普通話測(cè)試怎么報(bào)名
關(guān)于普通話考試究竟是怎么報(bào)名的呢?下面小編整理了相關(guān)的資料，希望對(duì)大家有所幫助。
問：普通話測(cè)試的報(bào)名方式是什么?如何參加?普通話測(cè)試難不難?
答：您好，高校和各地一般都設(shè)有普通話測(cè)試站，在校學(xué)生可以到所在高校測(cè)試站測(cè)試，未設(shè)普通話測(cè)試站的高校的師生及其他人員到戶籍所在省轄市測(cè)試站就近測(cè)試。申請(qǐng)教師資格人員原則上應(yīng)在工作、生活或?qū)W習(xí)地參加普通話測(cè)試。
1.什么時(shí)候需要普通話證
筆試、面試時(shí)不需要提供普通話證書，等待申請(qǐng)認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)需提交普通話證書。因此考生只要在提交材料前取得就可以，當(dāng)然小編勸大家越早取得越好，別到了最后時(shí)刻急急忙忙卻沒搞定。
2.普通話證如何考
普通話的發(fā)證單位為各地語言文字委員會(huì)。
社會(huì)考生直接在百度搜索“地名+語言文字網(wǎng)”，查找到當(dāng)?shù)毓俜骄W(wǎng)站(如果不能辨別是否為官網(wǎng)，可先登錄當(dāng)?shù)亟逃志W(wǎng)站，在上面找普通話測(cè)試的相關(guān)鏈接)。然后查看當(dāng)?shù)仄胀ㄔ拡?bào)名安排，如果查詢不到可查找辦公電話進(jìn)行電話咨詢。
在校考生可先咨詢學(xué)校教務(wù)處，是否在本校設(shè)有普通話測(cè)試站。如果有即可在本校報(bào)名測(cè)試，如果沒有則參照上述社會(huì)考生辦法，前往當(dāng)?shù)卣Z委進(jìn)行測(cè)試。
3.普通話要達(dá)到什么等級(jí)
《<教師資格條例>實(shí)施辦法》第八條(二)項(xiàng)二款規(guī)定：少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn);使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治地區(qū)的普通話水平，由省級(jí)人民政府教育行政部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
因此，各地的教師資格認(rèn)定中普通話要求并不一致。一般要求二級(jí)乙等及以上即可，但部分類別和學(xué)科要求二級(jí)甲等及以上，具體是哪些特殊只能咨詢當(dāng)?shù)氐慕處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)。
4.普通話證有效期和有效范圍
普通話證書目前不設(shè)有效期，即長期有效;并且在全國范圍內(nèi)通用。
5.普通話證遺失了怎么辦
根據(jù)《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》，普通話水平測(cè)試等級(jí)證書遺失，可向原發(fā)證單位申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。所以如果證書掉了，趕緊咨詢當(dāng)?shù)卣Z委如何補(bǔ)辦。
計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試的要求及注意事項(xiàng)
計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試的形式和流程與以往人工測(cè)試有所不同，測(cè)試中會(huì)出現(xiàn)一些新的情況，為避免不應(yīng)有的失誤，應(yīng)試者應(yīng)特別注意下列幾點(diǎn)：
1. 正確配戴耳麥
計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試的.評(píng)測(cè)依據(jù)是應(yīng)試者的發(fā)音記錄，錄音材料是否完整清晰至關(guān)重要，測(cè)試前應(yīng)試者應(yīng)調(diào)整好麥克風(fēng)與嘴唇的距離，不可太近也不能太遠(yuǎn)，測(cè)試時(shí)不觸摸麥克風(fēng)或玩弄數(shù)據(jù)線，以免氣息音傳入或其它雜音被錄入。
2. 測(cè)試時(shí)發(fā)音音量控制得當(dāng)
大機(jī)房測(cè)試時(shí)考場(chǎng)內(nèi)有多人同時(shí)發(fā)音，周圍的噪音較大，計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試時(shí)一般會(huì)采用方向性較強(qiáng)的麥克風(fēng)，使一定范圍內(nèi)的聲音能被有效捕捉，其它聲音只能作為背景音，但如果發(fā)音人的聲音太小，電腦在放大有效音的同時(shí)，背景音也被放大了，這將嚴(yán)重影響應(yīng)試者的測(cè)試成績。同時(shí)，應(yīng)試者的發(fā)音也不是越大越好，聲音太大會(huì)影響其他考生，也容易導(dǎo)致電腦音頻數(shù)據(jù)失真，增加共鳴和氣息音，同樣影響應(yīng)試者的測(cè)試成績。
3. 測(cè)試前三項(xiàng)中盡量避免錯(cuò)、漏、增、改與回讀
在普通話測(cè)試的前三項(xiàng)中，錯(cuò)、漏、增、改讀是以個(gè)數(shù)計(jì)算扣分，第三項(xiàng)中的回讀以次數(shù)計(jì)算扣分。第一、二題雖然允許讀第二遍并以第二遍讀音為準(zhǔn)，但也不要過于頻繁地讀第二遍，而在第三項(xiàng)朗讀題中，回讀有單獨(dú)的扣分項(xiàng)，應(yīng)盡量杜絕回讀現(xiàn)象。
4. 不要在每道題完成后的余暇時(shí)間做其它事情
普通話測(cè)試的每個(gè)測(cè)試項(xiàng)都預(yù)設(shè)了時(shí)間限制，應(yīng)試者在每完成一道題后，如未到預(yù)設(shè)時(shí)間，不應(yīng)停下來等待或趁機(jī)準(zhǔn)備下一題的內(nèi)容，而應(yīng)及時(shí)點(diǎn)擊“下一題”，因?yàn)樵趹?yīng)試者停止發(fā)音的時(shí)間內(nèi)，其他考生的聲音或旁邊的噪音會(huì)變得相對(duì)明顯，應(yīng)試者不經(jīng)意發(fā)出的聲音，也有可能被當(dāng)作測(cè)試讀音錄入電腦，成為機(jī)測(cè)系統(tǒng)判斷應(yīng)試者下一題發(fā)音的依據(jù)，從而影響測(cè)試成績。
5. 在說話項(xiàng)測(cè)試中不投機(jī)取巧，不背誦現(xiàn)成文章
在計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試過程中，少數(shù)應(yīng)試人因抱僥幸心理，在說話項(xiàng)中，用反復(fù)讀題、說無意義語詞甚至唱歌等方式填充時(shí)間，或者背誦現(xiàn)成的詩歌、故事或其他作品投機(jī)取巧。這里特別需要強(qiáng)調(diào)的是，在計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試過程中，雖然測(cè)試員不在現(xiàn)場(chǎng)，但第四項(xiàng)“命題說話”仍然采用人工評(píng)測(cè)方式進(jìn)行打分，測(cè)試員依據(jù)留在電腦中的錄音材料，對(duì)應(yīng)試人普通話水平的整體面貌進(jìn)行評(píng)測(cè)打分，說話項(xiàng)測(cè)試中的離題、無效語料、背誦現(xiàn)成文章等都將嚴(yán)重影響應(yīng)試人的此項(xiàng)得分。
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