王風黍離閱讀答案
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王風黍離閱讀答案1
《詩經(jīng) 王風》
彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？
彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？
彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？
【注】《毛詩》序說：周大夫役至于宗周，過故宗廟宮室，盡為禾黍，憫周室之顛覆，彷徨不忍去，而作是詩也。
�。�1）詩歌按什么順序?qū)懙�？請從兩個方面簡要分析。（４分）
（2） 知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？ 這樣的句子有極強感染力，請結(jié)合全詩分析其抒情特點。（４分）
參考答案
�。�1）①以 時間 為序。詩歌用 彼稷 之苗、穗、實，表明時間的推移，來組織詩歌內(nèi)容。
�、谝� 情感 為序。文中寫 中心 搖搖、如醉、如噎，情感逐漸加強，來抒發(fā)心中憂愁。（每點2分，共4分）
�。�2）①直抒胸臆。詩歌采用呼告的方式，直接抒發(fā)心中因周王朝顛覆、宗廟荒廢而悲傷的強烈情感，打動讀者。
�、谥卣聫晚常ㄖ卣碌Ｔ姼枞齻�部分反復詠唱，形成一唱三嘆、回環(huán)往復的效果，感人至深。（每點2分， 共4分））（如果答對偶、反復，也行）
翻譯：
那黍子一行行地排列，那高粱生出苗兒來。緩慢地走著，心中恍惚不安。了解我的人說我有憂愁，不了解我的人說我有所求。遙遠的蒼天啊，這都是誰造成的呢？
那黍子一行行地排列，那高粱抽出穗兒來。緩慢地走著，心中如酒醉般昏昏沉沉。了解我的人說我有憂愁，不了解我的人說我有所求。遙遠的蒼天啊，這都是誰造成的呢？
那黍子一行行地排列，那高粱結(jié)出粒兒來。緩慢地走著，心中難過，哽咽難言。了解我的人說我有憂愁，不了解我的人說我有所求。遙遠的蒼天啊，這都是誰造成的呢？
賞析：
這首詩在抒發(fā)對西周滅亡的沉痛時，首先出現(xiàn)的是生長茂盛的農(nóng)作物，而莊稼生長的地方曾是宗周的宗廟公室。這種滄海桑田的巨大變化，自然使詩人陷人悲哀之中，行進的腳步變得遲緩。三章反復出現(xiàn) 行邁靡靡 的詩句，用腳步的遲緩引出心情的沉痛。
這首詩采用的是遞進式的寫景抒情筆法。出現(xiàn)的景物依次是 彼稷之苗 、 彼稷之穗 、 彼稷之實 ，農(nóng)作物的部位暗合農(nóng)作物的生長過程：先有苗、再有穗、最后有了顆粒。作者抒發(fā)沉痛之情時，依次是 中心搖搖 、 中心如醉 、 中心如噎 ，變得越來越強烈，也更加痛苦。
作者憂國憂民，傷時憫亂，最后向天發(fā)問：這種歷史悲劇是誰造成的，由誰來承擔西周滅亡的歷史責任，詩的作者非常清楚。他不把問題的答案明確說出，而是采用質(zhì)問的方式，所產(chǎn)生的藝術(shù)效果更加強烈，并給讀者留下思考的空間。
王風黍離閱讀答案2
�、傥野藲q的時候，還在中國最北的漠河北極村。漫天大雪幾乎封存了我所有的記憶，但那年冬天的漁汛卻依然清晰在目。一孔孔冰眼冒出乳白的水汽，雪橇旁的干草上堆著已經(jīng)打上來的各色魚類。黃昏時分，云氣低沉，大人們將魚攏在麻袋里，套上雪橇，撤出黑龍江回家了。那是一條漫長的雪道，灰藍色的。大人們抄著袖口跟在雪橇后面慢騰騰地走著，世界是如此沉靜。快到家門口的時候，天忽然落起大片大片的雪花，我眼前的景色一片迷蒙，我所能聽到的只是拉著雪橇的狗的熱氣沼沼的呼吸聲。大人們都消失了，村莊也消失了，我感覺只有狗的呼吸聲和雪花陪伴著我，我有一種要哭的欲望，那便是初始體會到的傷懷之美了。
�、谀挲g的增長是加深人自身庸碌行為的一個可怕過程。從那以后，我更多體會到的是城市混沌的煙云、狹窄而流俗的街道、人與人之間的爭吵背棄，那種人、情、景相融為一體的傷懷之美似乎逃之夭夭了�；蛘哒f傷懷之美正在某個角落因為蒙難而掩面哭泣。
�、垡痪啪乓荒昴甑�，我終于又在異國他鄉(xiāng)重溫了傷懷之美。那是在日本北海道，我來到了著名的溫泉圣地——登別。問起登別溫泉有何獨到之處時，日本友人風趣地眨眨眼睛說：人直接面對著十二月的寒風和天空接受沐浴。我吐了下舌頭，有些興奮，又有些害怕。凌晨五時我肩搭一條金黃色的浴巾來到溫泉區(qū)。站在室內(nèi)溫泉門邊就感覺到了寒氣，在隆冬的北海道，去露天溫泉，實在需要點勇氣啊。我猶豫片刻，還是將門推開。這一推我?guī)缀踝屟┗ńo嚇住了，寒氣和雪花匯合在一起朝我襲來。而我不想再回頭，尤其有人望著我的時候，我是絕不肯退卻的。
④我全身的肌膚都在呼吸真正的風、自由的風。池子周圍落滿了雪。我下去了，慢慢地讓自己成為溫泉的一部分。池中只我一人，多安靜啊。雪花朝我襲來，而溫泉里卻暖意融融。池子周圍有幾棵樹，樹上有燈，因而落在樹周圍的雪花是燦爛而華美的。一邊是雪，一邊是泉水，另一邊卻結(jié)有冰柱(在水旁的巖石上)。我呼吸著新鮮潮濕而浸滿寒意的空氣，感覺到了空前的空靈與傷懷。
�、荽撕�，久在城市里已經(jīng)疲憊不堪的我仍然期待著與你重逢。
�、奕ツ昃旁露�，大病初愈的我終于踏上了一條豪華船。一天黃昏，我獨自來到船頭的甲板。天邊涌動著轟轟烈烈的火燒云，映紅了半面江水。這時節(jié)有一群水鳥忽然出現(xiàn)在船頭不遠處，火燒云使它們成為赤色。它們帶著水汽朝另一岸飛去，我目隨著它們，突然發(fā)現(xiàn)它們身上的紅色在瞬間消失了，俄羅斯那岸的天空月白風清，水鳥在那里重現(xiàn)了單純的本色。真是不可思議，一面是灰藍的天空和半輪淡白的月亮，另一側(cè)卻是紅霞漫卷。船長在駕駛室發(fā)現(xiàn)了我，便用擴音器送出來一憂郁纏綿令人心動的`樂曲。我情不自禁地和著樂曲獨自舞蹈起來。我旋轉(zhuǎn)著，領略著這紅白相間的世界的奇異之美。沒有誰來打擾我，陪伴我舞蹈的，除了如臨仙界的音樂，便是江水、云霓、月亮和無邊無際的風了。傷懷之美在此時突然撞入我的心扉，它使我忘卻了庸俗嘈雜的城市和自身的一切疾病。我多想讓它長駐心中，然而它棲息片刻就如裊裊輕煙一般消失了。
�、邆麘阎罏楹文軌虼騽尤诵�?只因為它浸入了一種宗教情懷。一種神圣的不可侵犯的憂傷之美，是一個帝國的所有黃金和寶石都難以取代的。我相信每一個富有宗教情懷的人都遇見過傷懷之美，而且我也深信那會是人一生中為數(shù)不多的幾次珍貴片斷，能成為人永久回憶的美。 (選自《傷懷之美》，有刪改)
14．根據(jù)文章，簡要概括“傷懷之美”的特征。(4分)
答：
15．第②節(jié)中說“年齡的增長是加深人自身庸碌行為的一個可怕過程”，作者這樣說的理由是什么?(4分)
答：
16．請簡要說明第⑥節(jié)中畫線句子景物描寫的作用。(5分)
答：
17．文章是圍繞“傷懷之美”組織安排材料的，請梳理概括作者與“傷懷之美”的關系。（4分）
答：
18．文章結(jié)尾說“我也深信那會是人一生中為數(shù)不多的幾次珍貴片斷”，請?zhí)骄俊罢滟F”的原因。(6分)
答：
參考答案
14．【解析】首先，“傷懷之美”應該具備“美”和“憂傷”的特征；第②段中有“人、情、景相融為一體的傷懷之美”這一短語；第⑦段中“它浸入了一種宗教情懷”“ 一種神圣的不可侵犯的憂傷之美”； 文中作者三次體驗的“傷懷之美”都是人生中偶然遇到的，具有短暫、忽然的特點。
【答案】（4分）①人與自然（或“人、情、景”）融為一體；②景物是美的，情調(diào)是憂傷的；③突然降臨，不期而遇；④具有一種宗教情懷，神圣不可侵犯。（每點1分）
15．【解析】先找出題干中這句話的位置，下文講了兩層意思：城市的喧囂使人變得世俗、庸碌化；人的心靈也會逐漸鈍化，對“傷懷之美”的敏感度降低，即“傷懷之美似乎逃之夭夭了�；蛘哒f傷懷之美正在某個角落因為蒙難而掩面哭泣”的直白表達。
【答案】（4分）①隨著年齡的增長，城市的喧囂會干擾人用心去感悟、體會自然之美，人會逐漸變得世俗或庸碌；②隨著年齡的增長，人會逐漸失去對“傷懷之美”的敏感。（每點2分）
16．【解析】注意是景物描寫的作用，而非表達特色賞析。主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。
【答案】（5分） ①表現(xiàn)了紅白相間的世界（自然）的奇異之美；②與前文“期待著與你重逢”相呼應，為后文“一生中為數(shù)不多的幾次珍貴片斷，能成為人永久回憶的美”鋪墊。（答對一點給 3分，答對兩點給5分）
17．【答案】（4分）①八歲時“我”初次感受“傷懷之美”；②成年后“傷懷之美”離我遠去；③九一年“我”在日本北海道重溫了久違的“傷懷之美”，此后便又是長久的等待重逢；④去年“我”終于又在中俄邊境的江面上領略了“傷懷之美”，讓“我”倍感珍惜、懷念。（一點1分）
18．【解析】抓住“為數(shù)不多的幾次”，可見“難得”；容易被世俗干擾（第②段）；“是一個帝國的所有黃金和寶石都難以取代的”（第⑦節(jié)）的直白表達。
【答案】（6分）①人、情、景融為一體的情境難得；②人們很難擁有傷懷之美的敏感之心；③無法用金錢衡量；④傷懷之美被世俗的喧囂淹沒；⑤傷懷之美讓人超越庸碌，使人沉靜。（每點2分，答出三點即可）
王風黍離閱讀答案3
彼黍離離，彼稷之苗。行邁②靡靡③，中心搖搖④。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉⑤？
彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？
彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎⑥。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？
注：①周大夫行役經(jīng)京城地區(qū)，宗廟公室變?yōu)槭蝠ⅰＫ唤瘧懼艿念嵏�，彷徨不忍離開而創(chuàng)作此詩。②行邁：遠行。邁，行，走。③靡靡：遲遲、緩慢的樣子。④搖搖：心神不寧。⑤此何人哉：這（指故國淪亡的凄涼景象）是誰造成的呢？⑥噎：食物塞住咽喉，這里指哽咽。
�。�1）聯(lián)系全詩看，作者為什么要寫“彼稷之苗……之穗……之實”？
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（2）本詩三章多反復，請問有怎樣的表達作用？
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（1）“彼稷之苗……之穗……之實”，表面是寫?zhàn)⑸L成熟的過程，實際是寫京城故址滄桑之變；寫?zhàn)⑸L成熟，也說明作者屢過此地而興嘆，更突出其慨嘆之深。（意對即可）
�。�2）詩中多反復，強化了所寫內(nèi)容，突出了由于昔盛今衰而生的慨嘆，加強了詩歌的音樂美。（意對即可） 馬上分享給同學
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀下面這首詩，然后回答問題。詩經(jīng)·國風·王風·黍離①彼黍離離，..”主要考查你對文言文閱讀等考點的理解。關于這些考點的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。
考點名稱：文言文閱讀文言文閱讀：
“文言是指以先秦口語為基礎而形成的上古漢語書面語言以及后來歷代作家仿古的作品中的語言”。
文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子、兩漢辭賦、史傳散文，到唐宋古文、明清八股……都屬于文言文的范圍。也就是說，文言文是中國古代的書面語言，是現(xiàn)代漢語的源頭。
文言文在中學課本里的比重很大。要學好文言文，首先，在語言環(huán)境中理解字詞，不斷積累，熟練把握文言句式的應用，在熟讀和背誦的基礎上，能準確翻譯課文，加深課文理解，要有意識的提高自己的文學鑒賞、評價能力。
王風黍離閱讀答案4
王風：周平王宣臼（公元前770-前720）東遷洛邑（也稱王城，今河南洛陽市），勢力衰落，名義上是王，實際地位和列國相等�！锻躏L》就是東周洛邑一帶的民歌。包括《黍離》等十篇，都是東周的作品。
彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？
彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？
彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？
【題解】
《毛詩序》說周人東遷后行役到故都，見宗廟宮室，平為田地，遍種黍稷。他憂傷彷徨，“閔周室之顛覆”，因而作了這首詩。此說在舊說中最為通行，但從詩的本身體味，只見出這是一個流浪人訴憂之詞，是否有關周室播遷的事卻很難說。所以“閔周”之說只可供參考而不必拘泥。
【注釋】
（1）黍：小米。離離：行列貌。
�。�2）稷：高粱。頭兩句是說黍稷離離成行，正在長苗的時候�！半x離”和“苗”雖然分在兩句實際是兼寫黍稷。下二章仿此。
�。�3）邁：行遠。行邁：等于說“行行”。靡靡：腳步緩慢的樣子。
�。�4）中心：就是心中。搖搖：又作“愮愮”，是心憂不能自主的感覺。
（5）知我者謂我心憂，不知我者謂我何求：這兩句說，了解我的人見我在這里徘徊，曉得我心里憂愁，不了解我的人還當我在尋找什么呢。
（6）悠悠：猶“遙遙”。
（7）此：指蒼天。人：即“仁”（人、仁古字通），問蒼天何仁，等于說“昊天不惠”。
�。�8）第二、三章的頭兩句是說黍稷成穗結(jié)實。從抽苗到結(jié)實要經(jīng)過六七個月。不過苗、穗、實等字的變換也可能是為了分章?lián)Q韻，不必呆看作寫時序的變遷。
�。�9）噎（椰yē）：氣逆不能呼吸。
【余冠英今譯】
黍子齊齊整整，高粱一片新苗。步兒慢慢騰騰，心兒晃晃搖搖。知道我的說我心煩惱，不知道的問我把誰找。蒼天蒼天你在上��！是誰害得我這個樣��？
黍子排成了隊，高粱長出了穗。步兒慢慢騰騰，心里好像酒醉。知道我的說我心煩惱，不知道的問我把誰找。蒼天蒼天你在上��！是誰害得我這個樣啊？
黍子整整齊齊，高粱長足了米。步兒慢慢騰騰，心里像噎著氣。知道我的說我心煩惱，不知道的問我把誰找。蒼天蒼天你在上�。∈钦l害得我這個樣��？
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