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教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)強(qiáng)化沖刺試題
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)
1.實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的( )為重點(diǎn)。A.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.全面發(fā)展C.和諧發(fā)展D.德智體全面發(fā)展
2.主觀題包括( )。A.是非題B.選擇題C.填空題D.論文題
3.不屬于課堂要素的是( )。A.學(xué)生B.學(xué)習(xí)過程C.學(xué)習(xí)情境D.學(xué)習(xí)信號
4.人類歷史上曾出現(xiàn)過的“狼孩”事例說明( )。A.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展起決定作用B.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起決定作用C.教育對人的發(fā)展起決定作用D.教育對人的發(fā)展不起決定作用
5.教學(xué)中“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的( )。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性
6.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有( )。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性
7.“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由( )傳承的。A.巴黎大學(xué)B.劍橋大學(xué)C.柏林大學(xué)D.哈佛大學(xué)
8.環(huán)境決定人的( )。A.發(fā)展方向B.生理C.體重D.身高
9.我國中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是( )A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.道爾頓制D.班級授課制
10.教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度，要求貫徹( )。A.量力性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則
11.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是( )。A.啟發(fā)法B.鼓勵(lì)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法
12.教科書是教學(xué)大綱的( )。A.實(shí)驗(yàn)B.依據(jù)C.具體化D.指導(dǎo)
13.教育對兒童的心理發(fā)展起著( )作用。A.決定B.主導(dǎo)C.促進(jìn)D.減緩
14.在我國全面發(fā)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是( )。A.傳授基本體育知識與技能B.提高運(yùn)動水平C.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)D.培養(yǎng)體育人才
15.下列哪句話是錯(cuò)誤的?( )A.效度是指測驗(yàn)結(jié)果的可靠程度B.循序漸進(jìn)原則中的“序”包括教材的邏輯順序和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展順序C.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為選修課程，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育D.依據(jù)柯爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法
16.特別反映一個(gè)國家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向等要素的是( )。A.教育目的B.教育方針C.教育政策D.教育目標(biāo)
17.馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”。這句話說明的德育原則是( )的原則。A.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合B.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合C.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合
18.引發(fā)課堂問題行為因素中，屬于教師方面的因素有( )。A.厭煩B.適應(yīng)不良C.過度活動D.要求不當(dāng)
19.教師的( )對課堂管理有直接的影響。A.人格B.語言表達(dá)能力C.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.知識結(jié)構(gòu)
20.課堂學(xué)習(xí)情境的安排上應(yīng)考慮( )。A.班級規(guī)模的控制B.教學(xué)時(shí)間分配C.教學(xué)過程規(guī)劃D.課程表編制
單項(xiàng)選擇題答案：1A 2D 3D 4B 5A 6D 7C 8A 9D 10A 11A 12C 13B 14C 15A 16B 17D 18D 19C 20A
二、填空題(每空1分，共10分)
21.__________是學(xué)生在課外進(jìn)行單獨(dú)活動的形式。
22.在教育史上，第一個(gè)明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是__________。
23.我國小學(xué)德育主要有道德教育、政治教育和__________構(gòu)成。
24.課堂教學(xué)觀摩可分為__________和非組織化觀摩。
25.課程計(jì)劃是課程設(shè)置的__________，它對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出了全面安排。
26.根據(jù)課程的制定者，可以把課程分為：國家課程、地方課程和__________。
27.社會、知識和__________是制約學(xué)校課程的三大因素。
28.教學(xué)大綱的中心部分是__________。
29.反思性教學(xué)是指對__________的反思。
30.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為新授課、鞏固課、技能課、__________。
填空題答案：21.個(gè)人活動22.赫爾巴特23.思想教育24.組織化觀摩25.整體規(guī)劃26.學(xué)校課程27.兒童28.本文部分29.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)30.檢查課
三、判斷題(每小題1分，共10分)
31.班主任了解學(xué)生包括對學(xué)生個(gè)體的了解和對學(xué)生群體的了解兩部分。( )
32.課外活動的內(nèi)容，是根據(jù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、課外活動的具體要求、兒童身心發(fā)展特點(diǎn)以及校內(nèi)外實(shí)際來安排的。( )
33.基礎(chǔ)型課程的教學(xué)是拓展型、研究型課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，研究型課程的教學(xué)是拓展型課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。( )
34.教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。( )
35.教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握知識要按學(xué)生掌握知識的規(guī)律性和學(xué)生在教學(xué)中的具體情況，引導(dǎo)他們從一個(gè)階段很自然地能動地發(fā)展到下一個(gè)階段。( )
36.教育是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)前提。( )
37.教學(xué)特別要注意教學(xué)衛(wèi)生，要求學(xué)生在坐、立、閱讀、書寫和其他學(xué)習(xí)活動中保持正確的姿勢，保護(hù)學(xué)生的視力。( )
38.作為初等教育的小學(xué)教育，是義務(wù)教育的起點(diǎn)，因而要求其具有最大的普及性。( )
39.小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是：初步學(xué)會生活自理;會使用簡單的勞動工具;養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。( )
40.班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)。一般在學(xué)期學(xué)年末進(jìn)行。( )
判斷題答案;31.√32.√33.×34.√35.√36.×37.√38.√39.×40.√
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)
1.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，促進(jìn)百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個(gè)重要里程碑的是( )。A.私學(xué)B.公學(xué)C.國學(xué)D.鄉(xiāng)學(xué)
2.我國對學(xué)生的義務(wù)作出明確具體規(guī)定的法律是( )。A《憲法》B《未成年人保護(hù)法》C《教師法》D《教育法》
3.在教學(xué)中，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是( )。A.由淺入深B.補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材C.由易到難D.揚(yáng)長避短
4.教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度的變革( )。A.起決定作用B.不起決定作用C.不起作用D.起加速作用
5.教學(xué)過程是( )。A.促進(jìn)教師教的過程B.老師教學(xué)生認(rèn)識世界的過程C.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)的過程D.形成操作技能的過程
6.人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，這些期望都可以理解為( )。A.廣義的教育目的B.狹義的教育目的C.廣義的教育D.狹義的教育
7.素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育是因?yàn)閼?yīng)試教育的性質(zhì)是( )。A.選拔性、淘汰性B.目標(biāo)性、水平性C.參照性、差異性D.常模性、個(gè)別性
8.美國行為心理學(xué)家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的( )。A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.個(gè)體本位論
9.我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下哪三個(gè)基本特征?( )A.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性B.強(qiáng)制性、全面性、基礎(chǔ)性C.強(qiáng)制性、普遍性、差異性D.強(qiáng)制性、個(gè)別性、基礎(chǔ)性
10.確定小學(xué)課外活動內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是學(xué)生的( )。A.觀察力B.記憶力C.興趣、愛好D.想象力
11.以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價(jià)被稱為( )。A.終結(jié)性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.診斷性評價(jià)D.發(fā)展性評價(jià)
12.備課是教師教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項(xiàng)不是教師備課的內(nèi)容?( )A.鉆研教材B.激發(fā)動機(jī)C.了解學(xué)生D.制定教學(xué)計(jì)劃
13.以下哪一項(xiàng)不是選答型試題的優(yōu)點(diǎn)?( )A.題目容量多B.知識點(diǎn)覆蓋面廣C.評分標(biāo)準(zhǔn)固定D.有利于學(xué)生思維、寫作能力的發(fā)展
14.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的( )。A.京師大學(xué)堂B.京師同文館C.燕京大學(xué)堂D.燕京同文館
15.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是( )。A.學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)B.教學(xué)的唯一工具C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
16.德育過程的基本矛盾是( )A社會通過教師向?qū)W生提出道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾 B教育者與受教育者之間的矛盾 C教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的矛盾 D受教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的矛盾
17.以“教育的民主化”為教育特征的是( )。A.古代B.文藝復(fù)興后的歐洲C.近代D.現(xiàn)代
18.用正確的動機(jī)戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的動機(jī)，用理智戰(zhàn)勝欲望，用果斷戰(zhàn)勝猶豫，用堅(jiān)持戰(zhàn)勝動搖等，一般是指( )。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為
19.就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是( )。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度
20.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于( )。A.引導(dǎo)B.促進(jìn)和維持C.反饋D.評價(jià)
單項(xiàng)選擇題答案;1A 2D 3B 4B 5B 6A 7A 8B 9A 10C 11B 12B 13D 14B 15D 16A 17D 18C 19B 20B
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