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成考《教育理論》強(qiáng)化練習(xí)
不論從事何種工作，如果要想做出高效、實(shí)效，務(wù)必先從自身的工作計(jì)劃開始。有了計(jì)劃，才不致于使自己思想迷茫、頭腦空洞，不知從哪里著手開展工作。下面是小編搜索整理的成考《教育理論》強(qiáng)化練習(xí)，供大家參考學(xué)習(xí)！
成考《教育理論》強(qiáng)化練習(xí)
1.“教學(xué)相長(zhǎng)”、“及時(shí)而教”等教育思想最早出自我國(guó)的(A)。
A《學(xué)記》 B《論語(yǔ)》 C《大學(xué)》 D《中庸》
2.西方最早論述教育問(wèn)題的專著是( A )
A昆體良的《論演說(shuō)家的教育》 B柏拉圖的《理想國(guó)》
C拉伯雷的《巨人傳》 D亞里士多德的《政治學(xué)》
3.在現(xiàn)代教育理論形成的過(guò)程中，明確提出“泛智”進(jìn)步教育思想的教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C盧梭 D裴斯泰洛齊
4.首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C赫爾巴特 D盧梭
5.明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C烏申斯基 D第斯多惠
6.“教育即生活”和“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是( C)”在做中學(xué)”
A夸美紐斯 B洛克 C杜威 D赫爾巴特
7.傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導(dǎo)的“三個(gè)中心”是指( C)
A教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn) B學(xué)生、活動(dòng)、教材
C教師、書本、課堂教學(xué) D學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
8.試圖在心理學(xué)的基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)法的教育家是(C)
A夸美紐斯 B斯賓塞 C赫爾巴特 D杜威
9.英國(guó)教育家斯賓塞的教育代表作是( D)
A《愛(ài)彌兒》 B《人的教育》 C《教育漫話》 D《教育論》
10.著名學(xué)前教育家的代表作是( C)
A《教育漫話》 B《愛(ài)彌兒》 C《人的教育》 D《教育論》
11.我國(guó)第一部用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的( B )
A《普通教育學(xué)》 B《新教育大綱》 C《論共產(chǎn)主義教育》 D《教育過(guò)程》
12.凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一個(gè)教育流派?( C)
A形式教育派 B實(shí)質(zhì)教育派 C傳統(tǒng)教育派 D現(xiàn)代教育派
13.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩(shī)》等論著的教育家是(D)
A加里寧 B克魯普斯卡婭 C凱洛夫 D馬卡連柯
14. 《給教師的建議》的作者是蘇聯(lián)著名教育家__蘇霍姆林斯基_;結(jié)構(gòu)主義學(xué)說(shuō)的倡導(dǎo)者是美國(guó)著名教育家__布魯納___。
15.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是(A)
A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因
16.下列哪一條教學(xué)原則是教育家贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出的?C
A程序編排的原則 B激發(fā)動(dòng)機(jī)的原則
C使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則 D結(jié)構(gòu)主義的原則
17.在現(xiàn)代教育理論的發(fā)展中，德國(guó)教育家瓦·根舍因提出了(D)
A結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論 B兒童智力發(fā)展階段理論
C教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論 D范例方式教學(xué)理論
18.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是( D )
A教師與學(xué)生之間的合作 B學(xué)校與社會(huì)之間的合作
C學(xué)校與家庭之間的合作 D學(xué)生與學(xué)生之間的合作
19.提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”理論的教育家是( A )
A巴班斯基 B皮亞杰 C布魯納 D瓦根舍因
20.在教育學(xué)理論發(fā)展中，提出兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系理論的教育家是(B )
A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因
21.教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成了不同的理論流派。其中杜威倡導(dǎo)的是( A)
A實(shí)用主義教育學(xué) B實(shí)驗(yàn)教育學(xué) C文化教育學(xué) D批判教育學(xué)
22.在教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中形成了不同的理論派別，其中美國(guó)的鮑爾斯與金蒂斯倡導(dǎo)的是(D)
A實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B文化教育學(xué) C實(shí)用主義教育學(xué) D批判教育學(xué)
23.20世紀(jì)70年代以來(lái)在西方興起了批判教育學(xué)理論，其代表作之一是(B)
A斯普朗格的《教育與文化》 B阿普爾的《教育與權(quán)力》
C杜威的《民本主義與教育》 D贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》
24.20世紀(jì)以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)“兒童學(xué)”的理論基礎(chǔ)之一是(A)
A實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B文化教育學(xué) C實(shí)用主義教育學(xué) D批判教育學(xué)
25.持有“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“兒童中心論”等觀點(diǎn)的理論派別屬于(C)
A實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B文化教育學(xué) C實(shí)用主義教育學(xué) D批判教育學(xué)
26.教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的__社會(huì)__現(xiàn)象和__認(rèn)識(shí)___現(xiàn)象。
27.教育學(xué)的研究對(duì)象一般為(A)
A教育現(xiàn)象及規(guī)律 B教育政策與法規(guī) C教育理論與實(shí)踐 D教育歷史與現(xiàn)實(shí)
28.教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系稱為(A)
A教育規(guī)律 B教育法規(guī) C教育原則 D教育政策
29.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系，這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是(A )
A教育學(xué) B教育哲學(xué) C教育心理學(xué) D教育生理學(xué)
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