2016考研英語(yǔ)一大作文命題詳解與范文
初試不意味著結(jié)束，考研后面的路途還很遙遠(yuǎn)。下面是2016考研英語(yǔ)一大作文命題詳解與范文，供大家參考!
英語(yǔ)(一)
PART B
Directions:
Write an essay of 160-200 words based on the following pictures. In your essay, you should
1) describe the pictures briefly,
2) interpret the meaning, and
3) give your comments.
You should write neatly on the ANSWER SHEET. (20 points)
【命題解析】
2016年英語(yǔ)(一)大作文并未考察很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)的傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)等當(dāng)年所謂熱門(mén)話題，而是繼2014年時(shí)隔兩年之后，再次考察了“兩代關(guān)系”這一當(dāng)年次熱門(mén)話題，體現(xiàn)了目前考研寫(xiě)作命題強(qiáng)烈的反押題傾向!
左圖中，一位父親叼著香煙坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視上的足球比賽，卻要求一旁沮喪失望的兒子好好學(xué)習(xí)。右圖中，夜里九點(diǎn)鐘，這位父親和兒子均在認(rèn)真學(xué)習(xí)、伏案疾書(shū)。文字說(shuō)明顯示：“與其提出要求，不如做個(gè)榜樣。”顯而易見(jiàn)，本圖的主題是：言傳身教或以身作則的重要性。
考研寫(xiě)作已經(jīng)分別于1992、2003、2005、2014共四年考察“兩代關(guān)系”這一話題，主題分別涉及：代溝、溺愛(ài)、養(yǎng)老、尊老愛(ài)幼。今年再次考察榜樣的重要性，驗(yàn)證了真題在考研寫(xiě)作命題中至高無(wú)上的`重要地位!同時(shí)，本題也可從人生哲理方面進(jìn)行闡述，考研寫(xiě)作已經(jīng)于1994、2003、2004、2007、2008、2012、2013共七次考察人生哲理這一話題，主題分別涉及：友誼、獨(dú)立、堅(jiān)持、自信、合作、樂(lè)觀、選擇，眾多范文均可使用。此外，2006年考研寫(xiě)作曾經(jīng)考察“偶像崇拜”這一話題，本文亦可借鑒，榜樣即正面的偶像。
在北京新東方面授、新東方在線網(wǎng)課及《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》等各類(lèi)書(shū)籍中，筆者均反復(fù)講解了兩代關(guān)系與人生哲理類(lèi)圖畫(huà)作文的寫(xiě)作方法，并提供了大量真題及預(yù)測(cè)范文�？忌绻J(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，應(yīng)該感覺(jué)并不難寫(xiě)。
《2016考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》第123、127和149頁(yè)詳解了2003、2005、和2014三篇兩代關(guān)系類(lèi)真題，171頁(yè)提供了兩代關(guān)系類(lèi)預(yù)測(cè)范文。第125、131、133、145和147頁(yè)詳解了2004、2007、2008、2012和2013五篇人生哲理類(lèi)真題，164、165、166、185、186、187、188頁(yè)提供了七篇人生哲理類(lèi)預(yù)測(cè)范文。
《2016王江濤考研英語(yǔ)滿分范文背誦》第79、84、113、115、125、126和128頁(yè)提供了七篇人生哲理預(yù)測(cè)范文，226、232頁(yè)提供了兩篇人生哲理類(lèi)真題范文�！�2016考研英語(yǔ)(一)高分寫(xiě)作終極預(yù)測(cè)20篇》46、93頁(yè)也提供了兩代關(guān)系類(lèi)預(yù)測(cè)范文與寫(xiě)作框架，74、77、93頁(yè)提供了人生哲理類(lèi)預(yù)測(cè)范文與寫(xiě)作框架�！犊佳杏⒄Z(yǔ)高分寫(xiě)作素材大全》第29-33頁(yè)提供了海量?jī)纱P(guān)系類(lèi)素材，127-158頁(yè)提供了海量人生哲理類(lèi)素材。諸多表達(dá)均可使用。
本文首段應(yīng)該簡(jiǎn)要描述圖畫(huà)，首句進(jìn)行總體描述：人物(一對(duì)父子)+動(dòng)作(兩圖迥異)+環(huán)境(房間中)，接著進(jìn)行細(xì)節(jié)描述，兩幅圖各寫(xiě)一句。第二段進(jìn)行意義闡釋，首句寫(xiě)出主題句，點(diǎn)出圖畫(huà)的中心思想：言傳身教，然后可以使用因果、舉例、正反等各種手段進(jìn)行論證。尾段可進(jìn)行歸納結(jié)論或提出建議措施。
【參考范文】
In the pictures above are a father and her beloved son. In the left cartoon, smoking a cigarette and sitting in a sofa comfortably, the father is watching a football match on TV and shouting, “Son, study hard for me!” On the contrary, in the left portrayal, at 9 p.m. , the father is studying together with his son, both totally absorbed in their books. The caption indicates, “Instead of merely making a request, setting an example.”
The purpose of the pictures is to show us that utmost significance should be attached to practicing what you preach. On the one hand, parents teach much more by their actions, than by their words. Some of them may say to their children, “don’t say nasty things about so and so”, and then the children will hear them criticize their friends and neighbors. On the other hand, parenting is such a crucial responsibility, yet there are no required courses to prepare one to undertake this role in life. The only learning is the example from one’s own parents.
To sum up, parents are the best teachers.
Obviously, if parents’ actions don’t conflict their own words, they would have the opportunity to be outstanding examples of their children. Just as an old saying goes, “Action speak louder than words.”
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