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期中考試反思

時間:2023-06-15 15:07:18 中考 我要投稿

期中考試反思【熱門】

  在充滿活力,日益開放的今天,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的期中考試反思,歡迎大家分享。

期中考試反思【熱門】

期中考試反思1

  反思一

  語文期中考試結(jié)束了,為了使今后的教學(xué)更上一層樓,現(xiàn)對本次考試及教學(xué)工作作進行以下的反思。

  本次語文試卷總分為120分,第一部分語言積累與運用(含書寫)占300分,詩詞賞析題占5分,文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分,作文40分。

  1、80%的學(xué)生基礎(chǔ)題答得不錯,僅有一些知識點沒有掌握,如標(biāo)點符號的運用,成語的正確使用等;部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固,所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的,并且加大書寫和訓(xùn)練的力度,做到常寫常查,以便讓學(xué)生掌握扎實。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等)和附錄中的標(biāo)點符號一定要講,而且要練習(xí),要讓學(xué)生正確使用。

  2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握,甚至個別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯誤。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時背過了,但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫,考試時卻出現(xiàn)其中的詩句,如“誰道人生無再少,門前流水尚能西”,這個詩句在課標(biāo)中是不要求背誦的,考試時出了,給個別語文學(xué)困生出了難題,以至于學(xué)生不會寫某個字而失分。由此可見,對于古詩詞,我作為教師,抓的還是不夠細致,不夠嚴(yán)謹(jǐn),光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的,老師應(yīng)該親自督查,尤其幾個平時較差的同學(xué),一定要堅持讓他們過關(guān),不輕易放掉一個學(xué)生。

  3、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,優(yōu)秀的不丟分,失分的就幾乎沒得到分?jǐn)?shù)。因為教師在復(fù)習(xí)時,會大力氣抓詩詞和文言文,所以大部分學(xué)生掌握很牢固,加上這些知識比較死板,沒有太大變化,學(xué)生容易拿滿分?墒牵瑐別做過幾次的題目,有的學(xué)生依然不會,這是教師忽略了,總以為點點知識點,學(xué)生就能掌握了,其實不然。以后自己要在“細”字上下功夫,一個讀音,一個字義,一句翻譯……,絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。

  4、學(xué)生的閱讀能力差,不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點還有學(xué)生在錯,這說明學(xué)生整體把握文本的能力較差。個別開放題表達不到位,不能很好的組織語言,可能對問題答案心知肚明,卻不知該如何表達,甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。另外,也出現(xiàn)了審題不清的情況,所以答非所問。因此教師要多進行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí),加強對學(xué)生的引導(dǎo),從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

  5、學(xué)生的口頭、文字表達能力較差。在作文過程中,學(xué)生的語言干巴巴的,不夠生動形象,缺乏感染力,有的選材比較陳舊,篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此,以后要注重學(xué)生的課外閱讀,多欣賞美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,還有多關(guān)注生活關(guān)注時代,為作文注入新鮮的血液。

  在今后的教學(xué)中,更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段,使課堂活躍有序,講練結(jié)合,讀寫結(jié)合,讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識,受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,鼓勵自主學(xué)習(xí),積極探討。

  另外,新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水,擴大自己的知識面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,加強語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。

  以上是我對前一階段工作的總結(jié)與反思,反思才能發(fā)現(xiàn)問題,反思才能汲取經(jīng)驗,反思才能更好的進步。

  反思二

  本次考試,試卷題型合理,分值分配恰當(dāng),重視基礎(chǔ)知識,基本技能的考查,不設(shè)偏題難題,使教者學(xué)者均樹立了信心.從成績來看,學(xué)生的總體水平暫有進步,但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足,基礎(chǔ)知識掌握的不夠好,平時 學(xué)習(xí)不夠扎實,對自身要求不夠嚴(yán)格,還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.

  1、基礎(chǔ)知識

  基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的,老師強調(diào)的.,但是還有學(xué)生失分較多,說明基礎(chǔ)知識的落實不夠。

  2、閱讀理解題方面

  課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少,但課外閱讀學(xué)生失分率較高,雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題,但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異,導(dǎo)致了試卷上失分較多。

  3、課外知識的積累方面

  語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱.

  4、作文方面 記敘文的寫作平時訓(xùn)練的不少,學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢,但缺少細致的描寫,寫作技巧不夠,文章不能感人,

  改進:

  1.將基礎(chǔ)知識教學(xué)和課外知識積累落到實處。。

  2.增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動理解課文內(nèi)容,做題時重視閱讀題,并且要進行閱讀題做法的指導(dǎo),循序漸進,投入時間和精力。

  3.寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書,積累素材,學(xué)習(xí)寫作技巧。

  一、學(xué)生方面:

  本次考試,100分以上:27人,90 至 99::9人,80至89分:7人,80分以下:4人。

  1、學(xué)生基礎(chǔ)差,錯別字多,拼音錯誤多,一些知識點沒有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點,但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等),學(xué)生不懂,教師也要適當(dāng)講解。

  2、學(xué)生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中,有些學(xué)生對問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達,往往表達出來的意思并不是很確切,與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣,學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,不夠生動形象。由此可見,學(xué)生的詞匯存儲量是很小的,課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,并多開展一些口頭和書面表達訓(xùn)練,最終提高口頭、文字表達能力。

  3、學(xué)生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《愛心》一文中提問到:本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學(xué)生答道:是一位媽媽讓孩子體驗沒有水的感受,而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀更差了,一些字的常用意義都不了解,無法對語句進行正確的翻譯,根本不了解古文所寫內(nèi)容,答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí),加強對學(xué)生的引導(dǎo),從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

  4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重,形成了活躍和沉默兩派。活躍的經(jīng)常是這幾個,活躍人數(shù)較少,大多數(shù)學(xué)生甘于沉默,不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言,參與課堂討論,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  5、學(xué)生在進行自主合作探究時,特別是在進行討論時,有時討論會偏離中心,提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此教師有時要事前框定討論的范圍,對于討論的進程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,對于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。

  6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的,最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作,對有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。

  二、教材方面:

  1、教材中有的課文難度太大,八年級學(xué)生無法用自主合作探究的方式來解決,教師這時要適當(dāng)講解,以幫助學(xué)生答疑解惑。對于一些難的地方,教師也不必挖掘得太深,問題要設(shè)計得淺顯些,盡量與學(xué)生的生活實踐、知識基礎(chǔ)相貼近,以利于學(xué)生的理解。

  2、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大,教師也要靈活處理,要有選擇性的做題,不能眉毛胡子一把抓。

  3、新課程教材中的課文人文性加強了,所以教師在教學(xué)中也要對學(xué)生加強人文性教育,培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格,讓學(xué)生學(xué)以致用。

  4、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,所以作為語文教師要不斷給自己充電,擴大自己的知識面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,加強語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。

期中考試反思2

  根據(jù)學(xué)校的安排,于5月9、10、11日三天進行了期中考試,我們兩個班的數(shù)學(xué)成績還算可以,二(2)班的平均分是94.7,二(11)班的平均分是90.7。據(jù)學(xué)校對考試命題的要求,這次試卷的質(zhì)量還可以,達到了預(yù)期的目的,也考察了學(xué)生半學(xué)期來的學(xué)習(xí)水平。此試卷主要特點:

 。1)注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,符合高考命題的.意圖和宗旨。

 。2)注重能力考查

  (3)注重數(shù)學(xué)應(yīng)用,力求展現(xiàn)創(chuàng)新空間

  通過這次考試我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不足,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一是計算,在平時的計算方面需要加強。學(xué)生的計算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本的能力,也是每一位學(xué)生都應(yīng)具備的。學(xué)生不能只注意單獨的計算題而忽視了其它題的計算。同時,也反映出了一些學(xué)生對這部分知識掌握的不扎實的現(xiàn)象。

  二是審題不清,不能正確理解題意。

  只有知不足而改進,發(fā)現(xiàn)了問題給予解決,才是道理,才能進步。針對以上問題我想在今后的教學(xué)中注意以也下幾點:

  1、注重學(xué)生習(xí)慣的問題,立足基礎(chǔ),拓展練習(xí)。本次測試發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生因粗心而造成失分,有看錯數(shù)字的;有漏寫單位、等式得數(shù)寫錯的;有計算馬虎;有審題不夠認(rèn)真,看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等?梢娕囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。我們一直提倡向40分鐘要質(zhì)量,作為教師應(yīng)把課備好這是基礎(chǔ),那么在課上除了教學(xué)基礎(chǔ)知識,讓每一個人都掌握外,在練習(xí)的設(shè)計上也要做到精心,有層次。既能讓所有學(xué)生學(xué)會知識,更要讓好學(xué)生吃得飽,在題型變換上下些功夫,培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三、靈活應(yīng)變的能力。

  2、增加練習(xí),提高能力。俗話說得好“溫故而知新”在新授課上學(xué)生學(xué)會了知識,課后的鞏固更不可少,尤其是學(xué)困生,他們必須在反復(fù)的強化中得以對知識加深印象,掌握方法,從而提高能力。

  3、抓好差生,縮小差距。其實每一個教師對差生都付出了很多的精力,但收獲遠遠沒有優(yōu)生多。今后還要繼續(xù)加大對他們的輔導(dǎo),盡量縮小差距。

  總之,不管本次成績?nèi)绾,那只能代表過去,不能說明現(xiàn)在和未來。在以后的教學(xué)中,一定要認(rèn)真分析,研究和探討教材,正確把握好教材,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣,直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取新知識。

期中考試反思3

  七年級是一個過渡年級,有時會存在一些不適應(yīng)的地方。比如:1、從七年級開始識字不是教學(xué)重點,但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實又有困難,沒辦法輕視;2、閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點,但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,對問題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;3、七年級開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大,學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼,老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問題,面對全新的教材,我在摸索中前進、在實踐中反思。

  一、鉆研教材、了解學(xué)生,一切從實際出發(fā)

  教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),如何用好、用活教材,讓學(xué)生喜歡教材、喜歡語文,是最值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如,本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學(xué)生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標(biāo)點符號的使用、修辭方法的運用,作文材料的選擇和詳略安排等。有了對教材較為正確、清晰的了解后,在教學(xué)的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充,使教材更加完善。

  教材中的閱讀課文,針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的.學(xué)習(xí)實際相一致,不至于挖得深、學(xué)得難,讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣,在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想,這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然,在教室教學(xué)過程中,還要從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。

  二、不斷實踐,不斷完善,優(yōu)化教室教學(xué)

  教室是教學(xué)改革的主陣地,在教室上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。尤其是七年級剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在教室上的自主學(xué)習(xí)還是要 通過 老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷比較、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的教室教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時,我特別注意這些問題,不再為了教室的“完美”而勉強學(xué)生,主要注重學(xué)生學(xué)到那些知識,學(xué)會了哪些學(xué)習(xí)方式。

  三、挑戰(zhàn)自我、充實自我,在反思中成長

  自參加工作以來,真的覺得是和學(xué)生在一起成長,有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”,已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,學(xué)生馬上會感到枯燥、無味,甚至有時對你的教學(xué)思路一清 二楚,這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”,只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價,學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、及時反思的時候了。多和搭檔探討教學(xué)方式,多比較教學(xué)思路、向同學(xué)科的老師多學(xué)習(xí)、多請教,努力踐行“三人行必有我?guī)煛,對自己的教學(xué)多比較,多反思,提高自己上課水平和教室效率,希望能沖破“瓶頸”,開辟語文教學(xué)的新天地。

期中考試反思4

  期中考試過后,我對學(xué)生的成績進行了仔細的分析,我發(fā)現(xiàn)上一次地理考的好的學(xué)生在這次考試中也取得了比較好的成績,而那些成績暫時落后的學(xué)生這次同樣也考的不理想。我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象,平時學(xué)習(xí)認(rèn)真且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生在考試中往往取得較好的成績,而那些在上課時喜歡講話的學(xué)生,平時不認(rèn)真學(xué),在學(xué)習(xí)上不用心,考試成績不理想。因此如何使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲是我最近反復(fù)思考的問題。

  我的頂崗實習(xí)生涯已經(jīng)過半,在回顧之前的實習(xí)中,我取得了一些收獲,在與學(xué)生的接觸中,我意識到這群初一的學(xué)生還只是孩子,對于學(xué)習(xí)的重要性理解得還不夠透徹。學(xué)習(xí)的自覺性還欠缺,在上晚自習(xí)的時候,如果我沒有明確地給他們布置學(xué)習(xí)任務(wù),他們就不知道自己要干什么,學(xué)習(xí)沒有合理的計劃,講臺下有說話的,看課外書的,白白的浪費掉了一節(jié)課的時間。作為他們的教師,我有責(zé)任指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),通常我會給他們布置適量的地理作業(yè)。其實每個學(xué)生身上都有其閃光點,都希望獲得周圍人對他們的認(rèn)可,特別是來自于教師和同伴的贊許,所以作為教師我們不能吝嗇我們贊美的話語,也許你簡簡單單的一句鼓勵的話或許能改變他的一生。每次使我感到欣慰的是當(dāng)我說誰能幫老師把答案抄在黑板上時,總有一些學(xué)生踴躍的將手高高的舉起,

  雖然我的教學(xué)任務(wù)較重,但我還是會認(rèn)真的備課,不斷專研教材,只有把教材吃透,才能更好的.完成教學(xué)任務(wù),把握教學(xué)的重難點,除此以外,我非常認(rèn)可授人以魚不如授人以漁,這說明了教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法遠比教會學(xué)生知識重要,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)是新課改的要求。特別是地理這一學(xué)科,需要學(xué)生掌握一定的讀圖能力,從地圖中挖掘地理信息的能力,我每次走進教室的時候,會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在低著頭在背地理,他們認(rèn)為學(xué)習(xí)地理就是采取死記硬背的方式,地理要掌握的概念繁多,要想完全記住無疑很困難,況且這種單純靠背的方式無法達到對地理知識的完全理解,在實際解題中無法真正應(yīng)用,在平時的講解中我會講知識的來龍去脈講清楚。

期中考試反思5

  期中考試考完了,還沒等成績出來,我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,然后我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān):

  1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

  2、考試時心理狀態(tài)不佳,十分緊張

  3、考試時精神狀態(tài)異常不好,沒精打采,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,結(jié)束考試

  4、在考試的時候有部分題目不會做,放在了后面來做,結(jié)果后面沒有了時間,也忘記了還有這些剩余的題目

  成績次日就下來了,結(jié)果十分令人驚訝,簡直不可思議,卷子錯誤連篇,叉叉隨處可見,上次期中222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒有期望、完全不可能的,因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,而我在后退,然后他們在前進,所以我在后半期必須要努力,做到這幾點:

  1、每一天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書,上廁所除外。

  2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,盡自我的力量完成會做的.題目。

  3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選取題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。

  4、回家在沒有必要的狀況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的狀況下才使用電腦

  5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)、事?/p>

  6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機

  7、不在上課的時候睡覺,個性是數(shù)學(xué)課的時候

  8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

  9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

  這9點,我必須要在這在校的四十多天中堅持下去,爭取考到前200名,留到這個群眾,然后時間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅持么?

期中考試反思6

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:

  大家上午好,我是xxx,今天我國旗下講話的題目是:在反思中追求卓越

  期中考試已經(jīng)告一段落,定是幾家歡喜幾家愁,但無論成績好壞,我們都需要反思。首先問自己三個問題:第一,考前我是否付出努力了?第二,考試過程中我是否盡力了?第三,我還有多少提升空間?如果答案是肯定的,那么恭喜你,離下一次成功又近了一步?墒俏覀兌裁词钦嬲姆此紗?我們常常在被反思中前行,看似剖析了自己卻遠沒達到激勵自我的程度。

  在我看來,一個好的反思是對學(xué)習(xí)的深入分析,傳遞的.是一種價值理念,并且這背后都有較強的信念支撐,而這信念的來源就是良好的心態(tài)。因為反思并不只是一味地找問題,而是在尋找不足的同時發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。一蹶不振或是洋洋得意都是極端的、不可取的心態(tài),失敗了就尋找原因,成功了就總結(jié)經(jīng)驗,這都是在為下一次成功奠定基石,所以記住一句話:良好的心態(tài)是你面對任何絕境的最有力的武器。

  當(dāng)然,反思的最重要的步驟就是依據(jù)反思所得的實際情況,制定個人獨特的學(xué)習(xí)計劃。清楚自己最缺什么,最先應(yīng)該做什么,把每天可利用的時間細致安排好,才能避免混亂,從而真正達到高效學(xué)習(xí)的目的。

  最后也是最重要的一點:Action speaks louder than words .行動永遠比空談更重要。我們常常在一次的考試失敗后期待下一次的成功,卻很少為之付出努力,那么這樣虛空的幻想終究只是幻想,把深刻的反思作為拼搏的指路燈,踏踏實實、堅持不懈,日積月累,終有一天在不知不覺中你已經(jīng)超越了別人,甚至超越了自我。

  總而言之,經(jīng)常反思自己,總結(jié)精彩之處,尋找遺憾片段,正確定位自己,集中精力突破難點,那么成功終會向你招手。

期中考試反思7

  上課鈴響了,馬上就要發(fā)期中考卷了,就要知道考試成績了,我的心里很緊張。因為我擔(dān)心成績不好,會讓老師批評,讓媽媽失望。考卷終于發(fā)下來了。語文考了87。5分,數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu),但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單,以我的能力是可以取得更好的成績。唉……

  經(jīng)過一番認(rèn)真的反思,我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的.原因如下:第一,知識學(xué)的不扎實,例如,“懷疑”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了,我還是沒寫對。第二,粗心大意不認(rèn)真,例如,“響亮的叫聲”寫成了“明亮的叫聲”,鬧了一個大笑話,真是不應(yīng)該。第三,書寫太糊涂,例如,我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”,白白讓老師扣了3分,真是太可惜了。

  我一定要改掉馬虎的壞毛病,因為這樣的壞習(xí)慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要認(rèn)真對待,爭取得到好成績來報答老師,報的父母。

期中考試反思8

  期中考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時候,讓我大吃一驚,英語成績竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點,但也考了90分;丶液,針對這次考試我進行了小結(jié)。

  在期中考試之前的一段時間里,我沒有好好地把握住時間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí),合理安排時間初二期中考試后小結(jié)反思600字初二期中考試后小結(jié)反思600字。

  再看看整張試卷。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的'關(guān)系。 英語方面,我的閱讀能力有待提高……

  數(shù)學(xué)考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯在什么地方,但我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。

  1.解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2.平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握.

  3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的初二期中考試后小結(jié)反思600字工作總結(jié)。

  媽媽鼓勵我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯的原因,克服不良習(xí)慣,以后加倍努力,學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁,懶惰只會使人退步,一定要堅持不懈,才能有所收獲!

  今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。

期中考試反思9

  開完會后家長反思,對孩子的要求(建議)

  孩子上初中,第一次開的家長會,通過齊老師的介紹,我覺得學(xué)校平時對孩子的教育都是潛移默化的培養(yǎng),讓我感到非常放心。父母是孩子的第一任老師,看著孩子一天天長大、一天天懂事,作為父母感到無限的欣慰。每次看到老師定時和我們家長溝通信息時,讓我們深深的體會到你們?yōu)榇烁冻龅男难,感到這是一群真正熱愛孩子的園丁,在這里首先我要感謝老師們!

  在孩子剛剛起步的時候,讓他享受成長的快樂,學(xué)會與人真誠交往、關(guān)愛他人的習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度比什么都重要。我的孩子基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)努力的不夠,考試成績也不理想,學(xué)習(xí)時間長,但沒效率,可能學(xué)習(xí)辦法不對?還是?有時候課文沒背完,手里拿著書睡著了……看著很心痛的……第二天早上叫他起來背……但是學(xué)習(xí)成績上不去……當(dāng)父母的心里很著急……可能我們家長做的不到位吧!今天開完家長會后我回來反思了很多……我覺得平時可能對孩子的要求不太高——孩子做完作業(yè)就讓他放松,沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程等……孩子的學(xué)習(xí)成績直接影響全家的“情緒”,但我很少責(zé)怪孩子,多在鼓勵他,使孩子樹立信心。只是埋怨自己平時關(guān)心的不夠…在這里我把聽到的`優(yōu)秀孩子家長的經(jīng)驗和自己今天感受到的總結(jié)起來送給孩子,希望孩子能從中悟出幾分道理,有所進步。

  第一、你所處的是一個競爭的社會,既然沒有辦法改變它,那么就只有去適應(yīng)它。

  第二、人生有起有伏,只有這樣才會成長,上帝安排給人的每一次挫折,不管有多難,有多痛苦,都是能承受得了的。

  第三、淚水和汗水化學(xué)成分相似,但前者只能為你換來同情,后者可以為你贏得成功。

  第四、超越自己比超越別人更困難,實在是支撐不住的時候,說聲“我好累”,但不能說“我不行”。

  第五、如果你以前的成績不好,說明你做的不夠好,要從現(xiàn)在做起。

  第六、失敗并不可怕,可怕的是自己放棄。

  第七、考試是最公平的競爭,只有知識才能改變自己的命運。

  第八、人的一生有無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨在等著你,要學(xué)會承受風(fēng)雨、學(xué)會堅強、學(xué)會做人、學(xué)會自己長大……

  第九、人生就如同一面鏡子,你對它笑,它就對你笑;你對它哭,它就對你哭。在如夢短暫的生命中,只有自己展開了笑臉,才能說一切都是美好的。

  老師和家長都是真心期望你能少一點煩惱,多一點開心,快快樂樂的健康成長,愿你放下包袱,下次考出好成績!

期中考試反思10

  現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,正如舞臺上沒有純粹的喜劇。

  海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀。

  ——題記

  這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實中沒有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說明什么。只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎,有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛。而返回到前面說,人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點風(fēng)風(fēng)雨雨,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功"',這句話說的不也就是嗎。這次考試考完了就過去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的,也可以說是一種進步,知道了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴(yán)嚴(yán)實實,縫不可透。第二句名句也是說不經(jīng)歷點挫折失敗,哪能有成功勝利。

  雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽。我的全家人、好友、老師都對我們寄予了很高的期望,可是我卻......雖然老師對我的成績十分滿意,可就是讓我數(shù)學(xué)再努努力,而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信,怎么才考這么點,怎么別的時候不失禮,非要在這個時候失禮,這是多么重要的一次考試,但是我還是希望過去就過去了,不要再提了,提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好,可大姨對我說,不要把普遍當(dāng)作理由,我會記住的,深深地記住。爸爸也對我說,第一名只有一個。難道不是嗎,雖然是普遍沒考好,但也有考好的呀,我還是要象他們奮進,需要的則還是努力,假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會有我的`成功,只要我努力了,我能行。不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。我到下次考試時一定不會再辜負你們了,爭取升學(xué)考試時一鳴驚人。你們相信我嗎。你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎。我在你們眼里還是個優(yōu)等生嗎。我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎。在升學(xué)考試時我一定要給你們一個驚喜。

  不再想了,過去就過去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么。"風(fēng)雨中,這點痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢......"抬起頭揚起胸,以后的路還很長......

  這次的期中考試,我考得很差,才86+10。我看著自己的試卷,真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉,才完全醒過來。

  這次的期中考試,不能怪誰,只能怪自己了,又馬虎又粗心。第一個錯:判斷題的第5題:一個比的前項乘以3/4,后項乘以4/3,比值不變?荚嚂r我想:這樣的話,應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧,F(xiàn)在想起來,我還真笨,比的前項乘以3/4,后項當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了?墒悄菚r我卻沒有想到這一點,還在括號里打個叉,結(jié)果我被老師打了個叉。

  第二個錯:口算題:0×4/5+1/5。這不應(yīng)該錯的我都錯了,還冤枉扣了一分呢。那時我又沒看清楚了,以為有0就是等于0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的馬虎、粗心,造成了自己的損失,真是自作自受了。

  第三個錯:怎樣簡便怎樣算。這一題,我錯了三題,扣了九分。97×17/96這題錯了,是因為我沒有好好復(fù)習(xí),好好看書。15/16+(7/16—1/4)÷1/2這題錯了,是因為我那時以為一定要簡算,怎么知道這題是不可以簡算的。3/8÷(3/8+3/4)這題也是。

  最后一題了,解方程:(1—3/7x)=2/5。啊,又是我沒看清楚的。1—3/7x,我以為1—3/7可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有x,是不可以1—3/7的。這樣,又扣了三分,其實應(yīng)該這么做的:

 。1—3/7x)=2/5

  解:3/7x=1—2/5

  x=3/5÷3/7

  x=1又2/5

  就一張試卷,才錯了4個地方,就86分了。對呀,這里錯一道,那里錯一個,自然就會扣的多了。下一次,我一定好好復(fù)習(xí),不馬虎,不粗心,把試卷考好。

期中考試反思11

  在這次期中考試中,我的成績比上學(xué)期有了很大的提高。

  雖然如此,但我的失誤有很多。語文考試前,教師布置了背誦80首古詩的作業(yè),但我背過一遍就算了,并沒有認(rèn)真完成這項作業(yè),所以在考試中白白送掉了5分。數(shù)學(xué)考試中,我有一道題不但單位寫錯,并且計算錯得十分離譜,又令我落下6分。我覺得做數(shù)學(xué)作業(yè),一到計算部分我都要花上好長時間計算、驗算,唯恐寫錯。而我之前認(rèn)為這只是小毛病,并沒想過要改?荚嚨阶罱K,時間快沒了,我心急如焚,留不出時間驗算,就出錯了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分,這是因為我考前并沒仔細關(guān)注單詞,就犯了很不應(yīng)當(dāng)?shù)钠磳戝e誤。

  在科學(xué)考試中,我雖然沒再錯會做的題目,但要反思的是,像一些排序之類的`題,書上明明有,但我還是錯了,這說明我書上的知識掌握得并不全面、扎實。

  對于類似不應(yīng)當(dāng)?shù)腻e誤,我應(yīng)當(dāng)加強語文詞語、古詩詞的積累,將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作。總之,我要注意除書本外的知識,除了將書本背熟,更要課外拓展,擴大視野。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我要每一天練習(xí)計算,提高做題時的速度和正確率,還要多做一些練習(xí),打?qū)嵒A(chǔ),揚長補短。在英語學(xué)習(xí)中,我要先背好課內(nèi)的單詞,做到多聽多讀,增強語感。我還要先將科學(xué)書內(nèi)的知識背出并理解透徹,復(fù)習(xí)考試中的難點及知識點,加以鞏固。

  期望經(jīng)過這次考試,我能堅持長處,補齊短處,并在期末考試中取得更大的提高!

期中考試反思12

  期中考試結(jié)束了,面對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,雖然都比以前略有進步,但我覺得還是不夠理想,所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗教訓(xùn)還是需要認(rèn)真反思,以便能針對性的解決教學(xué)中存在的不足,使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。

  本次考試試題量大,考查的知識點非常全面,范圍也極其的廣泛,側(cè)重于閱讀能力和習(xí)作能力的考查,各占30%。學(xué)生在做的時候唯有細心、用心,并且知識面廣,才有可能把題答好,取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了,雖是重點詞,上課也強調(diào)過,但從沒復(fù)習(xí),學(xué)生是很難得分的;更可氣的是課本上沒有,教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的"無可厚非"居然又一次被考;還有一些等到畢業(yè)前夕才要復(fù)習(xí)的一些詩句、名句也出現(xiàn)了。

  本班的成績:均分80.29,及格率98.46%,優(yōu)生23.1(其中有一個分?jǐn)?shù)少加了10分,靳松本應(yīng)是90.5,誤合為80.5)。根據(jù)我班學(xué)生的現(xiàn)狀,能考出這樣的成績,我覺得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即,深知責(zé)任、擔(dān)子重大。通過分析學(xué)生的試卷,我決定從以下幾方面去努力:

  1.要繼續(xù)重視識字和句子訓(xùn)練

  本次考試中,從卷面情況看基礎(chǔ)知識學(xué)得比較扎實,對此不能有所松懈,而是必須繼續(xù)重視識字和句子方面的訓(xùn)練,要鼓勵學(xué)生多背精彩的語段。

  2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

  閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué),老師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),老師要更放手,讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。

  3.習(xí)作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目,在文從字順上下功夫,絕大多數(shù)同學(xué)要達到的要求是"不少于400字的文從字順的作文"。重點還是要寫好記實文,能表達自己的真實感受。引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,從多個角度選擇材料,個性化地表達感受和真切的'體驗,而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外,應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅持寫課外作文,并自己學(xué)會修改作文,循序漸進,扎實提高寫作水平!酒谥锌荚嚨姆1000字】

  4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài),二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累,完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。

  5.要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班有幾個學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時常不做,課外沒做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)被動,這是造成學(xué)習(xí)成績差的主要原因,因此,剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外要強調(diào)學(xué)生認(rèn)真書寫,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。從卷面上看,有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,令人賞心悅目;有的學(xué)生寫字歪歪扭扭,糊涂潦草,多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此,今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

期中考試反思13

  時光流逝,緊張而又忙碌中,不知不覺期中考試結(jié)束了,這個學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好的做好下一步的教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試試題特點、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進方案進行認(rèn)真的分析研究,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為更好進行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  一、試卷分析

  本次考試的試卷題量較大,題型稍有變化,都是常規(guī)題型,因此在題目類型的設(shè)置上沒有任何的障礙。對于基礎(chǔ)知識的考察重點比較突出,而且在平時的教學(xué)中也都講過,但部分學(xué)生失分還比較嚴(yán)重。

  二、考情分析

  我所任教的.是初二(3—4)班兩個班級,兩個班級各有特色,學(xué)生個體成績也不均衡,總體來說,這次考試成績不夠理想,高分率較低,和以前相比有所下降。

  三、反思教學(xué)中存在的問題

  1、 對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠,有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象,會說不會寫。

  2、 對學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位,不是很扎實,部分學(xué)生卷面書寫潦草,審題不仔細、粗心馬虎,丟掉了很多不應(yīng)丟的分。

  3、 本學(xué)期時間緊、任務(wù)重,為趕進度,平時的訓(xùn)練量相對較小,沒有及時進行反饋、督促。

  4、 分層教學(xué)做得不夠,沒有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容,因材施教落實不好。

  5、 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極,卻沒有對他們進行及時有效的指導(dǎo)。

  四、今后教學(xué)中采取的措施

  1、 抓好落實,對于學(xué)過的知識,要采取多種方式進行鞏固落實,既要記牢,又要寫準(zhǔn),力爭基礎(chǔ)知識不失分。

  2、 重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和閱讀的方法。

  3、 關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時與學(xué)生交流溝通,針對學(xué)生個人情況,展開分層教學(xué),有的放矢。

  4、 抓好考試規(guī)范指導(dǎo),從平時做起,養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、全面答題等。

  5、 注意聯(lián)系考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析,通過錯題及時查找教學(xué)中的不足并加以彌補。

  6、 繼續(xù)加強個人教學(xué)技術(shù)的錘煉,努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練,提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。作為語文教師要不斷給自己充電,擴大自己的知識面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,加強語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。

  總之,在這次期中考試中讓我看到了自己教學(xué)中的不足,有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中,我會揚長改短,更加努力,爭取取得更大的進步。

期中考試反思14

  期中考試終于結(jié)束了,不過,這次考的不是很理想,奧數(shù)不是我的真實水平,我應(yīng)該好好反思。

  這次,我的奧數(shù)考了34.5分,數(shù)學(xué)考了108分,英語成績還沒出來,但是,我相信,我一定可以考好。平常奧數(shù)都沒有低于四十多分,這次真是考砸了,就算數(shù)學(xué)考得再高,也已經(jīng)挽救不回來了,我還不能泄氣,因為英語還說不準(zhǔn),不過,英語我占的優(yōu)勢比較小,就算我考一百分,班里還有好多考一百分的。

  我覺得,這次期中考試,我是考的最糟糕的一次,數(shù)學(xué)老師都對我沒有希望了,因為,我就是因為粗心才把那兩分丟的,本來我是可以再考更高點兒分的`。不過,我的數(shù)學(xué)考得很好,應(yīng)該在前五名,我很開心,回到家,爸爸媽媽一定會夸我的。

  我不能再浮躁下去,以后,我要認(rèn)真聽老師講課,老師說什么,我都要記到腦子里去,不能想別的事,老師說一個題,我不會,我就要去問老師,老師不讓干什么,我就不干,在宿舍里,我要睡好覺,到教室里好好學(xué)習(xí),不能分心,只有這樣,我才能在期末考試中拿個好成績,把失去的分在奪回來。期末考試還有語文,所以,語文、數(shù)學(xué)、英語我都要努力,爭取期末考個好成績。

  我一定要加油!

期中考試反思15

  在剛剛結(jié)束的期中考試中,我們學(xué)校初三年級的數(shù)學(xué)考試整個年級組的成績不是很理想,平均分為85分左右。其實看起來數(shù)學(xué)試卷的難度并不是很難,而每一個小題都不是一眼就能看出答案的,都有一定的技巧在里面,所以從學(xué)生答題情況來看,基礎(chǔ)知識掌握得較好,概念理解得較透徹,解分式方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。幾何>證明題分析問題的思路上不去,分析問題的方法掌握得不夠好。另外,學(xué)生的解決問題的能力不同,部分發(fā)展不理想的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中,要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對學(xué)生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養(yǎng)。

  在今后的教學(xué)中,我們要在以下幾個方面多下功夫:

  一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。 二、指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題時,要留給學(xué)生思考的余地。

  學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師"教會"的,而是學(xué)生"想懂"的。古人云"授之以魚不如授之以漁"。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,使學(xué)生的思維

  得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成,既要有提前的預(yù)設(shè),更的靈活處理教學(xué)過程中隨時可能出現(xiàn)的"意外",要有全盤掌握課堂的.能力。

  三、因材施教、分層實施差異教學(xué)

  在這次考試中,原本一些不及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績卻考到了60分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力,其二是考前曾降低對他們的要求,每一階段對他們提出他們能做到的目標(biāo),其三是樹立他們以及家長的自信心,密切做到家長與老師的配合。他們的進步,我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示:1、要對每一位學(xué)生切切實實做到分層教學(xué)分層練習(xí),在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。2、對于中下游的學(xué)生要及時了解他們薄弱環(huán)節(jié),有針對性的對他們進行必要的練習(xí)。3、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。"不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透。"作為一個老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找找自身的原因,我想,教育學(xué)生才會真正有效。

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