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高一年級(jí)期中考試總結(jié)

時(shí)間:2023-06-16 06:54:30 中考 我要投稿
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高一年級(jí)期中考試總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的高一年級(jí)期中考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)

高一年級(jí)期中考試總結(jié)1

  本次考試我班成績(jī)明顯下滑,在我們?cè)敿?xì)的數(shù)據(jù)分析面前,不得看到與兄弟班級(jí)的差距,為了以后有效提高我班成績(jī),確實(shí)需要認(rèn)真反思班級(jí)管理及教學(xué)問題。主要問題是班級(jí)管理不深入,良好班風(fēng)沒形成。

  1.班級(jí)實(shí)行量化考核,工作量較大,千頭萬緒,忙的`很多,但學(xué)生對(duì)此不重視,甚至學(xué)生對(duì)班委檢查扣分有意見,特別是公平性問題。

  2.班委成員較多,良莠不齊,用人不善。為了便于班級(jí)管理,我班班委成員較多,每人分工負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù),但是有的班委成員責(zé)任心不強(qiáng),不認(rèn)真負(fù)責(zé);有的威信低想管學(xué)生卻不聽;還有的竟然自己帶頭違反紀(jì)律。

  3.個(gè)別刺頭學(xué)生擾亂班級(jí)。我班主要問題在男生身上,而且集中在十來個(gè)人身上。宿舍違紀(jì)主要是這幾個(gè)人責(zé)任,教室自習(xí)課說話也就那幾個(gè)人。這幾個(gè)人給我們班級(jí)量化扣分嚴(yán)重,且屢教不改,對(duì)我班量化成績(jī)影響極大,對(duì)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極壞。例如打架事件嚴(yán)重的就有3起。

  4.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠,對(duì)學(xué)生的目標(biāo)培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。

  5.與班教組交流太少,沒有達(dá)成共識(shí),不能形成合力。

  針對(duì)以上問題主要采取措施有:

  1. 簡(jiǎn)化班級(jí)內(nèi)部量化,消除班內(nèi)矛盾。

  2. 重選班委,班主任嚴(yán)格把關(guān),不可靠的堅(jiān)決不用,并且大幅縮減班委成員,精簡(jiǎn)精用。

  3.凈化班級(jí)。對(duì)紀(jì)律性差的學(xué)生要積累材料,加大處理力度,要家長(zhǎng)配合,個(gè)別學(xué)生需要開回家反省。

  4.加強(qiáng)學(xué)生理想教育,守紀(jì)教育,吃苦耐勞教育。

  5.盡快組織班級(jí)教師研討。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)2

  本次期中考試11班成績(jī)?nèi)匀粵]有什么起色,處在級(jí)部各班級(jí)的未段,各分?jǐn)?shù)段人數(shù)均未達(dá)到平均數(shù),我做為班主任負(fù)主要責(zé)任,自感責(zé)任重大,深愧對(duì)各科任老師。分析原因歸結(jié)如下;

  1、我個(gè)人的能力是主要原因。我自覺從自我性格來講,無法實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的良好溝通。對(duì)學(xué)生的情況了解不夠透徹,雖做了一些思想工作但應(yīng)是不存點(diǎn)上,無法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力,又因我個(gè)人情緒不夠穩(wěn)定,從而導(dǎo)致了每每班上出現(xiàn)各種狀況。我盡管自己時(shí)常反思,也嘗試了一些做法,但仍然效果不佳,常心生誤人子弟之感,變覺自己做班主任能力的不足。

  2、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注不夠,保苗工作做的不好。通過分析學(xué)生入學(xué)以來三次考試成績(jī)與他們初中入學(xué)成績(jī)的名次變化,發(fā)現(xiàn)入學(xué)時(shí)在前10名中有6人已跌出了10名甚至20名以后,而其中個(gè)別學(xué)生確實(shí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了問題。這些學(xué)生的'此種學(xué)習(xí)態(tài)度也或多或少的影響到了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我也未能做出正確的引領(lǐng)。

  針對(duì)以上情況,我愿努力改變自己,轉(zhuǎn)變自己的思維,了解學(xué)生的思想狀態(tài),適應(yīng)現(xiàn)代教育形式,跟上時(shí)代步伐,更多學(xué)習(xí)班主任工作方法,采取更多靈活的方式處理班級(jí)內(nèi)的一切事務(wù),引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),多指導(dǎo),激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,改變其學(xué)習(xí)態(tài)度。

  任重道遠(yuǎn),我愿繼續(xù)努力。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)3

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了,在各科老師的共同努力下,我們6班在各方面都有所進(jìn)步,但是還是存在一些問題,現(xiàn)就本次考試和這半個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分析如下:

  一、成績(jī)分析

  本班在此次考試中進(jìn)入全級(jí)前六十名的同學(xué)由原來的7人上升到9人,進(jìn)入全級(jí)前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人,進(jìn)入全級(jí)前二百四十一名到三百名的由原來的8人下降到2人。總的來看此次考試進(jìn)步較大特別是中間檔學(xué)生進(jìn)步較快,進(jìn)入全級(jí)前二百四十名的同學(xué)達(dá)到31人,人數(shù)最多,值得肯定,但是就前三百名來看還是與別的班級(jí)有所差距,還需繼續(xù)努力向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)。

  就考試分?jǐn)?shù)來看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級(jí)第二名與全級(jí)第一名相差近四十分,780分到820分這個(gè)分?jǐn)?shù)段一個(gè)人也沒有,出現(xiàn)斷層,同樣在740分到760分也出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;二是普遍存在偏科現(xiàn)象。就前十名而言丁政、王杰、朱世龍的英語偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重,劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的偏科。其他同學(xué)也有明顯的弱科,問題較為突出。

  二、班級(jí)常規(guī)分析

  近半個(gè)學(xué)期來我班同學(xué)表現(xiàn)較好,從紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面都有較大改觀,大部分同學(xué)能較好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,但也有一些不足之處急需改進(jìn)。一是課前三分鐘,雖然能夠較按時(shí)坐到座位上,但還是不安靜,聊天、無所事事現(xiàn)象還是存在;二是有些同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足,出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講,甚至是睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣;三是早讀氛圍不濃厚。由于一開始沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣,經(jīng)常出現(xiàn)早自習(xí)后半段時(shí)間有很多同學(xué)由讀書轉(zhuǎn)為看書,甚至出現(xiàn)聊天現(xiàn)象;四是作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;五是由于本人疏于交流溝通,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不足。

  針對(duì)以上問題,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手解決:

  一、召開期中考試成績(jī)分析主題班會(huì),讓同學(xué)們明確自己的位置,看到班級(jí)的進(jìn)步,并將這次成績(jī)與上次目標(biāo)做詳細(xì)對(duì)比分析,找出自己在這半個(gè)學(xué)期中的優(yōu)點(diǎn)與不足,制定新的.學(xué)習(xí)目標(biāo),為期末考試做指引。

  二、平時(shí)積極與各任課老師溝通交流,了解班級(jí)的整體狀況,及時(shí)整頓,創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為班集體整體成績(jī)的提升打好基礎(chǔ)。

  三、實(shí)施分層管理,讓各個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生都動(dòng)起來,沒有時(shí)間去干一些違反紀(jì)律的事情。

  四、在班里建立互助對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),特別是存在偏科的同學(xué);聯(lián)合各任課老師積極進(jìn)行尖子生培養(yǎng)。

  五、進(jìn)行“全員談話活動(dòng)”。用一片真情去感化學(xué)生,用殷切的期盼去打動(dòng)學(xué)生,用遠(yuǎn)大的理想去激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,積極投身到學(xué)習(xí)中去。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)4

  在各位任課老師的共同努力下,這次期中考試我們班取得了一些進(jìn)步,但在過程學(xué)習(xí)中仍然存在許多制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素,下面我簡(jiǎn)單談一下班內(nèi)存在的問題,希望能在任課老師的協(xié)助下,期末考試更進(jìn)一步。

  (1)、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,考試名次靠前的.學(xué)生積極性都非常高,性格多偏內(nèi)向,學(xué)習(xí)比較刻苦,能成為班上的榜樣,但這部分學(xué)生在部分學(xué)科的學(xué)習(xí)中存在盲點(diǎn),也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不成熟,漏洞較多。另外班內(nèi)還有不在少數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,無所事事,擾亂班級(jí)秩序,在班內(nèi)形成一股不良的風(fēng)氣,這樣的學(xué)生希望我們?cè)谏险n的時(shí)候也能嚴(yán)格要求,最起碼要保證他們?cè)谀X海里還有紀(jì)律觀念約束自己。

 。2)、本次考試學(xué)校前60名的同學(xué)比上次多了,但中檔的學(xué)生沒有挖掘出其潛力,學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng),過程學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能從始至終嚴(yán)格要求自己,有時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)茫然但又不好意思與老師交流,過一天拖一天,向前意識(shí)不強(qiáng),這部分同學(xué)缺乏思想工作。

 。3)、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,而我班的紀(jì)律不好是制約學(xué)習(xí)的比較重要的因素,一些不學(xué)習(xí)的同學(xué)容易將這種風(fēng)氣擴(kuò)大化,所以,在以后的班級(jí)管理中學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)仍是工作重中之重,希望各位任課老師能監(jiān)督并給與支持,幫助。

  (4)學(xué)生上課學(xué)習(xí)效率不高,下課后不會(huì)系統(tǒng)的做好鞏固,作業(yè)應(yīng)付、抄襲情況嚴(yán)重,部分學(xué)生比較懶散。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)5

  5班本次期中考試,總體來看較上次有很大下降,無論從進(jìn)入年級(jí)的前60 名的人數(shù)上,還是進(jìn)入前180名的人數(shù)上,都有所下降。從各學(xué)科對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)率這個(gè)指標(biāo)來分析,數(shù)學(xué)和物理兩科的貢獻(xiàn)率最低,政治,地理,歷史三科的貢獻(xiàn)率相對(duì)較高,我在數(shù)學(xué)這科要認(rèn)真反思。從期中考試成績(jī)分段表來分析,5班過700分的人數(shù)僅4名,6班8名而10班10名,相差太大。過660分的學(xué)生數(shù),5班僅9名,6班11名,八班13名,差距不小。

  差距的存在,5班分析有以下原因:

  1、 在考試之前班級(jí)內(nèi)的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差,尤其是班級(jí)內(nèi)有幾對(duì)談戀愛的同學(xué),將班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍搞得很差。

  2、 期中考試階段,是本學(xué)期的中間段,屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞期,在這期間,沒有將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最大限度的調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望不高,期中考試階段的復(fù)習(xí)也不積極,復(fù)習(xí)效率低下。

  3、 上課課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高,狀態(tài)萎靡,調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段方法不靈活多樣,課堂睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重,很多學(xué)生游離與課堂之外。

  4、 對(duì)于班級(jí)中成績(jī)靠前的同學(xué),老師與其交流的少,關(guān)注的少,思想動(dòng)員工作沒有跟上,導(dǎo)致應(yīng)該考好的學(xué)生,成績(jī)不理想。

  5、 對(duì)問題學(xué)生的控制不強(qiáng),致使使這些學(xué)生的壞的影響在班內(nèi)擴(kuò)張,惡風(fēng)氣抬頭,影響了大環(huán)境。

  針對(duì)以上問題,5班接下來采取以下措施:

  1、 對(duì)班級(jí)談戀愛的學(xué)生,尤其教育不改的學(xué)生,在原有的'處理基礎(chǔ)上,加重處罰,加強(qiáng)遏制戀愛風(fēng)氣蔓延的力度。

  2、 加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍建設(shè),加強(qiáng)輿論宣傳,增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)意識(shí),在班會(huì)課上,開幾個(gè)相關(guān)內(nèi)容的主題班會(huì),讓個(gè)別學(xué)生表表決心,暢談交流學(xué)習(xí)方法。

  3、 將班級(jí)的黑板報(bào),宣傳欄,墻報(bào)內(nèi)容換成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)化班級(jí)的文化氛圍,將本次成績(jī)較好的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和表彰,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)榮譽(yù)感和進(jìn)步愿望。

  4、 召開幾次班級(jí)班干部會(huì)議,增強(qiáng)他們的后期學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)的帶頭作用,以及增強(qiáng)他們后期管理班級(jí)的責(zé)任感,配合班內(nèi)值日班長(zhǎng),宿舍舎長(zhǎng)和宿管干部的管理作用,加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律約束。

  5、 多找學(xué)生談話,拉近學(xué)生感情距離,做好心理疏導(dǎo)工作,幫他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,和他們講解社會(huì)形勢(shì),灌輸“上學(xué)有用論”,喚起學(xué)習(xí)雄心。尤其班內(nèi)前25名學(xué)生,都要各別談話,保證這部分學(xué)生帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)正氣。

  6、 課堂上倡導(dǎo)本班老師多用活躍課堂氣氛的方式手段或方法,使講課形式多樣化,有趣化,吸引學(xué)生的注意力,努力將課堂上睡覺的,走神的,做小動(dòng)作的學(xué)生拉回課堂,保證上課氛圍。

  7、 在本學(xué)期末的最后兩個(gè)月,更加重視班級(jí)的一日常規(guī)要求,帶領(lǐng)學(xué)生重新學(xué)習(xí)一下一日常規(guī),重新學(xué)習(xí)一下班級(jí)個(gè)人量化,對(duì)問題學(xué)生增加談話次數(shù),減少其違反班級(jí)紀(jì)律的頻率,將其影響降到最低。

  總之,5班在本學(xué)期最后3個(gè)月的時(shí)間里,將以上措施努力落到實(shí)處,爭(zhēng)取在期末考試考試中有更大的突破。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)6

  一、考試簡(jiǎn)單分析:

  在班教組所有老師的共同努力下,本次考試,我班取得了較為理想的成績(jī),與上次期末考試相比較有了一點(diǎn)進(jìn)步。其中進(jìn)步較大的同學(xué)有:秦成龍、辛本飛、李麗娜、陳虹、尹艷、馬柯云、秦璐、申金鑫、韓靜、司超君、張小林、王海鵬、王楠。但也有一些同學(xué)的成績(jī)有較大下滑,如:秦超、滕娜、盧國(guó)華、尚冰、祝鵬、丁明清、辛桂芹。張磊等。

  就各分?jǐn)?shù)段來說,盡管一檔學(xué)生進(jìn)的較多,但除了第一名外,其他學(xué)生分?jǐn)?shù)并不高。二檔和三檔的進(jìn)線生不多,650分——610分的學(xué)生更是出現(xiàn)了斷層。所以前300名學(xué)生數(shù)只有25名,僅僅占平均數(shù)而已。

  二、班級(jí)目前的狀況:

  1.班級(jí)紀(jì)律:總體來說還行,但仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。早讀大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)到教室學(xué)習(xí),但有個(gè)別學(xué)生老是來的最晚,也有同學(xué)在教室內(nèi)無所事事。自習(xí)課紀(jì)律有時(shí)表現(xiàn)不好。課前三分鐘做的不夠好,希望老師們把課前任務(wù)具體化,讓課代表按時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。

  2.學(xué)習(xí)方面:班風(fēng)還行,班干部基本能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,有上進(jìn)心,但缺乏恒久力。學(xué)生對(duì)老師布置的任務(wù),執(zhí)行力度不夠。

  3.學(xué)生基本特點(diǎn):

 。1)學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)效率不是很高。

  (2)做事不太積極,尤其是課上表現(xiàn)不活躍,回答問題不夠積極,導(dǎo)致課堂氣氛不好。

 。3)由于學(xué)生性格差異比較大,所以在學(xué)習(xí)上就表現(xiàn)為不同的類型。由于學(xué)生本來基礎(chǔ)就不是很好,所以對(duì)相對(duì)比較薄弱的學(xué)科容易產(chǎn)生逆反心理,從而導(dǎo)致成績(jī)下滑。

 。4)班級(jí)個(gè)體上,有部分同學(xué)集體榮譽(yù)感不強(qiáng),自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠,還不能較好的融入班級(jí)體,不能把班級(jí)的事當(dāng)作自己的事,把同學(xué)的困難當(dāng)作自己的.困難,一起解決。

  三、下一步管理措施:

  1.科學(xué)教導(dǎo),循循善誘,為班級(jí)樹立良好班風(fēng)。加強(qiáng)集體榮譽(yù)感,互幫互阻,互相監(jiān)督,取長(zhǎng)補(bǔ)短的和諧氣氛。能相互認(rèn)識(shí)到自己的不足,然后加以改正,使每位同學(xué)都有很大的提高。

  2.班級(jí)管理執(zhí)行力有待加強(qiáng),只有把班級(jí)常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

  必須有令必行,有錯(cuò)必究,堅(jiān)決抵制和杜絕班級(jí)自由散漫,隨隨便便的不良習(xí)氣,遇到違反紀(jì)律的同學(xué),要求先獨(dú)立反思,然后溝通交流,最后深刻檢討。作業(yè)不按時(shí)完成的,加大檢查力度,樹立良好的的學(xué)習(xí)氛圍。

  3.形成學(xué)習(xí)興趣小組,找好各學(xué)科帶頭人。引導(dǎo)優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)成績(jī)差的同學(xué)學(xué)習(xí)。勤奮的學(xué)生激勵(lì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生,做到有問題一起解決,有困難共同克服。

  4. 對(duì)學(xué)生多關(guān)心,多了解,多找學(xué)生談心,幫助解決學(xué)生的心理問題。尤其是加強(qiáng)和偏科生談話。

  5. 樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),強(qiáng)化學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。使學(xué)生意識(shí)到同學(xué)的進(jìn)步和危機(jī)性,自覺不自覺地形成比學(xué)趕超的局面,從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的提高。

  6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心,提高學(xué)習(xí)效率。

  7. 重視與加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  8. 重視尖子生與優(yōu)秀生的培養(yǎng),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  9. 確立期末考試的班級(jí)共同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo),并為之努力奮斗。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠(yuǎn)。希望在老師們的共同努力下,我們四班會(huì)越來越好。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)7

  為及時(shí)總結(jié)開學(xué)以來的教學(xué)工作,確定下半學(xué)期努力的目標(biāo),期中考試后,高一年級(jí)部多措并舉,通過召開教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)和榮譽(yù)榜表彰等方式,認(rèn)真做好期中工作總結(jié)。

  11月16日晚,高一年級(jí)全體教師齊聚學(xué)校黨員活動(dòng)室,召開了期中考試成績(jī)分析會(huì),會(huì)上年級(jí)部xx主任作了題為“歸零審視起點(diǎn)細(xì)節(jié)決定高度”的期中分析,通過與兄弟學(xué)校的對(duì)比、校內(nèi)班級(jí)間的對(duì)比兩個(gè)層面,從均分到達(dá)線人數(shù)兩個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致地分析;同時(shí)結(jié)合參觀學(xué)習(xí)省溧陽中學(xué)的經(jīng)歷,呈現(xiàn)了該校注重教育教學(xué)細(xì)節(jié)的海量圖片,提出了學(xué)習(xí)借鑒的做法和啟示。朱建國(guó)副校長(zhǎng)圍繞期中總結(jié)工作進(jìn)行了分析和點(diǎn)評(píng),他充分肯定了月考以來所取得的進(jìn)步,也客觀指出了目前存在的問題,要求全體教師一要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,找準(zhǔn)差距、找準(zhǔn)不足、找準(zhǔn)問題,認(rèn)真加以整改;二要堅(jiān)持分層總結(jié),各班級(jí)、各學(xué)科備課組、各任課教師要分層總結(jié),總結(jié)要到人;三要堅(jiān)持重點(diǎn)重抓,立足提升課堂效益,進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

  11月20日上午9:00,年級(jí)部在學(xué)校大報(bào)告廳召開了家長(zhǎng)會(huì),朱建國(guó)副校長(zhǎng)和蒯忠山主任分別發(fā)言。會(huì)議對(duì)期中考試的成績(jī)以及所取得的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)做了介紹,就指導(dǎo)孩子方面提出了建議,希望家長(zhǎng)能理性看待孩子的'成績(jī),注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所有學(xué)生家長(zhǎng)還參加了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),了解了班級(jí)所開展的各項(xiàng)活動(dòng)和孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的變化(中考、月考、期中),閱讀了自己孩子所寫的期中總結(jié)和后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。部分主要學(xué)科教師到班與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通交流。

  11月20日上午10:30,年級(jí)部在學(xué)校大報(bào)告廳期中總結(jié)表彰大會(huì)。會(huì)議重點(diǎn)表彰了期中考試前五十名學(xué)生,發(fā)放了獎(jiǎng)品。要求所有學(xué)生認(rèn)真總結(jié)期中考試中的得與失、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦精神,爭(zhēng)取在期末考試中取得自己滿意的成績(jī)。朱建國(guó)副校長(zhǎng)和蒯忠山主任分別講話。

  同時(shí),年級(jí)部還通過向?qū)W生和家長(zhǎng)下發(fā)榮譽(yù)榜、利用連廊宣傳欄表揚(yáng)先進(jìn)等方式,激發(fā)全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、奮力拼搏的治學(xué)精神,力求在全年級(jí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)同學(xué)們不怕困難、勇攀高峰、敢為人先的優(yōu)良品質(zhì)。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)8

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去,高一下學(xué)期這半個(gè)學(xué)期來,在各科任老師的共同努力下,我們3班在各方面都有所進(jìn)步,但是還是存在一些問題,現(xiàn)我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現(xiàn)分析如下:

  一、成績(jī)分析

  3班在本次考試中雖然各項(xiàng)指標(biāo)又所上升,但總體數(shù)量不多、高分學(xué)生少等狀況仍亟待解決。結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)及本次考試成績(jī)分析本班學(xué)生有如下不足:

  1、大部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,學(xué)科發(fā)展極不平衡,偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,再加上學(xué)習(xí)興趣不大,復(fù)習(xí)不全面,導(dǎo)致成績(jī)不理想。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

  3、學(xué)生沒有良好的考試習(xí)慣。

  針對(duì)以上不足,我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)如下工作:對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí),進(jìn)行分類指導(dǎo);多談話、激勵(lì),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面:

  紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,本班在紀(jì)律方面有如下不足:

  1、學(xué)生的凝聚力不強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感欠佳。

  2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好,不少學(xué)生在課上睡覺或無所事事。

  3、諸多常規(guī)要求易反復(fù)。

  今后加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育,教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活及做人的道理;加強(qiáng)對(duì)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)的管理和監(jiān)督;加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師的.交流、溝通,以期共同促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。

  期中以過,期末也不遠(yuǎn)了,今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接新的考驗(yàn)。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)9

  基本情況:

  高一(7)班在本次期中模塊考試中,綜合考評(píng)在各班中排名第十,比上學(xué)期有點(diǎn)兒退步。在考試的所有科目中,地理(第一)、歷史(第二)、生物(第三)相對(duì)好一些。而語文、外語、物理、化學(xué)相對(duì)弱一些,但比上學(xué)期有所進(jìn)步。學(xué)生分布情況,A類學(xué)生7人,第5名,B類學(xué)生8人,第12名,人數(shù)最少,C類學(xué)生7人第二名,還可以。

  取得的成績(jī):

  1、語文、英語、物理、化學(xué)比上學(xué)期有進(jìn)步

  2、一些原來排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步,特別是A類學(xué)生。

  存在的問題:

  1、從成績(jī)分布來看,B類學(xué)生人數(shù)太少,尖子生在整個(gè)年級(jí)中排名靠后。

  2、從各科成績(jī)分析,7班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是很明確,自信心不足

  3、分班時(shí)的前十名學(xué)生狀態(tài)相當(dāng)不穩(wěn)定。由于種種原因造成這些學(xué)生成績(jī)變化很大,有些學(xué)生退步幅度太大。

  下階段的措施:

  1、首先,重視薄弱學(xué)科的指導(dǎo)與督促,加強(qiáng)與科任教師的'交流。

  2、狠抓課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和晚修紀(jì)律,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、利用班會(huì)課和平時(shí)的談話,激勵(lì)學(xué)生,制定計(jì)劃,樹立信心。

  4、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,對(duì)退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用。

  5、增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力,以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步,營(yíng)造奮發(fā)向上的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

  6、開展有益的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣,讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)10

  本次期中考試我班學(xué)生與上兩次考試相比較,總體來講成績(jī)基本穩(wěn)定,但是也有個(gè)別同學(xué)成績(jī)浮動(dòng)較大,有些同學(xué)成績(jī)忽高忽低,甚至有的同學(xué)下降十幾個(gè)名次;從各科成績(jī)來看,學(xué)生的成績(jī)差別較大,前面的學(xué)生幾乎無一例外的存在瘸腿科目,主要是英語、數(shù)學(xué)兩科,有的同學(xué)僅得三四十分,語數(shù)外成績(jī)均衡發(fā)展的基本上沒有,個(gè)別同學(xué)甚至是兩門瘸腿科,實(shí)在令人擔(dān)心。

  主要有以下原因:

  1、 思想上沒有高度重視,缺乏學(xué)習(xí)的`激情,應(yīng)付心理蔓延

  2、大部分學(xué)生存在懶惰情緒,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以為上課聽一下科,課后做一下作業(yè)就算完成學(xué)習(xí)任務(wù),缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠。學(xué)習(xí)方法欠妥,對(duì)綜合科的不重視,對(duì)知識(shí)的掌握流于表面,很膚淺。很多知識(shí)老師強(qiáng)調(diào)多次一到考試就不懂做。

  3、 大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不懂做筆記,作業(yè)不規(guī)范。

  4、部分學(xué)生在安排時(shí)間存在問題,總在忙,但效率極低。

  5、 班上學(xué)生上課比較沉默,課堂氣氛不夠濃厚。

  解決措施:

  1、 統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。利用班會(huì)課和平時(shí)的談話,激勵(lì)學(xué)生,制定計(jì)劃,樹立信心

  2、 加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)積極健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,嚴(yán)懲破壞擾亂學(xué)習(xí)的行為,加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、 密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,對(duì)退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用

  4、增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力,以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。

  5、開展有益的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣,讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)

  6、多找學(xué)生談心,激勵(lì)上層學(xué)生多花時(shí)間攻克薄弱科目,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請(qǐng)教,不能放棄。

高一年級(jí)期中考試總結(jié)11

  期中考試成績(jī)已經(jīng)出來,本班成績(jī)可以說是慘不忍睹。班級(jí)總評(píng)與最好的兄弟班級(jí)相差近100分,自己的數(shù)學(xué)科目平均成績(jī)與最好的班級(jí)差30分之多,直接導(dǎo)致任課老師的良化成績(jī)列在倒數(shù)之位,做為班主任,有種深深的負(fù)罪感,覺得對(duì)不起為班級(jí)辛苦付出的的任課老師們。

  這次的期中考試成績(jī)差應(yīng)該說也在意料之中。首先是前面沒有一個(gè)好的基礎(chǔ),學(xué)生的紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),自覺性不高,沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)和進(jìn)取心,學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性,無目標(biāo)無計(jì)劃,得過且過;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,整體處于一種浮躁?duì)顟B(tài),忙于應(yīng)付老師,整天“瞎忙”;缺乏“領(lǐng)頭羊”,紀(jì)律上班干部不能很好的起到模范帶頭作用,學(xué)習(xí)上缺乏領(lǐng)軍人物。其次,期中考試前將近一個(gè)月的時(shí)間我在外陪家屬看病,直接導(dǎo)致了班級(jí)狀況的惡化,放縱了學(xué)生,班級(jí)沒有學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生不思進(jìn)取,而忙于玩手機(jī)、梳妝打扮等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上;從班內(nèi)最好的學(xué)生的考核反思中也能看出學(xué)生這段時(shí)間對(duì)自己有多放縱,對(duì)自己的要求降到了最低。

  我不在家的時(shí)間里,數(shù)學(xué)課是由組內(nèi)的其他老師給代著的,為什么會(huì)有這么大的差距?不是老師們沒有給認(rèn)真上課,而是學(xué)生在思想上不重視,總覺得是別的老師給代課,因此無論是課堂效果還是課下落實(shí)上都大打折扣:上課不認(rèn)真聽講,不動(dòng)腦思考,課下不認(rèn)真做練習(xí)鞏固。

  從本班的這次考試成績(jī)可以總結(jié)出:班級(jí)管與不管確實(shí)不一樣,落實(shí)到位不到位直接影響學(xué)習(xí)效果。

  期中考試后,包括期中考試期間,我就加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的.管理。一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,觀看視頻《讓生命充滿愛》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí);讓學(xué)生寫靠后大反思,每天上課前都讓一名學(xué)生念自己寫的反思,個(gè)別學(xué)生念著念著都留下了悔恨的眼淚。二是強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律。對(duì)個(gè)別影響班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)誡,強(qiáng)化課前三分鐘,增加到教室巡視的次數(shù)等。三是加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)。多次召開班干部會(huì);召開“從我做起,向我看齊”的主題班會(huì),讓班干部逐個(gè)到臺(tái)前談不足表決心。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如課前準(zhǔn)備,課前讀書,獨(dú)立完成作業(yè),記憶方法指導(dǎo),合理分配各科目學(xué)習(xí)時(shí)間,加大練習(xí)力度,多督促多檢查,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),加強(qiáng)課外輔導(dǎo)等。

  當(dāng)務(wù)之急是和任課教師加強(qiáng)配合,齊抓共管,培養(yǎng)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”,營(yíng)造班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  學(xué)生通過本次考試也都痛定思痛,知恥而后勇。但學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性,已經(jīng)行動(dòng)的持久性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。所以要全面提高本班成績(jī)還任重道遠(yuǎn),需要我和班教組所有老師付出更多的艱辛。

  希望班教組全體同仁群策群力,期待下次能取得一個(gè)令大家滿意的成績(jī)!

高一年級(jí)期中考試總結(jié)12

  20xx年4月29日,華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)高一年級(jí)全體師生在學(xué)校大禮堂召開了高一年級(jí)學(xué)生大會(huì),高一年級(jí)李主任主持了整場(chǎng)會(huì)議。出席此次會(huì)議的還有高一年級(jí)主任彭主任以及高一年級(jí)家委會(huì)主任。

  大會(huì)第一項(xiàng)是為為期一個(gè)月的籃球賽進(jìn)行表彰頒獎(jiǎng),體育老師邱老師先表達(dá)了對(duì)家委會(huì)、華生培訓(xùn)中心的感謝,隨后宣讀了優(yōu)秀組織者、最佳運(yùn)動(dòng)員、冠亞季軍等獎(jiǎng)項(xiàng),彭主任、李主任、家委會(huì)主任分別為這些優(yōu)秀的籃球健兒或集體頒獎(jiǎng),祝賀他們獲得屬于自己的MVP。

  “成功的花,人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初它的芽,浸透了勤奮的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨!被@球頒獎(jiǎng)結(jié)束后,李主任引用冰心的一段話開啟了大會(huì)第二項(xiàng)――為年級(jí)優(yōu)秀學(xué)子頒獎(jiǎng),她提到“不要只羨慕別人的成功,那是別人努力的結(jié)果”。吳宇亮老師、張永久老師、宋相宇老師、高玉良老師等班主任為年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、期中考試各班前十名、期中考試各班進(jìn)步前五名頒獎(jiǎng),祝賀他們半學(xué)期以來取得的.學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

  大會(huì)第三項(xiàng)為學(xué)生代表高歌講話,高歌同學(xué)提出高中生應(yīng)該“志存高遠(yuǎn)”,不只是以考大學(xué)、選專業(yè)為學(xué)習(xí)目標(biāo),而應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,享受整個(gè)人生過程。

  大會(huì)第四項(xiàng)為高一年級(jí)彭主任講話。彭主任首先讓同學(xué)們思考被表彰同學(xué)的閃光點(diǎn),并以此自省。然后以美國(guó)NBA作比喻,指出高中三年的歷程就如同NBA漫長(zhǎng)的球賽里程,同學(xué)們要有永不言敗的勇氣,只要勇往直前,一切皆有可能。最后呼吁所有師生加入到華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)申請(qǐng)廣東省國(guó)家示范性高中的評(píng)估事項(xiàng)中來,人人做好自己的事,人人盡一份力量。

  善于總結(jié),便善于提高。此次學(xué)生大會(huì)是對(duì)半學(xué)期成果的總結(jié),更是對(duì)學(xué)生接下來每一天學(xué)習(xí)的動(dòng)員,只有發(fā)揮長(zhǎng)處,補(bǔ)足短板,才能穩(wěn)步提升。

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