司考多選題答題技巧講解
有的時(shí)候我們知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了，但是還是把題選錯(cuò)。這樣實(shí)在太可惜了。下面小編整理了一些小技巧，希望可以幫到大家。
1、有很多多項(xiàng)選擇題都是選正確的是哪些，不正確的是哪些，這個(gè)時(shí)候我建議大家把這幾個(gè)字用筆圈個(gè)圓圈，選錯(cuò)誤的在旁邊打個(gè)叉，選正確的在旁邊打個(gè)勾。這樣能夠達(dá)到雙重提醒的效果。然后看ABCD四個(gè)選項(xiàng)，對(duì)的就在后面打勾，錯(cuò)的就打叉。在和題干一對(duì)，自然就不會(huì)犯錯(cuò)誤了。
2、還有一些選擇題，是選成立的，不成立的，有權(quán)的，無(wú)權(quán)的等一些非直接對(duì)錯(cuò)的選擇題。這個(gè)時(shí)候我建議大家還是要把題干中的成立，不成立用筆圈起來(lái)。在為了以防萬(wàn)一，可以在旁邊重寫(xiě)一遍成立還是非成立，還是雙重提醒。在ABCD四個(gè)的后面當(dāng)然成立的寫(xiě)上成立，不成立的就寫(xiě)不成立，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要用勾或者叉的方法，很容易搞混。然后在對(duì)照題干選擇正確答案。
3、多項(xiàng)選擇題難做，很多時(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不住2分就不是我們的了。但是還是有一些技巧的。也有的題時(shí)是掌握了部分知識(shí)點(diǎn)也能把題做對(duì)。例如本題要求選正確的，而你發(fā)現(xiàn)題中已經(jīng)有兩個(gè)是肯定錯(cuò)的，那么即使你對(duì)那兩個(gè)選項(xiàng)一點(diǎn)印象沒(méi)有或者很模糊也是能夠做對(duì)題的。大家最討厭的一種題就是題干選正確的，已經(jīng)知道兩個(gè)或者三個(gè)是正確的，可是就是不知道第四個(gè)怎么辦。這個(gè)時(shí)候任何人都會(huì)茫然的。不過(guò)我感覺(jué)，如果這個(gè)選項(xiàng)和題干或者上下的選項(xiàng)有密切聯(lián)系且很連貫的話，應(yīng)該是選的。如果是描述我們國(guó)家大好光景，大好政策的一些正面闡述也是應(yīng)該選的。如果不符合這些，戰(zhàn)友們，請(qǐng)抓鬮吧。
拓展閱讀：
調(diào)整司考心態(tài)的小竅門(mén)
首先，應(yīng)試心理的條件反射。
在那首膾炙人口的《童年》里，大家都該記得有這么一句：“總是要等到考試以后，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)。”其實(shí)反過(guò)來(lái)，這句歌詞這么改一下也是完全合乎情理的——“總是要等到考試以后，才知道考察的只是那么一點(diǎn)點(diǎn)”。在考前，大家覺(jué)得仿佛什么都會(huì)考，什么都有可能考，而內(nèi)容又那么多，時(shí)間越來(lái)越有限，于是也就對(duì)于考試越來(lái)越失去信心了。等到考完之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)考察的也不過(guò)就是那些東西!這時(shí)才會(huì)有恍然大悟之感。大家回想下自己大大小小的考試經(jīng)歷，考前的狀態(tài)是不是這樣子?
其次，司考復(fù)習(xí)中極強(qiáng)的.自主性。
在臨近高考之前，相信大多數(shù)人沒(méi)有這樣的的越到最后越缺乏信心的感覺(jué)。因?yàn)榈搅诉@時(shí)，大大小小的月考、�？肌y(cè)試已經(jīng)進(jìn)行了不知多少次。老師自始至終全程指導(dǎo)，一輪又一輪的復(fù)習(xí)，身邊也全部是跟自己一樣挑燈奮戰(zhàn)的同道。所以，對(duì)于高考的內(nèi)容你已經(jīng)很熟悉了，于是充滿了自信，然而司考就不同了。盡管為了更有效的備戰(zhàn)，很多人會(huì)參加培訓(xùn)，但是整個(gè)過(guò)程中的復(fù)習(xí)最大程度上還是要靠自己。因此，較短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間、個(gè)人單獨(dú)、自主的學(xué)習(xí)、沒(méi)有大量而繁多的訓(xùn)練，這便導(dǎo)致了越臨近考試之時(shí)，覺(jué)得自己沒(méi)掌握的東西越多，也就反而愈加的沒(méi)有自信了。
最后，將自己的錯(cuò)誤放大以及跟考友的不當(dāng)比較。
考前階段必然會(huì)做一定的練習(xí)或測(cè)試。此時(shí)如果再答錯(cuò)一定數(shù)量的題目，就會(huì)在心里給自己這樣一種暗示：“都到這時(shí)候了我還錯(cuò)這么多的題，今年肯定過(guò)不了了。”有可能自己只是個(gè)別地方忘記了或者理解還沒(méi)有到位，但給自己的心理暗示則是還有好多好多不會(huì)，時(shí)間卻又這么緊了，從而將自己的錯(cuò)誤放大，將前面的復(fù)習(xí)效果抹煞了。如果旁邊還有其他考友的話，這時(shí)候又總想跟別人做一些比較。一問(wèn)題目發(fā)現(xiàn)對(duì)方都會(huì)，這時(shí)便顯得很著急——“人家什么都會(huì)了，就我不會(huì)，看來(lái)我是真的復(fù)習(xí)很差啊!”事實(shí)上則可能是，你所問(wèn)的題目對(duì)方恰巧知道而已。有可能對(duì)方不知道的地方，你自己則已經(jīng)完全清楚。