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荷塘舊事的閱讀答案
現(xiàn)如今，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的荷塘舊事的閱讀答案，歡迎大家分享。
好念四年級(jí)的時(shí)候，媽媽叫來在城里念大學(xué)的舅舅，讓他帶我去鄉(xiāng)下，到外祖母家去過暑假。
外祖母家居住的村子周圍有四個(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘，塘中長(zhǎng)滿了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/p>
月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。①
白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風(fēng)中漾著綠浪；綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。②
塘面上有塊白水，荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來到這塊白水邊，在幾株垂柳下脫光衣服，走過一段濕潤(rùn)的沙地，跳入清涼的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條“黑泥鰍”在水中鉆來鉆去。③水流像母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀�，我們像蕩在搖籃中。④
有時(shí)，我們排成整齊的橫隊(duì)，有人發(fā)一聲喊，只聽得“撲通通”“撲通通”，像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響，身后翻著大菊花似的浪。這就是我們常玩的“狗刨比賽”。
刨”到岸邊，人人都?xì)獯跤�，仰面倒在柔軟的沙灘上。太陽熱烘烘的，曬得我們昏昏欲睡，駕云似的。
有時(shí)，我們分成兩隊(duì)，相互擊水。那情景更是鬧得慌，急速的水線向?qū)Ψ缴淙�，又從�?duì)方射來，水線交射在一起撞擊出點(diǎn)點(diǎn)白珠，騰起，落下�！皣W嘩”的撩水聲，“呀呀”的叫喊聲，亂糟糟響成一片。塘邊樹上的鳥也被駭?shù)猛Ｖ沽锁Q叫。兩條戰(zhàn)線越逼越近，最后混成一團(tuán)。搞不清誰和誰是一隊(duì)的啦，只是閉著眼，嘴里“撲撲”地吐著，使勁往外擊水。當(dāng)我們互相扭在一起時(shí)，便停止了擊水，哈哈大笑起來。
然而，無論怎么樣鬧，決不能夠超越那道荷葉形成的綠色邊緣線。大家告訴了我，線那邊水深，還有些雜草，小朋友都怕�？墒�，我卻根本沒把這些警告放在心上。我一個(gè)城里的孩子，見識(shí)比他們多多啦，我才不怕呢！
剛學(xué)會(huì)幾下“狗刨”時(shí)，我覺得有了水中自衛(wèi)的本事，就滿不在乎地沖破了那道綠線，到了荷葉叢中。該城里人向鄉(xiāng)下人炫耀了，我想站立起來，再向小朋友驕傲地喊上一聲：“你們看！”
可是這壯舉剛開頭，水便一下子沒了我的頭頂。頓時(shí)，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。
我掙扎出水面，凄厲地嚎起來：“救命啊”
“咕�！保豢谒M(jìn)了肚。
我暈頭轉(zhuǎn)向地一個(gè)勁往上挺，每次冒頭只能喊“救”，便“咕�！焙纫豢谒�。
我雙腳夠不著底，身子像是鉛塊般地的往下墜，只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。突然，我覺得是有人抓住了我般將我拖到岸上。⑤
我嚇得哇哇大哭，一個(gè)勁嘔水。他們卻圍著我哈哈大笑，這下，他們可逮著機(jī)會(huì)嘲笑我這個(gè)傲氣十足的城市小少爺了。
然而，那笑聲是多么的憨直淳樸��！我一直留戀那笑聲。
如今，我的孩子已經(jīng)上學(xué)了，往事也忘了許多，可是，那荷塘卻同天上的月牙一樣，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
我懷念著那荷塘，在那里我認(rèn)識(shí)了大自然和諧的美和人類淳樸的愛。
1、給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”。（tù 攫（shu））
2、在文中找出反義詞 （恬靜）——（喧鬧）
3、理解文中詞語 月朗風(fēng)清：
4、“撲通通”是描寫孩子們跳水的（聲音）的，是（擬聲）詞，突出了比賽的慌亂和緊張。你還能寫幾個(gè)嗎？
5、“浮光躍金”是描寫月牙泡在月光照耀下閃著光芒，是描寫（顏色）的詞，白天的月牙泡是用（粉紅）和(綠)兩個(gè)類似詞組合成美好景觀。這幾個(gè)自然段為下文表現(xiàn)農(nóng)村少年天真善良、淳樸美好的心靈作了（鋪墊）。
6、文中巧妙而生動(dòng)地使用了比喻的修辭方法。浪線部分
① 句把(月牙泡)比作（新月），生動(dòng)地描繪出月牙泡的（輪廓特征）。
�、� 句把（荷花）比作（少女），生動(dòng)地描繪出綠葉中的荷花在微風(fēng)的吹拂下（搖動(dòng)）時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)。
�、� 句把(孩子們)比作（泥鰍），寫出了伙伴們戲水時(shí)的（快樂），也表現(xiàn)出他們性格很（活潑）。
④ 句以（母親的手）來比喻（水流），突出了水流（輕柔）、（細(xì)膩）的特點(diǎn)。以（搖籃）比喻（荷塘），形象生動(dòng)地表現(xiàn)了它（微波蕩漾）的特點(diǎn)。
�、� 句以（鐵鏈）比喻（伙伴手拉手排一隊(duì)）,生動(dòng)地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)在我心中，伙伴們是我生命的保障，那么值得信賴和依靠。
7、這篇短文是一篇（寫景敘事）的散文。結(jié)尾在文中的作用是（點(diǎn)明中心）�！按笞匀缓椭C的美”是指（荷塘美景），人類淳樸的愛是指（小伙伴救我）這件事。
8、 “那荷塘卻同天上的月牙一樣，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前”含義較深，作者難忘的不僅僅是（美景），更是那些淳樸無華、憨直可愛的（小朋友），（友情）難忘，令人銘記在心。
9、當(dāng)我嚇得大哭之時(shí)，為什么小伙伴卻是哈哈大笑呢？
�。ㄟ@就是善意的嘲笑。在救助我后，小伙伴很輕松。當(dāng)看到我的狼狽相時(shí)，才忍不住哈哈大笑。）
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