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高中期中考試總結(jié)

時(shí)間:2023-06-13 16:57:17 中考 我要投稿

高中期中考試總結(jié)(匯編15篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的高中期中考試總結(jié),歡迎大家分享。

高中期中考試總結(jié)(匯編15篇)

高中期中考試總結(jié)1

  

  1.平均分

  語(yǔ)文:78數(shù)學(xué):82英語(yǔ):82

  物理:82化學(xué):90政治:81歷史:84地理:

  總分:667

  橫向比較:歷史學(xué)科第一以外,其他學(xué)科不甚夢(mèng)想,尤其是語(yǔ)文與物理。物理教師曾在私底下與我反映,感覺(jué)我班作業(yè)較好,且跟月考之前比努力不少,但為何效果不佳?考試成績(jī)與1班比差太多,有4分左右。同是一個(gè)教師教的,盡管我承認(rèn)與1班有必須的差距,但不至于差距會(huì)那么多!文科(政治、歷史、地理)在各門學(xué)科中相比較較好,所以除了歷史,其他二門文科的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。

  縱向分析:整體比月考有所退步,但數(shù)學(xué)比月考有必須的提高,當(dāng)然,文科平均分的優(yōu)勢(shì)也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步,主要原因還是高分少,低分多。

  2.各分?jǐn)?shù)段分布情景

  前10名1人,第十名,比上次的0人多1人,前20為1人,比月考的3人少2人,前30名4人,比月考的6人少2人,前50名5人,比月考的8人少3人,前100名13人,比月考的15人少2人,前200名19人,比月考的23人差4人,400名以上有11人,比月考的7人多4人。

  所以,與上次月考相比,尖子生略微有點(diǎn)退步,但還是在可控范圍內(nèi),班級(jí)內(nèi)的前10名相對(duì)的人員結(jié)構(gòu)沒(méi)發(fā)生多變化,這點(diǎn)上還是能夠跟進(jìn)的。

  200名人數(shù)減少較多,意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過(guò)程中存在了必須的問(wèn)題,而400名以上的人員增加也說(shuō)明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。(二)存在的問(wèn)題

  期中考試不能說(shuō)明一切,但肯定能夠反映一些現(xiàn)象,說(shuō)明一些問(wèn)題的。

 。1)不夠“靜心”

  要想出色地完成一件事情,沒(méi)有靜下心來(lái)是必須完成不了的。由于考試的緊張或者其他情景,同學(xué)們整體上都比較浮躁,主要表現(xiàn)為

 、侔嗉(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o(wú)法靜下來(lái)心來(lái)投入到學(xué)習(xí)中去,經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話,早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>

 、谠谕碜孕藁蛘咦粤(xí)課的時(shí)候,一有風(fēng)吹草動(dòng)就開(kāi)始驚小怪,有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫,教室里的秩序就很差,同學(xué)們根本就很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

 、蹅(gè)別同學(xué)考試之前過(guò)于緊張,因?yàn)楸容^在乎,所以無(wú)法以平和的心態(tài)對(duì)待考試,由于看得過(guò)重反而沒(méi)能發(fā)揮出自我的真實(shí)水平。

 。2)紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視

  教室衛(wèi)生是基本沒(méi)問(wèn)題,但寢室衛(wèi)生(尤其是女生)經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象,對(duì)衛(wèi)生方面的重視及督促均沒(méi)有做到位。

  紀(jì)律方面:教室里的問(wèn)題基本上就是同桌之間容易討論問(wèn)題,有時(shí)候下課過(guò)于活躍,進(jìn)入上課的思維就容易推遲,從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問(wèn)題。期中考試前夕,個(gè)別寢室打手電到11點(diǎn)左右,一方面在11點(diǎn)左右會(huì)比較清醒,很難入睡,無(wú)法保證一個(gè)良好的'睡眠質(zhì)量。其次,對(duì)第二天的上課效率肯定有影響。尤其是午時(shí)的課程,更容易犯困,也更容易走神。

 。3)尖子生程度不夠

  在數(shù)學(xué)方面而言,我感覺(jué)最終一道題的最終一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒(méi)有時(shí)間與精力去做。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,班中沒(méi)有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì)這樣?不是說(shuō)我們班的人都比其他班差,而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠,沒(méi)能靜下心來(lái)好好去鉆研,一個(gè)是時(shí)間問(wèn)題,一個(gè)是投入的專注問(wèn)題,還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。

 。ㄈ┎扇〉拇胧

  1.加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流,幫忙同學(xué)們一齊去分析期中考試的得失。

  2.加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施,可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化。如有必要,可直接遣送回家。

  3.對(duì)尖子生的不尖問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救,一周出幾道難的選擇、填空及最終一題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練。

  4.加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理,多與班委進(jìn)行溝通,實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情景,多去教室逛逛,也許能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

  5.對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)與分析,必須要讓她們樹(shù)立信心,一次考試不代表什么,關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

  6.對(duì)于400名以后的同學(xué)多交流、多談話,爭(zhēng)取縮小必須的差距。

高中期中考試總結(jié)2

  期中考結(jié)束了,沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái),心態(tài)也沒(méi)有所以而異常放松。反而我有個(gè)念頭,想要從此刻開(kāi)始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂。

  粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有概不到12次的考,也就是說(shuō),從此刻數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了。

  這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我明白了,我會(huì)抓狂。此刻,倒讓我覺(jué)得開(kāi)心,我要長(zhǎng),渴望別人用成人的目光看我,用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):”恭喜你,你長(zhǎng)了!

  然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,”學(xué)生”這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代。越反抗,只能證明你越不成熟。

  不明白自我是沒(méi)有壓力,還是壓力太過(guò)了頭,反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感。家里沒(méi)有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最的動(dòng)力是他,看見(jiàn)他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了。就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!!此刻只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了,我必須努力。呵,這才是我真正的動(dòng)力。

  以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)當(dāng)對(duì)考試充滿期待吧。此刻才明白,就算是全世界最聰明的人,對(duì)考試還是有恐懼的。哈,看師兄平時(shí)吹得自我有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫(xiě)在草稿上,竟然忘記寫(xiě)回答卷,這樣的粗心,也是因?yàn)榫o張。每次考完都說(shuō)留下了遺憾,這完全是萎靡的意識(shí)啊,不能要。

  這次期中考,我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書(shū),聽(tīng)課,做卷。哇噻,很管用的誒。別告訴其他人,這是我的'絕招。

  高二的生活平淡得過(guò)分,道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折,不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎那糟了。我明白我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,期望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。

高中期中考試總結(jié)3

  期中考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結(jié)束了!

  用時(shí)三天的期中考試已結(jié)束了,成績(jī)也已見(jiàn)分曉,成績(jī)固然還行,但是總覺(jué)得不怎樣樣,總覺(jué)得似乎缺了點(diǎn)甚么?

  究竟是甚么呢?是分?jǐn)?shù)考得不高。

  比如英語(yǔ),我想考滿80分,是沒(méi)有題目的,語(yǔ)文可以考滿80分,物理可以考滿90分??可是,所有的都是那末不盡人意;蛟S這一切都是幻覺(jué),是一場(chǎng)夢(mèng),然而這是事實(shí),然而比事實(shí)更事實(shí)的是事實(shí)中的事實(shí),我必須英勇地往面對(duì)。

  不過(guò),這次值得表?yè)P(yáng)的是政治,之前,分?jǐn)?shù)從沒(méi)超過(guò)9字頭。這次,我考了94分,這是事實(shí),也是一個(gè)奇跡。這也跟我這一學(xué)期來(lái)對(duì)政治的認(rèn)真有關(guān),所以也是天經(jīng)地義的。

  初一的時(shí)候,徐x同學(xué)是我們辦公室的?,語(yǔ)文老師找他,數(shù)學(xué)老師找他,英語(yǔ)老師找他,包括我(政治老師)也找他,幾近沒(méi)有老師不找他了。跑辦公室多了,也就煩了,讓學(xué)生叫他都不來(lái),還得你親身往請(qǐng)他,態(tài)度還得好一點(diǎn),不然就會(huì)激起他的一團(tuán)無(wú)名火。這學(xué)期,徐x同學(xué)好象變了一個(gè)人一樣,上課比之前認(rèn)真了,作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,脾氣也不像之前那末急躁了,老師說(shuō)的話也聽(tīng)了。在之前,徐x同學(xué)政治能及格就不錯(cuò)了,這次期中考試得了94分,這是他不曾想到的。因此,我向張老師建議:“徐x同學(xué),這學(xué)期進(jìn)步很大,上課、作業(yè)完成都比之前要認(rèn)真,期中考試成績(jī)也不錯(cuò),你可要好好表?yè)P(yáng)啊!”此時(shí),我也在思考一個(gè)題目:“徐x同學(xué),你為何會(huì)有這么大的進(jìn)步?”就在我苦思冥想的時(shí)候,張老師打斷了我的思緒:“孫老師,能否請(qǐng)你幫我批幾本周記,都是關(guān)于期中考試的總結(jié),你們政治老師比較善于做思想工作,這是他們的期中成績(jī),考得不好的,你多給點(diǎn)鼓勵(lì),考得好的就多肯定!币痪湓挘屛翌D時(shí)大悟,徐x同學(xué)的進(jìn)步來(lái)自于兩個(gè)緣由:一是看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,常常給予肯定與鼓勵(lì);二是來(lái)自于學(xué)生本身,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而漸漸進(jìn)步成績(jī)。想到這里,我忍不住在學(xué)生的周記本上寫(xiě)下了這樣的文字:

  在那些終究走向成功的人身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)中,良好的習(xí)慣和健康的人格起著決定性地主導(dǎo)作用,而并不是智力因素。這一學(xué)期,你的表現(xiàn),大家有目共睹,上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成??這些都說(shuō)明:好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以換來(lái)好的成績(jī)。所以,有人說(shuō):“首先,我們培養(yǎng)了習(xí)慣,然后習(xí)慣培養(yǎng)了我們!睂(shí)在,優(yōu)秀是一種習(xí)慣,你可以做的.更好。期待著你更大的進(jìn)步。

  期中考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結(jié)束了!

  用時(shí)三天的期中考試已結(jié)束了,成績(jī)也已見(jiàn)分曉,成績(jī)固然還行,但是總覺(jué)得不怎樣樣,總覺(jué)得似乎缺了點(diǎn)甚么?

  究竟是甚么呢?是分?jǐn)?shù)考得不高。

  比如英語(yǔ),我想考滿80分,是沒(méi)有題目的,語(yǔ)文可以考滿80分,物理可以考滿90分?墒牵械亩际悄悄┎槐M人意。或許這一切都是幻覺(jué),是一場(chǎng)夢(mèng),然而這是事實(shí),然而比事實(shí)更事實(shí)的是事實(shí)中的事實(shí),我必須英勇地往面對(duì)。

  不過(guò),這次值得表?yè)P(yáng)的是政治,之前,分?jǐn)?shù)從沒(méi)超過(guò)9字頭。這次,我考了94分,這是事實(shí),也是一個(gè)奇跡。這也跟我這一學(xué)期來(lái)對(duì)政治的認(rèn)真有關(guān),所以也是天經(jīng)地義的。

  初一的時(shí)候,徐x同學(xué)是我們辦公室的?,語(yǔ)文老師找他,數(shù)學(xué)老師找他,英語(yǔ)老師找他,包括我(政治老師)也找他,幾近沒(méi)有老師不找他了。跑辦公室多了,也就煩了,讓學(xué)生叫他都不來(lái),還得你親身往請(qǐng)他,態(tài)度還得好一點(diǎn),不然就會(huì)激起他的一團(tuán)無(wú)名火。這學(xué)期,徐x同學(xué)好象變了一個(gè)人一樣,上課比之前認(rèn)真了,作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,脾氣也不像之前那末急躁了,老師說(shuō)的話也聽(tīng)了。在之前,徐x同學(xué)政治能及格就不錯(cuò)了,這次期中考試得了94分,這是他不曾想到的。因此,我向張老師建議:“徐x同學(xué),這學(xué)期進(jìn)步很大,上課、作業(yè)完成都比之前要認(rèn)真,期中考試成績(jī)也不錯(cuò),你可要好好表?yè)P(yáng)啊!”此時(shí),我也在思考一個(gè)題目:“徐x同學(xué),你為何會(huì)有這么大的進(jìn)步?”就在我苦思冥想的時(shí)候,張老師打斷了我的思緒:“孫老師,能否請(qǐng)你幫我批幾本周記,都是關(guān)于期中考試的總結(jié),你們政治老師比較善于做思想工作,這是他們的期中成績(jī),考得不好的,你多給點(diǎn)鼓勵(lì),考得好的就多肯定!币痪湓挘屛翌D時(shí)大悟,徐x同學(xué)的進(jìn)步來(lái)自于兩個(gè)緣由:一是看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,常常給予肯定與鼓勵(lì);二是來(lái)自于學(xué)生本身,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而漸漸進(jìn)步成績(jī)。想到這里,我忍不住在學(xué)生的周記本上寫(xiě)下了這樣的文字。

高中期中考試總結(jié)4

  時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自我還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的'真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情,可是仔細(xì)琢磨后又不盡然.原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小.我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.:本人個(gè)人認(rèn)為自我還是蠻關(guān)心班團(tuán)體和他人的。

  在學(xué)習(xí)方面:本人有明確的目標(biāo),上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。在課上能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)會(huì)跑神,可是在教師提醒下,能夠及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我能夠認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。目前對(duì)自我的成績(jī)很不滿意!!各項(xiàng)成績(jī),除了英語(yǔ)其它幾科成績(jī)真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的,可是就是考不好,原因只在我,太懶!!能看一遍就不看第二遍,能讀一遍就不讀第二遍。必須要改!!不能再因?yàn)閼,再耽誤三年。我要改善自我的學(xué)習(xí)方法:首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè),教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自我的知

  識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。作為一名新團(tuán)員,在本學(xué)期還未對(duì)班級(jí)做什么工作,在以后的日子里,我必須要為班級(jí),為學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團(tuán)員。

  我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)發(fā)展英語(yǔ)優(yōu)勢(shì),作為英語(yǔ)科代表,要幫忙英語(yǔ)有困難的同學(xué)。

  以上是我對(duì)高一期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然,這需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫忙!

高中期中考試總結(jié)5

  安流中學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期高二級(jí)期中考試工作已經(jīng)順利結(jié)束。本次考試安排在11月2、3這兩天,考試時(shí)間上午是9:00—11:30分,下午是15:00—xx:00分,與高考時(shí)間安排相一致。本次考試共設(shè)置考場(chǎng)25個(gè),參加考試學(xué)生近900人;涉及課程9門,安排監(jiān)考教師、考務(wù)工作人員約達(dá)60人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,高二級(jí)組始終做到思想上重視、計(jì)劃上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí),圓滿完成了期中考試工作,F(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期期中考試工作情況總結(jié)如下:

  10月20日召開(kāi)高二級(jí)級(jí)會(huì),布置考試工作,動(dòng)員教師嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真改卷,做好考后總結(jié),做好考后學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作;安排各備課組長(zhǎng),按照高考試卷的題量,基礎(chǔ)題為主,出好這次期中考試的試卷。各備課組長(zhǎng)能按照級(jí)組要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題設(shè)置,個(gè)備課組所出的試卷符合本次考試的要求,能夠較好的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教務(wù)處合理安排監(jiān)考表,做好考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,明確行政、級(jí)組長(zhǎng)、班主任的工作分工,通過(guò)會(huì)議傳達(dá)、校訊通等方式指導(dǎo)教師、學(xué)生的考試事項(xiàng),要求教師要嚴(yán)格按照監(jiān)考表的安排進(jìn)行監(jiān)考工作,嚴(yán)格監(jiān)考,如實(shí)填寫(xiě)監(jiān)考記錄表。

  本次考試圓滿完成,達(dá)到了預(yù)期目的,檢查了學(xué)生這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況,為以后教師的教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了重要參考依據(jù)。班主任按照級(jí)組要求,考前在班里召開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì),從考試過(guò)程來(lái)看,絕大部分學(xué)生能夠誠(chéng)信考試;班主任按照級(jí)組的要求嚴(yán)格布置考場(chǎng),單人單桌舉行了期中考試,試室布置較規(guī)范,每個(gè)試室的考生人數(shù)均未超過(guò)40人。各個(gè)時(shí)間段均安排了行政巡考,行政能夠按照級(jí)組安排,準(zhǔn)時(shí)巡考,認(rèn)真觀察,嚴(yán)格要求,做好巡考工作。監(jiān)考老師能夠認(rèn)真監(jiān)考,按照監(jiān)考要求做好工作,提前15分到試卷室領(lǐng)取試卷,提前5分鐘分發(fā)試卷,不提前收卷。監(jiān)考中沒(méi)有出現(xiàn)異常情況?迫谓處熌軌蛘J(rèn)真批改試卷,認(rèn)真做好試卷的分析,各備課組根據(jù)改卷的反饋填寫(xiě)了考后反思情況表。

  雖然本次考試順利結(jié)束了,但在考試過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)有一些不足之處,現(xiàn)將考試中存在的一些問(wèn)題指出:

  1、個(gè)別教師監(jiān)考不夠認(rèn)真,坐在講臺(tái)上玩手機(jī)。學(xué)生在講臺(tái)下面答卷,老師在講臺(tái)上玩手機(jī),不能及時(shí)關(guān)注學(xué)生考試情況,甚至學(xué)生作弊了也因自己專注于玩手機(jī)而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

  2、個(gè)別教師利用監(jiān)考時(shí)間在批改作業(yè),書(shū)寫(xiě)教案,以致對(duì)學(xué)生答卷的情況不了解,學(xué)生是否有趁監(jiān)考老師不注意進(jìn)行作弊的行為呢?

  3、個(gè)別教師做事拖拉,沒(méi)有嚴(yán)格按照考試要求,提前進(jìn)入試室布置學(xué)生整理試室,沒(méi)有按要求提前5分鐘發(fā)卷,到考試鈴聲響起時(shí)才匆匆進(jìn)入試室。

  4、在巡考過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)試室的桌凳擺放不合理,試室布置不規(guī)范。

  5、考綜合科時(shí)有兩個(gè)試室沒(méi)有按照考試時(shí)間安排,學(xué)生提前交卷,老師提前收卷。

  6、考試過(guò)程中存在學(xué)生睡覺(jué)的現(xiàn)象,根據(jù)巡查的行政反映,相當(dāng)一部分試室有學(xué)生睡覺(jué)的,特別是英語(yǔ)科和數(shù)學(xué)科考試睡覺(jué)的學(xué)生更多,多的一個(gè)試室有10左右的。數(shù)學(xué)科考試時(shí)高二(1)班曾森祥、胡振城、馮裕斌、胡曉娟、宋錦華和陳曉霞考試睡覺(jué);高二(14)班在數(shù)學(xué)、綜合和英語(yǔ)科考試中有眾多學(xué)生睡覺(jué)。

  7、學(xué)生對(duì)考試不重視,考試遲到,考試開(kāi)始后才慢吞吞進(jìn)入試室,試卷不會(huì)做,坐在試室里發(fā)呆。

  8、有個(gè)別試室,在考試中有人數(shù)較多的學(xué)生要求上廁所,影響其他同學(xué)的.考試。語(yǔ)文科考試時(shí)高二(2)班繆忠富不聽(tīng)勸告結(jié)伴上廁所,英語(yǔ)科考試中高二(4)班的古龍浩不聽(tīng)勸告上廁所。

  9、考試中存在個(gè)別學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)在。在數(shù)學(xué)科評(píng)卷過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)高二(14)李樹(shù)文、古龍浩兩位學(xué)生的試卷異常,經(jīng)審查,學(xué)生主動(dòng)交代,其兩人利用手機(jī)“小猿搜題”、“作業(yè)幫”軟件進(jìn)行作弊,政務(wù)處及時(shí)進(jìn)行了處理,并用廣播、作弊曝光臺(tái)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了教育;英語(yǔ)科考試中高二(4)班周國(guó)順不斷講話,搞小動(dòng)作,影響其他學(xué)生考試;數(shù)學(xué)科考試中高二(5)班古美鳳、萬(wàn)裕敏互看試卷作弊。

  針對(duì)這次考試在發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出一些改進(jìn)措施:

  1、不斷提高廣大師生對(duì)考試工作的重視程度,深刻意識(shí)到優(yōu)良考風(fēng)是促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。應(yīng)在廣大師生中加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳力度,繼續(xù)開(kāi)展對(duì)學(xué)生考試紀(jì)律教育和誠(chéng)信專題思想教育,各班根據(jù)具體問(wèn)題,研究整改措施,把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)抓實(shí)抓好。

  2、制定詳細(xì)考試責(zé)任分工機(jī)制,各部門、教師落實(shí)責(zé)任,承擔(dān)其相應(yīng)的責(zé)任。建立考試獎(jiǎng)懲制度,對(duì)于認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格監(jiān)考的教師給予表彰,或在年度考核中與予加分。及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊的,要及時(shí)處理,并在全校學(xué)生中做警示教育。

  3、加強(qiáng)對(duì)備課組命題、復(fù)習(xí)、評(píng)卷的管理,備課組對(duì)任課教師提出明確要求,要求統(tǒng)一進(jìn)度,認(rèn)真復(fù)習(xí),命題要有針對(duì),試卷難易度適中,能區(qū)分出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

  總結(jié)本次考試得失,是為以后的考試工作服務(wù),使之后的考試工作能更加完善,以考促學(xué),更好的提高教育教學(xué)水平,使安中的教育教學(xué)工作有持續(xù)不斷的進(jìn)步。

高中期中考試總結(jié)6

  期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉,雖然我心里早有準(zhǔn)備,知道與其他班級(jí)會(huì)有差距,但是不知道差距如此之大,這是我始料未及的!看看九年級(jí)各班的成績(jī)表,比較各科的考試成績(jī):總分靠后,6門主科中只有2門是前十,一門倒數(shù)第二,最好的物理是第8,說(shuō)實(shí)話,作為班主任的我真感到羞愧。

  一、期中考試質(zhì)量分析

  550分-600分段:有兩個(gè)人,分別是松媛琳580分,松金扎史553.5分;500分-549分段:沒(méi)有;450分-499分段:4個(gè)人;400分-449分段:6個(gè)人;300分-399分段:7個(gè)人;300分以下的就有24個(gè)人。全年級(jí)前50名中,只有兩個(gè)人,比月考時(shí)少了兩個(gè)。

  二、班級(jí)目前存在問(wèn)題:

  1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

  2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

  4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績(jī)上不去。5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀。

  三、反思我這兩個(gè)月的工作情況:

  我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆,一周至少三次早晨6:40到教室,每天晚飯后6:00到教室督促學(xué)生看書(shū)。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé),晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),一有問(wèn)題就互相溝通,做學(xué)生的思想工作。考出這樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是:

  1、作為班主任的我工作方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

  2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,很不踏實(shí)。全班44位同學(xué)中有10位不想?yún)⒓又锌肌?/p>

  3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致,如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體,學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

  四、后期的工作的改進(jìn)方案是:

  1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,從而增加總分的高分層同學(xué)。

  2、繼續(xù)堅(jiān)持“培優(yōu)補(bǔ)差”和“周周清、堂堂清”。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。

  4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng),作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

  5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)縮小和他們的差距,盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。

  這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望,成績(jī)令我也十分震驚,是的,考砸了。

  總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒(méi)有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒(méi)有精神。

  其次,上課沒(méi)有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

  再者,便是課外書(shū)的閱讀,閱讀量過(guò)少,導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,詞匯的積累也很少,語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒(méi)有審清題意便盲目做題,不知是語(yǔ)文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對(duì)以前知識(shí)的掌握,是必要性的。

  通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!

  期中考試之后,我發(fā)現(xiàn)了自己的.不足,語(yǔ)文錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,下次我一定要注意自己的不足,取得好成績(jī)。

  我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

  我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

  其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、父母和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

高中期中考試總結(jié)7

  高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計(jì)劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績(jī)上看都或多或少有了一定的效果,F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。

  (1)考試的內(nèi)容:

  本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè),必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。

  從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I 部分 140分,約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。

 。2)考試卷面題型分析。

  卷面上只有填空和解答兩種題型。

  第I卷第1小題“設(shè)集合M=?yy?2x,x?R??yy?x2,x?R?,,N=則M∩N= ”為集合交集問(wèn)題,放在此處對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問(wèn)題。第3小題為計(jì)算題,根式計(jì)算問(wèn)題。4,5,6,7為一般性問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)?a?1,2a?,要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問(wèn)題,因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),有的人講,有的人沒(méi)有講,但也有很同學(xué)做對(duì)。13題為考前講過(guò)的原題答案為1,但是在考場(chǎng)上沒(méi)有做出來(lái)的還是很多。14題較難考慮24畫(huà)圖后比較端點(diǎn)大小,沒(méi)有講過(guò)這種問(wèn)題的班級(jí)做對(duì)的學(xué)生很少。

  第II卷解答題15題一般性集合問(wèn)題,16題一般性二次函數(shù)問(wèn)題,考查奇偶性,圖象,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問(wèn)題,學(xué)生初學(xué)又沒(méi)有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對(duì)m的討論不全。第1小題對(duì)第2小題有誘導(dǎo)錯(cuò)誤嫌疑。18題因?yàn)闆](méi)有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,其實(shí)扣分也不太合理。

  19題,第1小題用定義證明單調(diào)性過(guò)程比較規(guī)范,第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗(yàn)證奇函數(shù)過(guò)程。

  20題,較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問(wèn)題,全校僅有數(shù)人能完整解答出來(lái)。

  (3)考試成績(jī)分析與反思

  在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jī)。根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來(lái)的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別,反思本人的`教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作,第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),考得好的老師課外會(huì)經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,個(gè)別輔導(dǎo)的工作主要靠課后,這一點(diǎn)還要加強(qiáng),有時(shí)為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會(huì)在辦公室等點(diǎn)名,其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了,第三、自己要獨(dú)立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題,應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問(wèn)題組內(nèi)說(shuō)不講,但是考到了,說(shuō)不講的東西不能總不講,過(guò)一價(jià)段時(shí)間后還是要講的。只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成績(jī)好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)找問(wèn)題,不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,提出有質(zhì)量的問(wèn)題,自己解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題,這些都需要化一些心思。

高中期中考試總結(jié)8

  本次期中考試試題的題型、題量沒(méi)有變化,全卷仍設(shè)填空題、選擇題和解答題三種,試卷共有22道題,其中選擇題12小題,填空題5小題,解答題5題,滿分150分。覆蓋面大,難度適中;竞w所學(xué)所有知識(shí)點(diǎn),不出現(xiàn)重復(fù)題型?疾榱朔治觥⒕C合、恒等變形、數(shù)形結(jié)合法等重要的數(shù)學(xué)思想方法。有不少題目緊扣教材,源于課本,又著重于對(duì)考生能力的考查。

  選擇題部分錯(cuò)誤主要集中在第3、8、9、10、11、12題;第3題是一個(gè)向量的幾何運(yùn)算題,學(xué)生主要是運(yùn)算不夠細(xì)心,特別是箭頭的方向易混淆;第8題是數(shù)形結(jié)合題,主要考察三角函數(shù)的性質(zhì),學(xué)生的主要錯(cuò)誤是圖形不夠熟悉,應(yīng)用能力不強(qiáng);第9,10、11、12是三角函數(shù)的`計(jì)算題,考查學(xué)生的計(jì)算能力和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,錯(cuò)誤在于學(xué)生沒(méi)記住知識(shí)點(diǎn)。填空題,錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記住,公式不會(huì)用,解答題第17題考查了正切函數(shù)的公式變形和誘導(dǎo)公式問(wèn)題,是一個(gè)常規(guī)題,難度不大;但學(xué)生答題非常差,主要問(wèn)題是運(yùn)算錯(cuò)誤,也有少數(shù)學(xué)生公式不記。19題考查三角函數(shù)的性質(zhì)共有三個(gè)小問(wèn),20題向量問(wèn)題,21題向量與三角函數(shù)結(jié)合。22題三角函數(shù)的性質(zhì),本題主要考查了綜合應(yīng)用的能力,從學(xué)生答卷情況看,主要存在下列問(wèn)題:

  (1)部分學(xué)生存在畏難情緒,前面的題得分較高,但最后一題沒(méi)有做

  (2)大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,求通項(xiàng)與求和的方法運(yùn)用不夠靈活

  (3)三角函數(shù)的性質(zhì)問(wèn)題能力要求較高,學(xué)生能力達(dá)不到。

高中期中考試總結(jié)9

  期中考試后班級(jí)要進(jìn)行期中考試總結(jié),分析半個(gè)學(xué)期來(lái)班級(jí)學(xué)期狀況,這個(gè)排名不是為了競(jìng)爭(zhēng),而是為了讓每個(gè)班了解自己班級(jí)情況,勉勵(lì)大家共同努力學(xué)習(xí)。

  本次期中考試較以往幾次考試有所退步,現(xiàn)分析如下:

  各層次達(dá)標(biāo)情況:二本0人(指標(biāo)1。2人),三本20人(指標(biāo)22。7人),專科53人(指標(biāo)46。0人),1000名以后12人,平均分423。9(理科平行班第三)。從以上數(shù)據(jù)可以明顯看出,本班的問(wèn)題是無(wú)頭小尾肚子大。造成這種現(xiàn)象的主要原因是成績(jī)較好的同學(xué)基本每位同學(xué)都存在較嚴(yán)重跛腿。班級(jí)總成績(jī)前20名同學(xué)中,甚至很多同學(xué)單科成績(jī)?cè)诎嗉?jí)30名開(kāi)外。其次,沒(méi)有同學(xué)能夠在班級(jí)保持絕對(duì)優(yōu)勢(shì),近三次考試第一同學(xué)分別是王燈云、朱摯文、潘程,班級(jí)前十名更是換動(dòng)頻繁。不能保持穩(wěn)定,考好了容易驕傲。

  對(duì)于各個(gè)單科成績(jī)進(jìn)行分析:

  語(yǔ)文:二本2人,三本31人,?50人,平均分106。9(理科平行班第三)。語(yǔ)文曾經(jīng)是本班的弱勢(shì)學(xué)科之一,經(jīng)過(guò)游文老師和全班同學(xué)的共同努力下成績(jī)有所提高。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,狠抓落實(shí),特別是背書(shū)和作業(yè),取得了一定的成績(jī)。本次考試暴露出幾個(gè)問(wèn)題:1、基礎(chǔ)不扎實(shí),很多同學(xué)前面選擇題丟分較多。以后要多做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累工作。2、閱讀能力較差,很多同學(xué)不清楚閱讀題從何處分析,怎么組織語(yǔ)言答題,這些方面要加強(qiáng)講解和訓(xùn)練。3、寫(xiě)作能力有待加強(qiáng),大多同學(xué)論點(diǎn)空洞,論據(jù)單一,后期應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)的順聯(lián)。

  數(shù)學(xué):一本1人,二本3人,三本21人,?55人,平均分83。8(理科平行班第三)。數(shù)學(xué)是本班的優(yōu)勢(shì)科目,在潘翠玲老師的帶領(lǐng)下,全體同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有很大的興趣,并且能夠很好的完成各項(xiàng)任務(wù),這也與潘老師的.認(rèn)真負(fù)責(zé)有直接關(guān)系。本次考試各項(xiàng)指標(biāo)都完成較好,特別是王新美同學(xué)133分?偝煽(jī)前20名中數(shù)學(xué)基本位于班級(jí)前列。期待下次考試能考出更好的成績(jī)。

  英語(yǔ):一本1人,二本4人,三本33人,專科48人,平均分77。73(理科平行班第

  六)。英語(yǔ)也是本班的弱勢(shì)學(xué)科。理科班學(xué)生特別是男生很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)基本放棄,在我班也普遍存在這種狀況,最高分楊侶同學(xué)109分,但是最低分僅有28分,50分以下的有5人。對(duì)于英語(yǔ)的厭學(xué)情況嚴(yán)重。但是呂研老師抱著不放棄每一位同學(xué)的態(tài)度,使我班英語(yǔ)成績(jī)還是有所提高。比如說(shuō)鐘誠(chéng)102,王思熠85等一部分同學(xué),以前僅能考60—70分,現(xiàn)在能夠考到及格左右,F(xiàn)在主要問(wèn)題是總分考前同學(xué)很有一部分英語(yǔ)存在跛腿,這些同學(xué)英語(yǔ)上來(lái)了,班級(jí)總成績(jī)達(dá)標(biāo)情況會(huì)有一個(gè)明顯好轉(zhuǎn)。另外怎么提升已經(jīng)放棄和基本放棄英語(yǔ)的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)難題。有待后期解決。

  物理:二本3人,三本26人,專科53人,平均分57。44(理科平行班第二)。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師,很受班級(jí)同學(xué)尊敬。在陳老師的嚴(yán)格要求下,全班同學(xué)能夠非常好的完成各項(xiàng)任務(wù),所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績(jī),F(xiàn)在班級(jí)中對(duì)于物理最大的問(wèn)題是,很少有同學(xué)能夠有明確的物理思維,不清楚怎么去分析。講過(guò)做過(guò)的題可以做出來(lái),但是缺乏舉一反三的能力。班級(jí)同學(xué)建議:希望后期講題的時(shí)候多講分析過(guò)程,為什么這樣去解題,鍛煉大家的物理思維。

  化學(xué):二本1人,三本24人,?52人,平均分38。7(理科平行班第三)。這次化學(xué)考得非常好,特別是王思熠同學(xué)70分,超過(guò)第二名接近10分,值得表?yè)P(yáng)。很多同學(xué)反應(yīng)現(xiàn)在有機(jī)化學(xué)比較難,需要記憶的東西非常多,后期希望能夠加以歸納總結(jié)。

  生物:一本1人,二本3人,三本30人,專科51人,平均分61。75(理科平行班第

  三)。生物是我?guī)У恼n,所以班級(jí)同學(xué)一般上課比較積極,作業(yè)完成較好。但是從這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題可以看出,大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)還是不夠扎實(shí),后期需要加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的記憶。

  上半個(gè)學(xué)期本班在以陳高正為班長(zhǎng)的班委會(huì)的帶領(lǐng)下,班級(jí)取得了年級(jí)量化積分第五的成績(jī),但是班級(jí)還是存在一些問(wèn)題,F(xiàn)在班級(jí)成績(jī)靠前的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán),總體展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)對(duì)最近三次大型平均前12名學(xué)生的座位給予獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立典型,全體同學(xué)都以進(jìn)入這個(gè)集體為榮,勇?tīng)?zhēng)先的氛圍已經(jīng)在班級(jí)建立。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有

  十幾個(gè)同學(xué)完全或基本放棄了學(xué)習(xí),整天無(wú)所事事,不完成老師布置的任務(wù),基本喪失學(xué)習(xí)興趣,這些同學(xué)是后期的工作重點(diǎn),希望能在和家長(zhǎng)的配合下有所轉(zhuǎn)變。

  總之,本次考試雖然有所退步,但是我還是非常有信心在以后的考試總?cè)〉脙?yōu)異成績(jī)。

高中期中考試總結(jié)10

  時(shí)間一聲不吭,悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間,高一生活已經(jīng)過(guò)半。在這一學(xué)期里,是我很不平凡的一學(xué)期。在過(guò)去半年的內(nèi),時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟;蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià);叵胱晕疫是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情,可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路:

  在日常生活上:經(jīng)過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和同學(xué)們的幫忙,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,,此刻我已經(jīng)能夠自我做飯,洗衣服,自我照顧自我了。

  在學(xué)習(xí)上:經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)的安排時(shí)間外,有一套適宜自我的學(xué)習(xí)方法也是十分重要的。

  語(yǔ)文方面,我感覺(jué)我和期中相比,有了一些提高。我還要繼續(xù)努力,聽(tīng)教師的話,做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

  數(shù)學(xué)方面,我還是聽(tīng)不懂,這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué),不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)當(dāng)背會(huì)公式并且會(huì)熟練的應(yīng)用,掌握解題技巧有好的解題思路。

  英語(yǔ)方面,我的英語(yǔ)有所下降,不是一般的'下降,這一學(xué)期我?guī)缀醪幻靼讓W(xué)了什么。哎…不知什么原因,好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來(lái)的日子,我要好好學(xué)英語(yǔ),爭(zhēng)取盡快適應(yīng)英語(yǔ)教師的教學(xué)方式。

  物理方面,不好。一到考試,腦子就暈了,背的知識(shí)一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了。

  化學(xué)方面,我想我的化學(xué)式背的不是異常的好,所以致使我考試卷上的一些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。今后我要把化學(xué)式背熟。

  歷史方面,考的還能夠,比期中有提高,可是我的筆試部分還是應(yīng)當(dāng)再拿多點(diǎn)分。

  政治方面,平時(shí)我學(xué)的不是很好,這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料,今后我會(huì)努力學(xué)好政治。

  地理方面,我考的不是很好,我沒(méi)有很好的掌握所學(xué)的知識(shí),有些知識(shí)我還很陌生,在今后的日子我要上課認(rèn)真聽(tīng)講,弄會(huì)所學(xué)的知識(shí)。

  在紀(jì)律方面,基本能夠做到:尊重教師,同學(xué)之間能夠真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止禮貌;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

  總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng),也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法。另外,對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn),個(gè)人認(rèn)為不太滿意,畢竟能夠做得更好的地方太多了。失敗讓我嘗到了不少苦頭,但不能阻礙我前進(jìn)的步伐。

高中期中考試總結(jié)11

  高中生活已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)月,應(yīng)當(dāng)說(shuō)完全適應(yīng)了高中生活了,才發(fā)現(xiàn)也可是如此,充實(shí)緊張、強(qiáng)節(jié)奏。這不,已經(jīng)進(jìn)行了兩次考試了。對(duì)于這次的期中考試,總結(jié)了不少值得思考的資料。

  成績(jī)代表一切,這次考試還是在我所能理解的范圍之內(nèi)的,年級(jí)230,班里21,可是退步原因有些很值得反思。

  在客觀上,擅長(zhǎng)的科目偏簡(jiǎn)單,尤其是物理,宿舍6個(gè)人竟然有3個(gè)人考滿分,在物理那微弱的優(yōu)勢(shì)更顯示不出來(lái),完全沒(méi)有拉開(kāi)差距。在物理卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候就有了退步的預(yù)感了。還有化學(xué)也有些簡(jiǎn)單。

  更重要的是主觀上的原因。首先,在數(shù)學(xué)上的漏洞完全暴露出來(lái),并且在分?jǐn)?shù)上顯示的更直觀,72分。說(shuō)好聽(tīng)了叫“及格”,說(shuō)白了就是啥也不會(huì)。我不覺(jué)得分?jǐn)?shù)低和教師有何關(guān)系,完全是自我主觀上不上進(jìn)!經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn),以往考試失利的.原因全在數(shù)學(xué)上。對(duì)于高考占150分的科目,我決定必須拿下。

  這次英語(yǔ)分?jǐn)?shù)沒(méi)有暴露出缺陷,但自我感覺(jué)很明顯,題做的稀里糊涂,好在選擇題比較多,分?jǐn)?shù)運(yùn)氣成分較多。但考試過(guò)程已給我很大的警示,英語(yǔ)上的功夫還差的遠(yuǎn)。高考成績(jī)同樣是150分,但積累起來(lái)卻必須需要足夠的努力,和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是完全不一樣的兩個(gè)概念,自我好好好摸索自我的方法。

  語(yǔ)文要說(shuō)的就沒(méi)那么多了,只是這次時(shí)間有些緊張,下次安排好時(shí)間就不會(huì)有太大問(wèn)題。

  對(duì)于物理,雖然很喜歡,但沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言,這始終是一塊心病,既然喜歡,就必須學(xué)的夠深夠精,才能建立自我的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于物理,志在必得。

  化學(xué)雖沒(méi)有像物理那樣好玩的感覺(jué),但對(duì)化學(xué)絕對(duì)沒(méi)有一絲的不認(rèn)真。班里沒(méi)有很擅長(zhǎng)化學(xué)的同學(xué),但課本學(xué)得不錯(cuò)的還是有很多的,至少在我之前還有10個(gè)人。我決心在化學(xué)上拿到成績(jī)

  地理、歷史和政治還是放在一齊說(shuō)。經(jīng)過(guò)第一次月考,這次考試顯然有所提高,也許是做了充分的“考前突擊”,效果明顯,但自我覺(jué)得有些僥幸,因?yàn)椴](méi)有把真正的知識(shí)學(xué)到,這種滋味還真不好受。下次考試還要提高,即使沒(méi)有“突擊”也一樣提高。

  和以前的考試一樣,這次依然使我興奮,此刻似乎僅有考試能讓我興奮起來(lái),尤其是快要明白成績(jī)的時(shí)候,總是那么的期待。此刻,因?yàn)橥瞬搅,所以我更加期待下一次考試?/p>

高中期中考試總結(jié)12

  期中考結(jié)束了,沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái),心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松、反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開(kāi)始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂。

  粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說(shuō),從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了。

  這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會(huì)抓狂、現(xiàn)在,倒讓我覺(jué)得開(kāi)心,我要長(zhǎng)大,渴望別人用成人的目光看我,用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):"恭喜你,你長(zhǎng)大了。"

  然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代、越反抗,只能證明你越不成熟。

  不知道自己是沒(méi)有壓力,還是壓力太大過(guò)了頭,反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感、家里沒(méi)有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)、其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見(jiàn)他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了、就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!現(xiàn)在只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了,我必須努力、呵,這才是我真正的.動(dòng)力。

  以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧、現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對(duì)考試還是有恐懼的哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫(xiě)在草稿上,竟然忘記寫(xiě)回答卷,這樣的粗心,也是因?yàn)榫o張。

  這次期中考,我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書(shū),聽(tīng)課,做卷、、、哇噻,很管用的誒、別告訴其他人,這是我的絕招、

  高二的生活平淡得過(guò)分,道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折,不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了、我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。

高中期中考試總結(jié)13

  期中考試和期末考試一樣重要,有時(shí)還意義非凡?己昧,心里甜滋滋的 ,隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會(huì)失望,父母會(huì)生氣,還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn),考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,則必?cái)o(wú)疑?己貌或,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說(shuō)到容易,做到卻難。

  這次期中考試,我的成績(jī)和名次較月考都有了較大進(jìn)步,月考時(shí)我總分631分,排名269名,這次期中考試,我總分727。5,排名65名。雖然成績(jī)是進(jìn)步了,但我自己知道,我在學(xué)習(xí)中還有很多不足之處,每次都會(huì)抱怨考試來(lái)得太快而不去追問(wèn)玩樂(lè)享受中的寸寸光陰,一次次考試后對(duì)著試題不斷后悔答題時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真,卻不回想老師在黑板上的無(wú)數(shù)次強(qiáng)調(diào)?吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數(shù)是否有誤或斤斤計(jì)較老師審題的失誤,卻忘記了最重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。希望通過(guò)這次總結(jié)明確我的不足之處,并且我相信,只要有正確的學(xué)習(xí)方法,付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習(xí),不留遺憾。但前提是學(xué)習(xí)方法適合自己。此次考試給我的教訓(xùn)是:學(xué)習(xí)完新知識(shí)后一定要及時(shí)復(fù)習(xí),總結(jié),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以今后學(xué)習(xí)不僅要付出更多的努力,還要不斷梳理所學(xué)知識(shí),做到心里有數(shù)。

  再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。

  本學(xué)期我擔(dān)任高三1208班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組一盤棋、任課老師的大力支持下,各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展,緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

  建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛(wèi)生委員周潔,對(duì)工作非常負(fù)責(zé),這位班級(jí)工作有序進(jìn)行做出了重要貢獻(xiàn)。

  實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng),做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,班級(jí)個(gè)人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

  二、注重樹(shù)立學(xué)生信心

  信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立決心和信心。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級(jí)口號(hào):揚(yáng)帆把舵,奮勇拼搏,看我八班,氣勢(shì)磅礴!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試

  細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如文綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

  高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,強(qiáng)化心理承受能力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時(shí)期,一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試經(jīng)驗(yàn),減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對(duì)其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

  四、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康

  事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?,對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越大,綜合程度越來(lái)越強(qiáng),聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:面對(duì)學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問(wèn)候的話,一個(gè)關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話,對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),就是是心靈的陽(yáng)光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

  一、試題特點(diǎn)

  1、試題模式

  按照高考試題的模式進(jìn)行命題,一共有21題,其中選擇題12題,填空題4題,解答題5題。考試時(shí)間120分鐘,滿分150分。

  2、 注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查

  讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué),本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,90%是基礎(chǔ)知識(shí)題,只有10%是靈活性比較強(qiáng)的題目,這樣就可以讓更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。

  3、 注重能力考查

  考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,是高考的重要目標(biāo)之一、要善于知識(shí)之間的聯(lián)系,善于綜合應(yīng)用、考查時(shí),既注重綜合性,又兼顧到全面,更注意突出重點(diǎn)、整個(gè)試卷的計(jì)算量有點(diǎn)大,,注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問(wèn)題的能力,如第21題的靈活性比較強(qiáng),使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過(guò)多的分,有針對(duì)性地考查解析幾何中的運(yùn)算能力。

  二、考試結(jié)果

  全年級(jí)只有5個(gè)人及格,其中文科3個(gè)人,理科2個(gè)人。文科最高分為108分,理科最高分為105分。

  三、試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析

  第5題,很多同學(xué)選D,主要原因是忘記了中點(diǎn)坐標(biāo)公式和計(jì)算能力差:

  第7題,主要錯(cuò)誤是不記得真命題的概念,數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱難以判斷真假:

  第8題,主要錯(cuò)誤在于(1)不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關(guān)系式;(2)不考慮m、n的取值范圍;

  第9題(理),主要錯(cuò)誤在于向量的數(shù)量積概念和運(yùn)算法則掌握不牢固;

  第12題,主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)雙曲線的漸近線、離心率知識(shí)綜合運(yùn)用能力較差;

  第16題,主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)復(fù)合命題的.概念不理解,集合的子集掌握得不牢固,從而不懂得取出兩個(gè)簡(jiǎn)單命題;

  第19題(理),主要錯(cuò)誤在于(1)不懂得建立空間直角坐標(biāo)系;(2)不懂得表示點(diǎn)的坐標(biāo);(3)不懂得表示法向量的坐標(biāo):

  第21題,主要錯(cuò)誤在于(1)學(xué)生的代換能力差;(2)證明不符合邏輯;(3)學(xué)生的運(yùn)算能力不是太強(qiáng);(4)對(duì)直線與拋物線問(wèn)題的處理方法掌握得也不是很好;

  四、思考與建議

  從本次考試可以看出,整體質(zhì)量不容樂(lè)觀、低分的人很多,這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),有一些知識(shí)還沒(méi)有真正掌握。給出教學(xué)建議如下:

  1、平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ),讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如:基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ),讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。

  2、平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。

  3、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。

  4、要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力,解析幾何問(wèn)題的運(yùn)算較繁,應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡(jiǎn)的處理方法,更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。

  5、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  【小貼士】

  數(shù)學(xué)是一個(gè)很容易拉分的科目,那么面對(duì)高中數(shù)學(xué)期中考試,該如何做好復(fù)習(xí)工作呢?下面為同學(xué)們分享高中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)心得,教你如何進(jìn)行高中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)。

  一、課后及時(shí)回憶

  如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)?梢砸粋(gè)人單獨(dú)回憶,也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā),補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書(shū)的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行,也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行,從課題到重點(diǎn)內(nèi)容,再到例題的每部分的細(xì)節(jié),循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記,因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

  二、定期重復(fù)鞏固

  即使是復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容仍須定期鞏固,但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長(zhǎng)。可以當(dāng)天鞏固新知識(shí),每周進(jìn)行周小結(jié),每月進(jìn)行階段性總結(jié),期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看,每課知識(shí)即時(shí)回顧,每單元進(jìn)行知識(shí)梳理,每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié),必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。

  三、科學(xué)合理安排

  復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明,分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),特殊情況除外。分散復(fù)習(xí),可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類,并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂(lè)或休息交替進(jìn)行,不至于單調(diào)使用某種思維方式,形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,以及識(shí)記素材的特點(diǎn),把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間,并非間隔時(shí)間越長(zhǎng)越好,而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

  四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破

  對(duì)所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類,找出重、難點(diǎn),分清主次。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問(wèn)題,應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),找出原因,必要時(shí)還可以把這類問(wèn)題進(jìn)行梳理,記錄在一個(gè)專題本上,也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”,可隨時(shí)點(diǎn)擊,進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)效果檢測(cè)

  隨著時(shí)間的推移,復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化,有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確,到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何,需進(jìn)行效果檢測(cè),如:周周練、月月測(cè)、單元過(guò)關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等,都是為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。檢測(cè)時(shí)必須獨(dú)立,限時(shí)完成,保證檢測(cè)出的效果的真實(shí)性,如果存在問(wèn)題,應(yīng)該找到錯(cuò)誤的根源,并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正。

  緊張的期中考試終于結(jié)束了,內(nèi)心終于可以得到短暫的放松了,但是考完后還是會(huì)去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是有進(jìn)步了。

  下面來(lái)做個(gè)總結(jié):

  先說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)和歷史吧?傮w來(lái)說(shuō)進(jìn)入高中以來(lái)我的英語(yǔ)成績(jī)呈現(xiàn)直線下滑趨勢(shì),這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫(xiě)單詞時(shí)不寫(xiě),讓記語(yǔ)法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開(kāi)始發(fā)愁,特別是在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候,單詞不知道什么意思感覺(jué)哪個(gè)選項(xiàng)都對(duì),這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺(jué)還是挺簡(jiǎn)單的,成績(jī)下來(lái)只考了66分。給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,對(duì)歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試。再說(shuō)說(shuō)政治吧,平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),結(jié)果考試的時(shí)候后面的問(wèn)答題基本上是胡寫(xiě)的,沒(méi)有頭緒沒(méi)有要點(diǎn),只考了59分?纯捶?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺(jué),發(fā)呆...這也算是活該吧。

  數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)小有進(jìn)步。語(yǔ)文就不用說(shuō)了,數(shù)學(xué)可是個(gè)難題。說(shuō)句實(shí)話,數(shù)學(xué)有25分的選擇題不是我自己做的,后面的大題自己苦心專研的。自認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯(cuò)了兩道,還不錯(cuò)。其實(shí),這段時(shí)間可沒(méi)少在數(shù)學(xué)上下功夫,終于"功夫不負(fù)有心人"得了92分。語(yǔ)文得了115分,我最開(kāi)心的是語(yǔ)文沒(méi)有低于110分過(guò),但成績(jī)還有待更進(jìn)一步。其他的科目也都差不多,還有進(jìn)步的空間。

  不管怎么樣,這次考試已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過(guò)去,不能對(duì)自己的未來(lái)做判決。

  這次考試給了我很大的啟發(fā),也讓自己看到了自己的缺點(diǎn)與不足,有了這次的考試經(jīng)驗(yàn),今后我一定注意改正自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取再創(chuàng)一個(gè)更好的成績(jī)!

  本次高一考試共分三部分:選擇題、填空題和解答題。

  第一大題選擇題共12小題,每小題4分,共48分。選擇題特別注重基礎(chǔ),由于在平時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不是很好,稍加變形學(xué)生就不會(huì)做。而且選擇題特別注重應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想,在平時(shí)雖然經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生,方法雖然簡(jiǎn)單但是學(xué)生不容易接受,所以選擇題得分不是很多,得分大約在20分。

  第二大題填空題共6小題,每小題3分,共18分。填空題難度并不大,都是平時(shí)經(jīng)常做的題目,難度相對(duì)于選擇來(lái)說(shuō),我認(rèn)為較容易,可是學(xué)生一般來(lái)說(shuō)還是比較喜歡做選擇題,填空題由于沒(méi)有參照,很多學(xué)生都選擇放棄。以至于簡(jiǎn)單的題目也沒(méi)有得多少分,平均分也就2分。

  第三大題解答題共34分,19題第一問(wèn)主要考查了集合的并集,子集,難度不大,但是大部分學(xué)生因?yàn)楹雎粤巳魏我粋(gè)集合都是它本身的子集而沒(méi)有得分,第二問(wèn)有難度,大多數(shù)學(xué)生不得分,雖然表面是考交集,但還考了補(bǔ)集。20題沒(méi)有難度,就是考查偶函數(shù)和增函數(shù)的定義,但是很多學(xué)生因?yàn)轳R虎而沒(méi)有證明函數(shù)是偶函數(shù),而失分。21題主要考查對(duì)數(shù)的運(yùn)算和性質(zhì),由于對(duì)數(shù)的性質(zhì)掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應(yīng)用題和分段函數(shù),學(xué)生總認(rèn)為最后一題較難,產(chǎn)生畏懼心理,得分也較低。

  通過(guò)本次考試,我覺(jué)得學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不好,平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),師生共同努力,爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是:態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心

  緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思,因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷?荚嚲拖癫遏~(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在高考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。但是,我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)!安灰晕锵玻灰约罕",勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀,無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,而另一半就是要善于總結(jié),不停地拼搏。假如還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的,關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

  態(tài)度決定一切,目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,勤奮是成長(zhǎng)的階梯,恒心是人生的加油站。陶淵明說(shuō)的好:“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng),輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其虧,自有所損”。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),碰到點(diǎn)困難就退卻了,時(shí)間一長(zhǎng)就放松了。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"冰心的話說(shuō)得很好:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無(wú)須遺憾,因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶!

  期中考試剛剛過(guò)去,現(xiàn)在的我們更應(yīng)該端正態(tài)度,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。做到不傻學(xué)不死學(xué)。善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不要只注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,而要更多注意學(xué)習(xí)的過(guò)程。從現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí),為期末考試后和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要抓住這段易逝的時(shí)光,將博學(xué)的寶石緊握手中。

  高一期中考試告別一個(gè)段落,是對(duì)學(xué)生第一學(xué)期期知識(shí)掌握情況的掌握,作為一名教師認(rèn)識(shí)到期中考試過(guò)后,還有更重要的學(xué)期,那就是期末考試,面對(duì)我所教的班級(jí)期中考試成績(jī),我對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結(jié),希望能檢討自己,同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。

  我所教的兩個(gè)班考試成績(jī)不是最好的,甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么,但也反映出了我所教的兩個(gè)班的一些情況:5班雖然整體成績(jī)比較差但是前三十名的成績(jī)還是比較讓我滿意的,而且5班學(xué)生有兩位同學(xué)考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺(jué)得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分,而且無(wú)論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績(jī)都不是特別理想。因?yàn)樵谥榔谥锌荚囋?4號(hào)舉行時(shí),我們還有好多新的知識(shí)沒(méi)有講,所以在生物上我們也一直在趕進(jìn)度,在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測(cè)卷,所以很多知識(shí)點(diǎn)可能都沒(méi)有復(fù)習(xí)到,這可能是我所教的班級(jí)考試成績(jī)不理想的原因。除了這個(gè)原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:

  一、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生,而忽視了后進(jìn)生的接受能力。

  因?yàn)樵谥伴_(kāi)的大會(huì)上錢主任說(shuō)最后比的是前三十名的平均分,所以在上課的時(shí)候我也只是叫我所認(rèn)為的學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問(wèn)題而忽視了那些學(xué)習(xí)成績(jī)的差的學(xué)生,可能使那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生覺(jué)得我忽視了他們而對(duì)生物產(chǎn)生了厭惡心理。而且在課堂教學(xué)時(shí),每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間,有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(zhǎng)此以往,那些反應(yīng)不快,成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考,每次問(wèn)題一出來(lái),他們就坐著發(fā)呆,或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!

  二、課后輔導(dǎo)沒(méi)有到位。

  在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間,班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,尤其是后進(jìn)生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講,課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。而且我所教的五班和六班一般都貪玩,他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習(xí)生物,一次兩次不學(xué),慢慢地越積越多,越來(lái)成績(jī)?cè)讲,慢慢地自己也就喪失了學(xué)好生物的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),但我卻忽視了這一點(diǎn),這也是后進(jìn)生太多的原因之一!而且我沒(méi)有經(jīng)常性的讓學(xué)生去找我背書(shū),以至于他們覺(jué)得生物根本就沒(méi)有需要背的東西,讓他們忽視了生物需要背的重要性!

  三、作業(yè)檢查

  我所教的班級(jí)自覺(jué)性差,必須要老師及時(shí)提醒該收作業(yè)了。甚至我已經(jīng)提醒了,可是課代表還是遲遲收不上作業(yè),所以我也不在督促,每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份,那些沒(méi)有教作業(yè)的學(xué)生也沒(méi)有再督促他們寫(xiě)作業(yè),對(duì)他們也沒(méi)有再實(shí)施懲罰力度,所以他們?cè)谏镒鳂I(yè)上也越來(lái)越不上心。因?yàn)閷W(xué)生看到我沒(méi)有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫(xiě)不交作業(yè)的壞習(xí)慣,而生物如果只是課堂是絕對(duì)不行的,還需要課后多練習(xí)多鞏固,沒(méi)有了課后的鞏固,生物是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!

  期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī),但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口,而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),虛心接受教訓(xùn),再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師,但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!

高中期中考試總結(jié)14

  生物結(jié)考的鈴一響,仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫似的。時(shí)間竟是始料未及的緊迫,并且從未這么被題目牽著鼻子走過(guò),拿捏不定的空太多?纪旰缶托纳癫欢ǖ,覺(jué)得生物考試本不應(yīng)當(dāng)這么難。于是,回到家后,不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子抵重做了一遍,便頓覺(jué)豁然開(kāi)朗,仿佛久困于井底的礦工重見(jiàn)天日一樣,一切問(wèn)題迎刃而解;又不覺(jué)心如刀絞,堅(jiān)信當(dāng)時(shí)韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)必須停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無(wú)力回天了。

  總分85分,能上平均分,已經(jīng)超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),班里的最高分竟然僅有92分,上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí),自怨自艾就顯得矯情,因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡(jiǎn)單的一套題(呵呵,實(shí)際上我們的題并不簡(jiǎn)單,題量也),不得95分,實(shí)在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然,這些自我安慰的話最終是騙可是自我的。所以,我懷著沉重的心境,在此作深刻總結(jié)。

  首先要說(shuō)考試心態(tài)。考生物前可謂是異常緊張。因?yàn)榍叭龍?chǎng)考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛耍@場(chǎng)考試就不是贏不贏的問(wèn)題了,而是贏多少的問(wèn)題。自我定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒(méi)有什么錯(cuò),但我卻犯了孤注一擲的忌。于是,選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微,不允許自我有任何紕漏。偏偏事與愿違,開(kāi)篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無(wú)比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)包含硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí),時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過(guò),于是便慌了陣腳。之后又碰上24題。這本身是很簡(jiǎn)單的.一道題,靜下心思考30秒應(yīng)當(dāng)就能出答案。可我的心里卻一團(tuán)糟,眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒(méi)動(dòng)筆。最終,胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng),草草而過(guò)?磥(lái),考試的結(jié)果,早在開(kāi)考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)。

  其次要說(shuō)審題。這是令我無(wú)比頭疼的一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過(guò)幾次船。比如第49題第3小問(wèn),這原本是不假思索就能夠出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無(wú)限增值基因還保留效應(yīng)B細(xì)胞的抗體基因之間,取舍不定,最終得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實(shí),我的思考完全是剩余的,因?yàn)轭}干第一話就赫然寫(xiě)著:“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因”。可當(dāng)時(shí)我果斷對(duì)其進(jìn)行了中樞過(guò)濾,雖視而不見(jiàn)。這不僅僅直接導(dǎo)致了我有3個(gè)空完全不知所云,并且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時(shí)間。

  我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯(cuò)誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過(guò)題之后就匆匆作答,結(jié)果中途遇到阻礙。有一個(gè)空雖絞盡腦汁,得其解,覺(jué)得其完全是空穴來(lái)風(fēng),反復(fù)琢磨了5分鐘,還是空著沒(méi)寫(xiě)。其實(shí),一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問(wèn):“生長(zhǎng)素類似物應(yīng)溶解于()”,我覺(jué)得問(wèn)得莫名其妙,便毫不猶豫的寫(xiě)下了有機(jī)溶劑;對(duì)于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然悟。

  我似乎天生對(duì)題中的信息就有免疫功能,攻克這一問(wèn)題當(dāng)然刻不容緩。其實(shí),解決辦法很簡(jiǎn)單,那就是:遇到不會(huì)填的’空,請(qǐng)?jiān)僮x一遍題吧。

  第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)答題思路?荚嚱^不是一個(gè)人的游戲,揣測(cè)出題人的思路往往很重要。可是這次考試,我卻陷入了一個(gè)自我給自我挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問(wèn)如是說(shuō):“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增膜面積的方式,它們分別是()”。我當(dāng)時(shí)讀了好幾遍題,總覺(jué)得問(wèn)得別扭,猶豫再三,卻寫(xiě)下了一個(gè)極為低智商的答案:4為葉綠體,6為線粒體。寫(xiě)完之后自我都覺(jué)得不對(duì),可腦子就被絆在那里,怎樣也繞不出來(lái),于是便自我安慰,出題教師可能就期望我寫(xiě)這個(gè)吧。2分注定落空。再如50題最終一空,首先引起刺激的,不是“小腸”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ngml。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強(qiáng)的濃度,必有其深刻的哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂患,死于安樂(lè)”,就像狼群之于鹿群,狼雖會(huì)殺死一部分羊,但對(duì)于羊群的發(fā)展壯來(lái)說(shuō),反而是一件好事。于是,我進(jìn)一步給出膽猜想:盡管X物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞ATP的濃度,使其主動(dòng)運(yùn)輸受到影響,但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。所以,我在那個(gè)幾乎沒(méi)人出錯(cuò)的空上得意地寫(xiě)下了:促進(jìn)。

  對(duì)于這類問(wèn)題的解決,其實(shí)是沒(méi)有萬(wàn)全之策的。調(diào)整到一個(gè)好的做題狀態(tài),或是本著求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,可能只是空話;也許,在做題中不斷探索,才是硬道理吧。

  最終還要談?wù)剛(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)題的感悟。實(shí)驗(yàn)題一向以來(lái)是我丟分的項(xiàng)。我想,一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)題水平的高低,是他本事強(qiáng)弱的最真實(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想,是無(wú)論學(xué)多少知識(shí)都無(wú)法企及的。比如這次考試48題中問(wèn)盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認(rèn),這題我確實(shí)不會(huì)。其實(shí)說(shuō)到底,可是是控制無(wú)關(guān)變量那點(diǎn)事,可真正將其運(yùn)用起來(lái),卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來(lái),還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)?梢(jiàn),對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來(lái)說(shuō),除非掌握它的精髓,光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

  古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō),可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié),是對(duì)自我學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重。

高中期中考試總結(jié)15

  學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過(guò)程,所以對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的?偟膩(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂,喜在那里就不多說(shuō)了,針對(duì)“憂”,我對(duì)每門科做了一些簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  語(yǔ)文,出人意料的課外文言文作為題目,能夠明白光注重課本是不行的,應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,這是有必要的。另一問(wèn)題是精華積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛,我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開(kāi)的,應(yīng)多積累,多總結(jié),多運(yùn)用,針對(duì)語(yǔ)文的這些不足,自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。

  數(shù)學(xué),所有的題型都見(jiàn)過(guò)的,但有的會(huì)做,有的卻不會(huì),為什么呢,我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的:“多練”,"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ),適當(dāng)延伸,勤加練習(xí),這些方面體現(xiàn)了自己缺少練,所謂多想就是多總結(jié)多回想,總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧,回想這一題的解題思路等?梢(jiàn)對(duì)于這方面我是比較欠缺的?偨Y(jié)起來(lái)就是一句話:貴在持之以恒。

  英語(yǔ):從初中以來(lái),英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分,但卻一向沒(méi)有引以為戒,導(dǎo)致影響不斷加深,所以我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn):1.對(duì)于語(yǔ)法,應(yīng)日積月累;2.平時(shí)要訓(xùn)練聽(tīng)力,在理解課文的基礎(chǔ)上多聽(tīng)課文聽(tīng)力,同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn);4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。

  物理:有的人說(shuō)這次物理很難,有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單,的確卷子很簡(jiǎn)單,但有人卻沒(méi)考好,我想必須主要是考試心態(tài)的影響,例如某某,他做的物理題能夠說(shuō)是很多了,我和他補(bǔ)課明白。一些難題他基本都會(huì),但這次考得卻不太夢(mèng)想,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是考試心態(tài)的影響,做物理是一門來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程,僅有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝,所以要切記勿馬虎,同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn),我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái),可能是幸運(yùn)吧,但對(duì)于一些易錯(cuò)題,我想還是應(yīng)當(dāng)多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王教師所說(shuō)的:“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化!”

  化學(xué):初中時(shí)化學(xué)很好,但進(jìn)入高中卻不夢(mèng)想,這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開(kāi)始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了,但卻應(yīng)明白:高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的,大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。所以自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就能夠體此刻化學(xué)考試上。雖然這次成績(jī)比上次肯定要好,但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò),自己卻不能完全做對(duì),從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度,不要輕視任何一科,尤其是書(shū)本上的.知識(shí)必須掌握透徹。

  生物:從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn),對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn),考試加以了擴(kuò)展與延伸,這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn),對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)理解運(yùn)用,總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。所以自己應(yīng)在假期多加探究。

  政史地:這3門我想放在一起說(shuō),因?yàn)檫@3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背,這一觀點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用,例如地理考試,它不可能全考你知識(shí)點(diǎn),而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用,所以對(duì)于這3門課是不能忽視的,必須要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶,否則最終的考試就會(huì)吃虧。

  總結(jié)這次考試,我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高,同時(shí)也真心的感激劉教師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。

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