綠-閱讀練習(xí)附答案

時間：2021-02-13 10:06:36 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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綠-閱讀練習(xí)附答案

　　閱讀《綠》中的語段，完成下列各題。（6分）

綠-閱讀練習(xí)附答案

　　梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的.裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮國的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

　　小題1:閱讀上面文字，請你說出在空間角度上梅雨潭的綠的特點。（2分）

　　小題2:仿照示例，對下面一句話作賞析。（2分）

　　示例：[原文]這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的：仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

　　[賞析]這句話運用比喻的修辭手法，寫出了梅雨亭凌空欲飛的動人姿態(tài)，化靜為動，有氣勢，有情趣。

　　[原文]那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？

　　[賞析]____________________________________

　　小題3:．將下面老舍對大明湖水的描寫與梅雨潭水相比較，看看它們在描寫上有什么異同點？（2分）

　　那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。

　　參考答案：

　　小題1:寬廣／極大的；深厚／厚重。（或“極大”“平鋪”“厚積”） (2分基本意思對即可)

　　小題2:運用聯(lián)想手法以及抒情性極強的動詞（或：直接抒情。1分），充分表達出作者對那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。（1分）（能點到“直接抒發(fā)了對梅雨潭的綠濃烈的喜愛之情”亦可）

　　小題3:例：相同點：都運用了側(cè)面襯托來描寫水的特點(1分)。不同點：選文運用了側(cè)面襯托來描寫水的特點的同時還運用比喻從不同角度描繪了梅雨潭醉人的綠和醉人的美(1分)。(基本意思對即可)