關于這片閱讀答案總結(jié)
篇一：這片閱讀答案
2010年江蘇南京市中考語文試題及答案
云錦,世博會上的南京名片
�、倌暇┰棋\,被譽為中國古代織錦工藝史上一座里程碑.這一由歷史沉淀出的華美織物,在上海世博會上成為一道亮麗的風景.
②南京云錦雍容華美,內(nèi)涵豐富.它用材考究,極為奢華,大量使用金線、銀絲、孔雀羽等昂貴材料,生產(chǎn)出來的面料可謂“寸錦寸金”.在封建社會曾成為御用貢品.從色彩上看,整個織物金碧輝煌,流光溢彩.相傳玉皇大帝為裝飾天宮,命織女們?nèi)找箍楀\,朝為錦云,暮為綺霞.當人們仰望那滿天的霞光異彩時,無不為織女們的心靈手巧而贊嘆不已.傳說歸傳說,但南京云錦確如彩云般絢爛多姿,瑰麗華美.從圖案上看,形象各異,寓意鮮明.它吸收了我國古代傳統(tǒng)圖案精華,既有象征高潔的蓮花,也有寓意多子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸,也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長壽的仙翁壽叟,也有活潑可愛的頑童嬰孩……無怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好,機杼奪天工,孔雀妝花云錦爛,冰蠶吐鳳霧綃空,新樣小團龍.”
�、勰暇┰棋\工藝高超,巧奪天工,集歷代織錦工藝之大成.其織造非常獨特,須在5.6米長、4米高、1.4米寬的木質(zhì)提花機上,由上下兩人配合操作方能生產(chǎn).從設計圖稿到完成織物,整個過程如同電腦運算一般精確而復雜.“挑花結(jié)本”、“通經(jīng)繼緯”等獨特織錦工藝,至今尚不能為現(xiàn)代機器所替代.正在世博會上展出的《九龍圖》,更藏玄機.如果變換角度和光線,正中的那條墨綠祥龍便能顯現(xiàn)紫、藍、綠、棕、黑等不同色彩,金翠交輝,奇麗奪目,其精妙的制作工藝唯南京云錦獨有.
�、墚斎�,南京云錦的織造也特別耗時費力.據(jù)介紹,兩名熟練織工在木織機上配合無間地工作,一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦.詩云：“絲細繰多女手疼,扎扎千聲不盈尺.”這是說織造繚綾的；如果用來形容云錦,則要“扎扎千聲不盈寸”了.要是織造大型藝術云錦,耗費的心力更是無法估計.就連六巡江南的康熙皇帝,幸臨曹雪芹祖上任職的江寧織造府時,也在詩中感嘆“終歲勤勞匹練成”.
�、菽暇┰棋\在繼承中創(chuàng)新.以世博吉祥物“海寶”為主題的南京云錦裝飾畫上,設計師以深淺不一的藍色,勾勒出8個生動活潑的“海寶”形象.每個海寶的色彩造型各異,甚至連勾邊的藍色都有細微區(qū)別,讓見慣了傳統(tǒng)型云錦的人們眼前為之一亮.還有一幅不到一平方尺的云錦,上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國館“東方之冠”.其花色的變化,斗拱結(jié)構(gòu)的光影明暗對比,無不精細入微,配合左上角的世博會會標及主題詞,頗具收藏價值.這幅小型云錦裝飾畫,在牡丹這一雍容華貴的傳統(tǒng)形象中,巧妙地融入“上海世博會”的現(xiàn)代元素,為南京云錦的傳統(tǒng)工藝煥發(fā)青春活力提供了借鑒.
⑥“城市,讓生活更美好.”在世博會上盡顯風采的南京云錦,不正是南京通向更加美好未來的一張城市名片嗎?
13．閱讀第②節(jié),說說南京云錦的“雍容華美,內(nèi)涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面.(3分)14．第③節(jié)介紹《九龍圖》有什么作用?(2分)15．第④節(jié)畫線句中加點的“最多”一詞能否刪去?為什么?(2分)
一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦.16．下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(3分)
A．第②節(jié)插入天女織錦的傳說,表現(xiàn)了云錦的瑰麗華美,增強了閱讀趣味.
B．第④節(jié)引用“扎扎千聲不盈尺”,意在形象地說明云錦織造的精細考究.
C．由歷史沉淀出的南京云錦,如今已經(jīng)成為上海世博會上的南京名片.
D．文章按“總一分一總”的思路介紹南京云錦,條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹.
17．根據(jù)文章內(nèi)容,你認為怎樣才能讓南京云錦“煥發(fā)青春活力”?(3分)參考答案：
13．(3分)用材考究,極為奢華；色彩金碧輝煌,流光溢彩；圖案形象各異,寓意鮮明.(意對即可)
14．(2分)以《九龍圖》為例,意在說明南京云錦工藝高超,巧奪天工.(意對即可)
15．(2分)不能刪去.“最多”,界定數(shù)量,更能準確說明南京云錦織造特別耗時費力.(意對即可)
16．(3分)B
17．在繼承中要有創(chuàng)新；在傳統(tǒng)內(nèi)容中,融入現(xiàn)代元素；使用現(xiàn)代科技,提高生產(chǎn)效率.(意對即可)
篇二：這片閱讀答案
閱讀胡明寶的《管老師飯》這篇文章，并回答后面問題（22分）
�。�1）我八九歲的時候，鄉(xiāng)村小學布局還很分散，老師多是本村或鄰村的人，學校不設教師食堂，放學后老師和孩子們一起回家吃飯。不過，每個學校一般有一名公辦教師，擔任學校的校長。校長是由教育局從別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)來的，他們以校為家，常駐在學校里，除了早飯，校長就吃學生送的飯。所有的學生從低年級到高年級輪流，一個學生一天，輪到誰，誰就給老師送飯，結(jié)束一輪后，重新開始，周而復始。不管輪到誰，都會激動地蹦跳著回家喊，“爹，娘，明天輪到咱管老師飯了”。當時，我家里不富裕，但是這并不妨礙爹娘對老師的尊敬，只要我回家大聲宣布“明天管老師飯”，他們臉上便有信徒般的虔誠，便立刻著手買肉摘菜蒸饅頭，做著細細的準備。
�。�2）那次，中午放學后，我跑回家，見母親早已準備好了飯菜。一盤小炒肉，一盤煎雞蛋，兩個白面饅頭，還有半瓶燒酒，都被小心翼翼的裝進竹籃里，上面蓋了一塊紅底碎花包袱，竹籃立刻像個新娘一樣變得羞羞答答了。走在去學校送飯的小路上，初秋的風把竹籃里的菜香一陣陣送進我的鼻孔，我竭力克制著立刻要飽餐一頓的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。在一片樹陰下停下來，A我掀起包袱，要夾一塊肉吃，一拿起筷子，仿佛就聽到了母親的斥責，驚得渾身一哆嗦，瞧瞧四下沒人，又趕快依原樣放好筷子，遮好包袱，向?qū)W校走去。
�。�3）到了校長辦公室，王校長還在批改作業(yè)。他大概40歲的樣子，中等身材，四方臉，濃眉大眼，刮過胡子的兩腮隱隱泛著青，身體有些瘦，臉上帶著可親的笑。王校長接過我的竹籃，要我坐下和他一起吃，我不爭氣的唾沫又立刻涌上喉頭，我連忙擺手，跑了出去。王校長大聲說，你等一下，我一會兒就好。我便在校長辦公室后面，抱著胳膊看一片片碩大的梧桐葉從樹梢無聲地跌落。不出十幾分鐘，王校長開始喊我，他把竹籃遞給我說，快回家吃飯吧。我拎過竹籃，還是沉甸甸的，急急和王校長告辭，跑到小徑上掀開竹籃的包袱看，兩盤菜幾乎未動過，燒酒也不差半毫，只有饅頭少了一個。我心里暗暗吃驚，王校長飯量真��！還不如我吃得多呢。這樣想著，便用手抓了一大塊肉塞進嘴里，那透徹心肺的濃香，竟讓我有些暈：哎，除了過年能吃上點肉，就是管老師飯的時候了……回到家，給母親看了，沉思良久說，你們校長不愧是個知書達理的“先生”啊，他真是個好人……
�。�4）后來，我竟日里夢里盼著我家快管老師飯，有一陣子，“還沒輪到我管老師飯嗎？”竟成了我的口頭禪。
（5）當然，對于村里的一些特困戶學生，是不用管老師飯的。這些，王校長早已做過調(diào)查，王校長對老師們說，告訴村東的劉大海，村西的楊三妮，還有……，他們不用管飯�？墒�，老師們向劉大海、楊三妮他們說了這事之后，他們的小嘴總要噘好幾天，在同學之間很沒面子似的。后來，楊三妮養(yǎng)了十只兔子，放學后就去山坡上割草打食喂兔子，連做作業(yè)都把小桌搬到兔舍旁邊，有時候，楊三妮咬著鉛筆想問題，想著想著就燦爛地笑了。第二年，又輪到楊三妮的時候，楊三妮跑到王校長的辦公室說，校長，我有錢了，我娘說了，要給你做全村最好吃的飯。王校長吃了一驚說，你家哪兒來的錢？楊三妮說，我的兔子可爭氣了，我娘賣了好多錢。王校長看著小姑娘長滿繭子的手，鼻子就一陣酸。
�。�6）管老師飯后，還有一個令孩子們高興的日子，那就是王校長發(fā)飯費了。每名學生一塊或兩塊錢，我們領了錢，高興得又蹦又跳，覺得王校長真好。但，有一次，楊三妮不高興了，楊三妮說，校長，你就吃了我家一頓飯，該給我一塊錢，怎么給了兩塊？B王校長一拍腦袋樂了，說，噢，噢，可能是我想錯了，不過你拿著錢買幾個本子用吧……
（7）大概一年多之后，直到王校長調(diào)離了我們學校，才聽人說，王校長非常體諒莊戶人的窮日子，知道孩子們更垂涎飯籃子里的“美味佳肴”，每次便象征性的吃一點，其余的都讓他們帶回去了。而自己每周從老家趕回來總是捎帶上一大包煎餅，還有咸菜，在沒有人的時候充饑……
選自《讀者》2010年第13期（有刪改）
【小題1】文章主要寫了王校長對待管飯的兩件事情，請你用簡潔的語言概括出來。（4分）
事件①
事件②
【小題2】閱讀第（1）自然段，聯(lián)系全文，說說孩子們都樂意管老師飯的原因。（4分）
【小題3】結(jié)合語境，理解第（2）段劃線句中加點詞的含義。（3分）
竹籃立刻像個新娘一樣變得羞羞答答了。
【小題4】文中A、B兩處畫波浪線的句子，請你任選一句進行賞析。（4分）
我選擇：
賞析：
【小題5】縱觀全文，從王校長的言行中可以看出他是一個怎樣的人？（3分）
【小題6】在我們生活的社會，像王校長這樣的人還有很多。請再舉出一個類似的事例，結(jié)合自己的.生活體驗談談你的感受。（4分）
答案
【小題1】（4分） 事件①王校長把“我”送的飯菜留給我，只留下一個饅頭。（2分）
事件②王校長故意多付給楊三妮飯費。（2分）
【小題2】（4分）可以表達對老師尊敬；孩子們可以借此吃上豐盛的飯菜；可以領飯費。（答對兩點即可得滿分）
【小題3】（3分）“羞羞答答”原指女孩子害羞。這里運用比喻（或擬人）修辭手法（1分），（或作者把籃子擬人化）寫出了飯籃子的漂亮，表現(xiàn)出我們對管老師飯的重視（對老師的尊敬。）（2分）
【小題4】（4分）選擇A（1分）：“掀起”“拿起”“放好”“遮好”等一系列動作描寫（心理描寫、細節(jié)描寫也可），（1分）生動形象的表現(xiàn)出我對飯菜的渴望（1分），也從側(cè)面反映出飯菜的豐盛和當時生活的貧苦。（1分）
選擇B（1分）：使用動作和語言描寫（1分）表現(xiàn)王校長在極力掩飾自己的真實想法（1分），展現(xiàn)了他關系愛護學生品質(zhì)（1分）。
【小題5】（3分）王校長是位愛校如家、知書達理、體恤家長、關心愛護學生、吃苦耐勞、舍己為人的人。（答出3點即得滿分）
【小題6】（4分）懸崖小學的支教夫妻李桂林、陸建芬。他們扎根彝寨19年，為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。（2分）。正是有了這些默默奉獻，甘于付出的人，人間才越來越美好。我們中學生在學好文化知識的同時，要多向這些品德高尚的人物學習，將來用自己的實際行動實現(xiàn)自身的價值。（2分）（示例應完整，感受要真實，聯(lián)系生活。）
解析【小題1】
試題分析：把握故事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵，也是感知文章的起點。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考小說閱讀的熱門考題之一。學生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里學生根據(jù)文本內(nèi)容總結(jié)合理即可。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。此處“羞羞答答”原指女孩子害羞。這里運用比喻（或擬人）修辭手法，寫出了飯籃子的漂亮，表現(xiàn)出我們對管老師飯的重視。
考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。學生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析。
考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。
【小題5】
試題分析：中考小說閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。此處王校長是位愛校如家、知書達理、體恤家長、關心愛護學生、吃苦耐勞、舍己為人的人。
考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
【小題6】
試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生列舉典型，聯(lián)系生活實際來談，合理表述即可。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
篇三：這片閱讀答案
21. Olga Kotelko was well-known at the World Masters Athletics Championships because
A. she was the oldest sportswoman there
參考原文：This 5ft-tall Canadian became the oldest recorded woman indoor runner, high jumper and longer jumper at the competition.
解釋：原文只說她是最老的運動員,并未提及是否勝出或獲獎.
22. What did Olga Kotelko mean by describing herself as a plain Jane?
D. She was very common.
參考原文：... she sees herself as nothing special, describing herself as just a plain Jane.
解釋：Plain Jane 是俚語,意思是平凡的一個人.common 與 nothing special 意思相同.
23. Olga Kotelko"s words suggest that
C. we should try to have a positive attitude towards life.
參考原文："...It"s your attitude to all things that happen in your life that plays the biggest part."
解釋：全文的要旨是表揚95歲的加拿大老奶奶Olga Kotelko的積極生活態(tài)度.她說：「我認為,年齡就是個數(shù)字而已,沒有什么意義.你的態(tài)度才是生活的主宰.」
【關于這片閱讀答案總結(jié)】相關文章：
關于《溪水》閱讀答案01-10
關于《破車效應》閱讀答案01-10
關于榜樣的閱讀答案01-02
關于討債的閱讀答案02-24
關于風箏的閱讀答案02-19
關于天才之路的閱讀答案12-29
《曲突徙薪》閱讀答案01-20
《晨》閱讀答案01-11
《成功》閱讀答案01-10
絕境閱讀答案01-04