2017全國(guó)高考英語(yǔ)試題的最新評(píng)價(jià)
高考英語(yǔ)科目考試結(jié)束后，西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授褚修偉，重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特級(jí)教師胡媛，對(duì)今年的英語(yǔ)試卷進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
總體評(píng)價(jià)
試卷結(jié)構(gòu)和題型與去年一致，難度也大致相當(dāng)。英語(yǔ)試題選材貼近學(xué)生生活，符合考生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，富有教育性。話題豐富，涵蓋了藝術(shù)、科學(xué)、歷史、工作、生活、教育等各個(gè)方面;時(shí)代感強(qiáng)、體現(xiàn)了英語(yǔ)在中國(guó)“走出去”戰(zhàn)略中的積極作用;體裁多樣，有應(yīng)用文、說(shuō)明文、記敘文、夾敘夾議文。試題的設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，沒有偏題怪題，情景真實(shí)，語(yǔ)言地道。
一、突出了英語(yǔ)學(xué)科的人文性
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)，更重要的是通過(guò)英語(yǔ)獲取信息，理解、認(rèn)知世界，培養(yǎng)辯證思考的能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和有效溝通的能力。今年的英語(yǔ)試卷，聽力部分內(nèi)容主要涵蓋學(xué)習(xí)、工作、生活中的常見話題，閱讀理解試題的選材則緊密聯(lián)系當(dāng)代人文、科技的方方面面，如A篇談及莎士比亞戲劇，B篇涉及電影與人生，C篇介紹汽車工業(yè)新發(fā)展，D篇介紹有趣的植物世界，第二節(jié)的7選5則是關(guān)于如何在工作當(dāng)中避免被打擾的有效方法。
二、展示了簡(jiǎn)單生活中的不平凡的美
如完形填空的選材，是一位小學(xué)老師關(guān)于自己的一位學(xué)生的回憶，平淡的字里行間中展示了一位善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確價(jià)值觀的教師形象，充滿正能量。短文改錯(cuò)題講述的是一對(duì)教師夫婦工作之余的田園生活，考生讀起來(lái)會(huì)覺得輕松愜意。
三、強(qiáng)調(diào)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查
綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，是整個(gè)試卷的考查重點(diǎn)。聽力和閱讀理解部分，考點(diǎn)的設(shè)置維度涵蓋有，細(xì)節(jié)信息獲取、根據(jù)上下文進(jìn)行合理猜測(cè)、概括語(yǔ)篇主旨大意、推斷作者意圖態(tài)度等。完形填空部分在設(shè)計(jì)考點(diǎn)時(shí)突出了對(duì)語(yǔ)篇的整體理解把握;語(yǔ)法填空部分著重考查考生在具體語(yǔ)境中，借助語(yǔ)篇分析，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的能力。書面表達(dá)的開放性很大，有利于考生充分發(fā)揮自己的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
四、用英語(yǔ)向世界介紹中國(guó)
體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：用英語(yǔ)向世界介紹中國(guó)。這突出體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是A篇閱讀提到了國(guó)家大劇院的劇目安排;二是書面表達(dá)，則涉及到要求考生向用英文向外國(guó)人介紹中國(guó)剪紙藝術(shù)展的內(nèi)容。這對(duì)提高考生的文化自信具有很好的導(dǎo)向作用。
五、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
●英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)只是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在具體語(yǔ)境中得體使用英語(yǔ)的能力;
●英語(yǔ)教學(xué)一定要堅(jiān)持“全人教育”理念，力求做到學(xué)科核心素養(yǎng)的全面落實(shí);
●英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該突出語(yǔ)言作為文化載體的特性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和中國(guó)文化自覺與自信。
2017北京高考英語(yǔ)試題解析
英語(yǔ)大作文：
情景作文：主題：感恩母校，制作視頻，感謝學(xué)校培養(yǎng)付出;
內(nèi)容：制作感恩母校的視頻的過(guò)程，感謝學(xué)校的培養(yǎng)付出，記錄學(xué)校的成長(zhǎng)經(jīng)歷;
能力考察：考察學(xué)生結(jié)合圖片，按照“見聞感想，行參附議”的內(nèi)在邏輯，條理表述內(nèi)容的能力;考察學(xué)生的語(yǔ)言功底，能夠利用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和句式，做到語(yǔ)法正確，句式靈活，表達(dá)出圖片顯示的內(nèi)容。
教育引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和用實(shí)際行動(dòng)表述自我的過(guò)程。
疑難問(wèn)題：
感情的描述，謝意的表達(dá)，此類心理描寫容易被忽略。圖三的.細(xì)節(jié)不太容易展開。
應(yīng)對(duì)策略：注意審題，圍繞中心添加心理活動(dòng)和原因描寫;通過(guò)對(duì)動(dòng)作過(guò)程描寫代替對(duì)與中心無(wú)關(guān)的繁瑣細(xì)節(jié)的挖掘。
具體題目：
23.解析:【B】本題考查名詞性從句，從句缺主語(yǔ)。結(jié)合句意。“無(wú)論誰(shuí)制作了最漂亮的風(fēng)箏，在風(fēng)箏節(jié)都會(huì)贏得獎(jiǎng)項(xiàng)。
24.解析:【B】本題考查時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)。屬于過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在有影響。題目中有yesterday，學(xué)生容易選擇一般過(guò)去時(shí)，屬于易錯(cuò)題。
25.解析:【C】本題考查讓步狀語(yǔ)從句。結(jié)合句意，盡管鳥兒他們的羽毛為了飛翔，但是他們中的某些使用羽毛有一些其他的用途。屬于簡(jiǎn)單題目。
26.解析:【B】考查賓語(yǔ)從句。結(jié)合句意，Jane在有樹的街道漫無(wú)目的走，不知道她正在走向哪里。屬于簡(jiǎn)單題型。
27.解析:【C】考查不定式做目的狀語(yǔ)，屬于簡(jiǎn)單題目。
28.解析:【C】考查狀語(yǔ)從句。結(jié)合句意，很多航空公司允許乘客打印他們的登機(jī)牌。為了節(jié)省他們寶貴的時(shí)間。屬于簡(jiǎn)單題目。
29解析:【D】考察被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)相結(jié)合。結(jié)合題目中“had”可知，“發(fā)明”的動(dòng)作為過(guò)去的過(guò)去。屬于中等題目。
30.解析:【A】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)的情況。與所修飾詞wildlife之間構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系。屬于簡(jiǎn)單題目。
31.解析:【A】考查限制性定語(yǔ)從句。先行詞被little修飾，只能用that。屬于簡(jiǎn)單題型。
32.解析:【D】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)的情況。spend與time之間構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系。屬于中等題。
33解析:【B】考查一般現(xiàn)在時(shí)。結(jié)合語(yǔ)境可知，現(xiàn)在人們比過(guò)去更容易得到醫(yī)療保障，所以人們更長(zhǎng)壽。屬于中等題目，學(xué)生可能翻譯不準(zhǔn)確。
34.解析:【A】考查if的虛擬語(yǔ)氣，與過(guò)去事實(shí)相反。屬于簡(jiǎn)單題目。
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