關(guān)于《我的初戀》閱讀答案
老爸決定送我上天主教私立小學(xué)，大概是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)去公立小學(xué)的東方孩子，常因?yàn)榉N族歧視而挨揍。這里的同學(xué)果然很友善，他們排成一行，跟我握手。你叫什么名字?一個(gè)同學(xué)問(wèn)。我怔了一下，不懂他說(shuō)的話(huà)，四周所有的同學(xué)居然大聲問(wèn):你叫什么名字?我驚慌得愈加不知所措了，終于想起自己會(huì)的一句，低著頭，小聲說(shuō):我不知道!
一下子，全安靜了。接著整個(gè)教室笑成一團(tuán)。老師趕忙揮手，把笑聲壓下去。他叫軒劉（ShuanLiu）。老師拿著資料卡，念出我的名字。她的發(fā)音很怪，讀成了尚盧。從此，我就變成了尚盧。
其實(shí)沒(méi)來(lái)美國(guó)之前，我已經(jīng)會(huì)了英文的大小寫(xiě)，也學(xué)了幾句基本的會(huì)話(huà)。
但是那天，我為什么連最簡(jiǎn)單的一句，也沒(méi)聽(tīng)懂呢?我發(fā)覺(jué)，跟老爸、老媽學(xué)的英語(yǔ)好像不管用，因?yàn)槊绹?guó)孩子都不那么說(shuō)。即使說(shuō)，也不是那個(gè)調(diào)調(diào)。學(xué)英語(yǔ)，由過(guò)去最沒(méi)道理的事，從上學(xué)的第一天起，變成我心里最重要的事。
我知道:如果我不學(xué)，我會(huì)孤獨(dú)。如果我不學(xué)，我會(huì)被欺負(fù)。如果我不學(xué)，就像上學(xué)的第一天，即使別人不侮辱我，我也會(huì)有被侮辱的感覺(jué)。對(duì)我的導(dǎo)師，一頭蓬松白發(fā)、五十多歲的普蘭蒂太太來(lái)說(shuō)，我肯定是她教學(xué)生涯中的一大挑戰(zhàn)。
她把一個(gè)小筆記本和一支鉛筆交到我手上，看著我把黑板上她規(guī)定的功課，一個(gè)字、一個(gè)字地照抄下來(lái)。我只是照抄，不懂字的意思，也不知道單字與單字需要間隔。但是普蘭蒂老師并不立刻糾正我，更從來(lái)沒(méi)幫我抄過(guò)一個(gè)字。她只是不斷點(diǎn)頭:很好!很好!
我感謝她，她懂得教語(yǔ)文的道理把我丟下去，讓我自己掙扎。掙扎中，學(xué)得最快。我也感謝莉莉（Lily）。她是希臘人，有著一頭深褐色的卷發(fā)和像日本卡通娃娃一樣大大的、湖水般的眼睛。我不記得我們是怎么搭上線(xiàn)的。只記得每次，我都用一個(gè)聳聳肩，加上手勢(shì)和幾個(gè)支離破碎的`單字開(kāi)始交談。我們居然很來(lái)電。我沒(méi)有玫瑰花可以向她示好，但我很會(huì)折紙，每天都折幾只鶴和船送給她�？此閷侠镉形业囊淮蠖颜奂�，是我最大的快樂(lè)。
但是，有一天，我發(fā)現(xiàn)她居然把我折的一只鳥(niǎo)，送給另一個(gè)女生。我很不高興，整天不理她。她急了，用很快的速度向我解釋?zhuān)斓梦乙粋�(gè)字也聽(tīng)不懂。我扮了個(gè)鬼臉，在我貧乏的詞匯里，想找一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖�。我終于想到電視上，當(dāng)人生氣時(shí)，常說(shuō)的一句話(huà):我恨你!（Ihateyou!）她突然呆住了，眼睛里涌出淚水，猛轉(zhuǎn)身，沖出教室。我沒(méi)有向她道歉，直到看見(jiàn)她放學(xué)時(shí)，扔掉了所有的折紙，才意識(shí)到我說(shuō)錯(cuò)了話(huà)。
三年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，我家搬到離市中心較遠(yuǎn)的灣邊。最后一天，老師代我發(fā)餅干給每個(gè)小朋友。然后，全班排成一列，跟我握手道別。這時(shí)候，我已經(jīng)叫得出每個(gè)人的名字，并說(shuō)一大堆感性的離別贈(zèng)言。但是握到莉莉的手時(shí)，我沉默了，眼睛又轉(zhuǎn)向地面，好像我上學(xué)的第一天一樣。
多年后，我上了高中，有一個(gè)暑假，在圣若望大學(xué)修了幾門(mén)課。每次去學(xué)校，巴士都得經(jīng)過(guò)圣家小學(xué)。每次，看到有褐色卷發(fā)的女孩上車(chē)，我的心都一驚，覺(jué)得那會(huì)是莉莉
1.我第一天上學(xué)時(shí)，同學(xué)們都排成一行，跟我握手，這除了表明圣家小學(xué)的學(xué)生很友善外還表明什么?請(qǐng)你從文中再找出這樣的事例來(lái)具體說(shuō)明。(3分)
2. 既然我來(lái)美國(guó)之前就學(xué)會(huì)了基本會(huì)話(huà)，為什么上學(xué)的第一天卻連最簡(jiǎn)單的你叫什么名字?都沒(méi)有聽(tīng)懂呢?(4分)
3.從文中找出能夠證明掙扎中，(學(xué)習(xí)語(yǔ)言)學(xué)得最快的事例來(lái)抄寫(xiě)在下面。(3分)
4.既然莉莉把我折的鳥(niǎo)送給別人并最后全部扔掉，我為什么還要感謝她呢?(4分)
5.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
(1)我不記得我們是怎么搭上線(xiàn)的。
(2)我們居然很來(lái)電。
6. 選文第29段劃線(xiàn)句子使用了哪些描寫(xiě)手法?有什么作用?(4分)
答案：
1.除了表明圣家小學(xué)的學(xué)生很友善外還表明他們很有教養(yǎng)。在我離開(kāi)圣家小學(xué)時(shí)全班同學(xué)排成一列，跟我握手道別也能表明他們既友善又很有教養(yǎng)。
2.一是初到陌生環(huán)境心情十分緊張，二是美國(guó)同學(xué)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和父母教的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)大相徑庭。
3.(經(jīng)過(guò)短暫的三年的學(xué)習(xí))這時(shí)候，我已經(jīng)叫得出每個(gè)人的名字，并說(shuō)一大堆感性的離別贈(zèng)言。
4.初戀時(shí)人生永恒的花朵， 雖然莉莉把我折的鳥(niǎo)送給別人并最后全部扔掉，但是莉莉給了我純真的友誼和美好、幸福的童年回憶，并教會(huì)我懂得了什么是愛(ài)和怎樣去愛(ài)，所以我要感謝莉莉。
5.(1)建立起聯(lián)系與友誼。(2)投緣，談得來(lái)。
6.神態(tài)描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了莉莉聽(tīng)到我十分絕情的話(huà)后非常驚詫、極度傷心的心理，表明由于我說(shuō)錯(cuò)了話(huà)給莉莉帶來(lái)的傷害之深、痛苦之大。
【關(guān)于《我的初戀》閱讀答案】相關(guān)文章：
關(guān)于榜樣的閱讀答案01-02
關(guān)于討債的閱讀答案02-24
關(guān)于《溪水》閱讀答案01-10
關(guān)于天才之路的閱讀答案12-29
我愛(ài)這土地閱讀答案12-06
《我愛(ài)這土地》閱讀答案04-05
《我的語(yǔ)文老師》閱讀理解附答案04-13