護理專業(yè)的計算機應用基礎
1 課程目標設計
1.1 能力目標
通過本課程項目化的學習,使學生掌握正確的鍵盤輸入方法和漢字錄入方法,熟練掌握中文Windows操作系統(tǒng)、中文文字處理系統(tǒng)Word、電子表格處理軟件Excel、中文PowerPoint、計算機網(wǎng)絡的基本理論知識和基本操作。培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力,培養(yǎng)學生的動手能力和基本實驗技能,使他們有信心也有能力適應護理專業(yè)相關計算機操作的相關課程的學習。有利于學生的自主學習,提高學生檢索并收集信息的能力,同時有利于學生就業(yè)和更好的崗位適應能力。為學生頂崗就業(yè)夯實基礎,為以后找工作、立足社會提供一門技藝。
1.2 知識目標
掌握正確的鍵盤輸入方法;掌握一種漢字錄入方法;理解掌握操作系統(tǒng)的定義及中文 Windows操作系統(tǒng)概述;掌握鼠標、桌面、窗口、剪貼板、菜單、工具欄、資源管理器、控制面板、錄音機、Windows Media Player的定義及使用;掌握文字處理軟件Word的定義、窗口組成及空白文檔的創(chuàng)建及修改;掌握文字處理軟件Word字符格式、段落格式、項目符號和編號、表格、圖形、樣式和模板的創(chuàng)建方法和使用;掌握電子表格處理軟件Excel概論及工作界面;掌握工作表、圖表的創(chuàng)建方法、編輯方法及格式化方法;掌握Excel中數(shù)據(jù)的管理分析方法;數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)的分類匯總以及數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建掌握中文PowerPoint概述;掌握演示文稿創(chuàng)建的方法;掌握幻燈片的管理(插入、刪除、復制、移動、副本的使用、添加備注、超鏈接的創(chuàng)建);掌握幻燈片文本、文本框格式的設置,圖片、藝術字、剪貼畫、表格、組織結構圖的插入和編輯、設計模板、配色方案的改變以及母版的使用;掌握幻燈片的放映、打印、傳送;掌握網(wǎng)絡的基礎理論知識;掌握Internet的接入方式及使用(IE的設置和使用、Web頁的瀏覽、網(wǎng)上信息的搜索和文件下載、電子郵件的`使用)。
1.3 素質目標
。1)在操作訓練過程中培養(yǎng)學生膽大心細、敬業(yè)愛崗、嚴格遵守操作規(guī)程的職業(yè)素質;(2)培養(yǎng)學生自學能力,與人合作精神,總結,歸納能力;(3)培養(yǎng)學生工作認真負責、踏實細致的精神;(4)培養(yǎng)學生獨立思考、自主創(chuàng)新的精神。
2 基于課程內(nèi)容的項目化設計(見表1)
3 第一次課梗概
。1)簡介:在師生相互介紹認識后,告知學生本門課程的性質、課程目標、上課方式、選用的參考教材及考核辦法,強調以“項目化教學”方式進行教學。激發(fā)學生的學習興趣。(2)擬定項目化教學場景假設本班為久順電腦公司組裝、維護專業(yè)技術人員,全班共分10個組,每組4~6人,設有組長(負責人),教師為公司經(jīng)理。(3)明確任務和質量要求組裝任務:一天內(nèi)為客戶組裝10臺新電腦。質量要求:組裝機一點不比品牌機差,甚至更好!按客戶需求安裝Office辦公,迅雷,暴風影音,QQ等軟件。(4)驗收并考核。(5)布置作業(yè)。
4 實訓室配置
。1)計算機網(wǎng)絡實驗室;(2)網(wǎng)絡教學資源、實驗手冊、實驗案例;(3)多媒體教學設備、教學課件、軟件(Windows XP 操作系統(tǒng)、金山打字、Office辦公軟件、殺毒軟件、迅雷下載工具、瀏覽器等)。
實踐證明,以上的項目化教學設計能較好地解決《計算機應用基礎》課程建設目標和評價標準問題。學生“能做什么”、“會做什么”更加明確了,學生真正能通過做有趣味性和實戰(zhàn)性的事來提高學習知識的能力,請大家不妨一試。