關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)思考
關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)思考
摘要：信息時(shí)代的飛速發(fā)展，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)也面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作效率，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展過程中的高素質(zhì)應(yīng)用人才，結(jié)合高校的具體的教學(xué)實(shí)踐，介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)涵、闡述提升教育水平的方法，了解教學(xué)中的具體細(xì)節(jié)，最終推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，為市場(chǎng)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；基礎(chǔ)教育；基礎(chǔ)課程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)
21世紀(jì)是信息發(fā)展新時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息時(shí)代的重要標(biāo)志，能夠帶動(dòng)世界范圍內(nèi)的技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展，更能夠引發(fā)深刻的社會(huì)變革。計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域從軍事科研逐步拓展到生活中的各個(gè)角落和各個(gè)環(huán)節(jié)，其生命力頑強(qiáng)，發(fā)展迅速。因而教育過程中培養(yǎng)復(fù)合型的實(shí)踐人才，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)效的培養(yǎng)情況，完善傳統(tǒng)教學(xué)過程中體現(xiàn)出的弊端，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)涵
1.1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)開展的重要意義
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的開設(shè)，主要為學(xué)生將來應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并幫助學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決專業(yè)問題，為其他專業(yè)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因而該課程主要為學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能及培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合素養(yǎng)，因而該課程具有其他課程無法替代的重要作用。另外，由于授課對(duì)象是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，所以在進(jìn)行課程組織、選取內(nèi)容及授課深度，都要有別于計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
1.2計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程涉及的教學(xué)內(nèi)容
計(jì)算機(jī)課程設(shè)涉及的教學(xué)內(nèi)容主要包含：基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)的通用性概念、技術(shù)層面及應(yīng)用，不涉及專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)。例如，當(dāng)運(yùn)用某種語言設(shè)計(jì)程序時(shí)，需要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等各項(xiàng)相關(guān)技術(shù)及硬件等技術(shù)應(yīng)用。學(xué)習(xí)這些知識(shí)不但能夠開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，更能讓學(xué)生把自己的專業(yè)知識(shí)融入到計(jì)算機(jī)應(yīng)用中，引入計(jì)算機(jī)科學(xué)理念中的技術(shù)和方法，另外讓學(xué)生在一個(gè)比較高的層次上看待和運(yùn)用計(jì)算機(jī)，更是學(xué)會(huì)處理計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的各項(xiàng)可能出現(xiàn)的問題。
2提升計(jì)算機(jī)教育水平的方式
針對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的實(shí)際需求，需要教師在教學(xué)過程中掌握計(jì)算機(jī)基本教學(xué)園林，這主要能夠迎合學(xué)生的社會(huì)需求，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，讓計(jì)算機(jī)多領(lǐng)域技術(shù)水平得到強(qiáng)化。比如以高校計(jì)算機(jī)教育水平為實(shí)例，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的因素，形成符合高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)和教學(xué)框架。
2.1完善課程教育體系，關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)
根據(jù)資料調(diào)查顯示，高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作近年來受到的關(guān)注點(diǎn)頗高，其中硬件、軟件教育環(huán)境的不斷改善，其教學(xué)過程中的師資力量的強(qiáng)化，將為技術(shù)教學(xué)的發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。但是因?yàn)樵搶W(xué)科的發(fā)展速度較快。所以教學(xué)內(nèi)容的更新?lián)Q代也比較快，加之計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作的開展時(shí)間較短，沒有成熟的教學(xué)模式，需要教師不斷完善、改進(jìn)課程知識(shí)體系及實(shí)驗(yàn)體系，使教學(xué)工作更為專業(yè)、科學(xué)和規(guī)范。并讓學(xué)生在規(guī)定的實(shí)踐內(nèi)掌握和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)技能，就要求在教學(xué)體系中注重并且突出實(shí)踐教學(xué)工作內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合實(shí)際要求合理的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并且在實(shí)際應(yīng)用過程中引導(dǎo)學(xué)生將計(jì)算機(jī)技術(shù)中的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作過程，試驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣，在上機(jī)試驗(yàn)中學(xué)會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手和動(dòng)腦解決實(shí)際問題，這將有助于為社會(huì)配合符合實(shí)際需求的人才。整個(gè)教學(xué)過程需要培養(yǎng)學(xué)生的核心教學(xué)目標(biāo)，讓理論實(shí)際知識(shí)相互融合。
2.2結(jié)合課程及職業(yè)生涯
教學(xué)過程中需要將計(jì)算機(jī)課程和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃融合在一起，讓學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的知識(shí)將是為社會(huì)實(shí)際應(yīng)用，并讓學(xué)生了解其課程的發(fā)展與各個(gè)課程之間的相互關(guān)系，可以幫助學(xué)生有選擇性的學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生清楚地了解到課程和就業(yè)之間的密切聯(lián)系，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性的前提下，將教師從“教學(xué)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，學(xué)生也因此從被動(dòng)接受知識(shí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，較好的提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。另外，學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)掌握情況、個(gè)人能力、學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)分級(jí)及分層教學(xué)。了解不同學(xué)生的就業(yè)發(fā)展規(guī)劃總體特點(diǎn)，可以開展學(xué)分制、選分制的多元化教學(xué)模式，讓教學(xué)制度更具彈性。學(xué)生也將獲得比較廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，這也為學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2.3教學(xué)中融入具體的項(xiàng)目實(shí)踐
主要以市場(chǎng)和企業(yè)等相關(guān)的工作環(huán)境為主要的背景，在現(xiàn)有的硬件環(huán)境及規(guī)定的實(shí)踐和范圍內(nèi)，規(guī)定參與的人員，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)不同的教學(xué)技能和教學(xué)環(huán)節(jié)。在規(guī)定實(shí)踐范圍內(nèi)要能夠排除企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，優(yōu)化及完善某一個(gè)項(xiàng)目或者某一個(gè)公司的數(shù)據(jù)結(jié)果，滿足用戶的需求或產(chǎn)品硬件售后的升級(jí)服務(wù)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)技能水位和綜合素質(zhì)，組成不同的實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)小組，這樣做的目的是可以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生和其他小組成員間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生溝通合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在項(xiàng)目過程中找到問題、分析問題、交流問題、并在書籍查閱中形成深入思考的能力。為在校學(xué)生營(yíng)造獨(dú)立思考及團(tuán)隊(duì)合作交流的良好氛圍，模擬工作狀況和工作環(huán)境，這也為學(xué)生將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生掌握和具備一定能力后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平及實(shí)際工作情況，開展項(xiàng)目小組合作，讓學(xué)生先融入到工作環(huán)境中。項(xiàng)目的選取需要適應(yīng)計(jì)算機(jī)的行業(yè)及崗位情況，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的工作熱情，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)將來的工作過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，提升計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及積極性。主要教學(xué)過程的前瞻性的教學(xué)成果研究，因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一個(gè)飛速發(fā)展的學(xué)科，很多知識(shí)更新?lián)Q代較快，但是教材知識(shí)因?yàn)榫哂袝r(shí)間更替性，多數(shù)不能及時(shí)更新，教師在教學(xué)過程中需要不斷了解前沿，及時(shí)將動(dòng)態(tài)學(xué)科和前沿技術(shù)結(jié)合應(yīng)用，完善基本教學(xué)知識(shí)的過程中，重視社會(huì)的總體需求和未來的發(fā)展趨勢(shì)，適當(dāng)開發(fā)新的知識(shí)單元。讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)學(xué)科的更新發(fā)展速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新潛能，為社會(huì)的發(fā)展輸送技術(shù)型、學(xué)科型的綜合應(yīng)用人才。
2.4完善教師隊(duì)伍建設(shè)
高校教學(xué)中教師作為知識(shí)的最終傳授者，教學(xué)過程中地位至關(guān)重要。新形勢(shì)下運(yùn)用計(jì)算機(jī)教育教學(xué)新特點(diǎn)，教師也要與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，加強(qiáng)自身知識(shí)建設(shè)，注重專業(yè)技能知識(shí)建設(shè)，更要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展情況。因而需要通過自覺學(xué)習(xí)，并和其他高校發(fā)展相一致，參與技能化培訓(xùn)等教學(xué)方式，學(xué)習(xí)新的知識(shí)、手法和手段，發(fā)展自身的.知識(shí)變革情況，推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育和教學(xué)工作的進(jìn)程。
3教學(xué)方法的設(shè)定
教學(xué)方法主要是為了完成教學(xué)任務(wù)運(yùn)用的各類方法，是教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行關(guān)鍵因素。當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的要求在不斷提升，主要提出系統(tǒng)指導(dǎo)觀點(diǎn)選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。因此為提升教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，需要考慮運(yùn)用的方法及各類方法組合。教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容需要服從于學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)的過程應(yīng)以人為本。由于教學(xué)類型的不盡相同，同一課程中教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)模式和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)也不盡相同。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，主要的教學(xué)模式包含：集中授課和上機(jī)輔導(dǎo)。教學(xué)模式從初期教學(xué)中的“黑板+粉筆”發(fā)展為后來的“計(jì)算機(jī)+大屏幕”，又逐步轉(zhuǎn)化為“網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)”，主要體現(xiàn)教學(xué)手段及教學(xué)方式的變革發(fā)展情況。因而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師不但要體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的各類教學(xué)環(huán)境，更要充分的考慮教學(xué)的基礎(chǔ)效果和教學(xué)的整體過程，更要排除華而不實(shí)，形式主義的教學(xué)做法。所以教學(xué)過程中各類教學(xué)手段的應(yīng)用，是為了真實(shí)的達(dá)到教學(xué)基礎(chǔ)目的。
4教學(xué)環(huán)境的建設(shè)
教學(xué)環(huán)境的概念是，影響教學(xué)情況，并且在教學(xué)過程中影響教師和學(xué)生的各項(xiàng)因素。其中包括：自然環(huán)境、教學(xué)物質(zhì)環(huán)境、教學(xué)人際環(huán)境等因素。由于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境近年來改善較大，所以很多院校明確其基礎(chǔ)性的地位，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也能重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的目的和性質(zhì)、特點(diǎn)，并且部分院校把搞好祭祀環(huán)境基礎(chǔ)教育作為提高高校教學(xué)質(zhì)量的重要前提，所以也凸顯出計(jì)算機(jī)在高校教學(xué)中的重要地位。計(jì)算機(jī)教育的開展，需要數(shù)量充足，質(zhì)量過硬的設(shè)備，由于設(shè)備是學(xué)校物質(zhì)教學(xué)環(huán)境的重要發(fā)展因素。所以近年來，各大院校都比較重視實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，很多學(xué)校甚至撥出專款購(gòu)進(jìn)及更新計(jì)算機(jī)的設(shè)備，主要的作用是建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，改善多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，并且進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，廣泛應(yīng)用以計(jì)算機(jī)為核心的多項(xiàng)教學(xué)設(shè)備，讓現(xiàn)代教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境出現(xiàn)新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
5基礎(chǔ)教學(xué)中需要深入考察的問題
第一，構(gòu)建適合高校計(jì)算機(jī)技能的課程教學(xué)是滿足職業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，另外要求更多的高效教師產(chǎn)于實(shí)踐研究過程。由于技能和其他教學(xué)的課程研究是高校教師總結(jié)教學(xué)過程，完善教學(xué)方略。創(chuàng)新是教學(xué)中的點(diǎn)滴改變和逐步實(shí)踐過程。第二，高等職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)技能教學(xué)改革，要求教師具有較強(qiáng)的綜合教學(xué)能力，學(xué)生要有實(shí)踐教學(xué)能力。前期知識(shí)積累非常重要，需要學(xué)生有扎實(shí)的基本功，教學(xué)過程中不能急于求成，要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，點(diǎn)滴中不斷的改善教學(xué)方法，完善教學(xué)理念。第三，加大計(jì)算機(jī)課程的改革實(shí)踐研究，綜合考慮教師和學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，不要注重形式主義，要從真正意義上提升教師的專業(yè)技能，這樣才能完善學(xué)生的操作水平以及綜合職業(yè)能力，給予教師和學(xué)生更多的時(shí)間和空間，多次循環(huán)實(shí)踐研究，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師，改善教學(xué)過程中教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建高效職業(yè)教學(xué)發(fā)展新形勢(shì)。第四，最終教學(xué)實(shí)踐的研究需要在反復(fù)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中得到證實(shí)。但當(dāng)前實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、反饋、研討等過程不夠完善，很多問題還有待解決，如果在今后能夠深入的研究，認(rèn)真的總結(jié)及分析，讓學(xué)生帶著問題開展學(xué)習(xí)，通過反復(fù)實(shí)踐，逐步擴(kuò)大和推廣研討成果。
6結(jié)語
隨著信息社會(huì)的逐步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化的逐步深入，計(jì)算機(jī)教育工作也將面臨極為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，改革需求迫切，教育工作也面臨重大的發(fā)展機(jī)遇，高職院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育工作將要進(jìn)入新的發(fā)展階段。高校必須解決目前要面臨的困難和問題，遵循教育改革發(fā)展的新模式和新規(guī)律，了解改革發(fā)展要點(diǎn)，總結(jié)教育工作的具體經(jīng)驗(yàn)，開拓發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，在積極探索中，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育工作推入新的高度，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的人才。
作者:朱秋海 單位:北京外國(guó)語大學(xué)計(jì)算機(jī)系
參考文獻(xiàn)
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