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初中政治中考答題技巧
導語：聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理。下面是小編帶來的初中政治中考答題技巧，歡迎參考！
■單選題
審清立意（即題目說了什么），并根據設問指向進行選擇。純時政題一般在1—5題，如果遇到超過資料范圍的要冷靜，可以根據上下文信息作出科學的猜測。
要堅持熟題生做，生題熟做，一定要從題目的材料及設問的指向出發(fā)進行選擇，做到選之有理，舍之有據。注意設問中知識范圍的要求，如是經濟生活還是哲學？還是政治生活？是辯證唯物論還是唯物辯證法？還是歷史唯物主義，這些知識范圍和范疇一定要給予足夠重視。
■判斷題
一般是常見知識點的考查，可能考查一些概念的含義，如外匯與匯率、股票與債券、貨幣與一般等價物等，也可能是結論性的判斷句，如人民民主專政的本質是人民當家作主。一般不會出現偏、難、怪的內容。
■簡答題
不同類型不同對待。如體現類（是什么）：答題時要分析歸納材料的思想，一般有幾層不同的思想，與設問中的知識范圍對應起來。如材料如何體現政府堅持對人民負責原則的？材料如何體現財政的作用？材料如何體現黨的執(zhí)政方式？可以迅速回憶三個要求，把它與材料對應起來，組織答案時分三小點，每一點第一句話答書上知識，后面聯系材料。
類似的還有依據、意義型（為什么），措施型（怎么樣），認識、評價型，建議型。
■圖表題
試題一般由提示語、表格材料、表格注釋、解答要求和設問五部分組成。文字量小，信息量大，設問角度巧，能力層次高，考查功能多。解題關鍵：通過對各種文字和非文字信息準確解讀，發(fā)現數據的變化、發(fā)展、差距背后的問題和規(guī)律。
■組織答案
每一點的第一句話盡量用書上知識，然后聯系材料。哲學題目必須是原理方法論聯系材料。每一點內容不宜過長，一般一行多一點。重復的話不要說。答案一定要有要點，切忌一大堆，一逗到底。
中考政治答題思路
1、直接式設問
�。ㄊ鞘裁�？為什么？怎么樣？怎么辦？設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）
2、材料說明、反映了什么？（體現了哪些觀點？）
這類題目的設問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。
這類試題的解答對策是：
先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。
基本思路：現象本質
�、俨牧媳旧碚f明的問題是什么？
怎樣做）+直接對應+適度發(fā)散（視分值而定組織答案時往往是這種現象或行為的意義——②透過材料的現象揭示的本質問題或觀點是什么？
3、啟示（告訴…道理、體現了哪些觀點）、警示等
基本思路：
這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。
這類問題的解答對策是：
啟示是從材料中正、反方面得到的經驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經驗、教訓，應怎么做？）。
4、結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會
這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解（認識）”，或“談談你對某某問題的認識（理解）”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。
這類題目解答對策是：
先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題（即“是什么”），然后結合課本內容回答出“為什么會出現這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）
在運用所學知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。
基本思路：
是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應以教材知識為依據，不宜生搬硬套。
�、� 是什么——現象+本質（材料說明什么問題）
�、� 為什么——原因+意義
③ 怎樣做――分清角度；國家、社會、公民、經濟活動參與者、青少年……（要點的組織視分值的多少而定）
5、談作用、影響、意義
意義型的設問有“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”等。
基本思路：
“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確有經濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。
答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料（抓住材料中的關鍵詞、關鍵句），有些題目作答時必須結合黨和國家提出的最新精神，及從現實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現了……”“是……的需要”“促進……”“推動……”“保護……”等。
6、簡要說明……這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）
解題方法：
一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據、意義（重要性）、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。
基本思路：
是什么？為什么？（一般答題時側重于為什么）
�、偈鞘裁础牧现械木唧w做法（多用于進行設問轉移）
②為什么——原因+意義或不這樣做的危害
7、怎樣解決……問題、避免……現象或提出……對策、為……提議？
基本思路：
首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理的建議。
①分清對象（即給誰提合理化建議，由誰來解決怎樣的問題）——國家、政策（社會）、青少年（個人）
②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性。
8、行為評析
基本思路：是什么、為什么、怎么樣。
步驟：
1、找準行為
2、行為定性（一般從法和德的角度進行評價定性）
3、尋找依據（不正確行為————違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務…；正確行為————符合哪些法律、原則、行使哪些權利、履行哪些義務…）
4、后果（正確行為———帶來的影響；不正確的行為———危害）
5、應該怎樣做
�、� 單個人物（或一類人物）單一行為評析。
�、� 單個人物（多種行為）或多個人物（多種行為）評析。
基本思路：
側重是什么、為什么。
步驟：
A、仔細閱讀題干，找準、找全行為和人物。
B、針對每種行為進行具體行為定性，說明依據點到為止。
9、青少年應怎么做？
這類題目的設問一般是“作為中學生，面對某某問題你應該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實際行動來應對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應把握兩個方面：
一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；
二是在行動上具體有哪些做法。
下面為幾種常見的模式：
①增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待父母和學校的教育。
②觀念（意識）+行動（宣傳+具體行動）——（一般針對某一領域的建設，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路）
�、蹣淞⑦h大理想，正確樹立成才目標，肩負歷史使命；努力學習科學文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚……精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學精神等），積極參加實踐活動，提高實踐能力，增強體質，磨礪意志，將來為……（建設小康社會、建設家鄉(xiāng)、現代化建設）貢獻自己力量。
10、說服、教育、出謀劃策或幫助……
�、僬f服、教育、出謀劃策
基本思路：是什么？為什么？怎樣做？指出錯誤是什么？說明為什么錯？應該怎樣做。
�、趲椭�
基本思路：指出錯誤；說明為什么錯（即理由）；應該怎樣做；具體幫助行動，即行為影響。
11、舉例或舉措
基本思路：兩者側重點略有不同。
�、倭信e實例：應具體、有效、符合實際；忌空洞、泛泛而談。
�、谂e措：側重于國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。
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