小學(xué)教師資格證心理學(xué)備考題及答案
2017年下半年全國(guó)中小學(xué)教師資格考試統(tǒng)考時(shí)間為11月4日。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的小學(xué)教師資格證心理學(xué)備考題及答案，歡迎參考~
小學(xué)教師資格證心理學(xué)備考題及答案
一、單選題
1.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的對(duì)象的程度稱為( )。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
【答案】：B
【解析】：
效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度。效度高是一個(gè)有效自編測(cè)驗(yàn)的重要特征之一。故選B。
2.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在( )。
A.教學(xué)過(guò)程之前
B.學(xué)生畢業(yè)時(shí)
C.教學(xué)過(guò)程后
D.教學(xué)過(guò)程中
【答案】：D
【解析】：
形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談。故選D。
3.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的( )。
A.相關(guān)學(xué)科知識(shí)
B.教育學(xué)知識(shí)
C.心理學(xué)知識(shí)
D.專業(yè)知識(shí)
【答案】：D
【解析】：
教師所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)是教師從事教育事業(yè)的基礎(chǔ)，教師所擁的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的核心就是教師所學(xué)和所教專業(yè)課的知識(shí)，其他方面的知識(shí)是在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來(lái)的。故選D。
4.( )被稱為“教育測(cè)驗(yàn)之父”，拉開了美國(guó)教育史上著名的測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的序幕。
A.桑代克
B.斯金納
C.泰勒
D.梅伊
【答案】：A
【解析】：
1905年美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克發(fā)表了《精神與社會(huì)測(cè)量導(dǎo)論》，提出“凡存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西都可以測(cè)量”，1909年他又發(fā)表了《書法量表》。桑代克被稱為“教育測(cè)驗(yàn)之父”，他拉開了美國(guó)教育史上著名的測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的序幕。故選A。
5.診斷性評(píng)價(jià)多半是在( )實(shí)施。
A.教學(xué)過(guò)程中
B.形成性評(píng)價(jià)之后
C.形成性評(píng)價(jià)之前
D.教學(xué)過(guò)程之后
【答案】：B
【解析】：
診斷性評(píng)價(jià)，有時(shí)與配置性評(píng)價(jià)意義相當(dāng)，指了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個(gè)體差異，有時(shí)指對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生所做的評(píng)價(jià)，多半是在形成性評(píng)價(jià)之后實(shí)施。故選B。
6.基于某種特定的.標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為( )。
A.常模參照評(píng)價(jià)
B.正式評(píng)價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
【答案】：C
【解析】：
標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)的含義是指基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度。故選C。
7.所謂及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指( )。
A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B.一周之后復(fù)習(xí)
C.在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D.當(dāng)天復(fù)習(xí)
【答案】：A
【解析】：
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的過(guò)程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢;過(guò)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，幾乎不再遺忘。也可以說(shuō)，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42%，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)。故選A。
8.下列哪一項(xiàng)不屬于教師自編測(cè)驗(yàn)的主觀題題型?( )
A.問(wèn)題解決題
B.論述題
C.簡(jiǎn)答題
D.選擇題
【答案】：D
【解析】：
教師自編測(cè)驗(yàn)的主觀題題型主要包括論文題和問(wèn)題解決題。B、C兩項(xiàng)屬于論文題，D選項(xiàng)屬于客觀題，故選D。
9.一位同學(xué)智力年齡為12，實(shí)際年齡為10，這位同學(xué)屬于( )。
A.正常兒童
B.智力超常兒童
C.弱智兒童
D.品德良好兒童
【答案】：A
【解析】：
智商等于智力年齡除以實(shí)際年齡所得的商再乘以100。智商超過(guò)140的兒童叫智力超常兒童，不到總?cè)藬?shù)的1%，低于70的兒童叫弱智兒童。故選A。
10.對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和( )。
A.教師隨堂評(píng)價(jià)
B.教師自編測(cè)驗(yàn)
C.隨堂考試
D.課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn)
【答案】：B
【解析】：
教師自編測(cè)驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康�，自己編制的測(cè)驗(yàn)，是為特定的教學(xué)服務(wù)的，教師自編測(cè)驗(yàn)通常用于測(cè)量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)是最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段。故選B。
二、填空題
1.布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為______、情感和______ 三大領(lǐng)域。
【答案】：
認(rèn)知 動(dòng)作技能
2.教師的教學(xué)策略包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)______以及師生相互作用的設(shè)計(jì)等。
【答案】：
環(huán)境的設(shè)置
3.教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過(guò)程，包括確定評(píng)估目標(biāo)、收集有關(guān)資料、______資料、形成價(jià)值判斷以及做出決定等步驟。
【答案】：
描述并分析
4.匹配題目包括兩列詞句，一列是______，一列是______ 。
【答案】：
問(wèn)題選項(xiàng) 反應(yīng)選項(xiàng)
5.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)______、______以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。
【答案】：
課程 教學(xué)方法
6.測(cè)量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過(guò)程，是根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的操作程序，將學(xué)生的學(xué)習(xí)______確定為一種量值，以表示學(xué)生對(duì)所測(cè)問(wèn)題了解的多少。
【答案】：
行為結(jié)果
7.依據(jù)評(píng)價(jià)的功能，教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)______與______的評(píng)價(jià)。
【答案】：
配置性評(píng)價(jià) 診斷性評(píng)價(jià)
8.自編測(cè)驗(yàn)包括______和主觀題兩種類型。
【答案】：
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