時間的殘雪閱讀練習(xí)題及答案
時間的殘雪
瘦 谷
去年冬天的殘雪其實也是時間的殘雪。我們眼看著它們像一朵朵地上的云團(tuán)被時間風(fēng)干，被在溫度計中一天天向上爬行的季節(jié)吞斂……雪融化的聲音從房檐D滴落下來，真的很像古老的以水計時的鐘漏。每一下聲音都在提醒我們：覆水難收，時間一去不返；逝去妁歲月留下的只是充滿想像、幻覺的記憶，而不能再現(xiàn)、重逢。所以錢鐘書先生說：“自傳不可信，相識回憶亦不可信……”時間的殘雪把記憶的照片泡軟、泡黃，泡得影像模糊。我們說出的常常是我們的想像，也許是合情合理的，但肯定不是原來的事實——時間本身并不具有可回溯性。
關(guān)了一個冬天的窗戶已經(jīng)打開，初春的陽光徑直射進(jìn)屋來。我們看見石頭壁爐中的火苗正在熄滅，松香的氣味在陽光中像是陳舊的灰塵，在歸來的故人的眼中徐徐繚繞、升騰。這一切都予人時間停留的感覺——其實只有在現(xiàn)實中生活得情緒沮喪的人才有這種幻覺。除此之外還有多情善感的詩人、作家、藝術(shù)家，他們耽于幻想，熱愛童話的氣質(zhì)使他們喜歡做夢。他們以他們的青春和生命做這種他們稱之為“藝術(shù)”和“創(chuàng)造”的賭注。他們與時間拔河，與時間作戰(zhàn)�？匆姳跔t中火苗最后的情景，我似乎看到了這種努力的結(jié)果。這些最頑強的火苗即使在生命瀕臨死亡的最后一刻，它們?nèi)匀簧熘鄙眢w，做一個最后的騰跳。
這些最后的焰舌即使在陽光中也仍然可以把我們的眼睛照亮。當(dāng)火焰熄滅，我們就感到我們所處的屋子、世界、時空突然一暗。但是，即使是這種輝煌的結(jié)束，即使火焰完成了這最后的、感人的掙扎，時間仍然會毫不留跡地匆匆走過。我們可以暫時保留火焰后的灰燼，但卻無法保留火焰原本的音容和身體。
火焰后的灰燼其實就是時間的`殘雪。這些美麗的、白色的翅膀安靜地垂落下來，然后消失……
之后，就再也沒有人能描述火焰曾經(jīng)的、真實的樣子了。
我從冬天末尾的黑屋子中走進(jìn)春天最初的山崗。早晨燦爛的陽光中，滿山崗都是殘雪被陽光燒灼時發(fā)出的輕輕的、咝咝的聲音。殘雪卷著身體，在濕漉漉的山崗上三五成群地曬著太陽。遠(yuǎn)處是高聳入云的山峰，峰仞壁立，水晶一樣的冰峰在陽光中發(fā)出熠熠的寒光，藍(lán)色的云絮從冰峰的頂端升起，像是一道道凝固的閃電把空氣中的水分子汽化。
如果閃電已經(jīng)橫空出世，那么雷聲是不是就要滾滾而來? 地壤下冬眠的蟲子是不是就要蘇醒?那個名叫“驚蟄”的調(diào)皮孩子是不是就要把地上的殘雪驚嚇得魂飛魄散，以至于連身體都會躲進(jìn)時間深處?蟲子和殘雪在同一條路上相逢，匆匆忙忙的它們甚至來不及相互問一聲好，就錯身而過了。松軟、濕潤的土地中，麥苗舒展開了身肢，而草則笑嘻嘻地露出了星星點點細(xì)小的牙齒。
是誰在這山崗上放牧這嬌小的白羊?是誰在這山崗上放牧這時間的殘雪?
時間在達(dá)利的畫筆下可以折疊，而殘雪呢?柔軟的殘雪卻不能被一個真正的、關(guān)注時間的憂世傷生者保留，哪怕是一個短暫的季節(jié)。美麗的殘雪在我們的面前匆匆走過。啊!殘雪，你發(fā)出的足音是溪流、是瀑布、是東去的大江，還是枝頭音樂般閃爍異彩的晶露?
我坐在山崗的石頭上，任由殘雪在我的心中徐徐地漫漶，感受殘雪熱烈的簇?fù)�。一條小路曲曲彎彎，我留不住你們，就像我留不住我自己。你們也留不住我，哪怕你們在這山徑兩旁伸出溫情真摯的手，想拉住我在風(fēng)中飄拂的衣襟。我們都無法感動那放牧?xí)r間的老人，在時間老人的統(tǒng)領(lǐng)之中，我們甚至無法找到傳告我們聲音的信使。時間竟然強大專橫得不讓我們說出我們對于時間的感受。
除了山崗上停留著殘雪外，河流上也有殘雪，樹枝上也有殘雪，但鳥巢上沒有。黑黑的鳥巢像是冬天中落盡枯葉后的果子，碩大，飽經(jīng)風(fēng)霜。
殘雪不時從樹上喀嚓一聲落下來，落到地上和河中。這是春天來到時，注定要發(fā)生的事情。那些枝上的嫩芽齊心協(xié)力，“嗨”的一聲便把殘雪從自己的身上推了下來。
有薄冰嚓嚓破碎的聲音，這聲音和河上的殘雪一起順流而下。明亮的陽光從天而降，直達(dá)河上漂流浮升的碎冰。從碎冰上折射出來的光斑在我黑色的衣裳和樹下的陰影中閃閃爍爍。殘雪就在這些沾著陽光的浮冰間安靜地穿行，而我卻看不見河邊牧鵝的少年。
是的，在這個季節(jié)，殘雪將從我們的眼前溜走，就像那些暗藏心機、調(diào)皮的白鵝從牧鵝的少年的竹竿下溜走一樣。我們觸景生情地張開嘴巴，卻無法唱起往日的牧歌。時間已經(jīng)使我們再也找不準(zhǔn)那首老歌的調(diào)子。即使殘雪漫漶的水痕最終也干枯消失得蹤跡全無。
16．人們表情達(dá)理往往要借用一些具體的物象。文中除“殘雪”之外，作者還選用了哪些物象? 文章借用這些物象傳達(dá)了怎樣的信息?(4分)
答案：16．文中除“殘雪”這一物象之外，還有：①作最后一次騰跳的火苗；②破碎的薄冰；③橫空出世的閃電，滾滾而來的雷聲；④從冬眠中蘇醒的蟲于；⑤舒展身肢的麥苗，露出細(xì)小牙齒的小草；⑥將殘雪從自己身上推下來的枝上的嫩芽……
(2分，這些答案中，①②屬“即將逝去”的事物，③—⑥屬“將要到來”的事物。所答物象包括了“即將逝去”和“將要到來”兩類的，給2分，只有“即將逝去”或“將要到 來”一個方面的，給1分。)
文章借用這些物象傳達(dá)出這樣的信息：時間一去不返，時間不可回溯，時光易逝，生命難再；大自然的偉力不可抗拒。
(2分，要針對上一問中的兩個方面作答�！凹磳⑹湃ァ钡氖挛镌⒁鈺r光不可逆轉(zhuǎn)；“將要到來”的事物寓意自然不可抗拒。答對一個方面給1分。)
17．談?wù)勀銓Φ诙沃小斑@些最頑強的火苗即使在生命瀕臨死亡的最后一刻，它們?nèi)匀簧熘鄙眢w，做一個最后的騰跳”一句話的理解。(4分)
答案：17．火焰在燃燒時盡量發(fā)光發(fā)熱，潮臨死亡時，也要作最后一個騰跳。火焰的一生是短暫的，但它的生命是飽滿的、輝煌的，它的生命過程是美麗的、完整的；同時，它對生命也是十分珍惜的。 (本題要答出兩個要點：火焰的生命完美，火焰對生命十分珍惜。答對一個要點給2分)
18．本文談?wù)摰碾m然是有關(guān)時間、生命的古老話題，但我們可以從中解讀出作者新的思索和積極向上的價值取向。請結(jié)合全文簡要闡述。(6分)
答案：18．雖然時光易逝，青春難再，但作為一個關(guān)注時間和憂世傷生的人，作者從另外一個角度渲染了一種積極的亮色，那就是執(zhí)著生命和抗衡時光的不屈不撓的精神。作者認(rèn)為，雖然我們無法感動時間老人，但我們可以在有限的生命中，與時間拔河，與時間作戰(zhàn)。我們不能延長生命的長度，但可以拓寬生命的寬度。
(先答要點：在時間上不斷爭持，在人生事業(yè)上積極進(jìn)取。然后結(jié)合文本簡要闡述。只有要點而無闡述，只給3分。要點偏離或不準(zhǔn)確不給分)
19．本文的語言形式唯美，立體鮮活，靈動跳躍。請從修辭手法的角度從文中任選兩例具體賞析。(4分)
答案：19．本文運用了多種修辭手法，使語言清新靈動。比如：
擬人。那些枝上的嫩芽齊心協(xié)力，“嗨”的一聲便把殘雪從自己的身上推了下來。賦予“嫩芽”這一靜態(tài)的事物以人的動作“齊心協(xié)力”“推”以及人的聲響“嗨”，活畫出嫩芽初生時蓬勃的朝氣和旺盛的活力。
比喻。這些美麗的、白色的翅膀安靜地垂落下來。將“灰燼”喻為“美麗的、白色的翅
膀”，形象地寫出了灰燼垂落時的輕盈、飄逸，表達(dá)了對火焰即使在最后一刻，也盡量輝煌美麗的禮贊。
(先寫出使用了某種修辭手法的例句，然后根據(jù)這種修辭手法的特點，結(jié)合具體的語境賞析。寫出兩種修辭手法且舉例恰當(dāng)給2分，賞析準(zhǔn)確具體給2分。答“通感”等其他修辭 方法言之有理亦可。)
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