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教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)試題及答案

時間:2022-07-22 22:09:27 教師資格證 我要投稿
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教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)試題及答案

  教師資格考試報名時間為每年1月、9月(在普通高校在校學(xué)生的報名時間由自考辦另定)。以下是為大家分享的教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)試題及答案,供大家參考借鑒,歡迎瀏覽!

教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)試題及答案

  一、單項選擇題

  1.在Word中進(jìn)行3次復(fù)制操作和4次剪切操作后,在剪貼板上(  )。

  A.只有剪切的內(nèi)容

  B.最后一次復(fù)制和最后一次剪切的內(nèi)容

  C.最后一次剪切的內(nèi)容

  D.這7次操作的內(nèi)容

  【參考答案】D

  【名師點睛】在Word中,剪貼和復(fù)制的內(nèi)容都將被保存到剪貼板上,因此這7次操作的內(nèi)容將被保存在剪貼板上。用戶可以通過剪貼板窗格查看這7次操作的內(nèi)容。但是,在進(jìn)行粘貼操作時,粘貼的是最后一次操作放入剪貼板的內(nèi)容。

  2.美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是(  )。

  A.波士頓傾茶事件

  B.薩拉托加大捷

  C.葛底斯堡大捷

  D.萊克星頓的槍聲

  【參考答案】B

  【名師點睛】波士頓傾茶事件是美國獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線;萊克星頓的槍聲是美國獨立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志;薩拉托加大捷是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點,這場戰(zhàn)役之后.美國開始在戰(zhàn)爭中占據(jù)主動地位;葛底斯堡大捷是美國南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。因此本題選B。

  3.日前,一張湖南某校“學(xué)生被罰跪操場”的照片在網(wǎng)上流傳,受到網(wǎng)民關(guān)注。在這張照片里,教師讓30余名學(xué)生跪在操場上。該教師的行為主要違背了(  )。

  A.為人師表的師德規(guī)范

  B.終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范

  C.愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范

  D.關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范

  【參考答案】D

  【名師點睛】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中“關(guān)愛學(xué)生”一條指出,教師要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生”。題目中教師讓30余名學(xué)生跪在操場上是體罰學(xué)生的行為,違反了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。

  4.國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度,教師職務(wù)分為(  )。

  A.一級職務(wù)、二級職務(wù)、三級職務(wù)

  B.初級職務(wù)、中級職務(wù)、高級職務(wù)

  C.初等職務(wù)、中等職務(wù)、高等職務(wù)

  D.一等職務(wù)、二等職務(wù)、三等職務(wù)

  【參考答案】B

  【名師點睛】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十條規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。因此本題選B。

  5.實施素質(zhì)教育,就是要堅持以“教育要(  )、面向世界、面向未來”的思想為指導(dǎo)。

  A.面向家長

  B.面向現(xiàn)代化

  C.面向?qū)W校

  D.面向?qū)W生

  【參考答案】B

  【名師點睛】“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針可以衡量一個學(xué)校是否真正實施了素質(zhì)教育。

  二、材料分析題

  某中學(xué)學(xué)生絕大部分為獨生子女,嬌慣成性,組織紀(jì)律性差。某周三下午,在綜合實踐課期間,學(xué)生樸某在課堂上大聲說話,無理取鬧,任課教師王老師對其進(jìn)行制止時,樸某又與老師胡攪蠻纏。

  下課后王老師將樸某叫到自己所住宿舍內(nèi)進(jìn)行批評(只有兩人在場),樸某不服,與其爭辯,王老師便給了樸某兩記耳光,并說要與其“玩命”,以此表示自己將樸某“管好”的決心。直至下午5:50,王老師才放樸某回去,致使樸某第七節(jié)英語課(上課時間為5:30)沒趕上。

  回答問題:

  (1)該案例中學(xué)生樸某和王老師分別違反了哪些法律法規(guī)?

  (2)該案例給了我們什么啟示?我們應(yīng)該如何預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)?

  【參考答案】(1)學(xué)生樸某在課堂上大聲說話,無理取鬧,當(dāng)王老師制止時,樸某又與老師胡攪蠻纏,這是對老師的不尊重,違反了《中華人民共和國教育法》 第四十三條所規(guī)定的受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù):(1)遵守法律、法規(guī);(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;(3)努力學(xué)習(xí), 完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);(4)遵守所在學(xué);蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。王老師作為人民教師,對學(xué)生嚴(yán)格要求,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),出發(fā)點是好的,但采取的方法 不當(dāng)!敖o樸某兩記耳光”,說明他對學(xué)生的人格不夠尊重,違反了《中華人民共和國教師法》第八條,關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格的規(guī)定,以及《中華人 民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條,學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊 嚴(yán)的行為的規(guī)定,另外,他批評樸某,一直到下午5:50,致使樸某一節(jié)課沒上,侵犯了樸某的受教育權(quán)。因此,王老師的行為是違法的,應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé) 任。

  根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十五條的規(guī)定,學(xué);蛘呓處熢诹x務(wù)教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的,依照教育法、教師法的有關(guān)規(guī)定處罰。所以學(xué)?梢砸婪▽ν趵蠋熯M(jìn)行相應(yīng)的處罰。

  (2)從這一案例,我們可以看出:首先,教師要懂法守法,尤其要了解《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國教育法》等基本的教育法律法規(guī),增強教 育管理和組織協(xié)調(diào)能力,學(xué)會做學(xué)生的思想工作,用法律法規(guī)來約束自己的行為,并將此作為保障自己合法權(quán)利的手段,同時,應(yīng)該保障受教育者的合法權(quán)利不受侵 犯。其次,學(xué)校應(yīng)有計劃地組織家長會,定期家訪,一來增加溝通,讓家長理解教師工作的性質(zhì)、內(nèi)容、難度,二來可以對家長進(jìn)行家庭教育方法的輔導(dǎo),使他們掌 握教育方法、配合學(xué)校糾正孩子的不良行為習(xí)慣。最后,還要加大宣傳力度,以靈活的形式宣傳教育的政策、法規(guī),讓全社會真正把教育工作重視起來,形成學(xué)校、 家庭、社會三方面的教育合力,對孩子實施有效的教育,促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展。

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