半瓶陽(yáng)光閱讀答案參考
半瓶陽(yáng)光 王請(qǐng)銘這是春天一個(gè)明媚的早晨，樹葉上的露珠下眨著眼珠，正探頭打量這個(gè)新鮮的世界。
屋前的空地上，小女兒站立著，像一棵小樹。黑色的眼瞳眨巴著，她伸出手，不時(shí)往空中輕輕一拈。陽(yáng)光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了。
孩子，你在做什么?我走過(guò)去。
她向我一擺手，說(shuō)：別過(guò)來(lái)，我在捉陽(yáng)光哩。
捉陽(yáng)光?我十分好奇，陽(yáng)光捉得住嗎?
能!她手指不遠(yuǎn)的地方，那里放一個(gè)小玻璃瓶，在陽(yáng)光下閃射柔和的光芒。
我捉了半瓶子陽(yáng)光了!說(shuō)話時(shí)，女兒的眼神很亮。
我走近一看，早晨的陽(yáng)光剛好照亮半個(gè)瓶子，這就是女兒所捉的半瓶子陽(yáng)光了。
我走到她身邊，問(wèn)：你怎么知道你抓住了陽(yáng)光?
知道。風(fēng)走過(guò)來(lái)，樹葉有聲音;陽(yáng)光走過(guò)來(lái)，水里有亮亮的波紋。
我望遠(yuǎn)處望，前邊的一條小河真的泛起明亮的陽(yáng)光。
抓到陽(yáng)光時(shí)，手會(huì)暖暖的。女兒邊說(shuō)邊把手上的陽(yáng)光輕輕放進(jìn)小瓶子里。
我伸出手，手心果然有一點(diǎn)暖意。難道我也抓住了陽(yáng)光了?我童心大發(fā)，興奮地叫嚷起來(lái)：我也捉住陽(yáng)光啦--
女兒慌忙止住我，說(shuō)：小聲點(diǎn)!你這一吵，會(huì)把陽(yáng)光嚇跑的。
我在屋內(nèi)埋頭工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽(yáng)光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見女兒正拿一面小鏡子往屋內(nèi)反射太陽(yáng)�？匆娢覐臅阎醒鲱^，就沖我擺手，說(shuō)：爸爸快看，陽(yáng)光走到我們屋里來(lái)了。
她的手一顫動(dòng)，鏡子里反射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光就滿屋子游動(dòng)了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書桌，倏地鉆進(jìn)我敞開的心里來(lái)了，于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)也有一條河流在流動(dòng)，波光瀲滟的。
太陽(yáng)漸漸落山，陽(yáng)光越暗淡了。女兒守著那個(gè)瓶子，看見我走過(guò)來(lái)，她幽幽地說(shuō)：陽(yáng)光又流走了。我看到她手上的陽(yáng)光只有淺淺的一層了。
爸爸，陽(yáng)光滅了。她突然向我喊了一句。
陽(yáng)光滅了?我糾正說(shuō)：不是滅了，是太陽(yáng)落山，陽(yáng)光暗了。
不!陽(yáng)光是滅了。女兒很倔強(qiáng)，陽(yáng)光是燈。
天暗了，我拉亮了屋內(nèi)的燈，突然想起女兒所說(shuō)的`陽(yáng)光是燈的話，覺得這滿屋子的燈光也是陽(yáng)光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯《彩虹》里的一句詩(shī)：兒童是成人的父親。
1，本文細(xì)致描寫了小姑娘捉陽(yáng)光的動(dòng)人畫面。小姑娘對(duì)陽(yáng)光的觀察和感受獨(dú)特而細(xì)膩，請(qǐng)你從文章中篩選三處。
2，文章第一段的景物描寫生動(dòng)優(yōu)美，說(shuō)說(shuō)它在文中有什么作用。
3，仔細(xì)品味下列句中的加點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它們的不同含義。句一：我伸出手，手心果然有一點(diǎn)兒暖意。句二：于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)也有一條河流在流動(dòng)，波光瀲滟的。
4，文章結(jié)尾寫道：兒童是成人的父親。結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這句話的含義。
參考答案：
1.知道。風(fēng)走過(guò)來(lái)，樹葉有聲音;陽(yáng)光走過(guò)來(lái)，水里有亮亮的波紋。 抓到陽(yáng)光時(shí)，手會(huì)暖暖的。女兒邊說(shuō)邊把手上的陽(yáng)光輕輕放進(jìn)小瓶子里。 不!陽(yáng)光是滅了。女兒很倔強(qiáng)，陽(yáng)光是燈。
2.交待故事背景，為下文女兒捉陽(yáng)光做鋪墊。
3.1.陽(yáng)陽(yáng)光的溫暖2.被孩子的天真可愛打動(dòng) 表現(xiàn)了女兒天真、善良的個(gè)性。
4.孩子的童心能幫助他們看到別人發(fā)現(xiàn)不了的東西，在這方面成人要向孩子學(xué)習(xí)。
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