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考研英語(yǔ)詞匯記憶六大法

時(shí)間:2021-02-09 17:29:15 考研英語(yǔ) 我要投稿

2018考研英語(yǔ)詞匯記憶六大法

  1、趣味造句法

2018考研英語(yǔ)詞匯記憶六大法

  此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組詞串起來(lái)。比如affect, effect, affective, affection,

  affectionate,effective,我們可以通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。

  汪峰have an affection(愛(ài)慕,喜愛(ài))for章子怡,在演唱會(huì)上向章子怡表白,這是一種affective expression (情感的表達(dá)),這種情感深深的affect(影響)了章子怡,汪峰的用這種方法表白非常effective(有效),最后汪峰和子怡look at each other affectionately(深情款款地,含情脈脈地)。

  這個(gè)句子看似沒(méi)有邏輯,但卻巧妙地將所有的詞連在一起,而且還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用法。

  2、巧用單詞之間的共同成分,根據(jù)單詞的差異記單詞

  如:adept, adapt, adopt,這三個(gè)單詞拼寫相像,容易弄混。可以找出三個(gè)單詞的不同點(diǎn)“e, a o”,再把這幾個(gè)單詞想象成某個(gè)熟悉的單詞跟單詞的意思結(jié)合。

  例如a可以想象成air, adapt意思是適應(yīng),就可以想象中國(guó)的空氣質(zhì)量很差,很多老外來(lái)了不適應(yīng)。“e”想象成easy, adept意思是熟練,熟練之后就會(huì)感覺(jué)做一件事非常easy。另外由east我們可以擴(kuò)展記憶beast(野獸),feast(盛宴),yeast(酵母)。

  3、分割記憶聯(lián)想

  本方法就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)單詞或部分,利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想從而達(dá)到形象記憶的效果。比如,drown“淹死,淹沒(méi)”一詞就可以分割r+down, r可以想象成river,down是往下,那就可以聯(lián)想,一個(gè)人掉進(jìn)河里,一直往下,就會(huì)淹死。

  4、詞根詞綴法

  詞根詞綴法是記憶單詞最科學(xué)、最快速的方法。它的特點(diǎn)是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律,通過(guò)掌握一組單詞的'共同詞根或詞綴,達(dá)到成串記憶單詞的目的。

  比如pose這個(gè)詞,意思為“擺姿勢(shì)”,它作為詞根的意思是“put”(擺放)的意思。因此我們知道“oppose, propose, dispose, expose, impose, compose”等都和“put” (擺放)相關(guān),這樣記憶這些單詞就變得容易多了。

  如果知道act=to do,to drive“做、干、驅(qū)動(dòng)”,那么記act,action,actor,active ,

  activity, activate, interact,transaction等就非常簡(jiǎn)單了。類似的詞根還有很多,需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)總結(jié)和積累,學(xué)會(huì)運(yùn)用相同的詞根去成串記憶變化前綴和后綴組合出的單詞。

  5、基本義聯(lián)想法

  這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律,首先抓住單詞最基本的意思,然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來(lái)輕松地記憶單詞。

  比如:我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒(méi)有間隔地”就可以較容易地記住它的三個(gè)意思:1) (時(shí)間)立刻;2)(空間)緊挨,緊接,緊跟;3) (關(guān)系)直接。

  6、形義聯(lián)想法

  這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點(diǎn),利用他們的共同特點(diǎn)展開(kāi)記憶。

  如我們對(duì)ball,ballet,balloon,ballot,bullet等幾個(gè)詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶,即他們都和“球”有著意義上的聯(lián)系。balloon是體積較大的氣球,ballot是用來(lái)投票的紙球,bullet是體積較小的金屬球。

  再比如:brace(支柱,支架),bracket(托架,括號(hào)) brake(閘,剎車),branch(分叉,樹(shù)枝)等幾個(gè)詞當(dāng)中都包含了br,而它像張開(kāi)兩手向前的形象。

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