《馬褲先生》的閱讀答案解析
這是老舍先生的一篇小說,充分體現(xiàn)了老舍先生幽默詼諧的風格。小說沒有復雜的情節(jié),只是通過夸張的近似漫畫式手法描寫了一個滑稽可笑的人物形象,老舍先生也許只是覺得好玩兒、可笑,并無深意,但這個人物身上所反映的一些共性的東西卻并不十分可笑,也許是十分嚴肅,值得深思的。全文語言通俗、簡潔,讀來也不費力。下面就命題進行一下簡單分析。
第(1)題,答D得3分,答B(yǎng)得2分,答A得1分。A項中問題在于“情節(jié)曲折、緊張”,作品是在一聲聲的“茶房”的呼喚中展開的,讀者感覺到的只是可笑,曲折、緊張是談不上的,其他分析還是有道理的,所以給1分。B項細節(jié)描寫是有的,但更多的是為表現(xiàn)人物性格服務(wù)的,如“挖鼻孔、擦手巾”等,當然茶房的擰眉毛確能反映其心理,所以給2分。C項“比較講究衛(wèi)生”顯然大錯了,他的擊打靴子、吐痰,都太讓人惡心了,擦東西的細致,反映的不過是一種得便宜使勁用的小市民心態(tài)罷了。E項“通過我的言行反襯出來”的分析是不合理的,“我”只是見證者而已,并無反襯作用。
第(2)題,分析開頭關(guān)于馬褲先生的衣著言行的描寫的寫作意圖。一般這類描寫要注意從以下幾個角度進行分析:一是對人物形象的作用,二是對情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用,三是對于主旨情感表達的作用,四是考慮在表達效果方面的作用。此題6分,從按分設(shè)點的原則看,應(yīng)有三點,所以稍加考慮便可確定一、二、四這三個方面。
答案:(1)勾勒出一個衣著與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象。(2)為后文幽默可笑的故事做鋪墊。(3)引發(fā)讀者的閱讀興趣。
這里我想對于這個命題提出一些疑問:一是開頭只有衣著描寫和語言描寫,沒有“行”,設(shè)問是不是不夠嚴謹?二是關(guān)于人物服飾,不僅考生,包括多數(shù)當代人,對于其中所寫的服裝都沒有概念,所以多數(shù)人只想到的是“衣著考究”,如果這樣理解,可以看做是一種先抑后揚的反襯手法了,那么這么答給不給分?答案耍了“滑頭”,可問題還是在的。
如果從全文細品,老舍先生在描寫此人衣著時,肯定也是帶有諷刺意味的,尤其是那支小楷羊毫,明顯覺得不化不類,那么由此推想,馬褲、快靴、眼鏡、洋緞的搭配,是不是也是一種滑稽不著調(diào)的裝束呢?我想很有可能,不過我想象不出來而已。
第(3)題,對于馬褲先生性格特點的概括。這道題對于考生的概括能力是一個考驗。如果對于作者幽默諷刺的風格把握不好,有的同學可能會嚴重偏離。一聲聲對茶房的呼叫,還有他那神態(tài),可以看出他的目中無人,頤指氣使;對于多打一張行李票的后悔、對于掛鉤的霸占、對于手巾把的`妙用等,可以看出他的愛占小便宜、斤斤計較、自私自利;擊打靴子上的土、那照顧車箱的一口痰,可見此人不顧他人感受,不講公德,不講衛(wèi)生等。
需要說明的是,概括人物形象一定要從具體的描寫或事件中來,這樣才準確到位。
第(4)題,關(guān)于“我”是否有人性弱點的分析。這個題本質(zhì)是是一道關(guān)于人物形象的認識和分析的題目,要想得高分,一定要注意從作品中找依據(jù)。
同意這一觀點,就要“我”這一人物形象的“弱點”進行分析。答案列舉了三點:(1)對馬褲先生的不當言行不加制止,聽之任之;(2)對馬褲先生的諷刺過于夸張,近似刻;(3)對自己缺乏反思精神。我想他的忍讓、遷就、冷漠、看客心態(tài)等,也都可以算做其人性弱點吧,只不知閱卷標準怎么定了。
不同意這一觀點,要從人物的優(yōu)點或人物在作品中的地位進行分析。答案列舉了三點:(1)“我”是作者思想的體現(xiàn)者,不是性格人物;(2)“我”在事件中言行很少,性格特征不明顯;(3)“我”在小說中主要起連綴作用。這三點都是從“我”這一形象在作品中的地位和作用角度來分析的,并沒有從“我”的性格角度來談,但我以為“我”在作品中并非沒有性格,他對于馬褲先生的寬容、對茶房的同情,這些是可以從作品中看到的,如果從這個角度做答又如何呢?還是看閱卷標準怎么定吧。反正我認為答案給的面窄了些。
【《馬褲先生》的閱讀答案解析】相關(guān)文章:
巨匠的先生閱讀答案02-26
微笑的鴨子閱讀答案解析12-15
《觀滄!返拈喿x答案與解析12-15
《王翦將兵》閱讀答案及解析02-05
悼夏丐尊先生文章閱讀答案12-25
釣魚的醫(yī)生閱讀理解及答案解析03-31
《天凈沙·秋思》閱讀練習及答案解析01-08
王績《醉鄉(xiāng)記》閱讀答案解析04-18
《愚溪詩序》閱讀答案解析12-14
《明史·陶諧傳》閱讀答案解析12-14