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怎樣說好普通話的技巧
在普通話水平測(cè)試施測(cè)過程中，常看到一些語文教師或師范類中文專業(yè)的學(xué)生想通過二級(jí)甲等，下面是CN人才小編收集整理的怎樣說好普通話的技巧，歡迎閱讀參考!~
技巧：
一、找出普通話和自己方言中的對(duì)應(yīng)規(guī)律，加強(qiáng)規(guī)律、加強(qiáng)記憶。各種方言和普通話的差異主要表現(xiàn)在語音上，詞匯和語法方面的差異較小。語音的差異主要表現(xiàn)有：多數(shù)地區(qū)平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒有輕聲以及兒化音亂用，還有多數(shù)人的韻母圓唇度不夠等，綜合這些特點(diǎn)，學(xué)員可以自己或在專業(yè)老師的指導(dǎo)下找出方言和普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律，對(duì)難點(diǎn)多加練習(xí)和記憶，效果會(huì)倍增!
二、常聽多練，反復(fù)練習(xí)。聽也就是我們所說的“聽力”或“練耳力”，良好的聽力是學(xué)好普通話的基礎(chǔ)，所以多聽是初學(xué)者要注重的一個(gè)方面。聽的素材可以選擇中國(guó)人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)的節(jié)目，看電視時(shí)應(yīng)注意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標(biāo)準(zhǔn)者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進(jìn)!
三、說：聽力好了，就要多動(dòng)口聽力是個(gè)前提，說是重點(diǎn)。說好普通話應(yīng)以字音準(zhǔn)確為前提，所以在學(xué)員學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意學(xué)習(xí)的步驟，否則本末倒置多費(fèi)氣力而仍改不掉語音的錯(cuò)誤。首先要學(xué)好漢語拼音打好基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)等字音比較標(biāo)準(zhǔn)了，可以試著練習(xí)有針對(duì)性的繞口令，以便提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)的發(fā)音的能力。等字音掌握準(zhǔn)確了，再演繹作品，多加練習(xí)，培養(yǎng)良好的語感。
在“說”的過程存在的問題：
1.吐字歸音：吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準(zhǔn)確、氣息飽滿、結(jié)實(shí)有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。其實(shí)一個(gè)漢字的音程很短，要在短短的時(shí)間內(nèi)兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音，所以必須從日常訓(xùn)練開始嚴(yán)格要求：*出字要求聲音的發(fā)音部位準(zhǔn)確、彈發(fā)有力。
*立字要求韻腹拉開立起，做到“開口稍閉，閉音稍開”。
*歸音收音時(shí)要干凈利索不可拖泥帶水2016年關(guān)于說好普通話的技巧2016年關(guān)于說好普通話的技巧。
尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時(shí)，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調(diào)值不準(zhǔn)確的問題。同時(shí)還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調(diào)的發(fā)音特點(diǎn)。
2.繞口令練習(xí)中存在的問題：首先繞口令的作用是促使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對(duì)繞口令，在繞口令練習(xí)中不要過急過快，先要按照普通話正確的發(fā)音方法發(fā)音，練習(xí)應(yīng)做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學(xué)的訓(xùn)練導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)、吐字含糊，念的越快錯(cuò)誤發(fā)音重復(fù)的次數(shù)越多，離正確的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)!
3.演繹朗讀文章時(shí)，一定要停連與重音訓(xùn)練正確表達(dá)文章的情感。在讀作品時(shí)，要注意停連、重音、語氣、節(jié)奏。也就是一句話里，哪里該停，停多久;哪里是重音，哪里該輕讀;一段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點(diǎn);整個(gè)句子的聲音形式是升還是降，是強(qiáng)還是弱，是急是緩這些都要細(xì)細(xì)品味，多多練習(xí);朗讀文章的方法：快看快想穩(wěn)出口、少停多連。把握好氣息的調(diào)整和文章的整體性。
練習(xí)方法：
第一步是初步訓(xùn)練(基礎(chǔ))�？梢赃x用百字左右的文章作為朗讀的素材。要求是：發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，丟字，不讀錯(cuò)字，不顛倒字，按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及語法停頓要求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐ｎD。
第二是過渡訓(xùn)練�？梢赃x用二、三百字的文章朗讀。在第一步的基礎(chǔ)上，過渡到通順流暢，且能讀出陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種句子的不同語氣、語調(diào)。
第三步是鞏固訓(xùn)練�？梢赃x用五百字左右的文章朗讀，重點(diǎn)練習(xí)朗讀技巧，并結(jié)合聽范讀鞏固前兩步的訓(xùn)練成果。要求在前兩步的基礎(chǔ)上能進(jìn)一步讀出長(zhǎng)句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據(jù)文章的思想內(nèi)容，恰當(dāng)而自然地帶者感情去朗讀。
第四步是綜合技巧練習(xí)�？梢赃x用八百字左右的文章朗讀2016年關(guān)于說好普通話的技巧普通話。將分項(xiàng)訓(xùn)練中得到的各種技巧綜合運(yùn)用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強(qiáng)的感染力
通過上述這四步的練習(xí)，朗讀的水平會(huì)就會(huì)層次性的提高，可以在普通話測(cè)試中獲得比較滿意的成效。但是需要注意：在學(xué)習(xí)時(shí)，不要泛泛而讀。今天這一篇，明天讀那一篇，這樣是事倍功半。所以要有學(xué)習(xí)的專注性，尤其對(duì)初學(xué)者來說尤為重要。還是記住那句話：熟能生巧。
怎樣說好普通話的技巧
一、多聽多說
要想說好普通話，首先要做到多聽多說。在日常生活中要盡量多聽普通話的廣播、電視、新聞和學(xué)習(xí)資料，同時(shí)也要多跟人交流。只有這樣才能不斷糾正自己的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)的流利度。
二、練習(xí)基本功
在練習(xí)普通話口語的過程中，要注重練習(xí)基本功。包括正確的發(fā)音、語調(diào)、語速和口齒清晰等。這些都是普通話口語表達(dá)的基本要素，只有打好基礎(chǔ)才能讓自己的口語表達(dá)更加自然、流暢。
三、模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音
模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音是提高普通話口語能力的重要手段。可以通過聽錄音、看視頻或者請(qǐng)人指導(dǎo)等方式，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。在模仿中不僅可以學(xué)到正確的發(fā)音方式，還能培養(yǎng)自己的聽力和口語表達(dá)能力。
四、注重語調(diào)
語調(diào)是普通話口語表達(dá)的一個(gè)重要組成部分。在日常口語交流中，要注重語調(diào)，尤其是在表達(dá)感情和語氣時(shí)更加重要。可以通過模仿、記錄自己的語音、聽取他人評(píng)價(jià)等方式，不斷改進(jìn)自己的語調(diào)。
五、多讀書
閱讀是提高普通話口語能力的重要手段之一。通過閱讀可以提高自己的語感和詞匯量，同時(shí)也可以提高自己的口語表達(dá)能力。閱讀的內(nèi)容可以是課外書籍、報(bào)刊雜志、文學(xué)作品等，只要能夠增加自己的知識(shí)面和語言水平。
六、積極參加活動(dòng)
參加相關(guān)的口語比賽、演講比賽等活動(dòng)，是提高普通話口語能力的重要方式。在活動(dòng)中可以切實(shí)感受到自己的不足之處，也可以通過與他人的交流來改進(jìn)和提高自己的口語表達(dá)能力。
總之，要想說好普通話，需要在日常生活中多聽多說，注重基本功練習(xí)，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，注重語調(diào)，多讀書和積極參加活動(dòng)等多方面進(jìn)行努力。只有不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)和實(shí)踐，才能在普通話口語表達(dá)中更加自如、得心應(yīng)手。
練好普通話口語的技巧主要有這些：
1.打好扎實(shí)的語音基礎(chǔ)，做到準(zhǔn)確地讀出聲母、韻母及聲調(diào)等；
2.練就靈敏的聽力，找出錯(cuò)誤原因，糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音；
3.掌握發(fā)音技巧，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。
1. 打好扎實(shí)的語音基礎(chǔ)
扎實(shí)的語音基礎(chǔ)是說好普通話的必要條件，這就要求準(zhǔn)確地讀出聲母、韻母及聲調(diào)等。學(xué)習(xí)語音要用心揣摩，仔細(xì)模仿，多練多記。掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)就可以提高自評(píng)自測(cè)能力和學(xué)習(xí)效率。
如漢語拼音方案中有iou、uei、uen 三個(gè)韻母與聲母相拼省寫為iu、ui、un的規(guī)則，比較而言，聲調(diào)是上聲、去聲時(shí)，它們中間的元音音素就很弱。
拼音方案所定的省寫形式運(yùn)用了音位學(xué)的某些原理，知道了這個(gè)知識(shí)，在拼合這些音節(jié)時(shí)就要做到動(dòng)程完整和自然流暢。
2. 練就靈敏的聽力
發(fā)現(xiàn)問題才能找到解決問題的方法，我們學(xué)習(xí)普通話，只是死練習(xí)不行，還得有敏銳的聽力，能聽出自己或別人發(fā)音的錯(cuò)誤，這樣就便于運(yùn)用所學(xué)的語音知識(shí)找出錯(cuò)誤原因，糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音。
這樣還能通過改變某一點(diǎn)發(fā)音習(xí)慣，把一連串相關(guān)的音都發(fā)準(zhǔn)確。如圓音u，有的人發(fā)成了不圓唇，糾正之后，所有的合口呼韻母就都能發(fā)準(zhǔn)了。
還有的人發(fā)音有“過頭”或“不到位”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象以舌尖后音zh、ch、sh、r最明顯。
在學(xué)習(xí)中，有的人讓舌尖位置偏后，好像舌頭在口腔中打了個(gè)卷兒，發(fā)音極不自然，即“過頭”；有的人由于方言中沒有這音，發(fā)音時(shí)舌尖偏前，發(fā)音便帶明顯的方言特征，即發(fā)音“不到位”。能聽出哪兒出錯(cuò)，就能方便進(jìn)行自我糾正訓(xùn)練。
3. 掌握發(fā)音技巧，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音
在學(xué)習(xí)普通話時(shí)，要開動(dòng)腦筋揣摩自己方言難點(diǎn)音的發(fā)音方法和部位，掌握一些發(fā)音的技巧，就有收到事半功倍的效果。
我們有好多人后鼻韻母發(fā)不準(zhǔn)，甚至有的方言里沒有后鼻韻母。在練習(xí)發(fā)“ ng”時(shí)，就可以先發(fā)舌根聲母“K”的本音(如果發(fā)名稱音，舌位會(huì)受元音影響有改變)，體會(huì)舌根音的發(fā)音部位，緊跟著舌根上抬，“ ng”就能輕松地發(fā)出來了。
能把韻尾音素準(zhǔn)確穩(wěn)定地發(fā)出來，前面再加上易發(fā)準(zhǔn)的元音“ing”“ eng”就容易和“in”“en”區(qū)分清楚了。
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