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會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-08-01 12:13:21 會(huì)計(jì)考試 我要投稿

會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃五篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎大家分享。

會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃五篇

會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  在制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要脫離初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)勁頭很足,但往往忽略了實(shí)際情況,結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重,十分緊張。

  要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)

  在制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要脫離初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)勁頭很足,但往往忽略了實(shí)際情況,結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重,十分緊張。

  什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

 、僮约簩⒁莆盏闹R(shí)和能力是什么?

  例如,在這個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃中要接受和“消化”多少知識(shí)?要著重培養(yǎng)哪些能力?

 、诿鞔_時(shí)間的多少。

  在每個(gè)學(xué)習(xí)階段,能有多少確實(shí)可用的學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?

 、蹖W(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞。

  自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃中可以償還多少“欠債”?

  要留有余地

  計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的,畢竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí),還要經(jīng)過一段時(shí)間的努力,在這個(gè)過程中,自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化,學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化,學(xué)習(xí)計(jì)劃再實(shí)際,也難免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。例如,某個(gè)階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,因此計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加,自由學(xué)習(xí)時(shí)間則會(huì)減少,計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如,有時(shí)集體活動(dòng)比計(jì)劃的多了,占用了較多的學(xué)習(xí)時(shí)間,也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施等等。所以為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),學(xué)習(xí)計(jì)劃不要太滿、太死、太緊,要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間,目標(biāo)也不要過高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一些一旦完不成的學(xué)習(xí)任務(wù),或者安排一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  由于在學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排上有了一定的伸縮性,就可以適應(yīng)臨時(shí)變化的情況,完成計(jì)劃的可能性也就增加了,這也有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。

  有的學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí),由于沒有留有余地,結(jié)果一旦受到?jīng)_擊,計(jì)劃就難以實(shí)現(xiàn),慢慢地還會(huì)對(duì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性產(chǎn)生懷疑,有的干脆取消了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的做法。當(dāng)然,計(jì)劃中留的余地也不能太多,太多了會(huì)使自己執(zhí)行計(jì)劃時(shí)松松垮垮,缺乏爭(zhēng)取完成計(jì)劃的奮斗精神。

  要提高時(shí)間的利用率

  早晨或晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間,可安排側(cè)重記憶的科目,如:心情比較愉快,注意力比較集中的時(shí)間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排,記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)行,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起,等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同,在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。如果按照上面說的原則安排,學(xué)習(xí)效果,時(shí)間利用率將會(huì)大大增強(qiáng)和提高。

  注重效果 及時(shí)調(diào)整

  在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段以后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何,以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,使之更加切實(shí)可行。主要檢查以下內(nèi)容:

  自己是不是基本按計(jì)劃做了,計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了,沒有完成的原因是什么。通過檢查,立即采取相應(yīng)的措施,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃或排除干擾?梢越Y(jié)合寫日記,不斷記錄計(jì)劃的執(zhí)行情況,使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅,這樣做還有利于總結(jié)和改進(jìn)。不寫日記的同學(xué),起碼在一天結(jié)束的時(shí)候,回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活,以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  計(jì)劃要全面

  制定的是20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試學(xué)習(xí)計(jì)劃,自然要多考慮學(xué)習(xí)時(shí)間的具體安排。不過,為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活做出全面的考慮和安排。

  例如,除了初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)以外,還要安排好工作時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間、睡眠時(shí)間、文化娛樂時(shí)間等等,這樣才能保證自己的全面發(fā)展,才能保持旺盛的精力,才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩,生動(dòng)有趣。

  有的學(xué)生制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),只考慮三件事:吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。對(duì)集體活動(dòng)不管不顧,對(duì)鍛煉身體不予考慮,至于娛樂和休息,計(jì)劃內(nèi)更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使得學(xué)習(xí)生活單調(diào),乏味,從而容易引起學(xué)習(xí)疲勞,既影響學(xué)習(xí)效果,也影響全面發(fā)展。

  長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好

  在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)究竟學(xué)些什么,應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。但是,由于實(shí)際的生活千變?nèi)f化,往往不好預(yù)測(cè),所以長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不能太具體,很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來。但是,下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題,是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題,第一個(gè)星期每天干什么,就應(yīng)當(dāng)制定得具體些。這樣,就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的'學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時(shí),心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

  有了具體的短安排計(jì)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn),有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),心中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  總之,科學(xué)的、實(shí)際可行的并認(rèn)真執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,必將使初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的學(xué)習(xí)效率大大提高,意志品質(zhì)大大增強(qiáng),從而對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的學(xué)習(xí)的成功越來越有信心,隨之而來的是學(xué)習(xí)豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應(yīng)付老師而制定的、不認(rèn)真執(zhí)行的計(jì)劃,只是一紙空文而已。

會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)需有一定的把握,同時(shí)重點(diǎn)是財(cái)務(wù)軟件的熟練操作。

  第一章:會(huì)計(jì)電算化概述本章的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)電算化簡(jiǎn)介與會(huì)計(jì)核算軟件,學(xué)習(xí)時(shí)要在理解的基礎(chǔ)上加以必要的記憶,善于總結(jié)規(guī)律,輔以足夠的練習(xí)才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

  第二章:會(huì)計(jì)電算化的工作環(huán)境本章主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)硬件與軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)與計(jì)算機(jī)安全。有些屬于常識(shí)性內(nèi)容,但有些還需要通過記憶以及習(xí)題來加以鞏固。

  第三章:會(huì)計(jì)電算化基本要求本章的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)電算化法規(guī)制度、會(huì)計(jì)核算軟件的基本要求、會(huì)計(jì)電算化崗位及其權(quán)限設(shè)置的基本要求、計(jì)算機(jī)替代手工記賬的要求、會(huì)計(jì)電算化檔案的基本要求。

  第四章:會(huì)計(jì)核算軟件操作要求本章的主要內(nèi)容是電算化會(huì)計(jì)核算基本流程、賬務(wù)處理模塊基本操作、其他會(huì)計(jì)核算軟件功能模塊的操作要求。本章真正涉及了財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用,為重中之重,應(yīng)自己動(dòng)手加以練習(xí)!

會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  有的學(xué)生制定中級(jí)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),只考慮三件事:吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。對(duì)集體活動(dòng)不管不顧,對(duì)鍛煉身體不予考慮,至于娛樂和休息,計(jì)劃內(nèi)更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使得學(xué)習(xí)生活單調(diào),乏味,從而容易引起學(xué)習(xí)疲勞,既影響學(xué)習(xí)效果,也影響全面發(fā)展。

  備考計(jì)劃要合理

  在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)些什么,應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。每個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題,要嚴(yán)格執(zhí)行。而且細(xì)化到第一個(gè)星期要解決什么問題,第一個(gè)星期每天干什么。把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時(shí),心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

  有了具體的短安排計(jì)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn),有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),心中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)在制定中級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要脫離中級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)勁頭很足,但往往忽略了實(shí)際情況,結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重,十分緊張。

  什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

  ①自己將要掌握的知識(shí)和能力是什么?

  例如,在這個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃中要接受和“消化”多少知識(shí)?要著重培養(yǎng)哪些能力?

 、诿鞔_時(shí)間的多少。

  在每個(gè)學(xué)習(xí)階段,能有多少確實(shí)可用的學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?

 、蹖W(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞。

  自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃中可以償還多少“欠債”?

  要提高時(shí)間的利用率早晨或晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間,可安排側(cè)重記憶的科目,如:心情比較愉快,注意力比較集中的時(shí)間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排,記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)行,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起,等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同,在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。如果按照上面說的原則安排,學(xué)習(xí)效果,時(shí)間利用率將會(huì)大大增強(qiáng)和提高。

  注重學(xué)習(xí)效果在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段以后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何,以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,使之更加切實(shí)可行。主要檢查以下內(nèi)容:

  自己是不是基本按計(jì)劃做了,計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了,沒有完成的原因是什么。

  千萬(wàn)不能要進(jìn)度不要質(zhì)量,很多同學(xué)反映已經(jīng)看了好幾遍書,但是學(xué)習(xí)效果卻很差,主要原因就是囫圇吞棗,不注重學(xué)練結(jié)合。

會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  今年的職稱考試已過去幾個(gè)月了,回想這次考試的過程,我覺得自己之所以能夠順利的通過,很大程度上得益于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我的學(xué)習(xí)感受。俗話說凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,因?yàn)樵?jīng)嘗過懶于計(jì)劃的苦,所以這次考試我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其主要內(nèi)容有:

  1、 制定合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃,進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。首先我把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分為四個(gè)階段:

  第一個(gè)階段是泛讀階段,自領(lǐng)取教材后到一月底這段時(shí)間內(nèi)把三本書通讀一遍,大概了解一下教材的脈絡(luò)和各章的主要內(nèi)容;

  第二個(gè)階段是精讀階段,這個(gè)階段大概需要兩個(gè)半月的時(shí)間,主要是按照每門課的章節(jié)來學(xué)習(xí),重點(diǎn)掌握每章的具體內(nèi)容,特別注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握;然后乘熱打鐵及時(shí)做各章的習(xí)題,用理論聯(lián)系實(shí)際來加強(qiáng)對(duì)教材的熟悉;

  第三個(gè)階段是鞏固練習(xí)階段,因?yàn)殡m然通過了前面一個(gè)階段的學(xué)習(xí),對(duì)于教材已經(jīng)基本掌握,但練習(xí)也僅僅是針對(duì)各個(gè)章節(jié),而我們無論是在實(shí)際工作中還是面對(duì)考試,需要解決的多不是單一的問題,所以在前面一個(gè)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)于整本書的內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行融會(huì)貫通,多做一些針對(duì)性較強(qiáng)的綜合練習(xí)題,通過練習(xí)做到舉一反三,學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)一步掌握所學(xué)的東西;

  最后一個(gè)階段是總復(fù)習(xí)階段,也就是沖刺階段,因?yàn)橹屑?jí)考試的題量較多,時(shí)間比較緊迫,所以這段時(shí)間應(yīng)著重針對(duì)應(yīng)試作一些訓(xùn)練,適當(dāng)作些模擬題,以便更好地適應(yīng)考試。

  2、講究學(xué)習(xí)技巧,做到三門功課均衡發(fā)展。由于職稱考試要求應(yīng)考者所有課程的成績(jī)都要達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)線才算合格,因此我對(duì)三門功課都很重視。在學(xué)習(xí)過程中,我采用了三門課同時(shí)開始學(xué)習(xí),交叉進(jìn)行的方法,即在每天不同的時(shí)間分別學(xué)習(xí)不同的課程。如果早晨看了財(cái)務(wù)管理,那么晚上就看經(jīng)濟(jì)法或會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。在學(xué)習(xí)一門課程中遇到難點(diǎn),一時(shí)看不懂,或感覺疲勞時(shí),采用這種交叉的方法,會(huì)有意想不到的效果。為了提高學(xué)習(xí)的效率,我采用了針對(duì)不同的時(shí)段,分別記憶不同內(nèi)容的方法,會(huì)計(jì)職稱《我的學(xué)習(xí)感受》。由于早晨和夜晚人的記憶力比較好,又能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,因此我堅(jiān)持每天早晨和晚上各花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。工作的間隙和中午休息時(shí)間比較短,我就用來復(fù)習(xí)一些已經(jīng)有些印象的內(nèi)容,加深記憶,取得了不錯(cuò)的效果。我想科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及良好的臨場(chǎng)發(fā)揮是我能通過這次考試的主要原因。以上僅是我個(gè)人的學(xué)習(xí)感受,希望對(duì)將要參加明年職稱考試的朋友有所裨益。

會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試是廣大想從事財(cái)會(huì)類職業(yè)人士必考的證書,那么如何高效學(xué)習(xí)、如何制定完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能在短時(shí)間之內(nèi)拿到會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書呢?大家都知道每做一件事計(jì)劃的重要性,不僅可以讓我們把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,還可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)起到一個(gè)鞭策作用。

  1、早定計(jì)劃、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

  建立計(jì)劃,就是規(guī)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間表。根據(jù)會(huì)計(jì)考試覆蓋面廣,系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí),如今會(huì)計(jì)專用書已自成體系,實(shí)務(wù)涉及“怎樣做”,財(cái)務(wù)管理涉及“管理目標(biāo)”,經(jīng)濟(jì)法提供應(yīng)遵循的法律條文。由于內(nèi)容多,涉及面廣,因此進(jìn)行復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)是通讀教材,做到大小知識(shí)點(diǎn)銅盤閱讀,倘若有不懂之處,也不要過多耽擱時(shí)間。讀完后大概了解一下書里共有幾章,每章主要講了哪些問題,每個(gè)問題都包括哪幾個(gè)小節(jié)的內(nèi)容就行了。這樣才能使自己整體把握,有的放矢。 會(huì)計(jì)考試要求全科合格,因此教科書之間還要統(tǒng)籌兼顧,合理搭配時(shí)間,不能偏科。

  2、精讀教材、抓住重點(diǎn)

  通盤閱讀之后任務(wù)是精研細(xì)讀,循序漸近,認(rèn)認(rèn)真真作好筆記。對(duì)每章節(jié)內(nèi)容,哪些問題應(yīng)該掌握,哪些內(nèi)容只作為一般了解,哪些要點(diǎn)要熟練精通,通過這次復(fù)習(xí)要一目了然了。比如復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)法,對(duì)于各種法律文件的形成發(fā)展過程,可以作為一般性了解,對(duì)于各種法律的執(zhí)行程序應(yīng)該掌握,而對(duì)于法律文件的內(nèi)容就應(yīng)該熟練精通。每一章節(jié)基本遵循這個(gè)程序。對(duì)沒有系統(tǒng)學(xué)過會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)者來說,聽課輔導(dǎo)是必不可少的,但在聽課之前,自己應(yīng)當(dāng)首先自學(xué)一遍,做到帶著問題聽課,課后再花時(shí)間消化理解,其效果就會(huì)大不一樣。另外,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)員自己去精讀鉆研,才能加深理解,牢固掌握應(yīng)考知識(shí)。

  3、歸納總結(jié)、分類對(duì)比

  從近幾年考試的試題分析不難看出,除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考核外,主要側(cè)重對(duì)綜合知識(shí)的考核。隨著近幾年無紙化考試的進(jìn)行,考試實(shí)行隨機(jī)抽題,這就增加了,考生對(duì)知識(shí)面的掌握,同時(shí)也要求在復(fù)習(xí)過程中,不能搞條塊分割,章節(jié)獨(dú)立,要前后連貫,對(duì)各個(gè)章節(jié)的相同類似處歸集整理,加深對(duì)知識(shí)的綜合掌握。

  4、全真模擬、反復(fù)練習(xí)

  模擬試卷是考試的試金石,通過模擬練習(xí),可以查漏補(bǔ)缺,什么地方?jīng)]復(fù)習(xí)到,什么地方掌握的還不徹底,什么地方已經(jīng)不需要再浪費(fèi)時(shí)間,作到胸中有數(shù),以便合理調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。模擬考試一定要嚴(yán)格要求自己,就像與真的考試一樣,時(shí)間,環(huán)境等,這樣才能到考試時(shí)不讓緊張情緒影響考試

  5、理論實(shí)際、相輔相成

  隨著近年來實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)考試,對(duì)報(bào)考者的要求也大大降低,報(bào)考者的工作崗位不同,對(duì)輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)和理解的深度也不同,但不論處在什么崗位上,要想取得相應(yīng)的會(huì)計(jì)職稱,其考卷的標(biāo)準(zhǔn)和要求都是一樣的。千萬(wàn)不能因?yàn)樽约翰粡氖逻@方面的工作,沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),就死記硬背。否則,書本上知識(shí)稍加變換出現(xiàn)在試題中,考生就有可能“書到用時(shí)方恨少”,造成臨場(chǎng)發(fā)揮不出來,對(duì)考試錯(cuò)失交臂

  6、新的知識(shí)、非學(xué)不可

  每年的會(huì)計(jì)考試大綱都會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)變動(dòng),雖不影響考試,但新出現(xiàn)的政策法規(guī)和新的知識(shí)點(diǎn),都是考試必學(xué)的東西,不管是學(xué)習(xí)也好,考試也罷,其目的都是為了能將知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)際,會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試亦是如此。因此,對(duì)于輔導(dǎo)教材中出現(xiàn)的新知識(shí),是非學(xué)不可的,某種程度上也是該考試的難點(diǎn)和重點(diǎn),很有可能是必考的內(nèi)容。

  7、難度過大、大膽放棄

  會(huì)計(jì)考試雖說比較難,但終究是60分就通過的考試,所以只要過了分?jǐn)?shù)線,就不必刻意追求更高的分?jǐn)?shù),由于參加同一批次的應(yīng)試者中,文化層次不同,實(shí)際水平也各不相同,每人應(yīng)根據(jù)自己的時(shí)間安排和知識(shí)掌握程度,適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對(duì)極為陌生,且難以理解,難度又特別大的問題,不如干脆放棄,把有限的時(shí)間花在易學(xué)易懂的問題上,并力求在考試中不失分。從會(huì)計(jì)資格考試的角度來說,對(duì)特別難的部分一般涉及不多,即使不答也失分不多。

  8、實(shí)操考試、分開復(fù)習(xí)

  會(huì)計(jì)電算化的考試分為理論、操作兩部分,機(jī)考,理論學(xué)習(xí)和其他兩門考試一樣復(fù)習(xí),操作部分建議選擇比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),可以達(dá)到事辦功倍的效果。

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