué)成績(jī)不好。究其原因,我總結(jié)了以下兩點(diǎn):
一是試題比較難。就數(shù)學(xué)試卷來(lái)說(shuō),有幾道題是給好學(xué)生出的。如有一道填空題“個(gè)位和十位都是1的數(shù)比最大的'一位數(shù)多( )”,孩子們?cè)谧鲞@道題的時(shí)候,大腦要轉(zhuǎn)三個(gè)彎,首先思考個(gè)位和十位都是1的數(shù)是幾,然后再思考最大的一位數(shù)是幾,最后還要算一算前者比后者大幾,做起來(lái)的確很困難,三個(gè)平行班沒(méi)幾個(gè)答對(duì)的;還有一道題,給了三種顏色花的數(shù)量,叫孩子用“多一些,多得多,少一些,少得多”說(shuō)四句話,孩子們?cè)谧鲞@道題的時(shí)候,需要思考的問(wèn)題就更多了,如哪種花多,哪種花少,“多一些”、“少一些”是哪種花和哪種花比,“多得多”、“少得多”是哪種花和哪種花比,[ ]很多孩子分清這個(gè)問(wèn)題了,卻忽略了那個(gè)問(wèn)題,很難組織好語(yǔ)言,出現(xiàn)了花的位置顛倒、句子不完整,不能把句子說(shuō)全、甚至是一句話都沒(méi)寫(xiě)的情況。我們老師在訓(xùn)練孩子們說(shuō)話的時(shí)候也沒(méi)叫一個(gè)孩子把四種情況一一都說(shuō)下來(lái),新課標(biāo)也規(guī)定,一年級(jí)的孩子在寫(xiě)話的要求上只要能說(shuō)一到兩句通順完整的話就可以了,我想是出題人忽略了這個(gè)問(wèn)題吧。這道題的分值還很高,一句話就2分,共8分,很多孩子在這道題上1分都沒(méi)得到。語(yǔ)文試題也有“超標(biāo)”現(xiàn)象,如在給字組詞和照樣子寫(xiě)一寫(xiě)上,出現(xiàn)了很多二類字,很多孩子因?qū)戝e(cuò)別字或不會(huì)寫(xiě)字而丟分。
二是怪我顧此失彼了。期中考試前,我把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)都放在了語(yǔ)文上,忽略了數(shù)學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué),我對(duì)他們是太放心了,有很多數(shù)學(xué)知識(shí)我認(rèn)為不用復(fù)習(xí),孩子們也會(huì)做的,沒(méi)有多做強(qiáng)調(diào),結(jié)果考得不盡人意。一年級(jí)孩子學(xué)得快,忘得快是他們的特點(diǎn),我卻忽略的這個(gè)問(wèn)題,以后我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。
期中考試的考試反思13
直到考試的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)該學(xué)的`沒(méi)有學(xué)。還有許多不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),幸好考試沒(méi)出,否則的話后果更嚴(yán)重。
每次考試都會(huì)殺出黑馬來(lái),有些同學(xué)平時(shí)不怎么學(xué)習(xí),看來(lái)在默默的下功夫,不然不會(huì)有那么好的成績(jī)。
發(fā)現(xiàn)自己的各科掌握得不系統(tǒng),一定要把時(shí)間做好統(tǒng)籌安排,薄弱的科目多下功夫,多觀察學(xué)習(xí)好的同學(xué),看他們用什么方法,其中肯定有技巧。
下次考試,一定爭(zhēng)取進(jìn)步,取得好成績(jī)。
期中考試的考試反思14
期中考試已經(jīng)過(guò)去了,我自認(rèn)為很好的語(yǔ)文這次竟然吃了84.5分。我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。這都是我的不細(xì)心造成的`,考試時(shí)沒(méi)有好好看清題目。特別是閱讀理解的題目,有些我沒(méi)有理解透徹。
我知道語(yǔ)文老師這次對(duì)我抱很大的希望,我沒(méi)考好讓老師失望了,我很抱歉。我會(huì)把這次的分?jǐn)?shù)當(dāng)成我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我一定牢記這次的失誤,以后除了課堂上老師講的知識(shí),我要掌握,我還要多看書(shū)多閱讀。等到期末考試我一定會(huì)考出優(yōu)異的成績(jī)給老師和爸爸媽媽爭(zhēng)光。老師請(qǐng)看我以后的表現(xiàn)吧!
期中考試的考試反思15
緊張忙碌的兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了,學(xué)生迎來(lái)了期中考試的檢驗(yàn),我也迎來(lái)了全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時(shí)間。在過(guò)去的兩個(gè)月教學(xué)工作不是一帆風(fēng)順,出現(xiàn)了不少的困難,經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析、積極應(yīng)對(duì)總算在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了教學(xué)任務(wù),任務(wù)完成的成功與否還需要等待學(xué)生成績(jī)的檢驗(yàn)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是水到渠成的結(jié)果,我現(xiàn)在做的是總結(jié)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,分析應(yīng)對(duì)的方法時(shí)候得當(dāng),指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。
首先,這個(gè)學(xué)期由于開(kāi)學(xué)時(shí)間晚了一些,中間又去半程實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)習(xí)了一周,教學(xué)任務(wù)沒(méi)有大的變化,但是學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間縮短了接近2周的時(shí)間。由于初二年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理,學(xué)習(xí)物理的方法、習(xí)慣、以及做題的方法的都沒(méi)有,所以這兩個(gè)月的時(shí)間是學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以我采取的教學(xué)策略是沒(méi)有為了跟上教學(xué)進(jìn)度而快速的趕課,而是適當(dāng)?shù)姆怕俣,給學(xué)生充足的時(shí)間去理解知識(shí)點(diǎn)、形成認(rèn)真讀題做題的好習(xí)慣。有意識(shí)的培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的物理思維習(xí)慣,這次的考試應(yīng)該有所體現(xiàn)。
其次,這一屆的學(xué)生和上一屆學(xué)生基礎(chǔ)程度發(fā)生了較大的`變化,期初沒(méi)有意識(shí)到,導(dǎo)致上課的速度過(guò)快,使學(xué)生學(xué)習(xí)一度出現(xiàn)了較大的困難。北校區(qū)的學(xué)生整體素質(zhì),相對(duì)于本部的學(xué)生來(lái)說(shuō)要低一點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要差一些,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也要差一點(diǎn),對(duì)生活中的物理現(xiàn)象感知的少一點(diǎn),等這些因素導(dǎo)致了在進(jìn)行授課的時(shí)候應(yīng)該放慢速度,多多聯(lián)系生活。由于沒(méi)有認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,導(dǎo)致了上課的速度過(guò)快,以致學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受出現(xiàn)了困難。這一現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正才沒(méi)有出現(xiàn)大的困難。所以在以后的教學(xué)中制定計(jì)劃前應(yīng)該對(duì)學(xué)生的整體情況有個(gè)總的把握和認(rèn)識(shí),制定更加合理的教學(xué)計(jì)劃。整體了解學(xué)生素質(zhì)的方式方法,我想莫過(guò)于分析學(xué)生以前的各科學(xué)習(xí)成績(jī),和對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多的聊天交流。這樣更利于掌握學(xué)生的整體情況。
第三,這屆學(xué)生班級(jí)人數(shù)少,利于照顧到每一個(gè)學(xué)生,但是由于老師少,帶的班級(jí)多。和以前比較,對(duì)于教學(xué)利弊共存。班級(jí)人數(shù)少,利于批改做作業(yè),及時(shí)全面檢查。但是班級(jí)數(shù)多,導(dǎo)致上課的時(shí)間多,無(wú)形中占據(jù)了更多備課、批改作業(yè)的時(shí)間,又使檢查的次數(shù)減少了。我采取的策略是,利用好課代表,發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在課上、課下讓小組長(zhǎng)自行檢查小組的作業(yè)完成情況,有課代表匯總給我。這樣快速便捷,利于全面準(zhǔn)確的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。由于4、5班的課代表一開(kāi)始沒(méi)有培養(yǎng)好,行動(dòng)慢了一些,在月考的時(shí)候整體成績(jī)就體現(xiàn)出來(lái)了。在以后的教學(xué)中培養(yǎng)好老師的得力助手為第一要?jiǎng)?wù),形成快速便捷的反饋體系是了解學(xué)生、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、展開(kāi)高效教學(xué)的重中之重。
總之在以后的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)積極的應(yīng)對(duì),就不會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)大的問(wèn)題。不可墨守成規(guī),憑想當(dāng)然進(jìn)行教學(xué)。
期中考試的考試反思16
一月六日對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的日子,因?yàn)檫@天是我五年級(jí)上冊(cè)期中考試的日子。這天,我懷著沉重的心情走進(jìn)了校園,走進(jìn)了考場(chǎng)。經(jīng)過(guò)上午語(yǔ)文九十分鐘,下午數(shù)學(xué)七十分鐘的考試,期中考試終于結(jié)束了,每個(gè)參與考試的學(xué)生都如釋重負(fù)。紛紛都去放松了。
雖然其他同學(xué)都去放松了,我卻怎么也放松不下來(lái),因?yàn)槲覔?dān)心我會(huì)做錯(cuò)一些分?jǐn)?shù)較多的題目,于是我到處和同學(xué)對(duì)答案,對(duì)過(guò)答案后,我意外的發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)考卷做錯(cuò)了兩道題,一道是填空題,另一道則是最要命,也是我最怕的計(jì)算題,兩題的分?jǐn)?shù)加起來(lái)足足有三分,這樣一來(lái),即使我其他題目都做對(duì)了,數(shù)學(xué)最多也只能得個(gè)九十七分了,剛開(kāi)始我還不相信我做錯(cuò)了,可是一連問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué),他們所做的答案都和我和不一樣,這才讓我相信我做錯(cuò)了。
我傷心極了,因?yàn)檫@兩題都是我不應(yīng)該錯(cuò)的如果考試的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)的話,就不會(huì)錯(cuò)了,就可能考滿分了。此時(shí)吃刻,我的內(nèi)心很擔(dān)憂,擔(dān)憂的是自己這次考試會(huì)考不好,如果考不好,就會(huì)被上司批評(píng)——也就是被老師和家長(zhǎng)批評(píng),可如果考好了,就會(huì)被上司表?yè)P(yáng)——被老師家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了。
許多人認(rèn)為,考試是一件很令人恐懼的.事,其實(shí)并不是這樣的,只要你把認(rèn)真這兩個(gè)字刻在心地里,在考試的時(shí)候運(yùn)用出來(lái),就不用擔(dān)心考試時(shí)成績(jī)會(huì)考差了,相反,成績(jī)還會(huì)考好呢!
期中考試的考試反思17
期中考試之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的做題能力太差,以前上課講求全、細(xì)、精,占用時(shí)間,練的時(shí)間就少了?荚囍,我做了以下改變:
一、鉆研教材,提取知識(shí)重點(diǎn)要點(diǎn),拋棄以前的面廣,知識(shí)點(diǎn)雜亂。
二、要合理分配課堂上講、練的時(shí)間,語(yǔ)言最大精煉話,留下充足時(shí)間教學(xué)生練!
三、做題結(jié)果及時(shí)反饋評(píng)價(jià)。
自己思考:對(duì)于地理學(xué)科特別注重學(xué)生的做題能力,讀圖能力,應(yīng)用能力,而這些能力是通過(guò)做題訓(xùn)練體會(huì)到的,不是背誦出來(lái)的。加之學(xué)生課下不能過(guò)多的分擔(dān)時(shí)間,課堂加大練的`時(shí)間很有必要。課上學(xué)生做題更加認(rèn)真細(xì)致思考,沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,學(xué)生通過(guò)及時(shí)的做練,也就是對(duì)知識(shí)的再次學(xué)習(xí)和鞏固。
反饋效果:即使差生,也在督促下能及時(shí)的做題,做好。讓他們背得再熟再透,未必會(huì)做題,教會(huì)做題,學(xué)到的不僅是知識(shí),更是能力。
本節(jié)課我們主要從位置、地形、氣候、河流等方面來(lái)認(rèn)識(shí)了亞洲,要求通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅要掌握各要素的特征,還要善于發(fā)現(xiàn)各要素之間存在的微妙關(guān)系,如:亞洲地勢(shì)中部高,四周低,所以亞洲河流流向——由中部流向四周,說(shuō)明地勢(shì)決定河流的流向(標(biāo)畫(huà)箭頭)。也正是基于緯度位置、海陸位置、地形等多重因素的影響,才使得亞洲氣候復(fù)雜多樣,大陸性氣候特征顯著,并且季風(fēng)性強(qiáng)(標(biāo)畫(huà)箭頭)。同樣,一個(gè)地區(qū)降水的多少,可以影響當(dāng)?shù)睾恿鞯乃看笮。?biāo)畫(huà)箭頭)。在下列圖解中,除了位置決定氣候之間的箭頭不可逆轉(zhuǎn)外,在地形、氣候、河流之間的箭頭都是可以逆轉(zhuǎn)的(用不同色粉筆,標(biāo)畫(huà)反向箭頭?蛇M(jìn)行簡(jiǎn)單解釋,不要解釋過(guò)深)。如一個(gè)地區(qū)河流越多,空氣濕度會(huì)越大,將會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)亟邓写龠M(jìn)作用。這說(shuō)明地理事物之間是相互影響,相互制約的。因此,在今后的地理學(xué)習(xí)中,要勤于思考,善于挖掘各要素之間的關(guān)系,把地理知識(shí)記得更牢固。(圖解方式,黑板板書(shū),進(jìn)行小結(jié)
期中考試的考試反思18
上周五(11月8日)我們一年級(jí)新生參加了期中考試,今天老師把這次考試試卷發(fā)了下來(lái),結(jié)果我語(yǔ)文得了98分,數(shù)學(xué)得了96分,兩門(mén)課程的分?jǐn)?shù)都不理想,媽媽拿著試卷和我一起檢查卷子的`錯(cuò)誤地方,發(fā)現(xiàn)都是由于我粗心大意沒(méi)考好。
今后我要努力克服做作業(yè)慌張、不認(rèn)真讀題的毛病,爭(zhēng)取期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)。
【期中考試的考試反思】相關(guān)文章:
期中考試的考試反思06-15
精期中考試的考試反思05-26
期中考試語(yǔ)文考試反思06-15
期中考試反思06-14
期中考試的反思06-14
期中考試的考試反思15篇06-15
期中考試的考試反思(15篇)06-15
期中考試反思總結(jié)12-06
期中考試家長(zhǎng)反思05-29
我對(duì)期中考試的反思05-27