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考研英語(yǔ)二：三大階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)
考研英語(yǔ)二：三大階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)1
考研英語(yǔ)基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)三大看點(diǎn)
考研英語(yǔ)是重頭戲，無(wú)論報(bào)考文科還是理科，報(bào)考醫(yī)科還是農(nóng)科，都需要參加英語(yǔ)考試。很多人都覺(jué)得英語(yǔ)很難，而且英語(yǔ)又放在第一天考，英語(yǔ)考的好與壞，直接關(guān)系到后來(lái)專業(yè)課的應(yīng)試情緒，從而影響后面科目成績(jī)，因此英語(yǔ)是至關(guān)重要的一門考試，務(wù)必投入足夠的時(shí)間與精力進(jìn)行復(fù)習(xí)。
考研英語(yǔ)單詞是基礎(chǔ)
單詞是考研英語(yǔ)最重要也是最難的基本功，如果你想取得好成績(jī)，這個(gè)是一定要重視并下苦功夫的。單詞記憶對(duì)每一個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，有很多人在考研復(fù)習(xí)初期就對(duì)記考研單詞產(chǎn)生了畏懼感，這種畏懼感貫穿于考研復(fù)習(xí)的始終，對(duì)考生整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程造成了很大的負(fù)面影響。考研單詞背誦環(huán)節(jié)絕不能輕視，希望大家制定詳細(xì)的計(jì)劃，打好詞匯基礎(chǔ)。四月份是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，要求我們針對(duì)單詞進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。市場(chǎng)上的詞匯書很多，可謂是琳瑯滿目，在這種情況下，同學(xué)們往往迷惑，選哪本書才適合自己呢?我們說(shuō)無(wú)論是哪種版本的詞匯書都是按照考研英語(yǔ)大綱編排的，也就是圍繞考研5500個(gè)大綱單詞編排的，所以萬(wàn)變不離其宗，也就是說(shuō)無(wú)論是選擇哪種版本的詞匯書，只要你自己看著舒服、順手就可以了。
考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意的問(wèn)題：
(1)特別注意熟詞生義的情況。我們以前學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，一般一個(gè)單詞只有幾種基本詞義和基本用法，而考研英語(yǔ)作為一種較高水平考試，它要求的是全面了解每個(gè)詞的詞義和用法，這就是熟詞生義。因此，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變以前背單詞的思想，不能只知其一，不知其二，否則盡管背了很多詞，但做題來(lái)仍然處處被動(dòng)，尤其是做閱讀理解的時(shí)候，很多詞往往不是我們最常用的那些意思，如果以常規(guī)意思來(lái)理解，往往會(huì)讀得不知所云。熟詞生義指那些我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的熟詞，這類詞的某些詞義我們已經(jīng)掌握，但在考研詞匯大綱中，它們又有一些新的意義，如book，“預(yù)定”：change，“找頭”;second，“贊成”，“附和”;school，“學(xué)派”等等。對(duì)于這些新的意義，我們一定要高度重視，因?yàn)檫@些是命題人最偏愛的考點(diǎn)。
(2) 特別注意音形義近辨析的情況�？佳杏⒄Z(yǔ)詞匯中有很多音形義相近的情況，如果不仔細(xì)辨析，往往會(huì)造成混淆。如：respectable a.值得尊敬的，有好名聲的;respectful a.尊敬他人的，恭敬的;Respective a.單個(gè)的，分別的，就是一級(jí)音形義近詞。在考研匯復(fù)習(xí)中，一味孤立地背記某個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有經(jīng)常進(jìn)行音、形、義近詞辨析的工作，才能更準(zhǔn)確更牢固地掌握每個(gè)詞的意思。
(3) 掌握詞根背單詞。英語(yǔ)中絕大部分詞都是由詞根加前綴或后綴組成的，而詞根都是從原拉丁文演變過(guò)來(lái)的，這些拉丁詞根的數(shù)量是極有限的，因此，我們只要掌握了這些詞根，需要看似很難的單詞就很容易記了。如我們知道di表示“兩個(gè)，雙”，那么dichromatic兩色的(di+chrom顏色+atic→兩色的) dioxide二氧化物(di+ox氧+ide→二氧化物) dilemma進(jìn)退兩難(di+lemma爭(zhēng)論→二種爭(zhēng)論→進(jìn)退兩難)就很好記憶了。
而且在研究生英語(yǔ)考試中，出題人往往偏愛于使用許多熟詞的派生詞形式，這一點(diǎn)要引起大家的足夠重視。另外要想掌握單詞就要把它變成自己的，建議在背比較重要的單詞時(shí)，用自己的語(yǔ)言或單詞書的例句造句，最好是直接寫進(jìn)自己的作文，每篇作文至少用上5個(gè)自己剛剛掌握的重要單詞，這樣的記憶會(huì)比較牢固。
閱讀以精讀為主逐漸過(guò)渡到大量快讀
有人說(shuō)過(guò)“得閱讀者得天下”這句話一點(diǎn)也不夸張。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)中閱讀占得比例是讓任何人都無(wú)法忽視得。在考研英語(yǔ)當(dāng)中，可以說(shuō)所有的題目，除了作文以外，都在直接或間接的考察閱讀理解能力，或至少與之相關(guān)。閱讀理解能力的強(qiáng)弱直接反映了考生的總體語(yǔ)言運(yùn)用能力。考生要提高閱讀能力.就必須進(jìn)行大量閱讀操練。在閱讀中精讀和快讀要相互結(jié)合。許多考生說(shuō)，他們做了很多閱讀理解題，但答題水平還是老樣子。其原因之一是沒(méi)有進(jìn)行足夠的精讀訓(xùn)練，沒(méi)有從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)。所謂“精讀”就是不受時(shí)間約束，閱讀時(shí)盡力去抓住文章的主題，理解每個(gè)段落的中心思想，理解段落與段落之間的邏輯聯(lián)系，分析作者的觀點(diǎn)和得出全文的結(jié)淪。如遇不熟悉的詞語(yǔ)，要勤查詞匯學(xué)習(xí)手冊(cè)，并適當(dāng)做點(diǎn)筆記。在此基礎(chǔ)上逐漸提高閱讀速度，向快速閱讀理解過(guò)渡�？梢姡x是快讀的基礎(chǔ)，快讀是精讀的必然發(fā)展結(jié)果。如果一味求快，老是快讀，沒(méi)有精讀來(lái)打基礎(chǔ)，閱讀水平很難實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
閱讀理解是考研英語(yǔ)中的重點(diǎn)，是“敵人” 的“主力”�？忌枰小皟�(yōu)勢(shì)兵力”，強(qiáng)攻猛攻。在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中要以閱讀理解為龍頭帶動(dòng)其他各項(xiàng)。在閱讀過(guò)程中根據(jù)上下文的.邏輯聯(lián)系來(lái)理解詞匯的詞義;勤查詞匯學(xué)習(xí)手冊(cè)，把握詞的多義性。這實(shí)際上帶動(dòng)了完形填空的復(fù)習(xí)。其次，在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，注意分析段落結(jié)構(gòu)和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，這大大有助于選擇搭配題的復(fù)習(xí)。第三，做閱讀理解時(shí)把文章中的長(zhǎng)難句拿出來(lái)分析其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)再把它們譯成漢語(yǔ)，這就等于復(fù)習(xí)英譯漢。最后，做閱讀理解時(shí)把文章中常用的句型和成語(yǔ)抄錄下來(lái)背記、造句。這肯定有助于短文寫作的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備�？梢姡ㄟ^(guò)閱讀理解練習(xí)可以做到一舉五得，大大提高整體的復(fù)習(xí)效率。
閱讀能力的培養(yǎng)非一日之功。學(xué)習(xí)要持之以恒，堅(jiān)持不懈。只要你學(xué)習(xí)方法符合掌握英語(yǔ)的客觀規(guī)律，那么堅(jiān)持就會(huì)成功。
英譯漢三步走
翻譯的過(guò)程大致分為三步?理解、表達(dá)與校正。理解指對(duì)原文的理解，主要是指首先找到要翻譯句子的主謂結(jié)構(gòu)，看看這句話主要講什么，然后再找出句子的其他成分，如定語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等。表達(dá)是指把原文分析后，用譯文表達(dá)。校正就是在完成了表達(dá)之后，對(duì)照原文進(jìn)行檢查，看看所選詞義是否符合上下文，原文要表達(dá)的意思有沒(méi)有表達(dá)錯(cuò)誤，漢語(yǔ)的譯文中意義上是否與原文對(duì)等，譯文有沒(méi)有譯者增加的不是原文作者的意思，或者譯者刪減，丟失了原文作者要表達(dá)的意思。
理解原文是翻譯最關(guān)鍵、最易出問(wèn)題的一步。譯文的模糊不清很多時(shí)候是源于譯者對(duì)原文理解得不透徹、不仔細(xì)。理由可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
(1)搞清句子結(jié)構(gòu)，辨別主語(yǔ)和謂語(yǔ)。抓住了句子的主干，各部分之間的從屬關(guān)系也就看得比較清楚，有益于從整體把握句子。
(2)理解虛擬語(yǔ)氣。虛擬語(yǔ)氣是英語(yǔ)特有的一種表達(dá)方式，它包括對(duì)現(xiàn)在、未來(lái)、過(guò)去的假設(shè)，在英語(yǔ)中有多種表現(xiàn)，譯成漢語(yǔ)時(shí)一定要弄清它的對(duì)象和范圍，盡量把虛擬的意思傳達(dá)出來(lái)。
(3)搞清楚關(guān)系。句中如果有代詞，應(yīng)根據(jù)上下文找出其所指代的內(nèi)容，并將其準(zhǔn)確地翻譯出來(lái)。
(4)明白否定的方式。英語(yǔ)思維的特點(diǎn)也表現(xiàn)在它對(duì)否定式的用法上，中國(guó)讀者往往容易在這里產(chǎn)生錯(cuò)誤。例如? All that glitters is not gold.(發(fā)光的未必都是金子)在這里是以全部否定的形式來(lái)表達(dá)部分否定的事實(shí)。英語(yǔ)也用雙重否定表示肯定，這種現(xiàn)象英語(yǔ)中常見，漢語(yǔ)中并不常見，翻譯時(shí)需要多加注意。
(5)一詞多義。一詞多義是很常見的現(xiàn)象。判斷詞義一定要根據(jù)上下文確定其具體的義，不能因?yàn)槭沁^(guò)去認(rèn)識(shí)的詞便不加深究，便草率地按以前的理解翻譯而產(chǎn)生錯(cuò)誤。如 Don’t worry about preparations for this year’s July Fourth parade. Everything is in apple pie order。 (別擔(dān)心今年國(guó)慶日游行的準(zhǔn)備事宜，樣樣?xùn)|西都弄妥當(dāng)了)如按通常的理解以為apple是“蘋果”的意思，就出錯(cuò)了。
(6)注意英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)的不同。英美語(yǔ)言之間有很多差異，比如?英國(guó)英語(yǔ)中continent指歐洲大陸，而在美語(yǔ)中，continent卻指美洲大陸?又如?英語(yǔ)中 homely是“家常的、樸素的”的意思，并無(wú)貶義，在美語(yǔ)中卻是“不漂亮的”。所以翻譯時(shí)一定要搞清文章是英語(yǔ)作者還是美國(guó)作者寫的。
(7)成語(yǔ)。成語(yǔ)具有約定俗成的特點(diǎn)，屬于語(yǔ)言中較難理解的部分。英語(yǔ)的某些成語(yǔ)具有形象思維的特點(diǎn)，可以和漢語(yǔ)相吻合，比如?Strike the iron as it is hot.(趁熱打鐵)但有一個(gè)成語(yǔ)的含義與我們的理解大相徑庭，如?Claw me and I will claw thee.(互相吹捧)所以翻譯時(shí)一定要小心。
(8)語(yǔ)意的褒貶與輕重。翻譯時(shí)還要注意詞語(yǔ)的感情色彩，即它是褒、是貶，還是中性。這種感情色彩往往表明了作者的主觀態(tài)度，好惡與愛憎。把握住它對(duì)于正確、傳神的翻譯是非常必要的。有時(shí)單憑個(gè)別詞是難以判斷的，還要根據(jù)上下文來(lái)判斷，因?yàn)闉檫_(dá)到諷刺的目的，作者可能正話反說(shuō)或反話正說(shuō)。
(9)注意文章的語(yǔ)體色彩。如果是專業(yè)文章，那么術(shù)語(yǔ)一定很多，敘述也較客觀，少有個(gè)人色彩，翻譯時(shí)應(yīng)多選用正式的詞語(yǔ)。如果是一般的敘述，則可能日常用語(yǔ)較多，小詞和短語(yǔ)較多。翻譯時(shí)也要注意這一點(diǎn)，以此來(lái)確定詞語(yǔ)的選擇。
(10)留心文化背景。中西文化的差異非常明顯。比如，中國(guó)的親戚劃分非常仔細(xì)，而英文中的cousin一詞對(duì)應(yīng)的中文可以是表(堂)兄弟(姐妹)，可以有八個(gè)詞義之多。
只要同學(xué)們肯堅(jiān)信自己的努力，遵循這些方法，耐心認(rèn)真地復(fù)習(xí)，就會(huì)守得云開見月明，深切體會(huì)到考研這部大戲的圓滿結(jié)局了。
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考研英語(yǔ)二：三大階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)2
從這幾年的考研真題作文來(lái)看，考研英語(yǔ)作文話題之廣泛讓我們難以想象，這些話題都更加貼近我們的生活，更加關(guān)注我們身邊的事情，這些作文話題讓我們有話可說(shuō)，有話可寫。更加突出在考察我們個(gè)人想法和寫作能力。絕不是以前的作文模版就能夠解決的。也不是我們輕而易舉就能拿高分的。考研英語(yǔ)作文是對(duì)我們綜合實(shí)力的考察，這些綜合實(shí)力表現(xiàn)在各個(gè)方面，其中最重要的就是我們的基礎(chǔ)一定要扎實(shí)。
我們回想一下考研的歷程，我們就很明顯的看到國(guó)家的命題方式在發(fā)生根本性的變化，以前的應(yīng)試教育正在逐漸向注重能力的方面轉(zhuǎn)變，我們能否僅僅以背誦“萬(wàn)能模板作文”這一不變的方法去應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的考題呢？俗話雖然說(shuō)萬(wàn)變不離其宗，可是這個(gè)“宗”僅憑背誦這點(diǎn)小伎倆就可以應(yīng)付嗎？以上種種跡象表明，不管是英語(yǔ)寫作還是閱讀，我們都已經(jīng)從“技巧”的時(shí)代走過(guò)來(lái)了，而對(duì)于考研英語(yǔ)寫作來(lái)講，單純的背誦“萬(wàn)能模板作文”就是一味的追求技巧應(yīng)試，我們現(xiàn)在要做的就是走進(jìn)打“基礎(chǔ)”的時(shí)代，只有把自己的基礎(chǔ)打好了，才能提高自己的能力，而這個(gè)基礎(chǔ)又是什么呢？
當(dāng)然沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡在沙地上建房子，如果想要建造的房子結(jié)實(shí)、堅(jiān)固。辭海中說(shuō)，基礎(chǔ)，指的是“把建筑物的荷重傳遞給地基的結(jié)構(gòu)”，這個(gè)結(jié)構(gòu)有淺也有深，我們憑經(jīng)驗(yàn)可以判斷，房子越高，基礎(chǔ)肯定越深，備考資料
英語(yǔ)寫作的知識(shí)就好比一座大廈，寫作知識(shí)的增長(zhǎng)猶如在一個(gè)堅(jiān)實(shí)的地基上進(jìn)行的.一磚一瓦的“遞進(jìn)式構(gòu)造”，基礎(chǔ)越深、越廣，寫作知識(shí)的大廈就能建設(shè)得越高、越大。
說(shuō)白了，寫作的基礎(chǔ)就是要勤于動(dòng)口、勤于動(dòng)手。多讀、多背、多寫、多模仿。這種方法是很枯燥很笨，可是往往最笨的方法是最有成效的，要突破寫作就得從背誦和模仿開始。
1）背誦。背誦一些經(jīng)典的、典型的范文（最好是與考綱要求相一致的文章）。像考研1號(hào)《寫作160篇》這本書中，經(jīng)典必背的30篇范文就很不錯(cuò)，大家在背誦時(shí)要掌握一些基本詞匯，一些常用句型；再就是力求在背誦和研讀的過(guò)程中，培養(yǎng)出良好的語(yǔ)感，進(jìn)而探索出英文寫作的一般規(guī)律。
2）模仿。在具備一定的寫作知識(shí)儲(chǔ)備的前提下嘗試進(jìn)行寫作，這是寫作復(fù)習(xí)過(guò)程中不可逾越的階段。一定要勤于動(dòng)筆，不要“覺(jué)得”應(yīng)該能寫出來(lái)，就不去試著寫，因?yàn)閷?shí)踐與想象有很大的差距，只有當(dāng)你寫出來(lái)的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)要很好地表達(dá)一句話并不是一件很容易的事。細(xì)節(jié)之處見真功，講的就是這個(gè)道理。
想想如果我們平常積累了很多范文中的高分佳句，自己平常也練習(xí)實(shí)踐了很多，在考試中我們只要稍作加工創(chuàng)作成自己的句子就可以了，這種水到渠成的事情當(dāng)然是基礎(chǔ)做得好。
我們大多數(shù)人在考研英語(yǔ)寫作復(fù)習(xí)上最大的誤區(qū)就在于過(guò)分的迷信所謂的“萬(wàn)能”模式，企圖以模式來(lái)代替大量的寫作實(shí)踐。我們?cè)诒痴b的基礎(chǔ)上一定要多模仿，多寫作，這樣基礎(chǔ)才會(huì)扎實(shí)。相信大家肯定也同樣知道，如果要自身成長(zhǎng)，就必須扎實(shí)夯實(shí)這些基礎(chǔ)。這似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)，根本不需要懷疑。
考研英語(yǔ)寫作要拿高分，技巧是一方面，但是不是最主要的，最重要的就是我們要抓基礎(chǔ)，考研英語(yǔ)寫作對(duì)基礎(chǔ)要求比較高，隨意大家在平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)做好考研英語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，只有自己的基礎(chǔ)好了，考研英語(yǔ)作文不論以何種方式出題，哦度不會(huì)難道我們。希望大家丟掉以前的作文靠模版和技巧的想法，好好復(fù)習(xí)，這樣我們的作文才有可能拿高分。
考研英語(yǔ)二：三大階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)3
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，基本公式和概念要清晰，開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，要準(zhǔn)備一個(gè)囊括了考研數(shù)學(xué)所有的公式和概念的手冊(cè)，這里我推薦《復(fù)習(xí)精編》和李永樂(lè)的《數(shù)學(xué)公式的奧秘》，一邊看課本一邊在手冊(cè)上做筆記劃重點(diǎn)，每看完一章再做后面的習(xí)題，每天早上復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)前看一下手冊(cè)上昨天復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這樣一個(gè)循環(huán)下來(lái)，那些枯燥的公式和概念，你絕對(duì)熟記于心，這基礎(chǔ)絕對(duì)打得灰常扎實(shí)。
二、強(qiáng)化階段，堅(jiān)持不放棄最重要。
等課本全部看完第一輪下來(lái)，基本上到7-8月份了，這個(gè)時(shí)候要開始看數(shù)學(xué)全書了，剛開始看的時(shí)候你可能覺(jué)得還好，等暑假快完接近9月份的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己高數(shù)還沒(méi)有看完，而且內(nèi)心也開始波動(dòng)，看到別人都看到概率論了就慌了神（其實(shí)別人是從概率論開始復(fù)習(xí)的）。這個(gè)時(shí)候就是大家開始產(chǎn)生放棄念頭的時(shí)候，所以要調(diào)整好自己的心態(tài)，可以適當(dāng)約幾個(gè)朋友出去放松放松，等你邁過(guò)這一關(guān)，看完高數(shù)再看后面的線代和概率論就會(huì)很快了，等你啃完整本全書，你會(huì)有著灰常強(qiáng)烈的自豪感，原來(lái)全書也不過(guò)如此嘛！{：3_119：}這種信心的建立，對(duì)你后面的沖刺將有很大的幫助，三、全面沖刺，真題才是王道。
等你看完第二遍數(shù)學(xué)全書，已經(jīng)到11月份了，這個(gè)時(shí)候各門課都全面開始了復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)的時(shí)間相對(duì)的減少，這時(shí)候每天上午嚴(yán)格對(duì)照時(shí)間做一套真題，做完后馬上對(duì)答案，花一個(gè)小時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行訂正并分析，如果是知識(shí)點(diǎn)遺忘或者疏漏，應(yīng)馬上回歸課本或者數(shù)學(xué)全書對(duì)應(yīng)的`章節(jié)并做好筆記，這樣循環(huán)往復(fù)，真題做10遍都不為過(guò)。真題做第一遍的時(shí)候會(huì)覺(jué)得比較吃力（在我看來(lái)真題的難度是低于全書上例題的難度的），等做第二遍、第三遍越到后面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你做得越來(lái)越快，錯(cuò)題越來(lái)越少，這說(shuō)明你知識(shí)的漏洞也就越來(lái)越少，當(dāng)你看真題的每一個(gè)題，能夠聯(lián)想到它考察的是哪些知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用了哪些技巧和方法。這個(gè)時(shí)候需要做的是做幾套模擬題，找找考試考場(chǎng)上察的是哪些知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用了哪些技巧和方法可能解出這道題的時(shí)候，考研的感覺(jué)，提高做題的速度，當(dāng)你能夠看到模擬試卷上的每一道題，就能夠聯(lián)想到它考數(shù)學(xué)130+絕對(duì)是輕而易舉，小菜一碟的事了！
考研英語(yǔ)二：三大階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)4
一、打基礎(chǔ)階段
關(guān)于基礎(chǔ)階段的定義，每個(gè)人都不一樣。也許有些同學(xué)已經(jīng)看了小半年了，也許有的剛捧起書本，抑或有的才剛有學(xué)習(xí)的打算。都不重要，但是，當(dāng)你踏出了第一步，就請(qǐng)不要停歇�。ㄍ扑]基礎(chǔ)階段最好在暑假階段結(jié)束）
1.背單詞
1.1關(guān)于單詞背誦的順序
世界上最遙遠(yuǎn)的距離是從Abandon到Zoo，看似是句玩笑，但確實(shí)道出了學(xué)子們的心酸。剛拿到單詞書的時(shí)候（我那時(shí)用的是Mr. 蔣的書），我也犯難，第一次是硬著頭皮翻看下來(lái)的，效果可想而知。確實(shí)，單詞記憶是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。它的含義太多太雜，許多單詞，估計(jì)得有1/3以上大家平時(shí) 都見過(guò)，但考察到具體語(yǔ)境，大家是否辨別的出具體含義？所以關(guān)于背單詞，我建議必須背，狠狠背才行，千萬(wàn)別抱有僥幸心理，想想這個(gè)詞考到幾率不大就隨便 背，失之毫厘，謬以千里，到時(shí)候你后悔就晚了。
在此推薦微博上看到過(guò)的單詞背誦推薦順序“首先Z，Y，X，Q，J，K，U；然后 V，W，N，O，L，接著B，D或E，R或F，G或T，I或H，M，最后挑戰(zhàn)BOSS：C，P，A，S，不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在英語(yǔ)的世界里，單詞會(huì)主動(dòng)認(rèn)識(shí) 你�！边@種順序是根據(jù)單詞的數(shù)量設(shè)計(jì)的，可以幫助一些背不下單詞的同學(xué)樹立信心。有類似情況的同學(xué)不妨試試。
1.2 關(guān)于單詞記憶方法
好多人推崇艾賓浩斯記憶曲線，其實(shí)艾賓浩斯曲線是針對(duì)人與無(wú)意義無(wú)規(guī)律的東西的遺忘規(guī)律而來(lái)的曲線。單詞的學(xué)習(xí)本身是對(duì)一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而單詞又是有意 義有規(guī)律的，比如詞根詞綴和語(yǔ)源探究，還有例句，都會(huì)顯著的幫助你加深、加速記憶。單詞的掌握也有深淺之分的，單詞的學(xué)習(xí)更是有很多不同的層面的。記住了 單詞是何含義，那你是否會(huì)拼寫這個(gè)單詞？是否知道如何在不同的語(yǔ)境識(shí)別該單詞的不同含義？是否能夠熟練的在表達(dá)中使用？等等等等。
因此我給推 薦的更全面的記憶方法，就是詞根詞綴記憶法+每天多遍強(qiáng)化記憶，詞根詞綴可以參見牛津字典，有些單詞書也有所介紹，相關(guān)視頻我去年看的是TaiQi的. Mr. 邵的，他的單詞講的很好，論壇上搜搜的視頻就好。初期見效慢的必然的，但到了后期舉一反三，單詞書越翻越薄，可以節(jié)約好多時(shí)間。當(dāng)然，這適合時(shí)間充 �；蚴腔A(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)。
2.看語(yǔ)法
其實(shí)對(duì)于語(yǔ)法這個(gè)東西，我真不推薦大家買專門 的書籍，真的需要去高校圖書館借閱即可，一抓一大把。大家學(xué)了這么多年英語(yǔ)，關(guān)于語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)應(yīng)該或多或少都內(nèi)化于心了的。對(duì)于語(yǔ)法的要求大家只要能夠識(shí)別 主謂賓，定狀補(bǔ)還有一些常見的被動(dòng)、倒裝啥啥的即可。當(dāng)然這對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)可能有些挑戰(zhàn)，別怕有短期補(bǔ)救方法：用你練閱讀的書，精讀若干篇文章，別關(guān) 心后面的題目錯(cuò)多錯(cuò)少，要讀懂，結(jié)合翻譯看，這樣做就算你不識(shí)語(yǔ)法，也能知道個(gè)大概了。Anyway英語(yǔ)考試真的不考你語(yǔ)法，不考你成分分析，你讀的懂， 題目做的會(huì)即可。
3.廣泛閱讀
廣泛閱讀很必要，這個(gè)過(guò)程可以將單詞、閱讀、翻譯題型 結(jié)合，綜合考察你的能力。英語(yǔ)二閱讀主要考經(jīng)濟(jì)管理題材，摻雜少量科技、社會(huì)人文類文章，這個(gè)大家應(yīng)該要了解。英語(yǔ)稍好的同學(xué)推薦去看看CNN、NY Times網(wǎng)站的文章，里邊有相關(guān)分類；或是經(jīng)濟(jì)學(xué)人的季度，年度報(bào)告，這類的文章都是公開的，無(wú)需收費(fèi)的，可以自行搜索或是關(guān)注相關(guān)的微博獲取。對(duì)于還 有一些基礎(chǔ)一般或是行有余力的同學(xué)，建議看看VOA Special English的文章，通俗易懂，文章也分類明確，有相關(guān)的網(wǎng)站，很多文章還具備中文翻譯（如果這個(gè)還不行，那我可幫不了你了），一搜即達(dá)。關(guān)于閱讀的數(shù)量，我推薦有時(shí)間的同學(xué)可以一到兩天一篇（考慮到要給時(shí)間復(fù)習(xí)聯(lián)考），當(dāng)然多多益善，時(shí)間較緊的同學(xué)一周至少一篇，堅(jiān)持下來(lái)你會(huì)有收獲的。記下好詞，熱門 詞（這個(gè)應(yīng)該通過(guò)新聞報(bào)道就能識(shí)別的），既可以開拓眼界，作為同學(xué)閑聊的談資，又能提高英語(yǔ)何樂(lè)不為？
二、接觸真題階段
按部就班地完成單詞、閱讀任務(wù)，覺(jué)得自己磨刀霍霍的時(shí)候就得上整套卷子咯（關(guān)于作文可以緩緩，先放著，待到10月份之后再整理背誦不遲）。有人喜歡先做 模擬題再做真題，而有的人恰恰相反，至于哪種好，我說(shuō)不上來(lái)，反正適合自己的兩者都行。但我想說(shuō)對(duì)于真題，特別是近三年的，你得稀貴如金，他們的價(jià)值不言 而喻，所以請(qǐng)各位同學(xué)好好對(duì)待哦，三遍四遍，看你的需求以及決心。可能這個(gè)階段大家越到的最大的問(wèn)題就是閱讀啦，閱讀的新題型部分尤其，畢竟頭幾次接觸（不過(guò)現(xiàn)在四六級(jí)也考察這塊了），建議大家多做做專題練習(xí)，新題型就這么幾種類型，可以參照四六級(jí)的練習(xí)來(lái)，網(wǎng)上找一些打印出來(lái)做做。新題型很有技巧性 的，小標(biāo)題比如，可以使用關(guān)鍵詞替換，主旨替代等方法；排序題，按照邏輯順序來(lái)。一步步的，新題型是最好抓分也最容易失分的，大家提高警惕哦（推薦這部分在10-11月份之前完成，要是需要測(cè)試自己的應(yīng)試水準(zhǔn)以便擇校可以再提前一些）
1.關(guān)于各部分時(shí)間分配
這時(shí)候的主要時(shí)間大家應(yīng)該花在閱讀上，分值高�。⊥瑫r(shí)閱讀是花一份時(shí)間干三份活的工作，閱讀的同時(shí)可以練練翻譯，尋思尋思完形填空，做做閱讀題。當(dāng)然， 單詞背誦別停下，隨著背誦次數(shù)的增加以及對(duì)背誦方法的熟練，這時(shí)候話的時(shí)間應(yīng)該只有前期的一半了吧，堅(jiān)持下去，單詞必須繼續(xù)的！
2.關(guān)于時(shí)間意識(shí)
做整套試卷的時(shí)候大家要注意控制時(shí)間了，根據(jù)自己的情況合理安排各部分的時(shí)間，空出足夠的檢查以及涂卡的時(shí)間。建議除去作文，最好在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)完 成，構(gòu)思好作文書寫再花四十分鐘的時(shí)間。最后剩下一個(gè)小時(shí)檢查、涂卡。記得我考試的時(shí)候十分謹(jǐn)慎，幾乎是做一題檢查一題，最后還是在還剩下半小時(shí)的時(shí)候涂 好卡了。這和我平時(shí)嚴(yán)格控制時(shí)間有關(guān)�？荚嚂r(shí)候難保發(fā)生什么突發(fā)狀況，大家必須要樹立時(shí)間意識(shí)。
3.關(guān)于閱讀時(shí)候容易走神的問(wèn)題
這個(gè)問(wèn)題可能有同學(xué)會(huì)存在！引用知乎上的回答“劃線！看文章的過(guò)程中要?jiǎng)澗�，這是你自己主動(dòng)去分析文章思路的體現(xiàn)，我習(xí)慣了先看文章后看題，閱讀過(guò)程中 我會(huì)劃各種各樣的線，做各種符號(hào)標(biāo)記，然后就能理清文章脈絡(luò)，看問(wèn)題時(shí)一般不用回頭看文章了因?yàn)槟X海里面已經(jīng)知道文章里的答案是什么。不劃線有個(gè)缺點(diǎn)就是 很容易分心�。】粗粗筒恢揽茨睦锶チ�，心思也飄遠(yuǎn)了，劃線的話就強(qiáng)迫自己眼到手到心到，很難分心了。舉個(gè)栗子，看議論文的話，要是有出現(xiàn)一些關(guān)鍵詞 例如”reasons“ ”factors“之類的，畫個(gè)圈，然后后面句子一般就是講哪些reason了，這時(shí)就劃關(guān)鍵詞，然后標(biāo)數(shù)字①②③這種代表第幾個(gè)原因。這樣就算后面題目 不會(huì)問(wèn)到，起碼自己知道這塊在講什么，有些人就用眼睛掃讀，一點(diǎn)筆記都不做，看了問(wèn)題回來(lái)找答案還得重頭再看，這就大大減低效率了�！碑�(dāng)然啦，要提高閱讀 速度，建議先看題在讀文章哦！
三、沖刺迎考階段
經(jīng)歷了基礎(chǔ)以及真題階段，對(duì)于大多數(shù) 同學(xué)應(yīng)該還會(huì)剩下一個(gè)月以上的時(shí)間（忘了說(shuō)作文了，作文看每個(gè)人的情況，個(gè)人建議省時(shí)間還是整理整理模板，再自己填充的好，多準(zhǔn)備幾種表達(dá)方式，切忌千篇 一律！）。哈哈，這時(shí)候各大機(jī)構(gòu)的押題卷啊，模擬卷都會(huì)出來(lái)。做，多多益善地做。看著我去年的那摞試卷，得有十份以上的模擬題，都得做完哦！憂傷�。�
1.關(guān)于心態(tài)
最后階段了，真正考試一觸即發(fā)，要多多給自己休息的時(shí)間。比如每周出去吃頓好的，跟同學(xué)看場(chǎng)電影什么的。模擬卷得幾分真的不要緊，信念在就行，不要給自己過(guò)多的壓力�？记耙欢ǖ煤煤眯菹⒑�！
準(zhǔn)備好心態(tài)還有一顆必勝的心，上吧！
考研英語(yǔ)二：三大階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)5
考研英語(yǔ)沖刺階段三大復(fù)習(xí)建議
距離考研還有14天，在剩下的十幾天時(shí)間里，如何做好英語(yǔ)部分的最后沖刺? 老師建議同學(xué)們從詞匯、寫作、閱讀三個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定狀態(tài)，從容應(yīng)對(duì)。
一、詞匯
進(jìn)入最后的沖刺階段，還要背單詞嗎? 答案是必須的。單詞是各個(gè)模塊的基礎(chǔ)，盡管大綱需要準(zhǔn)備的數(shù)量很大，我們?cè)谧詈箅A段可以根據(jù)自己的情況科學(xué)地縮小任務(wù)范圍�？s小范圍之首要標(biāo)準(zhǔn)就是該詞在真題中出現(xiàn)的頻率�？蓪⒅坝∠竽：膫�(gè)體以及容易記混的群體再次強(qiáng)化記憶。臨近考試之時(shí)再重復(fù)一遍，記憶的東西更牢固。另外在復(fù)習(xí)真題當(dāng)中遇到的生詞、僻意時(shí)，注意把與之相關(guān)的語(yǔ)言環(huán)境理解清楚，有助于深入掌握該詞用法。
二、閱讀
熟悉歷年試題，重點(diǎn)分析題目，尤其是自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目。對(duì)于長(zhǎng)難句的分析已經(jīng)不是現(xiàn)階段工作的重點(diǎn)了，那是之前的精讀應(yīng)該處理的問(wèn)題。從錯(cuò)題當(dāng)中理清解題思路，發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}才是王道。是無(wú)法準(zhǔn)確的找到解題的定位點(diǎn)，還是定位之后無(wú)法做出正確的同意替換，沒(méi)理解原文是由單詞障礙造成的，還是句子結(jié)構(gòu)辨析不清。或者認(rèn)為有兩個(gè)選項(xiàng)看起來(lái)都是原文的`同意替換，不知取舍。這時(shí)就要回顧一下常見的干擾項(xiàng)特點(diǎn)，順著命題人的思路理解正確選項(xiàng)設(shè)置。徹底的利用好真題，而無(wú)需再過(guò)多的搜尋模擬題。做錯(cuò)過(guò)的真題中自有黃金屋。
三、寫作
比起閱讀來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作文考前提高分?jǐn)?shù)相對(duì)容易得多。最后的兩周在寫作上要多下力氣，要背過(guò)的范文以及閱讀中好的句子運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。自己動(dòng)筆寫到紙面上。熟悉小作文的格式和幾種常見的不同語(yǔ)域的恰當(dāng)用語(yǔ)。大作文常考的幾大話題，如哲理方面的、文化方面的，每個(gè)領(lǐng)域都寫一篇。完成后一定要對(duì)照范文自己修改，找出自己常犯的錯(cuò)誤以免在考場(chǎng)上再出錯(cuò)。寫熟練了，在考場(chǎng)上無(wú)論遇到什么樣的奇葩，都能從容的收至麾下。
最后，英語(yǔ)老師要提請(qǐng)各位戰(zhàn)士注意的是，大家都已經(jīng)復(fù)習(xí)了一年左右的時(shí)間，各科目、各模塊、包括做題順序都已有了一定的習(xí)慣，只要在考場(chǎng)上，以平常心態(tài)按程序正常發(fā)揮出自己水平便無(wú)愧己心。切忌臨場(chǎng)變陣，給自己造成人為的不適乃至恐慌，得不償失�？佳胁粌H考知識(shí)，還考驗(yàn)大家的心態(tài)。祝各位考生考試順利，金榜題名。
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