背誦文章對(duì)于考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要意義
一石多鳥——背誦文章對(duì)于考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要意義
在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的過程中，很多同學(xué)往往會(huì)遇到這樣的問題：?jiǎn)渭儽硢卧~效果很差，按照有例句的詞匯書背單詞，效果似乎會(huì)好一點(diǎn)，考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)與文章背誦 創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。但由于例句之間的關(guān)聯(lián)性很低，很容易忘掉。很多同學(xué)都承認(rèn)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞時(shí)一種很有效的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)檫@樣不僅可以加深記憶的印象，而且可以掌握單詞的用法。但似乎很難找到這樣的語(yǔ)言環(huán)境。實(shí)際上，這樣的語(yǔ)言環(huán)境就在我們伸手可及，那就是歷年真題中的文章。在真題的文章中出現(xiàn)的詞匯，往往是最重要的大綱詞匯，并且你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多大綱詞匯，在真題中反復(fù)出現(xiàn)。新東方的周雷老師曾經(jīng)做過一個(gè)統(tǒng)計(jì)，考研英語(yǔ)閱讀四十篇文章涵蓋了大多數(shù)大綱上的難詞。這就等于把大綱上最重要的詞匯及其例句放在了一個(gè)個(gè)具有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系的例句中。認(rèn)真把這些文章弄得滾瓜爛熟，大綱上最核心的單詞的用法自然不在話下。而背誦40篇考研真題中的文章，就成了掌握大綱核心詞匯的一個(gè)絕佳途徑。
背誦是最古老，也是最有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。背誦可以幫助你增加對(duì)詞匯和句子結(jié)構(gòu)的熟練程度，提高接受信息的速度（在考研英語(yǔ)中，顯然就是閱讀速度）；背誦可以幫助你積累語(yǔ)言素材（詞匯和句式），提高寫作的基本功，培養(yǎng)正確的寫作思路，全面拓展自己的知識(shí)范圍。俗話說“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！� 試想，如果你能在考場(chǎng)上寫出來(lái)一篇具有考研閱讀文章風(fēng)格的作文來(lái)，改卷老師會(huì)多么的驚喜！他或她沒有理由不給你作文打一個(gè)高分！
除此之外，背誦還可以幫助學(xué)習(xí)者加深對(duì)文章的理解，提高閱讀能力，鍛煉邏輯思維能力。有則外國(guó)諺語(yǔ)則說：“能背誦多少書籍，就能獲得多少知識(shí)�！笨梢�，背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升中一個(gè)重要的途徑。
上兵伐謀——背誦考研英語(yǔ)閱讀文章的正確方法
提起來(lái)背英語(yǔ)文章，很多同學(xué)會(huì)覺得這是一件很難的事情，畢竟，被漢語(yǔ)文章尚且有一定的難度，背英語(yǔ)文章似乎就更難了。實(shí)際上，只要掌握正確的方法，背英語(yǔ)文章比背誦漢語(yǔ)文章特別是漢語(yǔ)的古文要簡(jiǎn)單得多。
毋庸置疑，背誦英語(yǔ)文章應(yīng)該從背誦英語(yǔ)句子開始，再由句子到段落，進(jìn)而到拿下一篇文章，考研英語(yǔ)《考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)與文章背誦 創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心》。眾所周知，英語(yǔ)是一種結(jié)構(gòu)非常規(guī)范的語(yǔ)言，所以，語(yǔ)言學(xué)家王力說過，英語(yǔ)是一門法治的語(yǔ)言。因此，背誦英語(yǔ)文章的前提先把句子的結(jié)構(gòu)搞清楚。無(wú)論多長(zhǎng)的句子、多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，它們都是由一些基本的成分組成的。在英語(yǔ)句子中，除了謂語(yǔ)之外，其它的成分均可以由從句或者非謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)充當(dāng)。而從句本身是一個(gè)完整的句子，從句與從句之間的關(guān)系可能包孕、嵌套，也可能并列，平行。從功能來(lái)說，英語(yǔ)有三大復(fù)合句，即:①名詞性從句，包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句;②形容詞性從句，即我們平常所說的定語(yǔ)從句;③狀語(yǔ)從句。非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以有自己的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)（過去分詞除外），也可以跟自己的邏輯主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分，構(gòu)成一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。由于非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句的這些特點(diǎn)，是英語(yǔ)句子從理論上講可以無(wú)限延長(zhǎng)。
英語(yǔ)長(zhǎng)句的分析方法：去枝葉，留主干
1）劃出句子中的定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句;
2）劃出所有介詞短語(yǔ)（位于be動(dòng)詞后的除外）
3）名詞性從句看作一個(gè)整體找出句中所有的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、介詞短語(yǔ)和從句的.引導(dǎo)詞;
4）非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)看作一個(gè)整體；
5）找出全句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，即句子的主干結(jié)構(gòu)；
6）分析從句的結(jié)構(gòu)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
長(zhǎng)難句分析的步驟舉例:
經(jīng)典例題
In Africa I met a boy，who was crying as if his heart would break and said，when I spoke to him，that he was hungry because he had had no food for two days.
分析:
第一，劃出定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句:/who was crying /as if his heart would break/when I spoke to him，that he was hungry /
because he had had no food for two days.
第二，劃出介詞短語(yǔ)：In Africa
第三：把that引導(dǎo)的名詞性從句看作一個(gè)整體：that he was hungry
第四，句子的結(jié)構(gòu)分析:（1）主干結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+過去式+賓語(yǔ):I met a boy…；（2）who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中，was crying是第一個(gè)謂語(yǔ)，后面是狀語(yǔ)從句“as if his heart would break”，修飾crying，第二個(gè)謂語(yǔ)是said, 后面是狀語(yǔ)從句“when I spoke to him”，修飾said, “that he was hungry because he had had no food for two days.”是孕含有一個(gè)原因狀語(yǔ)從句（because he had had no food for two days.）的賓語(yǔ)從句，整體上作said的賓語(yǔ)。難點(diǎn)部分的處理:“crying as if his heart would break”應(yīng)譯為“哭得傷心極了”。
譯文：在非洲，我遇到一個(gè)小孩，他哭得傷心極了，我問他時(shí)，他說他餓了，因?yàn)橐呀?jīng)兩天沒有吃飯了。
背誦長(zhǎng)句子的方法：先背句子的框架，在添加次要成分。例如，我們先可以把In Africa I met a boy，who was crying and said that he was hungry.背下來(lái)，一般來(lái)講，大家讀兩到三遍都能背過。再添加as if his heart would break /when I spoke to him，/because he had had no food for two days.到適當(dāng)?shù)奈恢�，就可以把這個(gè)句子背下來(lái)了。
背誦段落和文章的方法：逐句復(fù)習(xí)，逐段復(fù)習(xí)：即在背完某一段的某一句后，然后復(fù)習(xí)這一段的前幾句話。對(duì)于段落，同樣如此。
參考漢語(yǔ)譯文背誦：在背誦句子和段落的過程中，可以參考比較準(zhǔn)確的漢語(yǔ)譯文，這樣，會(huì)對(duì)自己有一個(gè)比較好的提示作用。
通過默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練：所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行背誦。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。
開始背誦的時(shí)候，可能需要3-5分鐘才能背誦一個(gè)句子，2-3小時(shí)才能背誦一篇文章，但是，隨著背誦量的增加，記憶力的增強(qiáng)，基本上可以在一個(gè)多小時(shí)內(nèi)背誦一個(gè)句子。大家現(xiàn)在開始按照上面的方法在5分鐘內(nèi)背誦以下這個(gè)考研閱讀中的長(zhǎng)句子：
The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.
分段記憶：The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy/ in which consumers largely determine /what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services/ that they want most.
傲視群雄——與日俱增的英語(yǔ)實(shí)力帶來(lái)必勝的信心
只要大家認(rèn)真把已經(jīng)把生詞徹底消滅并徹底弄明白結(jié)構(gòu)的文章認(rèn)真背誦幾十篇，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的閱讀速度有了明顯的提高，閱讀題目的正確率也大有增加，在寫作文時(shí)，也會(huì)有一種思如涌泉的感覺，這一切，都表明你的扎扎實(shí)實(shí)的努力，已經(jīng)使你的實(shí)力得到了潛移默化的提高。日積月累，你的英語(yǔ)實(shí)力足可以傲視群雄，你肯定可以拿下考研英語(yǔ)高分!
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