考研英語(yǔ)寫(xiě)作復(fù)習(xí)
很多同學(xué)提到考研英語(yǔ)作文痛苦不已，大都指望臨時(shí)抱佛腳。下面根據(jù)考生們遇到的一些有代表性的問(wèn)題給予解答如下，希望能幫忙更多的考生提前做好寫(xiě)作的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。
一、基礎(chǔ)階段的寫(xiě)作復(fù)習(xí)時(shí)間該怎么安排?
答：寫(xiě)作能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)綜合水平的體現(xiàn)，但大多數(shù)考生到了11，12月才想起了考研復(fù)習(xí)中的寫(xiě)作部分，往往是臨時(shí)背誦幾篇模板，還希望老師能押一下作文出題范圍。要想真正提高寫(xiě)作水平，建議考生從現(xiàn)在就就要注重日常積累，不要考前臨時(shí)抱佛腳。
基礎(chǔ)階段大家最需要做的工作是背單詞，尤其是基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，所以現(xiàn)在每天應(yīng)該拿出2-3個(gè)小時(shí)背單詞，如果要是下手寫(xiě)作的話可以每天拿出半個(gè)小時(shí)，一般我們建議在早上晨讀，大聲的朗讀背誦歷年的精彩范文，哪怕一天背一段也可以。晨讀是為了培養(yǎng)語(yǔ)感的，所以上了考場(chǎng)你怎么知道你寫(xiě)的是對(duì)的還是錯(cuò)的就要靠語(yǔ)感來(lái)判斷。
所以基礎(chǔ)階段每天半個(gè)小時(shí)去讀讀背背范文，就差不多了。
二、一名藝術(shù)生，基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，基本句子都不會(huì)，什么時(shí)候練習(xí)作文寫(xiě)作比較合適?
答：如果基礎(chǔ)特別薄弱的話，現(xiàn)在不著急直接下手動(dòng)筆寫(xiě)作文，先把詞匯搞定，假如你在9月份之前能把考研詞匯搞定，也是一個(gè)巨大的成功，如果詞匯搞不定，當(dāng)然就不知道該怎么寫(xiě)了。另外還有一個(gè)方法就是通過(guò)背文章的同時(shí)也可以積累詞匯，比如一篇范文當(dāng)中200個(gè)詞匯，可能很多你不認(rèn)識(shí)，先通過(guò)查字典搞清楚意思，所以如果一篇范文能夠背下來(lái)，那么里邊的詞匯也就掌握了。
我們簡(jiǎn)單總結(jié)一下，如果你基礎(chǔ)薄弱，最應(yīng)該做的是把詞匯搞定，通過(guò)背范文可以擴(kuò)大詞匯量，待詞匯量上去了，再開(kāi)始練習(xí)作文寫(xiě)作。
三、平時(shí)寫(xiě)作總是寫(xiě)一些很膚淺的，對(duì)于某個(gè)論點(diǎn)平鋪直敘，怎樣才能寫(xiě)出立意深刻的文章?
答：研究分析歷年高分作文。
其實(shí)每年教育部的考試分析都會(huì)公布當(dāng)年的高分作文，一般就是當(dāng)年的全國(guó)第一名，這些作文就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這些作文一般都是全國(guó)所有的命題專家一致認(rèn)為代表當(dāng)年的最高水平的，我們知道全國(guó)有很多牛人，來(lái)自北大，清華，上外，但是這些作文為什么能成為全國(guó)第一是有原因的。所以這些作文你可以去研究，從三個(gè)方面去研究這篇范文。
第一是語(yǔ)言，用的精彩詞匯和精彩句子;
第二個(gè)是結(jié)構(gòu)，每段每句話是寫(xiě)什么的;
第三個(gè)就是內(nèi)容。內(nèi)容就是三個(gè)方面：第一個(gè)是論點(diǎn)，也就是全文的中心思想;第二個(gè)就是論據(jù)，文章里有沒(méi)有具體的論據(jù);第三個(gè)就是論證手段，比如說(shuō)分類，因果，正反對(duì)比這都是論證手段。
所以通過(guò)一篇范文，可以提高你構(gòu)思的問(wèn)題，像剛才這位同學(xué)說(shuō)的，總是平鋪直敘，那你就去研究一下歷年這些全國(guó)第一是怎么寫(xiě)的，從語(yǔ)言，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)三個(gè)方面去研究。還有一點(diǎn)就是平時(shí)多關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在考研考察的都是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，像10年考察的文化融合，如果文化這個(gè)問(wèn)題從來(lái)沒(méi)用關(guān)注過(guò)當(dāng)然不太好寫(xiě)，09年考的是上網(wǎng)成癮的問(wèn)題，所以平時(shí)應(yīng)該多讀書(shū)多看點(diǎn)報(bào)紙，比如中國(guó)日?qǐng)?bào)，不需要每天都看，哪怕一個(gè)月買一份，研究一下。中國(guó)日?qǐng)?bào)有一個(gè)網(wǎng)站，里面會(huì)有一些中英的一些熱點(diǎn)話題的總結(jié)。
我們可以簡(jiǎn)單總結(jié)一下，針對(duì)這個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，我們可以研究歷年的高分作文是怎么寫(xiě)的，第二個(gè)就是平時(shí)多關(guān)注一些熱點(diǎn)話題，通過(guò)讀書(shū)看報(bào)這個(gè)問(wèn)題可以慢慢解決，也不要急于求成，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題不可能一朝一夕就解決的。
四、中文意思想到了，英文寫(xiě)不出來(lái)，怎么辦?
答：這個(gè)問(wèn)題也是我們教學(xué)經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，就是很多同學(xué)中文意思想到了但是英文寫(xiě)不出來(lái)，這一點(diǎn)其實(shí)很正常。因?yàn)榇蠹业挠⑽乃胶椭形乃讲皇且恢碌摹Ｖ形拇蟾攀谴笕笏膶W(xué)生的水平，英文相當(dāng)于美國(guó)小學(xué)生初中生的水平，所以上了考場(chǎng)送給大家四個(gè)字，簡(jiǎn)化構(gòu)思。包括平時(shí)練筆的時(shí)候，中文構(gòu)思要盡量簡(jiǎn)化，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就想一個(gè)成語(yǔ)俗語(yǔ)，你是翻譯不出來(lái)的，你就想一下小學(xué)的時(shí)候，比如小學(xué)一年級(jí)，語(yǔ)文作文寫(xiě)什么句子，上了考場(chǎng)你就想這樣的中文意思，然后翻譯過(guò)來(lái)。其實(shí)大家中學(xué)學(xué)的詞匯足夠你用了，你發(fā)現(xiàn)很多全國(guó)第一，高分作文全是中學(xué)詞匯為主。寫(xiě)作不再使用難詞了。另外還有一個(gè)小技巧，就是可以選擇上義詞，就是這個(gè)詞不會(huì)，你選擇一個(gè)詞包括這個(gè)詞的含義，但是含義比它廣，比如想到“有價(jià)值的”你不會(huì)寫(xiě)，你想一個(gè)“重要的”，“重要的”就包括了“有價(jià)值的”，是“有價(jià)值的”上義詞。
我們簡(jiǎn)單總結(jié)一下，假設(shè)你中文意思不會(huì)表達(dá)，第一個(gè)簡(jiǎn)化構(gòu)思，想一些特別簡(jiǎn)單的中文句子，第二個(gè)就是可以選擇上義詞，這些詞比較簡(jiǎn)單，學(xué)過(guò)，就可以了。
五、看到作文題目不知道該如何下手，怎樣確定一個(gè)寫(xiě)作思路呢?
答：根據(jù)最新的大綱，目前考研寫(xiě)作有一個(gè)難點(diǎn)就是審題，審題就是為難你的，你作為一個(gè)研究生，如果連漫畫(huà)都看不懂還怎么做研究?怎么練習(xí)審題?可以使用歷年的考題，尤其是從98年到10年，這13年考題，里面有12年都是圖畫(huà)作文，我們知道大部分同學(xué)考英語(yǔ)(一)，重點(diǎn)是圖畫(huà)作文，英語(yǔ)二重點(diǎn)是圖表作文，這12年的圖畫(huà)你自己先不要看范文，自己先分析它，比如這個(gè)圖畫(huà)的主題是什么，第一段怎么去描述，第二段怎么去分析，第三段怎么去發(fā)表評(píng)論，或者說(shuō)你真的用心的話可以先把這道題目寫(xiě)一遍，如果基礎(chǔ)不好實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)，能不能寫(xiě)一篇關(guān)于這道題目的中文作文，比如寫(xiě)200個(gè)詞，寫(xiě)完之后可以對(duì)照一下比較精彩的范文，或者高分作文去研究這個(gè)高分作文是怎么寫(xiě)的，這個(gè)需要逐漸的去訓(xùn)練。另外，其實(shí)考研寫(xiě)作有固定的思路，比如每段應(yīng)該寫(xiě)什么，像書(shū)信，一般我們講就寫(xiě)7句話，第一段2句左右，第二段3句左右，第三段2句左右。大作文只要寫(xiě)12句左右，第一段3句，第二段5句左右，第三段4句左右。像圖畫(huà)作文，第一段應(yīng)該是圖畫(huà)描述，第一句話一般是總體描述，第二句話細(xì)節(jié)描述，第三句話寫(xiě)文字說(shuō)明和象征意義，所以每句話寫(xiě)什么其實(shí)都是固定的。英文寫(xiě)作是一種弱智的八股文，結(jié)構(gòu)是固定的，有同學(xué)會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)“老師，既然這樣，我們的結(jié)構(gòu)不都一樣了嗎?”結(jié)構(gòu)本來(lái)就是一樣的，英文寫(xiě)作邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，和中文寫(xiě)作截然相反，每句話都應(yīng)該有邏輯關(guān)系的。我們簡(jiǎn)單總結(jié)一下這個(gè)同學(xué)的問(wèn)題啊，就是如果你無(wú)從下筆，可以做兩個(gè)工作，第一個(gè)就是去研究歷年的真題，自己先動(dòng)筆寫(xiě)一下，或者先構(gòu)思一下，再去看精彩范文，去了解差異。第二個(gè)就是要了解考研寫(xiě)作的寫(xiě)作思路，就是固定的模式，是有固定結(jié)構(gòu)的，通過(guò)慢慢的積累，這個(gè)問(wèn)題也可以得到解決。
六、現(xiàn)在很多同學(xué)都開(kāi)始注意到開(kāi)頭和結(jié)尾都非常重要，那我們?cè)趯?xiě)這兩部分的時(shí)候有什么技巧?
答：這個(gè)同學(xué)可能指的是大作文，我們知道大作文一般是圖畫(huà)作文，那么開(kāi)頭第一段一般是圖畫(huà)描述，簡(jiǎn)要描述圖畫(huà)，剛才我也提到了這個(gè)問(wèn)題，如果不描述圖畫(huà)直接扣7分，因?yàn)槊奎c(diǎn)提綱各占1/3的分?jǐn)?shù)，各占7分，那么第一句話一般是總體描述，總體描述一般是人物+動(dòng)作+環(huán)境，前半句可以使用萬(wàn)能句型，比如“如圖所示”，但是后半句要現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，大家思考一下判卷老師重視的是前半句還是后半句?當(dāng)然是后半句了。那么如果沒(méi)有人物，你寫(xiě)動(dòng)物也可以，就比如98年是一只母雞，如果沒(méi)有動(dòng)物你寫(xiě)事物也可以，像10年是火鍋，環(huán)境如果不會(huì)寫(xiě)可以不寫(xiě)，至少應(yīng)該寫(xiě)人物加動(dòng)作，或者事物加動(dòng)作，10作文應(yīng)該這樣寫(xiě)，“如圖所示，一只火鍋正在沸騰，”這就是事物加動(dòng)作，或者“如圖所示，一只火鍋包含多元文化因素，”第二句話去細(xì)節(jié)描述，也就是挖掘細(xì)節(jié)詞，串聯(lián)成句，細(xì)節(jié)詞挖掘的越多越好，如10年，“儒佛道，人禮，啟蒙，后現(xiàn)代，”等17個(gè)名詞，這17個(gè)名詞中真正的超綱詞匯其實(shí)沒(méi)有幾個(gè)，大部分詞匯都不超綱，雖然大綱里可能沒(méi)有，但是大綱有一個(gè)附錄3，里面提供了62個(gè)前綴和54個(gè)后綴，這些詞綴放在任何一個(gè)考研大綱詞匯前后，形成的新詞不叫超綱詞匯，所以考研詞匯永遠(yuǎn)不止5500，怎么也應(yīng)該有7000-8000左右，那么這些詞匯“儒佛道”沒(méi)必要全部去描述，但是你描述的越多，證明你水平越高，而且老師最重視的段落就是第一段，第一段可以看出你水平的高低，第一段的第三句話可以點(diǎn)出這個(gè)圖畫(huà)的文字說(shuō)明，比如10年作文，文化火鍋既美味又營(yíng)養(yǎng)，你說(shuō)文化火鍋既美味又營(yíng)養(yǎng)，如果沒(méi)有文字說(shuō)明你可以點(diǎn)出圖畫(huà)的象征意義。像07年沒(méi)有文字說(shuō)明，比如說(shuō)這個(gè)圖畫(huà)的象征意義是自信，所以第一段我們簡(jiǎn)單總結(jié)一下，寫(xiě)三句話，第一句總體描述，第二句細(xì)節(jié)描述，第三句文字說(shuō)明或者象征寓意。那么結(jié)尾也就是最后一段一般是給出自己的評(píng)論，你可以寫(xiě)成歸納結(jié)論，也可以寫(xiě)成建議措施，一般寫(xiě)4句話左右，第一句話就是結(jié)論句，結(jié)論句要求呼應(yīng)象征寓意，像10年作文的象征寓意就是文化融合對(duì)世界有好處，那么第三段第一句你說(shuō)因此我認(rèn)為我們應(yīng)該大力促進(jìn)文化融合，這就是結(jié)論句。中間兩句話寫(xiě)兩句評(píng)論，或者提兩點(diǎn)建議。比如第一個(gè)建議我們應(yīng)該保存珍惜民族文化，第二個(gè)建議我們應(yīng)該對(duì)世界文化取其精華去其糟粕，最后一句話我們應(yīng)該是包裝結(jié)尾展望未來(lái)，我們講過(guò)三大優(yōu)秀句型，倒裝，強(qiáng)調(diào)，虛擬，最后找一個(gè)放在結(jié)尾句。簡(jiǎn)單總結(jié)一下，結(jié)尾第三段一般也是三句話，三個(gè)部分，結(jié)論句第一句，中間兩句評(píng)論或兩點(diǎn)建議，最后來(lái)一個(gè)小結(jié)。
七、寫(xiě)作文章中長(zhǎng)句子越多越好嗎?
答：考研寫(xiě)作的原則是長(zhǎng)短結(jié)合以短為主，短句指的是10個(gè)詞左右的句子，長(zhǎng)句是指15-20個(gè)詞左右的句子。有同學(xué)還是不知道怎么去寫(xiě)，簡(jiǎn)化一下，小作文7句話就是4短3長(zhǎng)，大作文12句話，就是7短5長(zhǎng)，比如08年全國(guó)第一只寫(xiě)了176個(gè)詞，里面并沒(méi)有使用太長(zhǎng)的句子，09年全國(guó)第一，寫(xiě)了299個(gè)詞，但是里面也沒(méi)有太長(zhǎng)的句子。所以到底怎么寫(xiě)作文，唯一的原則是研究教育部公布的考研高分作文，這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們簡(jiǎn)單總結(jié)一下這個(gè)問(wèn)題，就是不以長(zhǎng)句為主。上了考場(chǎng)，往往基礎(chǔ)不好的同學(xué)句子越長(zhǎng)，因?yàn)椴恢廊绾螖嗑�。作文好與不好，老師一眼就能看出來(lái)，好的作文看起來(lái)舒服，證明學(xué)時(shí)語(yǔ)感比較好。所以第一點(diǎn)我們還是應(yīng)該做到把它寫(xiě)對(duì)，然后追求難度。
八、練習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中不知道寫(xiě)出來(lái)的作為是否正確，怎樣自我檢查?
答：研友之間互相批改。另外，如果你周圍有英語(yǔ)老師，幫你批改也可以。自己批改很難找到錯(cuò)誤的。
九、作文題目關(guān)注什么的類型?
答：確實(shí)題目越來(lái)越靈活了。小作文針對(duì)明年的考試，不管是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，有三種題型需要關(guān)注。
第一種是書(shū)信類應(yīng)用文，包括書(shū)信，備忘錄和報(bào)告。
第二種就是告示類應(yīng)用文。
第三種就是摘要，雖然沒(méi)有考過(guò)，但是大綱提到了。
所以針對(duì)明年的小作文，有三種題型書(shū)信告示和摘要，可能性各占1/3，全面復(fù)習(xí)，不要押題。針對(duì)大作文，如果考英語(yǔ)一，大部分考生，重點(diǎn)是圖畫(huà)作文，明年70%考圖畫(huà)作文，30%考圖表作文，或者是提綱作文，情景作文，圖畫(huà)作文就是漫畫(huà)照片，圖表作文就是表格數(shù)據(jù)，提綱作文就是只有三點(diǎn)提綱，情景作文就是一段話。如果考英語(yǔ)二，70%考圖表作文，30%考圖畫(huà)作文，提綱作文或情景作文。題型越來(lái)越靈活，對(duì)大家的要求越來(lái)越高。
英文寫(xiě)作一直是考生們比較頭疼的問(wèn)題，最頭疼的問(wèn)題往往又容易被放到最后，希望大家能克服這一點(diǎn)，不要太指望臨時(shí)抱佛腳。
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