往事閱讀題及答案
往事（十四）
冰心
每次拿起筆來(lái)，頭一件事憶起的就是海。我嫌太單調(diào)了，常常因此擱筆。
每次和朋友談話，談到風(fēng)景，海波又侵進(jìn)談話的岸線里，我嫌太單調(diào)了，常常因此默然，終于無(wú)語(yǔ)。
一夜和弟弟們?cè)谠鹤永锍藳�，仰望天河，又談到海，我想索性今夜徹底地談一談海，看詞鋒到何時(shí)為止，聯(lián)系到何處為極。
我們說(shuō)著海潮，海風(fēng)，海嘯……最后便談到海的女神。涵說(shuō)：“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的�！蔽也挥X(jué)笑問(wèn)：“這話怎么講？”
涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉！”
杰兩手抱膝凝聽(tīng)著，這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力，指點(diǎn)著說(shuō)：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從；夜里她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行于海波之上……”
楫忙問(wèn)：“大風(fēng)的時(shí)候呢？”杰道：“她駕著風(fēng)車(chē)，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走；她的長(zhǎng)袖拂沒(méi)了許多帆舟。下雨的時(shí)候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)，豐神輕柔而瀟灑……”
這一番話，帶著畫(huà)意，又是詩(shī)情，使我神往，使我微笑。
楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他，問(wèn)：“你的話必是更好了，說(shuō)出來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)！”他本靜靜地聽(tīng)著，至此便抱著我的臂兒，笑道：“海太大了，我太小了，我不會(huì)說(shuō)。”
我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說(shuō)：“好一個(gè)小哲學(xué)家！”
涵道：“姊姊，該你說(shuō)一說(shuō)了。”我道：“好的都讓你們說(shuō)盡了——我只希望我們都像海！”
杰笑道：“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”
他們都笑了——我也笑說(shuō)：“不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)‘海化’的青年。像涵說(shuō)的，海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說(shuō)的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”
我的話太乏味了，楫的.頭漸漸的從我的臂上垂下去，我扶住了，回身輕輕地將他放在竹塌上。
涵忽然說(shuō)：“也許是我的書(shū)看得太少了，中國(guó)的詩(shī)里，詠海的真是不多；可惜這么一個(gè)古國(guó)，上下數(shù)千年，竟沒(méi)有一個(gè)‘�；脑�(shī)人！”
從詩(shī)人上，他們的談鋒便轉(zhuǎn)移到別處去了，——我只默默地守著楫坐著，剛才的那些話，只在我心中，反復(fù)的尋味——思想。
小題1:涵說(shuō)海的女神“艷如桃李，冷如冰霜”的理由是什么？（用文中的句子回答）（2分）
小題2:涵和杰是從哪幾個(gè)方面對(duì)“海的女神”這一形象加以描述的？（3分）
小題3:怎樣理解“海太大了，我太小了”的含義？通過(guò)這句對(duì)話，你認(rèn)為三弟楫是一個(gè)怎樣的人？（5分）
小題4:請(qǐng)概括作者在文中回憶了怎樣一件往事？作者所說(shuō)的“�；鼻嗄陸�(yīng)當(dāng)具備哪些品格？（6分）
小題5:文章開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？請(qǐng)你談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。（5分）
參考答案：
小題1:（2分）云霞的海上，何等明媚；風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉！
小題2:（3分）海的女神的容貌、裝束（穿著）、動(dòng)態(tài)三個(gè)方面。
小題3:說(shuō)出了海寬廣的品格；與大海相比人的渺小；凸現(xiàn)作者以海寄托自己之志。（3分） 可以看出“楫”是個(gè)天真、機(jī)靈、有點(diǎn)哲學(xué)頭腦的兒童形象。（2分）
小題4:（6分）冰心與三個(gè)弟弟在院子里圈坐乘涼聊天，談到海，為海塑像，并從海的女神的豐姿中尋悟人生的理想境界。（2分） 溫柔、沉靜、超絕、威嚴(yán)、神秘有容、虛懷廣博。（4分，答對(duì)四點(diǎn)即可得滿分）
小題5:首尾呼應(yīng)。（1分）好處：（1）使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出海對(duì)“我”思想的深刻影響。（2）開(kāi)頭兩次提到嫌海太單調(diào)了，常因此擱筆無(wú)語(yǔ)，結(jié)尾以反復(fù)的尋味作結(jié)，啟迪讀者去發(fā)現(xiàn)挖掘生活中的美和潛在的能量，進(jìn)一步拓展了文章內(nèi)涵的容量和情感的深度（每點(diǎn)2分）
小題1:
試題分析：找到此句所在文中的位置，閱讀上下文內(nèi)容，抓住“艷”“冷”兩字，在上下文中搜尋意義相關(guān)的句子摘引即可。
小題2:
試題分析：在文中找到描述“海的女神”形象的文段即第六、七兩段，分析描寫(xiě)的內(nèi)容，從描寫(xiě)的角度來(lái)概括即可。
小題3:
試題分析：文中寫(xiě)“楫”的文字并不多，找到文中有關(guān)內(nèi)容：（楫）笑道：“海太大了，我太小了，我不會(huì)說(shuō)”，（我）笑說(shuō)：“好一個(gè)小哲學(xué)家！”，以此概括“楫”這個(gè)孩子天真的形象。
小題4:
試題分析：根據(jù)第三、四段“一夜和弟弟們?cè)谠鹤永锍藳觥薄拔覀冋f(shuō)著海潮，海風(fēng)，海嘯……最后便談到海的女神”兩句來(lái)概括事件。在文中找到“�；嗄辍币辉~所在的位置，即第十三段“他們都笑了——我也笑說(shuō)”，從中摘選關(guān)于“品質(zhì)”的詞語(yǔ)作答即可。
小題5:
試題分析：從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)理解，文首文尾作者都寫(xiě)到對(duì)“�！钡膽B(tài)度，點(diǎn)明前后呼應(yīng)的方法。文首作者說(shuō)“我嫌太單調(diào)了，常常因此擱筆”，而文章最后作者又闡發(fā)了由海感想到的諸多的人生認(rèn)識(shí)，由平凡之中見(jiàn)不凡之意義，從文意的加深和對(duì)作者的啟迪作用來(lái)概括這種寫(xiě)法的好處。
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