2014開學(xué)第一課教案：學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約

　　教學(xué)目的：

　　了解勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

　　引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、請學(xué)生們談?wù)剬?duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)。

　　說說生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及對(duì)于這些現(xiàn)象改善的想法。

　　3、收集有關(guān)古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。

　　組織學(xué)生討論制定勤儉節(jié)約倡議書。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入

　　同學(xué)們，有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們一起來欣賞一下，你有什么感受?

　　配樂播放古詩《憫農(nóng)》

　　3、學(xué)生談感受及對(duì)生活中勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)。

　　4、老師舉例一個(gè)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，請學(xué)生們談?wù)剬?duì)于這些現(xiàn)象改善的想法。

　　小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”

　　B、小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣!讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的。”

　　C、小明與小剛給同學(xué)過生日，小明送的'是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。

　　學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

　　師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢用在應(yīng)該用的地方。讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣?再展望一下未來，今后，我該怎樣做?

　　同學(xué)們回答得真不錯(cuò),但是在我們的周圍,仍然存在著浪費(fèi)現(xiàn)象,請看：(多媒體出示有關(guān)浪費(fèi)的照片)，這些，都是老師在課間拍攝到的，這些行為，都發(fā)生在我們的身邊，有的就發(fā)生在我們自己的身上。你看了后,有什么感想?

　　二、明理

　　課件出示毛澤東、周恩來、雷鋒、陳嘉庚等勤儉節(jié)約的故事。

　　學(xué)生思考：他們的故事給你留下的最深印象是什么?

　　三、導(dǎo)行

　　(一)說說關(guān)于勤儉節(jié)約我最欣賞敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩、一句格言。

　　要求：人：用一兩個(gè)詞語概括

　　事：用一兩句話介紹。

　　詩：背一背

　　格言：誦一誦

　　教師小結(jié)

　　升華

　　1、老師發(fā)勤儉節(jié)約倡議書。

　　《勤儉節(jié)約倡議書》

　　節(jié)約就象大海中的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。在資源短缺的今天，我們發(fā)出如下倡議：

　　節(jié)約用水，適量使用;節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;節(jié)約糧食，合理飲食;適度消費(fèi)，精打細(xì)算;愛護(hù)圖書，循環(huán)使用;資源再生，隨手環(huán)保;減少垃圾，分類存放;互相督促，形成風(fēng)氣。

　　讓我們同心協(xié)力，從現(xiàn)在開始，從我做起，從每一天做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓節(jié)約成為習(xí)慣，傳遍校園、家庭、社會(huì)的每一個(gè)角落。

　　2、通過這堂課的學(xué)習(xí),，通過這次班會(huì)，希望同學(xué)們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”。老師相信,勤儉節(jié)約，我們一定會(huì)做得更好。

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