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中考語文反思

時(shí)間:2024-06-14 08:52:41 偲穎 中考 我要投稿

中考語文反思(精選19篇)

  在日常生活中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那要怎么寫好反思呢?下面是小編收集整理的中考語文反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中考語文反思(精選19篇)

  中考語文反思 1

  期中考試結(jié)束了,我也該對(duì)本次語文考試做個(gè)分析和總結(jié)。

  我的語文成績(jī)是78分(全班最高分81分),這個(gè)成績(jī)十分不夢(mèng)想,是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。

  第一是選擇題:

  共10分,我扣了4分,出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句確定”和“成語是否用得恰當(dāng)確定”。期中“成語是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯(cuò)題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂,不會(huì)做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的,我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了。看來基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。

  第二大題默寫:

  我因?yàn)橛幸粋(gè)字不會(huì)寫,導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關(guān)才行。

  第三大題閱讀材料回答問題:

  我也丟了1分,原因是我的提議提得不夠好,沒有理解。

  第四閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分:

  現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。

  文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒真正理解。

  第五是作文:

  這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

  經(jīng)過以上分析,我覺得以后自我要朝以下方面做好,成績(jī)才有可能提高。

  1、要多讀書。語文的`學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。經(jīng)過讀書能夠多積累許多好詞好句,這對(duì)我的作文肯定有很大的幫忙。

  2、要對(duì)讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者經(jīng)過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。

  3、對(duì)文言文要多翻譯,此刻考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要明白它的意思,要真正理解。

  4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。

  我相信,只要我按照上頭所說的要求做了,下次考試必須能比這次考得好。

  中考語文反思 2

  期中考試在緊張的氛圍中結(jié)束了。星期四期中考語文成績(jī)出來了,我只考了95分,那是因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)透,平時(shí)理解能力不夠好,才導(dǎo)致錯(cuò)誤的。因?yàn)槟菐最}不是很難,但我這次比另外二、四單元要好的很多。

  英語試卷我只考了96分,最高的考了有100分呢,我覺得還不夠理想,那因?yàn)槲姨中牧。還有一道題目鄰居姐姐幫我復(fù)習(xí)過的,并且教過我方法的`,可是我也錯(cuò)掉了?荚嚨臅r(shí)候,那道題目我居然忘記得一干二凈。下次我要多多努力,爭(zhēng)取考出好成績(jī),不粗心大意。

  哎!這兩門學(xué)科考試我好后悔,為什么當(dāng)初沒有好好檢查呢,可以世上沒有后悔的藥,我要“更上一層樓”。

  通過語文和英語的期中考試,我下定決心,明天的數(shù)學(xué)和以后的考試不粗心大意,做完題目后仔細(xì)檢查考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  中考語文反思 3

  期中考試結(jié)束了,這兩周例會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總是提起成績(jī),每個(gè)老師都知道成績(jī)是根本,成績(jī)是學(xué)校的生命線,成績(jī)還是學(xué)校評(píng)優(yōu)樹先的重要標(biāo)志,靜下心來我問自己,成績(jī)好的就是好老師?成績(jī)不好的就不是好老師?如果以此為標(biāo)準(zhǔn),眾多的同仁中不是好老師的應(yīng)該是大有人在吧?

  在大力提倡素質(zhì)教育的今天,我們?nèi)匀辉谝猿煽?jī)衡量一個(gè)老師我覺得有點(diǎn)欠妥,“好老師是捧著良心教書!迸既婚g讀到教育雜志上的一篇文章中有一位校長(zhǎng)說的這句話,讀后頗有同感。我覺得愛的底線就是良心。

  “好”,在我的工作中沒有邊框,只有底線。我不去預(yù)想帶過的學(xué)生會(huì)有多少成龍成鳳,但我必須去預(yù)感預(yù)知我?guī)н^的學(xué)生將來不會(huì)成為罪犯,不會(huì)成為生活的弱者。我這樣看待自己職業(yè)的特殊使命:教師,不只屬于自己的家庭,不只屬于自己的學(xué)校,更屬于成千上萬個(gè)家庭中隱身的一員。只要家長(zhǎng)把孩子送到我們的手上,我們就要確保每一個(gè)家庭傳承希望的接力棒不會(huì)失手落地。

  “好”,讓我們每天面對(duì)三尺講臺(tái)都要做最起碼的思考:今天,我該教給學(xué)生什么?

  我要塑造美好的心靈。一個(gè)人的道德能彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,但人的知識(shí)永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)道德的失衡。從這種意義上說,培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的人比培養(yǎng)一個(gè)有錢的人更重要。所以,我始終把德育放在首位。

  我要教給學(xué)生自信。只教給人知識(shí)而沒教給人自信的教育稱不上成功的教育。知識(shí)有老化的時(shí)候,自信卻能讓人永葆青春。如果說人生是一棵大樹,那么自信就是根。我愿做護(hù)根使者。

  我要讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)思考。思考能使人快樂,思考能提升我們的價(jià)值,思考能幸福人生。人生時(shí)刻都會(huì)面臨選擇,與其說機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于會(huì)選擇的人,不如說機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于開動(dòng)腦筋。更為重要的是,人只有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,才能真正站立!那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的思考能力則是為師當(dāng)前者首先要思考的問題。

  我要教給他們方法。給學(xué)生一條魚,僅充一飯之饑;教給學(xué)生捕魚的`技術(shù),可解一生之饑;如果再教會(huì)學(xué)生養(yǎng)魚,就是培養(yǎng)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。社會(huì)的發(fā)展對(duì)“授人以漁”提出了更高的要求,作為教師必須與時(shí)俱進(jìn)。

  美好的心靈,充足的自信,善于思考,求知有方,我覺得這應(yīng)該是我們每名教師最基本的育人綱領(lǐng)。

  我一直認(rèn)為我算不上個(gè)好老師,因?yàn)槲乙恢碧谝庥趯W(xué)生的成績(jī),在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),我仍然不能脫俗,但是我會(huì)努力做一個(gè)我希望的好老師吧,我堅(jiān)信有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。所以我要不斷地充實(shí)自己,用高尚的人格感染學(xué)生,用精湛的教藝吸引學(xué)生,用廣博的知識(shí)征服學(xué)生,用關(guān)愛的雨露滋潤學(xué)生。教育是一門藝術(shù),只要潛心研究,用心去做,就一定會(huì)綻放出絢麗的花朵!

  中考語文反思 4

  這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。2準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。

  失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學(xué)是必考科目之一,故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  那么,怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:

  一、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。

  二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的`分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程

  兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

  綜上,我決心:平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役!

  中考語文反思 5

  經(jīng)過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自己的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。

  首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的.簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時(shí)間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累,用心去閱讀分析。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,經(jīng)過以后的練習(xí),我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

  中考語文反思 6

  進(jìn)入初三,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情越來越低,上課紀(jì)律過不得去,不認(rèn)真的多了,竊竊私語的多了。學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越差:交不上語文作業(yè)的多了,語文作業(yè)質(zhì)量越來越差。學(xué)習(xí)成績(jī)也就可想而知,如走上下坡路,越來越令人失望:高分越來越少,不合格人數(shù)越來越多,每次考試最多時(shí)能達(dá)到十五、六人。有時(shí)氣惱了訓(xùn)起學(xué)生,讓學(xué)生寫反思,學(xué)生都能誠懇地反思自己?jiǎn)栴},寫出若干決心和計(jì)劃,但過不了幾天,就又恢復(fù)原狀了。

  首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊了,信心不足了。其次,現(xiàn)在語文教材對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力要求越來越高,除考查學(xué)生的基礎(chǔ)積累外,更注重學(xué)生閱讀理解能力、提煉概括能力、寫作表達(dá)能力的訓(xùn)練考查。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,老師傳授的`多,讓學(xué)生記憶的多,而讓學(xué)生自己發(fā)揮的少,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)語文能力訓(xùn)練的不夠,所以學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力并不高。第三,學(xué)生文言文詞語積累少,解讀文言文的能力差。一方面因?yàn)閷W(xué)生積累少,閱讀少,能力弱;另一方面給學(xué)生自主學(xué)習(xí)消化知識(shí)的時(shí)間不多,學(xué)生課外語文學(xué)習(xí)時(shí)間投入少,學(xué)習(xí)效率低;其次,對(duì)個(gè)別能力弱的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)不夠,使他們落了下來;此外,布置了背誦,但有效的記背檢查不夠,學(xué)生的錯(cuò)誤沒有得到及時(shí)有效的更正,對(duì)個(gè)別懶惰和能力弱的學(xué)生督促檢查不夠。第四,在學(xué)生的寫作訓(xùn)練上指導(dǎo)的不夠有效,作文訓(xùn)練不夠系統(tǒng),審題立意指導(dǎo)不夠有力,個(gè)別指導(dǎo)的學(xué)生面比較窄,寫作文時(shí)間太緊張,作文批閱有時(shí)不夠及時(shí),這些都導(dǎo)致了學(xué)生寫作能力提高不大。今后在作文批閱指導(dǎo)方面加大工作投入。

  總之,教學(xué)相長(zhǎng),教與學(xué)緊密聯(lián)系,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,老師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,和學(xué)生一起投入一定的精力和努力,語文教學(xué)定會(huì)有一定的突破。

  中考語文反思 7

  大家知道,語文復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的最后階段,也是初中學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試的沖刺階段,總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。現(xiàn)將本人的一些做法和體會(huì)介紹一下,談不上經(jīng)驗(yàn),只是在此與大家共同探討一下。

  一、認(rèn)真研究大綱和考試說明

  大綱是我們組織教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),是語文評(píng)估和考試命題的依據(jù);考試說明是確定復(fù)習(xí)要點(diǎn)的依據(jù)。在復(fù)習(xí)前,應(yīng)認(rèn)真的分析大綱和考試說明,大膽的取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,選準(zhǔn)復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn),尤其注意中考的一些新動(dòng)向,也就是一些最新的信息要了解,避免難易不分,避免一些無用的復(fù)習(xí),這樣能使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

  二、合理計(jì)劃,分階段復(fù)習(xí)

  在吃透大綱和考試說明的基礎(chǔ)上,制定可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是很重要的。各階段的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)要選好,要注意各知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系,切不可孤立的復(fù)習(xí)。

  (一)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段

  這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是:教師幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,我主要采用了以下的方法:

  首先,我大膽的取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法,確定好重點(diǎn)的`冊(cè),然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文以及語文知識(shí)(當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也能涉及一些),然后師生應(yīng)進(jìn)一步明確哪一些內(nèi)容是應(yīng)了解的、哪些內(nèi)容是必須掌握的,了解到什么程度、掌握到什么程度,一般運(yùn)用什么復(fù)習(xí)方法都要有明確的要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考查、一般會(huì)出現(xiàn)那些問題以及怎樣應(yīng)對(duì),教給學(xué)生一些基本的技能和方法。例如,文學(xué)常識(shí)中的作家作品,內(nèi)容繁多,就要讓學(xué)生明確哪一些是應(yīng)了解的、哪些是一般掌握的、哪些是應(yīng)詳細(xì)掌握的;字詞內(nèi)容除了集中記憶以外,課文中的預(yù)習(xí)提示、課后練習(xí),一些閱讀材料甚至一些學(xué)生作品,在講解之前都要求學(xué)生準(zhǔn)確朗讀,讓學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成借助工具書記憶字詞的習(xí)慣,這比強(qiáng)行記憶效果要好得多;修辭方法、說明方法、論證方法、表達(dá)方式、詞語的感情色彩以及刻畫人物的方法等一些學(xué)生易混淆的內(nèi)容要讓他們分清;課本重點(diǎn)語段的閱讀訓(xùn)練,及時(shí)引入相關(guān)的課外材料,注意了知識(shí)的強(qiáng)化和遷移的訓(xùn)練等等。

  (二)綜合復(fù)習(xí)階段

  這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,因此,我重點(diǎn)訓(xùn)練了這些內(nèi)容。

  中考語文反思 8

  考試時(shí):11月12日,我們進(jìn)行了期中考試。

  當(dāng)試卷發(fā)到我手上時(shí),我頓時(shí)傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負(fù)荊請(qǐng)罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

  哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽,聞所未聞”,但是語文《每課一練》上好像做到過的?墒牵医g盡腦汁也一點(diǎn)想不出來呀!

  我束手無策,只想:先把會(huì)做的做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!

  發(fā)卷時(shí):一天過去了,{介紹自己英語作文翻譯},在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的.分?jǐn)?shù)。有幾次去問潘老師,卻又停下腳步。終于發(fā)卷了,我默默地祈禱分?jǐn)?shù)好一點(diǎn),能夠在前十名!跋旅嫖覉(bào)一下分?jǐn)?shù)……”“周娉羽,82.5分。”聽到這個(gè)分?jǐn)?shù),{家鄉(xiāng)楚雄},我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個(gè)用紅筆批的分?jǐn)?shù)。

  分析:這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要原因:一是我課外知識(shí)不豐富,如第四題寫出歇后語和諺語失去3分,第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細(xì),基礎(chǔ)不扎實(shí),如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2.5分。

  中考語文反思 9

  今天,語文老師發(fā)了期中考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因?yàn)椋何,考得太差了?/p>

  這次考得差的原因是:

  1、錯(cuò)字多,光錯(cuò)字就扣了我5分。

  2、太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來,而我呢,則把全文的動(dòng)詞都寫了下來,又白白失去了2分。

  3、作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。

  4、平時(shí)老師讓默寫和聽寫的知識(shí)掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語的意思寫錯(cuò)了,一共被扣了4分。

  5、沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個(gè)想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!

  不過嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好,卷子上的`組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。

  雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人,可我就要做那幾個(gè)人中的一人!

  中考語文反思 10

  這次語文期中考試試卷交上之后,我心里總是忐忑不安,擔(dān)心作文有可能是寫跑題了。

  果不其然,這不,今天語文試卷發(fā)下來之后,我迫不及待地把試卷翻到寫作文那一頁,“十八”,我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就開始瑟瑟發(fā)抖,“跑題”,又是評(píng)卷老師給我的猛烈一擊,天啊!怎么辦?我真的把作文給弄砸了,我怎么這么笨啊?都已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生還把作文寫跑題。我仿佛看到了老師那責(zé)備的目光和同學(xué)們嘲諷的'聲音。還有,這事如果讓父母知道了,接下來都不知道會(huì)有什么“浩劫”在等著我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。只見他一只手揪著我的耳朵,另一只手搗著我的腦門大聲嚷道:“以后再玩電腦游戲,看我怎么收拾你!边有老媽,肯定會(huì)抱來堆積如山的學(xué)習(xí)資料逼著我學(xué)習(xí),我仿佛又看見自己累得直不起腰、喘不過氣頭暈眼花趴在桌子上,那叫一個(gè)慘啊!最要命的是我那心愛的玩具肯定會(huì)一件件地像長(zhǎng)了翅膀似的離開我(送人或被封存)。唉!怎么辦?怎么辦?都怨我自己考試時(shí)不認(rèn)真審題不用心思考才會(huì)走到今天這一步。唉!世上沒有賣后悔藥的,該面對(duì)的總是要面對(duì)的,一味地逃避和埋怨不能解決問題,看來還是得平時(shí)用心學(xué)習(xí),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣才行。這次已經(jīng)這樣了,我還是把實(shí)情告訴父母征求他們的諒解吧。

  有一句老話說得好“錯(cuò)不怕,就怕一錯(cuò)再錯(cuò)’,這次期中考試我沒有考好,不僅讓老師和父母失望,我也很痛心,我會(huì)以這次考試為戒,以后一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取期末考試能考個(gè)好成績(jī),決不辜負(fù)老師和父母的期望。為我加油吧!加油!加油!加油!

  中考語文反思 11

  對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

  1、雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

  2、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí),提高閱讀能力。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的'道路。

  3、在平時(shí)教學(xué)中,我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣,特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

  4培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,先口述再動(dòng)筆,不要漏題。

  5、注重與家長(zhǎng)的配合,借助家長(zhǎng)的力量共同搞好教學(xué)。

  中考語文反思 12

  四年級(jí)語文教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了期中測(cè)試了,這期間有過失敗有過進(jìn)步,有遇到過重重困難和困惑,有體會(huì)到教育的艱辛,同樣也有很多收獲和反思。在這個(gè)學(xué)期里我負(fù)責(zé)四年級(jí)的語文教學(xué),期中考試中絕大多數(shù)同學(xué)考出了理想的成績(jī),回想這半學(xué)期的教學(xué)我存在的許多不足:

  一、課堂上

  1、提問設(shè)計(jì)不好,語言過于繁瑣。在課堂上我提問的語言有點(diǎn)啰嗦,顯得不夠清晰,以至于課堂上顯得不精練,不簡(jiǎn)單。有時(shí)甚至怕學(xué)生聽不清楚,一直重復(fù)、今后應(yīng)當(dāng)注意設(shè)計(jì)好課堂上的語言,不僅是提問的語言,還可以將過渡語都設(shè)計(jì)并寫出來,使課堂變得更完整,也體現(xiàn)了教師個(gè)人的風(fēng)采和特色。

  2、過于引導(dǎo)學(xué)生,沒能完全達(dá)到以學(xué)生為主體教學(xué)。在上課時(shí)過多地引導(dǎo)學(xué)生,過于依賴教師個(gè)人思路按部就班,以至于沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,限制了學(xué)生思維。有時(shí)更怕學(xué)生理解不來,就把全部的知識(shí)都倒給了學(xué)生。今后應(yīng)該更加想辦法使課堂活躍,讓學(xué)生思考。

  3、過少使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言。常常因?yàn)閷W(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為就大動(dòng)肝火,導(dǎo)致學(xué)生挨批,這樣學(xué)生有時(shí)是不見得好轉(zhuǎn)的。今后再遇到類似問題,應(yīng)先使自己冷靜,心平氣和地教育學(xué)生,再使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,同時(shí)再定機(jī)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言,也許孩子們改變得更快。

  4、教學(xué)時(shí)間把握不好,課堂拓展做得不夠。課堂有時(shí)候時(shí)間把握不是很好,層次不夠清晰,另外拓展很重要,一方面可以使課堂更有層次,另一方面也可以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野?梢宰寣W(xué)生自己說的部分多一些,養(yǎng)成學(xué)生的思考習(xí)慣,還可以鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍。

  二、課后

  1、課后作業(yè)設(shè)計(jì)形式不夠多樣,有時(shí)批改不夠及時(shí)。作業(yè)形式應(yīng)該要多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生能力,我布置作業(yè)的形式過于單一,不能很好的`發(fā)展學(xué)生。另外我有時(shí)批改不夠及時(shí),未能及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,糾錯(cuò)也不夠及時(shí),來期一定要注視作業(yè)的完成質(zhì)量。

  2、課后沒有多閱讀有關(guān)教育教學(xué)書籍,知識(shí)比較匱乏,視野不夠開拓。

  3、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃未能按部就班的實(shí)施,應(yīng)當(dāng)更加注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),像背誦默寫這些要硬抓。一些后進(jìn)生抓得不夠全面,常常抓了這個(gè)忘了那個(gè)。

  4、對(duì)學(xué)生作文輔導(dǎo)方法不夠科學(xué)。作文批改后沒有一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)改正。在新的后半學(xué)期里,我要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思,爭(zhēng)取自己更大的進(jìn)步同時(shí),也幫助學(xué)生有更大的提高。

  中考語文反思 13

  經(jīng)歷了一場(chǎng)中考總復(fù)習(xí),再反思三年來的教學(xué),我得到了很多啟發(fā):全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。

  1、從七年級(jí)開始就讓學(xué)生閱讀《語文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還要求學(xué)生做一篇讀書筆記,對(duì)自己喜歡的文章或片斷進(jìn)行欣賞,把感悟?qū)懴聛怼钠吣昙?jí)到九年級(jí),學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),中考復(fù)習(xí)時(shí),老師只是啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

  2、平時(shí)注意抄寫、背誦。每星期布置抄寫作業(yè),名言警句和優(yōu)秀的段落或文章。這既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,擴(kuò)大課外積累。同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,“背誦雖是一種最野蠻的手段,卻是一個(gè)文明的辦法”。

  3、課堂教學(xué)中落實(shí)大語文觀,豐富課堂內(nèi)容,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)教學(xué)可以放開手腳,以教材為基礎(chǔ),但不是拘限于教材,可以大膽旁征博引,介紹相關(guān)的文學(xué)作品、文學(xué)故事、名人軼事、成語故事等內(nèi)容,并關(guān)注其他的相關(guān)學(xué)科,以此拓展學(xué)生視野,豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。

  4、課堂教學(xué)當(dāng)注重有效地使用啟發(fā)式、討論式的'教學(xué)方法和探究性、合作性的學(xué)習(xí)方式,使教學(xué)真正教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí),既向?qū)W生傳授了知識(shí),又培養(yǎng)提高了學(xué)生的語文能力,并落實(shí)到了筆端。

  5、重視點(diǎn)滴的作文訓(xùn)練。平時(shí)教學(xué)中,當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻用眼用心體會(huì)生活,及時(shí)用筆記錄生活,以此培養(yǎng)學(xué)生豐富細(xì)膩的情感,提高觀察感悟能力,并為寫作積累鲆活真實(shí)的素材。讓學(xué)生寫日記或?qū)戨S筆不失為一個(gè)很有效的舉措。

  中考語文反思 14

  中考的腳步越來越近了,老師和學(xué)生的心情差不多,既盼望著快點(diǎn)到來,好結(jié)束這漫長(zhǎng)無味的復(fù)習(xí),又不想這么快就結(jié)束初三生活,因?yàn)槲疫有好多事情沒做好,還有好多知識(shí)點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)好,生怕因自己的一時(shí)疏忽耽誤了這群孩子。正如前輩們說的,教師是一個(gè)很普通的職業(yè),教學(xué)就是一個(gè)良心活,我們努力工作,全心全意對(duì)我們的學(xué)生,做到問心無愧就足夠了。工作七年來,我一直秉承著這一理念,但隨著年齡的`增長(zhǎng),我已看淡了很多東西,只是想盡我自己的所能,干好我的本職工作,就可以了,想象一下,等我退休的那一天,我會(huì)笑著離開工作崗位,沒有絲毫的懊悔,這該多好呀!可是現(xiàn)實(shí)并不那么美好,很多有形的無形的東西束縛著我,不知這是不是有些悲哀。可能這是我們每一個(gè)人都會(huì)遇到的,無論身處何時(shí)何地。

  面對(duì)學(xué)生,我依然全心全意。在這剩下的60天里,盡心盡力的工作,不盼望著學(xué)生多么多么的認(rèn)可,只求問心無愧。我會(huì)和我親愛的學(xué)生們繼續(xù)奮斗,直到勝利的那一天!我相信我的戰(zhàn)友們會(huì)支持我的。加油!

  中考語文反思 15

  今天語文考試了,我考了89分。有6分丟的特別虧,就是人家讓填序號(hào),但是我填的是漢字,我來講一下:比如:一()火車我填的一(輛)火車對(duì)著呢,但是人家上面寫著“輛”這個(gè)字是(1)號(hào),但是,我卻寫的漢字,所以錯(cuò)了,就這樣,全部這樣做,所以,扣了6分。

  還有一個(gè)是,讓在文中找答案,我來說一下短文:春姑娘吹著口哨,來到清清的池塘邊。一群小魚吃著水草,吐著泡泡又到春姑娘身邊打招呼呢!人家讓在文中找三點(diǎn)水旁的字,結(jié)果,我雖然寫的是對(duì)的',但是我沒有在文中找字,所以錯(cuò)了,減了3分,更虧哎!

  剩下的我不說了,但是,整個(gè)卷子都很虧,以后要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心!努力努力再努力!哎。ǎ蓿┌!

  中考語文反思 16

  進(jìn)入初三,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情越來越低,上課紀(jì)律過不得去,不認(rèn)真的多了,竊竊私語的多了。學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越差:交不上語文作業(yè)的多了,語文作業(yè)質(zhì)量越來越差。學(xué)習(xí)成績(jī)也就可想而知,如走上下坡路,越來越令人失望:高分越來越少,不合格人數(shù)越來越多,每次考試最多時(shí)能達(dá)到十五、六人。有時(shí)氣惱了訓(xùn)起學(xué)生,讓學(xué)生寫反思,學(xué)生都能誠懇地反思自己?jiǎn)栴},寫出若干決心和計(jì)劃,但過不了幾天,就又恢復(fù)原狀了。

  首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊了,信心不足了。其次,現(xiàn)在語文教材對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力要求越來越高,除考查學(xué)生的基礎(chǔ)積累外,更注重學(xué)生閱讀理解能力、提煉概括能力、寫作表達(dá)能力的訓(xùn)練考查。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,老師傳授的多,讓學(xué)生記憶的多,而讓學(xué)生自我發(fā)揮的少,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)語文能力訓(xùn)練的`不夠,所以學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力并不高。第三,學(xué)生文言文詞語積累少,解讀文言文的能力差。一方面因?yàn)閷W(xué)生積累少,閱讀少,能力弱;另一方面給學(xué)生自主學(xué)習(xí)消化知識(shí)的時(shí)間不多,學(xué)生課外語文學(xué)習(xí)時(shí)間投入少,學(xué)習(xí)效率低;其次,對(duì)個(gè)別能力弱的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)不夠,使他們落了下來;此外,布置了背誦,但有效的記背檢查不夠,學(xué)生的錯(cuò)誤沒有得到及時(shí)有效的更正,對(duì)個(gè)別懶惰和能力弱的學(xué)生督促檢查不夠。第四,在學(xué)生的寫作訓(xùn)練上指導(dǎo)的不夠有效,作文訓(xùn)練不夠系統(tǒng),審題立意指導(dǎo)不夠有力,個(gè)別指導(dǎo)的學(xué)生面比較窄,寫作文時(shí)間太緊張,作文批閱有時(shí)不夠及時(shí),這些都導(dǎo)致了學(xué)生寫作能力提高不大。今后在作文批閱指導(dǎo)方面加大工作投入。

  總之,教學(xué)相長(zhǎng),教與學(xué)緊密聯(lián)系,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,老師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,和學(xué)生一起投入一定的精力和努力,語文教學(xué)定會(huì)有一定的突破。

  中考語文反思 17

  語文期中考試結(jié)束了,為了指導(dǎo)以后的工作,使教學(xué)更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本次考試及前段工作做以下總結(jié)與反思。

  一、學(xué)生方面:

  1、學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn),但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如成語積累等),學(xué)生不懂,教師也要適當(dāng)講解。

  2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過程中,有些學(xué)生對(duì)問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達(dá),往往表達(dá)出來的意思并不是很確切,與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣,學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,不夠生動(dòng)形象。由此可見,學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的,課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲(chǔ)量,并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練,最終提高口頭、文字表達(dá)能力。

  3、學(xué)生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如基礎(chǔ)體中的第3題的研究探討和閱讀第三個(gè)語段的15題:說出你的發(fā)現(xiàn)?學(xué)生抓不住文本的重點(diǎn)而答非所問。文言文閱讀表現(xiàn)為記憶不好。因此教師要多開展一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

  4、學(xué)生的'兩極分化嚴(yán)重,形成了活躍和沉默兩派;钴S的經(jīng)常是這幾個(gè),活躍人數(shù)較少,大多數(shù)學(xué)生甘于沉默,不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言,參與課堂討論,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí),特別是在進(jìn)行討論時(shí),有時(shí)討論會(huì)偏離中心,提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍,對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。

  6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的,最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作,對(duì)有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。

  二、教師方面

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,可采用這些方式,講故事,積累名言警句,介紹名著,多寫一些小隨筆,提高他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。

  2、用靈活多樣的方法授課,使課堂活躍有序,講練結(jié)合,讀寫結(jié)合,讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí),受益匪淺。

  三、教材方面:

  1、教材中有的課文難度太大,八年級(jí)學(xué)生無法用自主合作探究的方式來解決,教師這時(shí)要適當(dāng)講解,以幫助學(xué)生答疑解惑。對(duì)于一些難的地方,教師也不必挖掘得太深,設(shè)計(jì)得淺顯些,盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近,以利于學(xué)生的理解。

  2、教材中有的研討太大,教師也要靈活處理,要有選擇性的做題,不能眉毛胡子一把抓。

  3、新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了,所以作為語文教師要不斷給自己充電,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。

  以上是我對(duì)前一階段工作的總結(jié)與反思。它為我以后的工作提供了借鑒和指導(dǎo),爭(zhēng)取在以后的工作中,糾正錯(cuò)誤,取得進(jìn)步。

  中考語文反思 18

  其中考試的成績(jī)出來了,當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí),我的心不由得“咯噔”一下,106分,沒兌現(xiàn)對(duì)教師的承諾。

  大致瀏覽了卷子,發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯(cuò)的可笑,在想想最近的狀態(tài),也算是情有可原,于是認(rèn)真反思。

  積累與運(yùn)用,倒沒出什么荒唐的錯(cuò)誤,只是選擇題錯(cuò)了一道,有關(guān)字詞的,想起前幾天自信地認(rèn)為自己的字詞已經(jīng)掌握熟練了,并舉了手,我的臉就有些發(fā)燙,以后復(fù)習(xí)必須要全面,否則可就吃了大虧。

  這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的.,因?yàn)檫@類題沒有一個(gè)固定的范圍,我對(duì)它的復(fù)習(xí)也沒有很上心,自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的,這主要是我的態(tài)度問題,還有一個(gè)原因,那就是我審題很不認(rèn)真,讓簡(jiǎn)要概括,我卻傻乎乎的分析了文章資料,答題也不太完整,沒有把所有的方法都寫上去,看來要注意了。

  文言文閱讀,字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題,問題主要出在了有關(guān)思考的題上頭,選擇題是因?yàn)闆]有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實(shí)際也沒有聯(lián)系,這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失,現(xiàn)在追悔莫及也沒用了。

  詩詞欣賞,以前都是一分不扣的,現(xiàn)在卻扣了兩分,原因僅有一個(gè)——審題不認(rèn)真!上頭說的是“不正確”,我卻看成了“正確”,而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了,這與我考試時(shí)沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個(gè)壞毛!

  作文整整扣了四分!我有一個(gè)朋友,她一分也沒有扣。我與她的語文分?jǐn)?shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文,語言平淡,乏味,結(jié)構(gòu)死板,題材也不夠新穎,主體的突出也不是做得太好,這也是我作文的最大的缺點(diǎn),平常的積累也沒背過,讀書的時(shí)間也很少,以后有待提高。

  其中考試,教會(huì)了我很多,我也要從中吸取教訓(xùn),讓語文成績(jī)更上一層樓。

  中考語文反思 19

  在這次期中考試中,我的成績(jī)比上學(xué)期有了很大的提高。

  雖然如此,但我的失誤有很多。語文考試前,教師布置了背誦80首古詩的作業(yè),但我背過一遍就算了,并沒有認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè),所以在考試中白白送掉了5分。數(shù)學(xué)考試中,我有一道題不但單位寫錯(cuò),并且計(jì)算錯(cuò)得十分離譜,又令我落下6分。我覺得做數(shù)學(xué)作業(yè),一到計(jì)算部分我都要花上好長(zhǎng)時(shí)間計(jì)算、驗(yàn)算,唯恐寫錯(cuò)。而我之前認(rèn)為這只是小毛病,并沒想過要改?荚嚨阶罱K,時(shí)間快沒了,我心急如焚,留不出時(shí)間驗(yàn)算,就出錯(cuò)了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分,這是因?yàn)槲铱记安]仔細(xì)關(guān)注單詞,就犯了很不應(yīng)當(dāng)?shù)钠磳戝e(cuò)誤。

  在科學(xué)考試中,我雖然沒再錯(cuò)會(huì)做的`題目,但要反思的是,像一些排序之類的題,書上明明有,但我還是錯(cuò)了,這說明我書上的知識(shí)掌握得并不全面、扎實(shí)。

  對(duì)于類似不應(yīng)當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)語文詞語、古詩詞的積累,將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作。總之,我要注意除書本外的知識(shí),除了將書本背熟,更要課外拓展,擴(kuò)大視野。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我要每一天練習(xí)計(jì)算,提高做題時(shí)的速度和正確率,還要多做一些練習(xí),打?qū)嵒A(chǔ),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在英語學(xué)習(xí)中,我要先背好課內(nèi)的單詞,做到多聽多讀,增強(qiáng)語感。我還要先將科學(xué)書內(nèi)的知識(shí)背出并理解透徹,復(fù)習(xí)考試中的難點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn),加以鞏固。

  期望經(jīng)過這次考試,我能堅(jiān)持長(zhǎng)處,補(bǔ)齊短處,并在期末考試中取得更大的提高!

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