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2017教師資格證面試試講技巧和答辯
2017教師資格證面試試講技巧和答辯
無(wú)生試講需要源動(dòng)力的支持無(wú)生試講需要付出比“課堂真講”更多的表現(xiàn)力，從而讓課堂生動(dòng)起來(lái)，從而讓考官注意到你，所以你的源動(dòng)力在哪里，這個(gè)源動(dòng)力有多強(qiáng)大，能支持你的講課的感情有多久就顯得非常重要。源動(dòng)力是課堂表現(xiàn)力背后的真實(shí)動(dòng)力。很多無(wú)生試講著力于講解技巧，小編也覺(jué)得重要，但小編更看中教學(xué)中所飽含的情感。只有情感充沛，你的肢體語(yǔ)言，你的表情，你的聲音和語(yǔ)言表達(dá)力才會(huì)更有SENSE。
沒(méi)有靈魂按步就班的講課昨天晚上在試講組挺拼的，讓一位同學(xué)開(kāi)口講一下打算如何講這節(jié)課，也就是在試講前，先說(shuō)課一下如何上這節(jié)課，同學(xué)按步就班的說(shuō)了，幾乎是面面俱到，但小編聽(tīng)下來(lái)卻很擔(dān)憂。同學(xué)講課中教育意圖的理解缺乏代表著什么呢，你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)技能，但他并不明白知識(shí)技能和他有什么關(guān)系，他如何去使用他們。往往這是衡量一節(jié)課最終效果的地方，也就是說(shuō)你沒(méi)有把最終傳授的知識(shí)與學(xué)生的“情感態(tài)度價(jià)值觀”聯(lián)系在一起。那么在試講練習(xí)中，按步就班的講對(duì)許多同學(xué)來(lái)說(shuō)就已經(jīng)輸在教師的起跑線上了，高手對(duì)決前你就已經(jīng)輸了。你一定要知道自己為什么去講這堂課，這篇課文的知識(shí)技能背后所包涵的價(jià)值觀在哪里，這要比你馬上開(kāi)動(dòng)腦子去想如何教要強(qiáng)好多，所以，教師先要打動(dòng)自己才能打動(dòng)學(xué)生，需要自己先明白課文的價(jià)值所在，才能把這種價(jià)值傳遞給學(xué)生。
參透教材的教育價(jià)值與似乎小編轉(zhuǎn)念就想到了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)大家：“教材中為什么會(huì)出現(xiàn)這篇課文，這篇課文存在于教材中的意義何在?”，貌似大家都沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，總是，即來(lái)之則按之。不管是哪個(gè)學(xué)段的課文，對(duì)其存在的價(jià)值的理解，對(duì)于你講課的正確動(dòng)機(jī)有很大引導(dǎo)作用。同學(xué)可以通過(guò)該學(xué)科的新課標(biāo)來(lái)了解教材制定背后的綱要/目標(biāo)/價(jià)值觀，因?yàn)榻滩牡闹贫ǖ乃{(lán)本就是國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，所以了解它的定位非常重要。同學(xué)也可以通過(guò)課文前后的習(xí)題和附設(shè)來(lái)參透教材內(nèi)容的意義所在。在微信中回復(fù)(課標(biāo))可以找到不少資源
老師心里要住著四位學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)完成的必勝信念是自我練習(xí)試講的最重要的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以同學(xué)在練習(xí)過(guò)程中可以找同學(xué)作為教學(xué)對(duì)象，也可以找自己家里親戚孩子，或者鄰居孩子作為練習(xí)對(duì)象。如果一味只是按步就班似的講課，上課沒(méi)有情感，在考場(chǎng)上，特別是無(wú)生試講的形式上，會(huì)顯的很呆板沒(méi)有活力。但是在無(wú)生試講的考場(chǎng)上是沒(méi)有學(xué)生的，所以，老師心里首先要有學(xué)生，才能讓考官感受到你的教堂里“無(wú)生勝有生”。從開(kāi)始上課前，你對(duì)整個(gè)課堂基調(diào)的把控，到新授過(guò)程中這幾位同學(xué)通過(guò)你的啟發(fā)和引導(dǎo)逐步參與進(jìn)來(lái)的過(guò)程。直到最后大家一起總結(jié)分享理解知識(shí)的樂(lè)趣。讓一堂課活潑生動(dòng)起來(lái)。每個(gè)老師心目中那四位同學(xué)都是不一樣，需要你在練習(xí)中慢慢培養(yǎng)，有的可能是：內(nèi)向不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，有的可能是開(kāi)朗愛(ài)表達(dá)參與的學(xué)生，有的可能是課堂中喜歡開(kāi)小差的同學(xué)，也有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不積極對(duì)老師上課內(nèi)容敷衍了事的同學(xué)。大家完全可以自己種植栽培你的專屬同學(xué)。
好了，今天講到這里，希望大家在4.19日筆試成績(jī)公布前，抓緊入組，我們目前的內(nèi)部政策是：4月5日后，所有進(jìn)組的同學(xué)必須通過(guò)在微博(@中小學(xué)教師資格證考試)搖號(hào)進(jìn)入，目前搖號(hào)進(jìn)入的學(xué)生全免費(fèi)。我們正在擬定對(duì)于有額外需要的同學(xué)收費(fèi)工本費(fèi)。謝謝大家!
說(shuō)到教師答辯面試環(huán)節(jié)，可能很多同學(xué)都摸不著頭腦。都不知道教師答辯是怎么一回事?都考哪些內(nèi)容，考官是隨機(jī)提問(wèn)還是有固定的題目?等等;現(xiàn)在很多省份和地區(qū)都會(huì)在試講之后再添加一個(gè)環(huán)節(jié)：答辯環(huán)節(jié)，之所以會(huì)添加這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，主要還是想通過(guò)答辯了解考生更多的信息，比如一些求職動(dòng)機(jī)、專業(yè)知識(shí)、應(yīng)變能力、個(gè)人信息等等一些知識(shí)，想通過(guò)多方面了解考生的綜合素質(zhì)。那么下面就讓我們來(lái)看看教師答辯究竟會(huì)考哪些內(nèi)容：
第一類題型：個(gè)人信息;考官常常會(huì)問(wèn)一些與教育經(jīng)歷，求職動(dòng)機(jī)相關(guān)的內(nèi)容，比如：家里有人從教么?是否從事過(guò)教育相關(guān)工作?為什么想從事教師行業(yè)?等等一些問(wèn)題，但是大家需要注意的是，在回答這類問(wèn)題時(shí)不要去胡編亂造。對(duì)于這些面試的老教師或是人事部門(mén)的人員來(lái)說(shuō)，一個(gè)眼神或是動(dòng)作就知道你是否在撒謊，所以只需要真實(shí)回答即可，同時(shí)也不要過(guò)多的去掩飾自己的真實(shí)需求，如實(shí)回答可能更會(huì)打動(dòng)考官的心弦。
第二類題型：教師結(jié)構(gòu)化;教師結(jié)構(gòu)化類似公務(wù)員結(jié)構(gòu)化，都是有固定的題本固定的問(wèn)題，以及固定的時(shí)間和模式。不同之處就是教師結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題都是與教育相關(guān)的熱點(diǎn)(對(duì)于近期頻發(fā)的幼兒“喂藥事件”，你怎么看?)、教師職業(yè)的認(rèn)知(請(qǐng)你談一談為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)?)、教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)組織(班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、演習(xí)等活動(dòng))等等一系列問(wèn)題，對(duì)于這部分來(lái)說(shuō)還是需要用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
第三類題型：專業(yè)知識(shí)與技能;這一類題型主要想了解考生的專業(yè)知識(shí)，比如：散文的主要特點(diǎn)有哪些?新課程基本理念是什么?在一類題目中可能會(huì)問(wèn)一些基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，也可能會(huì)問(wèn)一些綜合素質(zhì)中的一些教育理論等等一些問(wèn)題，這部分就要求我們考生要好好復(fù)習(xí)下筆試的一些內(nèi)容。
第四類題型：專業(yè)教學(xué)論;這部分內(nèi)容考察的幾率不是很大，主要考察教學(xué)論的一些內(nèi)容，比如說(shuō)：怎樣激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣?如何評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)?等等一些問(wèn)題，答這種題目還是需要好好復(fù)習(xí)教學(xué)論的知識(shí)，結(jié)合結(jié)構(gòu)化的答題思路來(lái)答題。
第五類題型：教學(xué)設(shè)計(jì);這部分內(nèi)容是考官結(jié)合你所授課的內(nèi)容來(lái)提問(wèn)的，比如說(shuō)：說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些?本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?等一些問(wèn)題，在回答這類題目時(shí)需要結(jié)合自己的教案和設(shè)計(jì)思路來(lái)回答;但是需要注意的問(wèn)題不要照著自己的教案去讀，要把自己的教案內(nèi)化成自己的來(lái)回答即可。
第六類題型：教學(xué)實(shí)施;這類問(wèn)題會(huì)從教學(xué)過(guò)程來(lái)提問(wèn)，可能是考官有哪些地方?jīng)]聽(tīng)清或是有疑問(wèn)才會(huì)提問(wèn)的，有時(shí)候也會(huì)問(wèn)你的設(shè)計(jì)意圖是什么?有些類似說(shuō)課的內(nèi)容。在這類題目中如果考官提出自身講錯(cuò)的地方一定要謙虛虛心接受，切不可頂撞考官，解釋也要態(tài)度誠(chéng)懇才可以。這類題目靈活謙虛即可。
第七類題型：教學(xué)反思;考官可能會(huì)從有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)等方面來(lái)提問(wèn)，也有可能讓你自己總結(jié)自身的不足和優(yōu)勢(shì)有哪些?等等一些問(wèn)題，更多的是總結(jié)自身，反思自己的問(wèn)題，想清楚作答即可。
答辯其實(shí)還是比較簡(jiǎn)單的，能夠做到認(rèn)真傾聽(tīng)、謙虛謹(jǐn)慎;態(tài)度端正、實(shí)事求是;注意說(shuō)話時(shí)的邏輯，流暢;切記不要重復(fù)、極端和口頭禪即可，希望能給廣大考生一些幫助。
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