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血濃于水閱讀答案

時(shí)間:2021-02-15 13:52:33 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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  血濃于水

  記憶中,媽媽從未愛過我,()她給我的關(guān)懷遠(yuǎn)少于她的學(xué)生。()是節(jié)假日()我的生日,她從未單獨(dú)陪陪我,永遠(yuǎn)在為她的學(xué)生忙碌。

  那天,我發(fā)燒,昏昏沉沉地躺在床上,媽媽給我吃了點(diǎn)藥就帶著她的學(xué)生去參加市里的數(shù)學(xué)競賽了。我想叫住她,但叫不出,即使叫了,她也不會(huì)留下。我哭了,哭累了,睡過去,夢(mèng)見了在遠(yuǎn)方工作的爸爸,夢(mèng)見了最疼愛我的陳老師,夢(mèng)見了媽媽的一個(gè)學(xué)生——她臉上洋溢著幸福……①雨敲打窗戶的聲音驚醒了我,望著空蕩蕩的家,我猛然覺得自己像一個(gè)置身于小舢板上的棄兒。我決定離開家,去找……找誰呢?①陳老師那張慈愛的臉又浮現(xiàn)在②淚水迷蒙的眼前,我③撐起沉甸甸的腦袋,跌跌撞撞沖進(jìn)了雨中。

 、诰薮蟮挠挈c(diǎn)□在臉上,我感到頭重腳輕,一頭栽倒在地,驀地,我恨極了媽媽。我是她唯一的女兒,卻不是她唯一的牽掛,甚至比不上她班上的一個(gè)孤兒重要。我只求她陪我一次,愛我一次,可連這點(diǎn)都難。媽媽,究竟什么是“血濃于水”?

  摸摸索索到陳老師家,已是傍晚,開門的老師被狼狽的我嚇了一跳:全身滴著水,衣服破了,腳上的一只鞋已不知去向。見到老師,只滿足地喊了一聲:“老師!北阊矍耙缓,什么也不知道了……

  醒來已是深夜,雨淅淅瀝瀝,________。我躺在陳老師女兒床上,已換了一身干爽的衣服。陳老師坐在床邊為我敷熱毛巾,擦臉,測(cè)溫,像媽媽,不,比媽媽周到得多。

  “老師,您一夜沒睡?”望著老師滿眼血絲,我內(nèi)疚地問。

  “老師,姐姐呢?”

  屋內(nèi)異常地靜,好久,陳老師才哽咽地說:“她,她今晚動(dòng)手術(shù)!

  我猛地想起了媽媽,一下子明白:媽媽和老師都是媽媽,可她們又都是老師!

  “老師,我想回家……”長這么大,我第一次如此強(qiáng)烈地想家,想媽媽。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,撐著傘扶我出了門。

  深夜寂靜得能聽到彼此的心跳,只有路燈發(fā)出淡淡的光,照亮了我回家的路。遠(yuǎn)處一個(gè)人影踉踉蹌蹌地向我們沖過來,是媽媽。

  媽媽從老師懷里一把摟過我,緊緊地抱著。我摸著媽媽冷冷的被刺破的臉,還有摔得滿是泥濘的膝蓋,深深的自責(zé)涌上心頭:“媽媽,我錯(cuò)了……”

  老師的背影默默地在雨中遠(yuǎn)去了,我知道,那也是媽媽的背影。

  1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

  2.畫橫線句①的主干是:____________________________

  3.畫波浪線的三處分別與本段中的哪三個(gè)語句相照應(yīng)?請(qǐng)寫在下面。

  4.填入句中方框處的字最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)是( )

  A.落 B.砸  C.灑  D.潑

  5.在畫橫線句②里集中表現(xiàn)“我”的感情的一個(gè)詞是________。

  6.聯(lián)系上下文,填入橫線中最合適的一項(xiàng)是 ( )

  A.像首抒情詩 B.像部交響樂

  C.像首搖籃曲 D.像支流行歌

  7.“我”與陳老師的三段對(duì)話,補(bǔ)寫了兩件事,一是_______________;二是_______

  ____________。

  8.“我猛地想起了媽媽”的.原因是( )

  A.媽媽從來不愛“我”,希望得到媽媽的愛。

  B.由老師不關(guān)心自己的女兒,想到自己的媽媽也不關(guān)心女兒。

  C.看到老師對(duì)自己的照顧比媽媽還周到,想把這事告訴媽媽。

  D.從老師對(duì)自己的愛聯(lián)想到媽媽的行為,進(jìn)而理解了媽媽。

  參考答案:

  1.因?yàn)?無論(不管) 還是;

  2.聲音驚醒我。

  3.①處與“夢(mèng)見了最疼愛我的陳老師”相照應(yīng);②處與“我哭了”相照應(yīng);③處與“我發(fā)燒,昏昏沉沉地躺在床上”相照應(yīng)。

  4.B;

  5.“恨”;

  6.C;

  7.老師一夜沒睡 老師的女兒生病動(dòng)手術(shù);

  8.D;

  9.錯(cuò)怪了媽媽,生病了還私自離家,讓媽媽到處找。

  10.怨恨 理解 師生之情 心理 “從老師懷里一把摟過我” 關(guān)心學(xué)生;

  11.認(rèn)為“媽媽”是主人公的理由是:全文以“我”對(duì)母親的感情的轉(zhuǎn)變?yōu)榫索,寫陳老師是為了襯托“我”的媽媽等。認(rèn)為兩個(gè)都是主人公的理由是:文章主題是歌頌老師的敬業(yè)精神,兩位老師的描寫都生動(dòng)地表現(xiàn)了主題,兩個(gè)人物難分主次等。

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