談?wù)劼毿Ｓ?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)革新路徑
“一言堂式”的教學(xué)方法,可謂比比皆是,我聽過許多此關(guān)于計(jì)算機(jī)的課程,教師大都是采用“灌輸式”的教學(xué)方法,這種方法具有很多不足,如手段單一、課堂氣氛沉悶枯燥,學(xué)生處于被動(dòng)地位,這與教學(xué)理念“以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”相違背。結(jié)果可想而知。由于體制等原因,職校學(xué)生的來源主要有以下兩種,一是無法升入普通學(xué)校的學(xué)生;二是“困難生”等�；A(chǔ)差已成為職業(yè)院校的一個(gè)頑癥,如,今年我們學(xué)院的一部分學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)低,他們一般是自學(xué)能力差,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,厭學(xué)等,給教學(xué)造成了很大的困難。由于經(jīng)費(fèi)不足等問題,許多院校的機(jī)房數(shù)量較少,機(jī)器老舊,結(jié)果是,學(xué)生的上機(jī)時(shí)間和實(shí)踐次數(shù)嚴(yán)重不足!多數(shù)院校師資力量不足,教學(xué)任務(wù)繁重,教師既沒時(shí)間,也沒精力去對(duì)教材內(nèi)容做深層次的挖掘和推敲,多數(shù)都是照本宣科,更談不上任務(wù)驅(qū)動(dòng)了。
職業(yè)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革措施:
1.弄清教學(xué)目標(biāo),徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。對(duì)職校而言就業(yè)是主要目標(biāo),可是,多年來我們的職校有的重視對(duì)口升學(xué),有的重視專升本等,培養(yǎng)目標(biāo)模糊不清,結(jié)果是稀里糊涂辦學(xué),稀里糊涂招生,稀里糊涂培養(yǎng),這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生也是稀里糊涂的。針對(duì)這種現(xiàn)象,筆者認(rèn)為應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)“理論知識(shí)要與實(shí)踐緊密結(jié)合”,兩手都要硬。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方面要注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)解決問題的能力。以實(shí)踐教學(xué)、事例教學(xué)為主,想方設(shè)法給予學(xué)生充足的時(shí)間去使用計(jì)算機(jī)。要“精講多練”,要對(duì)教材內(nèi)容大膽取舍,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有更多的時(shí)間查閱資料“多練”�！熬v多練”能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神,并且將大大提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。 3.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,增加實(shí)踐次數(shù),促進(jìn)全面發(fā)展。多年來,職校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)基本上是在摸索中前行,開設(shè)的課程往往也是“五花八門”。許多課程看似有用、實(shí)則多余。例如有的職校在短短三年內(nèi),開設(shè)的`計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程竟多達(dá)幾十門。這樣花在實(shí)踐上的課時(shí)就微乎其微了,而計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高主要是依賴于實(shí)踐的,如計(jì)算機(jī)的操作命令、語言語法等不需要推導(dǎo),概念也不復(fù)雜,但是只有通過上機(jī)操作才能理解。所以我們應(yīng)力求精講多練,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到實(shí)踐課時(shí)占總學(xué)時(shí)的一半以上,實(shí)踐進(jìn)度與理論進(jìn)度同步。
4.完善評(píng)價(jià)體系,以“學(xué)生為本”。促進(jìn)能力培養(yǎng)就是要改變以往單一的、僅僅是只重理論考試的考核方式。職校計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的考查要著重考查學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,解決實(shí)際問題的能力等。要采用過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)多元化�！耙詫W(xué)生為本”就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己有正確的評(píng)估,讓學(xué)生明白如何從自己的實(shí)際出發(fā)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,明白應(yīng)從哪些方面完善自我并自主選擇最有效的學(xué)習(xí)手段,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
總之,職業(yè)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),在這個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中,我們應(yīng)準(zhǔn)確定位專業(yè),明確培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展需要,合理選擇課程、科學(xué)設(shè)置課程順序,有效組織教學(xué)內(nèi)容,并在教學(xué)中靈活采用多種“實(shí)用型”的教學(xué)方法,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以實(shí)踐為準(zhǔn)繩,改善評(píng)價(jià)體系,注重對(duì)教師的培養(yǎng),盡快建立一支既有理論修養(yǎng)又有實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。只有這樣,職業(yè)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育才能夠真正實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo),才能夠適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要,才能夠?yàn)槲覈?jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)出更多有用的人才。
【談?wù)劼毿Ｓ?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)革新路徑】相關(guān)文章：
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)建議12-25
淺談?dòng)?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)12-19
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)12-26
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)探析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)探析12-16
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的參考教學(xué)12-26
中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)12-19
高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)反思12-19