教師資格證面試數(shù)學(xué)試講

時(shí)間：2022-08-10 21:45:16 教師資格證我要投稿

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2017教師資格證面試數(shù)學(xué)試講模板

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2017教師資格證面試數(shù)學(xué)試講模板

　　2017年教師資格證面試

　　數(shù)學(xué)——試講稿范例

　　小學(xué) 《體積和體積單位》

　　各位評(píng)委老師：

　　大家好!我是應(yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)的 x 號(hào)考生，今天我抽到的試講題目是《體積和體積單位》，下面開始我的試講。

　　一、導(dǎo)入

　　師：上課……同學(xué)們好。

　　師：同學(xué)們，上課前，先給大家看一段動(dòng)畫片，大家說好不好?

　　生齊答：好……(《播放烏鴉喝水》的視頻)

　　師：好，大家都看完了烏鴉喝水的動(dòng)畫片，看完之后呀，老師有一個(gè)問題想要請(qǐng)教聰明的同學(xué)們，大家覺得烏鴉為什么能夠喝到水呢?

　　生齊答：因?yàn)闉貘f把石頭放進(jìn)了水杯里。

　　生 1：因?yàn)樗皇^擠上來了，石頭占了水的“位置”。

　　師：我們同學(xué)觀察的很仔細(xì)，很棒。老師還有一個(gè)問題要請(qǐng)問大家，如果烏鴉想要喝更多的水，它應(yīng)該怎么辦呢，聰明的你們可以開動(dòng)大腦幫助它嗎?

　　生 2：放更大的石頭在水杯里。

　　師：放更大的石頭在里面，為什么呢?

　　生 3：因?yàn)槭^越大占的水的“位置”就越大，擠上去的水就越多。

　　師：其他同學(xué)覺得怎么樣?也是一樣的答案嗎?是不是石頭越大所占水的“位置”就越大呢?老師看見有些同學(xué)在皺眉頭，不確定。

　　師：別著急，那我們今天就一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容《體積與體積單位》，相信大家學(xué)習(xí)完之后就能理解了。

　　二、新授

　　師：老師現(xiàn)在給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家一起來看看是不是石頭越大所占水的“位置”就越大?師：請(qǐng)仔細(xì)觀察，現(xiàn)在老師的桌子左右兩杯分別有裝有 300 毫升的水杯，同時(shí)有一大一小兩塊石頭。接下來請(qǐng)大家睜大明亮的眼睛，觀察會(huì)發(fā)生什么?

　　師：老師同時(shí)把小塊石頭放在左邊的杯子里，把大石頭放在大杯子里，你們看，有什么變化嗎?我們請(qǐng)第一排穿紅衣服的女生來回答?

　　生 4：左邊的水杯放進(jìn)小石頭后，從 300 刻度升到 500 刻度。右邊的石頭放進(jìn)了大石頭，水升到了 700 刻度了。

　　師：非常好，觀察的很仔細(xì)。倒數(shù)第三排的穿黑衣服的男生，你來說說?

　　生 5：右邊大的石頭比左邊小的石頭所占的位置大，所以放更大的石頭烏鴉就能喝到更多的水。

　　師：恩，你不僅觀察的.很仔細(xì)，還非常善于思考，回答了剛剛大家困惑的問題。我們大家一起給他掌聲鼓勵(lì)!

　　師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)上，我們喜歡把物體所占空間的大小就叫做“體積”。(板書體積的概念：物體所占空間的大小)。剛剛大家看到大的石頭所占“位置”大，也就是所占空間大，小石頭所占“位置”小，就是所占空間小。這就說明，物體的體積大小不一樣。

　　師: 大家理解的都很棒，那我們現(xiàn)在一起來動(dòng)手做一個(gè)小互動(dòng)。請(qǐng)大家拿出語文字典和書包。請(qǐng)你先把語文新華字典放在空的抽屜里，然后把字典拿出來，再把書包放進(jìn)去，你看看會(huì)怎么樣? 一會(huì)請(qǐng)同學(xué)來說說你的發(fā)現(xiàn)……

　　師：好，大家都做的很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)第四排靠窗的同學(xué)，你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生 6：我發(fā)現(xiàn)字典在抽屜里占得空間小，書包在抽屜占得空間大。

　　師：那你能得出什么結(jié)論嗎?

　　生 7：我得出的結(jié)論是書包所占的空間比字典大，所以書包比字典的體積大。

　　師：大家覺得他說得對(duì)不對(duì)? 嗯，大家的發(fā)現(xiàn)和他一樣，你們都很棒!

　　師：老師還有疑問想和大家一起探討，誰能幫老師比一比物體的大小?

　　師：大家看 ppt 上給出來的圖片，電視機(jī)、電飯鍋、電冰箱，它們哪個(gè)最大，哪個(gè)最呢?

　　生 8：電冰箱所占空間最大，體積最大，電飯鍋所占空間最小，體積最小。

　　師：非常好，大家再看，手機(jī)，文具盒，書包，它們?cè)趺礃幽?

　　生齊答：手機(jī)所占空間最小，體積最小，書包所占空間最大，體積最大。

　　師:恩，我聽大家說的非常好。那大家再看 ppt 上的圖片，這兩個(gè)用正方體堆起來的物體，

　　你能比出大小嗎?……我聽見大家在說不好比較，不好確定。我們一起來回憶下，我們學(xué)習(xí)過面積的大小，比較面積的大小要用面積單位，同樣，比較體積的大小，就要知道體積單位。

　　那我們有哪些常用的體積單位，現(xiàn)在就跟老師一起來學(xué)習(xí)一下。

　　師：請(qǐng)大家看 ppt，邊長為一厘米的正方體體積是一立方厘米(板書：立方厘米) 。那大家來感受一立方厘米有多大，請(qǐng)拿出你的小手，摸摸你食指的第一節(jié)手指頭，差不多就是

　　一立方厘米。

　　師:大家都感受到一立方厘米的大小了，那大家想想，生活中有什么東西的體積差不多是一

　　立方厘米呢?

　　生 9：老師寫剩下的粉筆頭。

　　生 10：用剩下的小橡皮擦。

　　生 11：吃的小黃豆

　　……

　　師：很高興大家學(xué)習(xí)熱情這么高。再看看 ppt，邊長為一分米的正方體的體積是一立方分米(板書：立方分米)。也請(qǐng)大家拿出你的雙手，你拳頭的大小差不多就是一立方分米，請(qǐng)大家用手握拳，右手感受下一立方分米有多大。

　　師：恩，感受完了，倒數(shù)第二排的扎馬尾辮的女生，你來說說，生活中有什么物體體積差不多是一立方分米?

　　生 12：老師的粉筆盒、伊利早餐奶……

　　師：請(qǐng)坐，說的非常好。我們學(xué)習(xí)了立方厘米和立方分米，那一立方米呢?一立方米是邊長為多少的正方體的體積?

　　生齊答：一立方米就是邊長為一米的正方體的體積。

　　師：我聽到了大家異口同聲的回答，大家都很棒。

　　師：現(xiàn)在老師這里有一個(gè)三條邊長為一米的長棍做成的架子，老師把它放在墻腳，你們來猜猜下，一立方米可以裝下多少個(gè)同學(xué)?然后我們請(qǐng)同學(xué)站進(jìn)來驗(yàn)證驗(yàn)證，看大家猜的對(duì)

　　不對(duì)?

　　師：我聽到大家猜測(cè) 6 個(gè)，8 個(gè)，12 個(gè)等等，那我們來請(qǐng)后兩排的同學(xué)來站進(jìn)去試試，大家一起數(shù)數(shù)可以站進(jìn)去幾個(gè)同學(xué)?

　　師：大家數(shù)到 8 的時(shí)候，第 9 個(gè)同學(xué)進(jìn)不去了，沒位置了。所以，一立方米裝下我們班 8個(gè)同學(xué)，大家猜對(duì)了嗎。那大家再想想，你在生活中，有什么物體體積是一立方米呢?第一排最右邊的同學(xué)，你說。大家聽到了嗎?他說家里的洗衣機(jī)、電冰箱體積差不多是

　　一立方米。

　　師：好，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道常用的體積單位就是，立方厘米立方分米、立方米。那我們?cè)倏纯纯�，剛才沒有解決的問題，ppt 上兩個(gè)由邊長為一厘米的正方體組成的圖形現(xiàn)

　　在大家找到了比較兩個(gè)物體的大小的方法了嗎?

　　生 13：我們可以數(shù)兩個(gè)物體分別有多少個(gè)邊長為一厘米的正方體。

　　師：那現(xiàn)在請(qǐng)大家兩兩一組數(shù)一數(shù)，一會(huì)老師來檢查大家的成果。

　　師：好，大家數(shù)的很認(rèn)真，我們請(qǐng)數(shù)的最熱烈的那一小組代表說說你們的成果。

　　生 14(小組代表)：左邊的物體有 8 個(gè)邊長為一厘米的正方體，右邊的有 13 個(gè)。所以右

　　邊的物體體積是 13 立方厘米，左邊的是 8 立方厘米。右邊的比左邊的體積要大。

　　師：非常棒，這個(gè)小組不僅算出了物體的體積，還比較了兩個(gè)物體體積的大小。我們給

　　他們熱烈的掌聲鼓勵(lì)!

　　師：今天，我們主要學(xué)習(xí)了什么是體積和體積常用的單位

　　三、練習(xí)