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如何修改中考作文呢

時(shí)間:2020-11-25 15:35:39 中考 我要投稿

如何修改中考作文呢

  一、“課標(biāo)”“說(shuō)明”要求

如何修改中考作文呢

  “課標(biāo)”要求:“養(yǎng)成修改作文習(xí)慣……能互評(píng)作文!薄安粌H要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況,而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法!

  “考試說(shuō)明“要求:短文主要考查學(xué)生就提供的文章作出自己的評(píng)價(jià)和判斷;能修改文章中的`一些不合理因素,能對(duì)所修改的文章提出自己的修改意見!

  二、考試模式

  綜觀近兩年孝感市及各縣、市、區(qū)語(yǔ)文試卷中的作文修改題共兩小題,每題3分,共6分;試題幾乎已程式化,即其中一題是“有理有據(jù)評(píng)價(jià)文章的主要亮點(diǎn)”,另一題是“指出文章存在的明顯缺憾,并提出修改意見!惫烙(jì)2009年中考作文修改題模式不會(huì)有較大改變。

  三、修改方法

  文章修改主要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面進(jìn)行。內(nèi)容主要是指:文字書寫、語(yǔ)言表述、材料選取、文章特點(diǎn)及文章點(diǎn)評(píng)等;形式主要是指:表達(dá)方式,行款格式、結(jié)構(gòu)形式等。由于作文修改是考查學(xué)生語(yǔ)文的綜合分析與判斷能力,所以必須培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)觀全局與局部分析及語(yǔ)言感受的能力。首先要認(rèn)真審讀所給的文本材料,弄清文章情景、揣摩作者意圖,根據(jù)不同體裁的文章特點(diǎn),把握其要點(diǎn)和形式的特征;其次是局部揣摩分析,找出其亮點(diǎn)和瑕疵,第三調(diào)動(dòng)學(xué)生既有知識(shí)貯備,運(yùn)用語(yǔ)法、修辭、邏輯等知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行修改。亮點(diǎn)要說(shuō)透,問(wèn)題要找準(zhǔn),修改要簡(jiǎn)潔明了。

  四、解題答語(yǔ)與應(yīng)考準(zhǔn)備

  下面試著就不同文體及不同特質(zhì)的文章分析其亮點(diǎn)和不足之處,探尋規(guī)律以期規(guī)范答題用語(yǔ)。對(duì)三類文體中的記敘類體裁進(jìn)行了較詳細(xì)的分析,其它兩類分析從簡(jiǎn)(因?yàn)楹芏嘁匕谟洈㈩愺w裁中)。

  (一)記敘文(含散文、小說(shuō))

項(xiàng) 目



     點(diǎn)



    







文題新穎,引人入勝  



能用比喻象征及擬人手法擬題,鮮明而意豐



③ 能化大為小、化虛為實(shí)



①平淡乏味,空洞寬泛



不能統(tǒng)攝全文,“題”與“文”不符(文不對(duì)題)



結(jié)



 



 



構(gòu)



      結(jié)構(gòu)圓合,渾然天成,



      結(jié)構(gòu)完整,層次清晰



過(guò)渡段清晰、自然,上下銜接天衣無(wú)逢



思路清晰,結(jié)構(gòu)完美、嚴(yán)整



首尾照應(yīng),篇末點(diǎn)題



構(gòu)思精巧,含蓄雋永



結(jié)構(gòu)松散,段與段,句與句之間聯(lián)系不緊密



行文缺乏邏輯性,思維紊亂



“頭”與“尾“有缺失



結(jié)構(gòu)不完整



結(jié)構(gòu)雜亂 



⑥前后不能呼應(yīng)





 



 





材料有典型性,代表性,能表現(xiàn)人物個(gè)性



最能揭示文章中心,凸現(xiàn)人物性格



材料新穎,構(gòu)思巧妙



材料安排很有邏輯性,符合人們的認(rèn)知規(guī)律



選材樸實(shí)新鮮



材料不真實(shí)虛假



材料不能凸現(xiàn)觀點(diǎn)或主題



材料陳舊,不典型,說(shuō)服力不強(qiáng)



內(nèi)



 



 





內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)感人



詳略安排得當(dāng)



內(nèi)容新穎,富有哲理



內(nèi)容豐富詳實(shí)



內(nèi)容安排恰當(dāng),有邏輯性



構(gòu)思巧妙珠聯(lián)合璧



內(nèi)容雜亂,不合邏輯



內(nèi)容雷同,沒(méi)有代表性



內(nèi)容單調(diào),詳略失衡



只敘不議,篇未缺少點(diǎn)題升華主題的議論句



語(yǔ)





 



 



 



 



 



 



語(yǔ)



 





語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)



長(zhǎng)句短句相搭配,搖曳生輝



③語(yǔ)言馨香、悠遠(yuǎn)、空靈,回味無(wú)窮



語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、有力



語(yǔ)言整齊和諧



運(yùn)用排比句(排比段)。增強(qiáng)了文章氣勢(shì),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)



語(yǔ)言詼諧幽默耐人回味,發(fā)人深思



運(yùn)用多種修辭,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力,增添了文采



語(yǔ)言含蓄雋永,富有哲理



句式駢散結(jié)合,靈活多變



11語(yǔ)言深入淺出,明白易懂



12妙用古詩(shī)文、名言警句、歌詞、對(duì)聯(lián)、廣告語(yǔ)



13語(yǔ)言清新質(zhì)樸,真切感人



①描寫失真



語(yǔ)言花里胡哨,言之無(wú)物



語(yǔ)言重復(fù)啰嗦



語(yǔ)言風(fēng)格前后不一致



⑤人物語(yǔ)言與身份不符



夸張偽飾



情感抒發(fā)虛假



 



 



 





 



 





 



 



 



 



 



 



 



 



 



 





 



 





卒章顯志,篇末點(diǎn)題



以小見大,由此及彼



虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜相襯



善用小標(biāo)題,新穎脫俗



開宗明義,開篇點(diǎn)題



運(yùn)用象征、對(duì)比烘托映襯手法



運(yùn)用鋪陳排比手法



正面描寫與側(cè)面 描寫相結(jié)合



寫景與抒情相結(jié)合



先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)



11概括描寫與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合



12注重了環(huán)境描寫(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境),情景交融



13人物描寫(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài))生動(dòng)傳神



14敘議結(jié)合



15借物抒情,托物言志



16善用伏筆或懸念



17詠物抒懷,自然契合



18想象豐富,形神兼?zhèn)?/span>



小標(biāo)題不能凸現(xiàn)文章的主題



鋪陳排比流于形式



描寫方法單一



環(huán)境描寫不當(dāng)



人物描寫與身份不符



缺乏照應(yīng)



 





 





立意深刻



立意新穎獨(dú)特



立意巧妙奇特



立意健康向上



立意有時(shí)代氣息



主題鮮明



立意庸俗消極、錯(cuò)誤



立意有失偏頗



③立意陳腐、膚淺







能完美地運(yùn)用多種表達(dá)方式(敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明)



表達(dá)方式單一



表達(dá)方式混雜、不倫不類



人 稱



能根據(jù)內(nèi)容合理使用人稱



人稱使用混亂



  (二)議論文

項(xiàng) 目



     點(diǎn)



   







標(biāo)題能統(tǒng)攝全文



標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了



文章題目和內(nèi)容不緊密



結(jié)



 



構(gòu)



結(jié)構(gòu)合理、層次清晰,引論、本論、結(jié)論清晰可辨可感



文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),按照提出問(wèn)題分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路行文



結(jié)構(gòu)雜亂



語(yǔ)



 





語(yǔ)言準(zhǔn)確,有分寸感



語(yǔ)言很有論辨性



語(yǔ)言有很強(qiáng)的概括性



善用過(guò)渡詞語(yǔ),很有條理性



語(yǔ)言啰嗦不簡(jiǎn)潔



語(yǔ)言“四不象”(表達(dá)方式雜亂)





點(diǎn)



論點(diǎn)新穎



論點(diǎn)鮮明、正確



論點(diǎn)消極



論點(diǎn)錯(cuò)誤



分論點(diǎn)不能證明中心論點(diǎn)





據(jù)



材料論據(jù)新穎典型有代表性,能較好地證明論點(diǎn)



道理論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)有說(shuō)服力



材料虛假



②材料無(wú)代表性



材料與觀點(diǎn)不一致



道理論據(jù)不能證明論點(diǎn)





 





①論證嚴(yán)密周詳



②采用演繹推理,思路清晰,論證有力



③恰當(dāng)運(yùn)用論證方法(舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證)



④敘議結(jié)合,敘事簡(jiǎn)潔明了議論深入獨(dú)到



①論證不嚴(yán)密



②論證思路不清,缺乏邏輯性



③論證力度不夠、不充實(shí)



  (三)說(shuō)明文

項(xiàng) 目



        點(diǎn)



   



說(shuō)明對(duì)



清楚



模糊不清



說(shuō)明對(duì)象



特征



特征概括簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確



含混不清



層次



說(shuō)明結(jié)構(gòu)清晰(總分總、總分、分總)



說(shuō)明順序安排恰當(dāng)(空間、時(shí)間、邏輯順序)



說(shuō)明層次清楚(中心句、解說(shuō)句)



層次紊亂不清



方法



能準(zhǔn)確選用一定說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理



能綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理



說(shuō)明方法單一



說(shuō)明方法使用不準(zhǔn)



語(yǔ)言



語(yǔ)言準(zhǔn)確



語(yǔ)言生動(dòng)活潑



語(yǔ)言不精準(zhǔn)



語(yǔ)言無(wú)生氣



  老師在指導(dǎo)學(xué)生作文修改訓(xùn)練時(shí),要反復(fù)強(qiáng)調(diào):要多讀文本材料,要弄清文本意旨;要結(jié)合實(shí)際說(shuō)“亮點(diǎn)”,亮點(diǎn)要說(shuō)準(zhǔn);要先找問(wèn)題,有幾處指出幾處,再有針對(duì)性地談修改意見。唯有如此,方可在小作文修改中少失分,力爭(zhēng)得高分。

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