細(xì)胞閱讀答案精選
篇一：細(xì)胞閱讀答案
一時(shí)間,班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng),有的建議摸彩；有的建議每個(gè)補(bǔ)貼五分錢給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑.賈里聽煩了,霍一下站起來："分給我吧."
寫"班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)"的情景,你理解作者這樣寫的用意嗎?把你的看法寫下來.
賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng),先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事,緊接著,下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為"今日明星".賈里弄不懂,為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視,而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事.
你對(duì)區(qū)區(qū)小事引起大轟動(dòng)的理解?
1.寫出了班級(jí)中的同學(xué)沸沸揚(yáng)揚(yáng),是因?yàn)樗麄兌枷胍屪约旱呢?cái)富不受損失,都要想盡辦法不拿到那套破書.這樣來寫也襯托出了賈里后來自領(lǐng)破書的那種“偉人細(xì)胞”.
2.我的理解是：因?yàn)榈惨胱鰝ト?必須先從小事做起.偉人也是腳踏實(shí)地,做好每一件小事,才在無意之中成功的.所以不要想著一口氣吃成一個(gè)大胖子,需要實(shí)實(shí)在在,實(shí)事求是才能成功.
感知情節(jié) 認(rèn)識(shí)賈里
快速瀏覽課文,整體感知文本情節(jié).
�、俟适碌闹魅斯钦l?（賈里）
�、谡�(qǐng)用一兩句話概括故事大概內(nèi)容.（課文記敘了初中一年級(jí)男生賈里追求轟轟烈烈的人生,實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃的曲折過程,闡明了從小事做起方能干成大事的道理.）
①題目中的“細(xì)胞”是何意?（素質(zhì)）在賈里看來,賈里認(rèn)為一個(gè)偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞?請(qǐng)找出相關(guān)句子或詞語.（才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達(dá)灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈.）
�、谫Z里為追求偉人細(xì)胞做了哪些事情?（用四字短語概括）
學(xué)生自讀課文,劃出相關(guān)語句,小組討論后明確：a．化敵為友 b．矮個(gè)風(fēng)度 c．打工風(fēng)波 d．意外成功
細(xì)捋情節(jié) 剖析賈里
（1）賈里為了證明自己的偉人細(xì)胞,做了一系列的事情.可他的前三次偉人計(jì)劃為什么都失敗了?三次失敗的事理你還能不能看到一些成功的成分.請(qǐng)分別說說你的理由.
�。ǖ谝淮蔚挠�(jì)劃是想做一個(gè)敢愛敢恨的偉人,可由于共同的遭遇和行動(dòng),仇人卻變成了朋友,成功之處：用“大師風(fēng)度”律己,運(yùn)動(dòng)會(huì)上反對(duì)播放軟綿綿的流行音樂,有正義感.以軍樂號(hào)壓倒了流行音樂,振奮了運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技精神,化敵為友,被說成是初一的“兩條好漢”之一.
第二次的計(jì)劃是想通過改變體型變成拿破侖、馬拉多那那樣的引人注目的偉人,這本身就很荒謬可笑、不切實(shí)際；成功之處：胳膊硬了,腿也結(jié)實(shí)了.
第三次計(jì)劃是想通過到大工廠打工達(dá)到一鳴驚人的效果,其動(dòng)機(jī)不當(dāng),又缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),失敗是必然的.其偉人計(jì)劃未能成功的根源是他動(dòng)機(jī)不當(dāng),不切實(shí)際,充滿個(gè)人主義色彩；加上年齡小,缺乏人生閱歷；成功之處：主動(dòng)推薦自己,勇于實(shí)踐.）
（3）你覺得賈里想當(dāng)偉人的想法本身有錯(cuò)嗎?他身上有“偉人細(xì)胞”嗎?
�。]錯(cuò).賈里身上的“偉人細(xì)胞”體現(xiàn)在 “魯智勝提議拿小刀劃邱士力的車胎,這雖然解氣,但缺乏大師風(fēng)度,賈里懶得去做”,還體現(xiàn)在他自愿領(lǐng)取破書,有不怕吃虧的品質(zhì)等方面.）
�。�4）在最后一個(gè)故事中,賈里說：“看來,我是個(gè)普通人,只配做些雞毛蒜皮的小事.”賈里為什么發(fā)出這樣的感慨?你認(rèn)為他說得對(duì)嗎?為什么?
（對(duì)于一心想做偉人的賈里來說,在自我評(píng)價(jià)方面又滑到了另一個(gè)極端,且仍把做小事與做偉人對(duì)立起來,這是不對(duì)的.但他能擺脫不切實(shí)際的追求,意識(shí)到做小事的重要,這應(yīng)該是巨大進(jìn)步.）
(5)你喜歡賈里嗎?你認(rèn)為賈里究竟是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)用“從文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿,我看出賈里具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)”說話.
�。ㄙZ里的優(yōu)點(diǎn)：天真幼稚,自信心強(qiáng),有遠(yuǎn)大的理想,樂于犧牲個(gè)人利益,本性善良……
賈里的缺點(diǎn)：喜歡炫耀,好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際,對(duì)偉人的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單化……）
�。�6）經(jīng)過三次痛苦的失敗,又取得了一次意外的成功,此時(shí)賈里心里充滿了酸甜酸苦辣.如果你是賈里的好朋友,你會(huì)怎樣安慰他?請(qǐng)從自己收集的關(guān)于“理想”的名言警句中挑一句送給他,好嗎?(也可加入自己的話)
請(qǐng)用這樣的語氣：賈里,__________________!
參考：賈里,古人云：“一屋不掃,何以掃天下?”還是腳踏實(shí)地做好每一件小事吧,你總有一天能成為真正的偉人!如果你是賈里的朋友,當(dāng)?shù)弥Z里意外成功時(shí),你會(huì)對(duì)他怎樣說呢?請(qǐng)把你的同桌當(dāng)做賈里,對(duì)他說一番話；賈里啊,偉人必須從小事做起,努力吧；賈里呀賈里,想做偉人和造房子一樣,要打好地基,你還是先打基礎(chǔ)吧；賈里,不做小事,將來怎么能做大事；賈里,不要灰心,這一次沒有成功不要緊,下一次繼續(xù)努力,我相信你一定會(huì)成功；只有腳踏實(shí)地,從小事做起,才能成就一番偉大事業(yè)……
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究主旨；質(zhì)疑問難；品味語言.
學(xué)習(xí)過程：
回顧導(dǎo)入
課文中就有這樣一句話：賈里弄不懂,“為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視,而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事.”為了做偉人,賈里做了哪幾件“可歌可泣”的事?“不值得一提的小事”指的又是哪一件事?……
“可歌可泣”的行為： “化敵為友”, “矮個(gè)風(fēng)度”, “打工失敗”
“不值得一提的小事”： 主動(dòng)要破書.
賈里弄不懂,我們可要弄懂.
探究主旨：
1、賈里想當(dāng)偉人,遺憾的是三次“轟轟烈烈”的偉人計(jì)劃都失敗了,而他認(rèn)為“不值得一提的小事”卻讓他成了學(xué)校的“今日明星”.所以他最后說：“看來,我是個(gè)普通人,只配做些雞毛蒜皮的小事”.對(duì)此,你是如何理解的?賈里要實(shí)現(xiàn)偉人夢(mèng),還應(yīng)該添加哪些偉人細(xì)胞?
明確：賈里想當(dāng)偉人,這個(gè)目標(biāo)本身并不錯(cuò).但是賈里之所以想當(dāng)偉人,是想“一鳴驚人”,炫耀自己,這種動(dòng)機(jī)就不純正.(動(dòng)機(jī)不純)況且,他錯(cuò)誤處理了同學(xué)關(guān)系,錯(cuò)誤認(rèn)為偉人應(yīng)該與身材有關(guān),以趕時(shí)髦、追潮流為偉人成才之路.那么,他的“偉人計(jì)劃”的失敗就是必然的.(引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣處理同學(xué)矛盾,怎樣看待身材與偉人的關(guān)系).他之所以成為“今日明星”,正是他肯犧牲個(gè)人利益,腳踏實(shí)地做好了小事.正如賈里爸爸所說：“不做小事的人,怎么干得成大事!”小說通過賈里和他爸爸告訴大家——只有腳踏實(shí)地,從小事做起,才能成就一番偉大事業(yè)的道理.這就是本文的主旨.
(舉例：雷鋒、徐虎……)
應(yīng)該添加的細(xì)胞：
實(shí)現(xiàn)偉人之夢(mèng)的歷程雖然充滿艱辛和坎坷,但是我相信,“腳踏實(shí)地”、“勇往直前”等優(yōu)秀的偉人細(xì)胞一定會(huì)幫助賈里走上成功之路!
2、不做小事能成為偉人嗎?做了小事將來就一定能成為偉人嗎?可結(jié)合自己搜集的名人偉人事跡,聯(lián)系自己的實(shí)際,談?wù)勛约旱母形?
明確：不做小事一定不會(huì)成為偉人,賈里就是一個(gè)很好的例子.今天能做好“雞毛蒜皮的小事”,發(fā)展下去也可能做好驚天動(dòng)地的大事,成就一番偉人的事業(yè).當(dāng)然也可能依然是普通人.實(shí)際上有很多小事本身就包含著偉大的一面,像公共汽車售票員李素麗,水電工人徐虎,他們也只是一名普通工人,普通服務(wù)員而已,但他們用自己的辛勤和汗水,在平凡的崗位上,放射出耀眼的光芒.這樣的人,既是平凡的人,也是偉大的人.“偉大孕育于平凡之中”!
3、賈里有一個(gè)偉人夢(mèng),作為他的同齡人,你也能有偉人夢(mèng).請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下,假如偉人細(xì)胞能夠移植,你想移植哪個(gè)偉人的細(xì)胞,為什么?
田賈PK 清醒定位
田曉菲從小立志進(jìn)北大,13歲時(shí)這個(gè)理想就實(shí)現(xiàn)了,可賈里做偉人的理想?yún)s屢屢受挫,現(xiàn)實(shí)生活使他認(rèn)識(shí)到自己“是個(gè)普通人”,那么,你怎樣看待這兩位同齡人完全不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷呢?你認(rèn)為自己是一個(gè)怎樣的人?）
質(zhì)疑問難
古人云：“學(xué)貴有疑.小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn).”意思是說,讀書要學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)質(zhì)疑.
現(xiàn)在請(qǐng)大家靜下心來默讀課文,尋找課文中有矛盾的地方或者含義深刻的句子,看誰提出的問題最有思考價(jià)值?……
看情況拋出：
(1)小說最后有一句話,“爸爸又說賈里長(zhǎng)大了”.你是怎樣理解的?
(2)課文開始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去?
(3)大家都比較喜歡賈里這個(gè)人物,三次失敗的打擊對(duì)賈里來說似乎太殘酷了,你看能不能少寫一兩次失敗?
共同明確：
�。�1）從小說中看到,從開始到最后,賈里的變化很大.
從思想上看,他不再空想,終于認(rèn)識(shí)到自己不是偉人,只是一個(gè)“普通人”,應(yīng)該做一些“雞毛蒜皮的小事”.
從行動(dòng)上看,他不再著眼于“轟轟烈烈”的大事,而開始做一些“不值得一提”的小事,比如主動(dòng)要破書.
這說明,賈里不管是思想上還是行動(dòng)上都進(jìn)步了,開始成熟了.所以 “爸爸又說賈里長(zhǎng)大了”.
(2)日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的矛盾.如果說故事是他的行為,那么日記反映了他的思想.正因?yàn)橛羞@種思想才有下面的行為,行為也反映了他的思想.
(3)不能.第一次失�。嘿Z里認(rèn)為偉人就應(yīng)該“旗幟鮮明,有恨有愛,轟轟烈烈”,于是錯(cuò)誤地把與邱士力之間的同學(xué)矛盾上升到敵我矛盾.第二次失�。嘿Z里想學(xué)習(xí)拿破侖、馬拉多納,認(rèn)為偉人應(yīng)該“肩膀又寬又平,體現(xiàn)出矮個(gè)的風(fēng)度”,于是決定報(bào)名參加健美班.第三次失敗：賈里從介紹偉人少年時(shí)的一本書中得知,“偉人從小就出手不凡,走在潮流前頭”,而現(xiàn)在的潮流就是“勤工儉學(xué)”,于是決定“去大工廠打工”.三次失敗,角度各不相同.
討論后歸納：本文語言具有生動(dòng)活潑、幽默詼諧的特點(diǎn).（如：魯智勝提議拿小刀劃邱力士的車胎,賈里卻覺得缺乏大師風(fēng)度,懶得去做.在賈里的心中,似乎自己已是大師,懶得去做孩子才做的事,其實(shí)他自己還充滿了孩子氣,讓人感覺很幽默,可謂妙趣橫生.）
賈里 ：
庸人 普通人 偉人 理想遠(yuǎn)大 ╋ 腳踏實(shí)地 = 成功
2．下列字形無誤的一組是( )
A．其貌不楊 罪魁禍?zhǔn)?大師風(fēng)度 酒脫
B．歉虛 不屈不撓 祟敬 宿怨
C．聘請(qǐng) 茅塞頓開 出手不凡 一鳴驚人
D．盜聽途說 無動(dòng)于忠 敏捷 沸沸揚(yáng)揚(yáng)
3．辨詞填空.
(1)正在惱火時(shí),賈里發(fā)現(xiàn)有人在拉他,頭一回 是邱士力.(竟然 居然 果然 突然)
(2)事后賈里只得把真相向魯智勝 一二.(披露 揭露)
(3)賈里把這想法寫給電臺(tái)“大眾知音”, 能得到更多的知音.(渴望 希望 盼望 奢望)
(4)林曉梅這丫頭最不 進(jìn)行曲,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她放的都是流行音樂,軟綿綿的,運(yùn)動(dòng)員不打瞌睡就算萬幸.(欣賞 鑒賞)
4．語言是刻畫人物性格最重要的手段之一,品讀下列人物的語言,想想作者刻畫了他們?cè)鯓拥男愿?
�、佟拔乙ゴ蠊S打工.”賈里宣布道.
②“你瘋了! ”魯智勝不死不活地說,“人家大工廠不是慈善機(jī)構(gòu),什么人都照顧.”
�、矍袷苛πΦ眠珠_嘴,當(dāng)然,他根本不知道賈里心里的宿怨：“少說話,多干事,你會(huì)吹小號(hào)嗎? ”
賈里：
魯智勝：
邱士力：
5．某旅游景點(diǎn)有一則告示：
“除了你的腳印,什么都別留下；除了你的記憶,什么都別帶走.”
這則告示告訴游客的主要意思是什么?它寫得好不好?請(qǐng)說說你的看法.
參考答案2．C
3．(1)居然(2)披露(3)盼望(4)欣賞
4．賈里：追求轟轟烈烈的人生又充滿稚氣,容易一時(shí)沖動(dòng).魯智勝：理智、穩(wěn)健.邱士力：沉著、足智多謀.
5．這則告示告訴游客,不要亂涂亂畫,不要亂丟瓜皮、果殼、包裝紙等垃圾；不能摘花折樹,不要帶走任何東西.這則告示是提醒游客文明游覽,語言表達(dá)委婉得體,句式整齊,容易記憶,給人留下深刻的印象.（意近即可）
附錄三：名言警句：
我們以人們的目的來判斷人的活動(dòng).目的偉大,活動(dòng)才可以說是偉大的.
——契訶夫
堅(jiān)強(qiáng)的信心,能使平凡的人做出驚人的事業(yè). ——馬爾頓.
真正的偉人往往是平凡的；他們的行為既不做作,也不虛飾.——克林凱爾
任何東西,凡是我們拿來和別的東西比較時(shí)顯得高出許多的,便是偉大.
——車爾尼雪夫斯基
偉人是個(gè)天生的孩子,當(dāng)他死時(shí),他把他的偉大的孩提時(shí)代獻(xiàn)給了世界.
——泰戈?duì)?/p>
最偉大的人不是輕視日常小事的人,而是對(duì)這些事情予以縝密的注意并加以改進(jìn)的人. ——史邁爾斯
你不能奢望同是偉大的而又是舒適的. ——巴 里
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血,另一顆心寬容. ——紀(jì)伯倫
沒有單純、善良和真實(shí),就沒有偉大.
——托爾斯泰
附錄四：成語積累：
罪魁禍?zhǔn)祝鹤飷盒袨榈氖滓肿?引起禍患的主要人物.
指手畫腳：說話時(shí)兼用手勢(shì)示意,也形容輕率的指點(diǎn)批評(píng).
不屈不撓：形容頑強(qiáng)斗爭(zhēng),在敵人或困難面前不屈服.
茅塞頓開：比喻閉塞的思路由于得到了啟發(fā),忽然開通了..
無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng),一點(diǎn)也不動(dòng)心.
道聽途說：在道路上聽到,在道路上傳說,毫無根據(jù).
一鳴驚人：比喻平時(shí)默默無聞,突然有驚人表現(xiàn).
咬文嚼字：這里指不重視實(shí)際,只在字句上糾纏.
出謀畫策：出主意,定計(jì)謀.
可歌可泣：值得歌頌,使人感動(dòng)的淚流,事跡感人.
沸沸揚(yáng)揚(yáng)：像沸騰的水一樣喧騰,形容議論紛紛.
篇二：細(xì)胞閱讀答案
人體內(nèi)有無數(shù)各種各樣的細(xì)胞，它們?nèi)缤祟惿鐣?huì)生活中的無數(shù)個(gè)企業(yè)或組織，會(huì)生產(chǎn)很多產(chǎn)品（如蛋白質(zhì)和神經(jīng)遞質(zhì)），并且把它們輸送到生物體所需要的地方。因此，細(xì)胞中也存在頻繁而巨大的物流現(xiàn)象。
細(xì)胞的物流非常復(fù)雜、精準(zhǔn)并且具有自我調(diào)控的能力。細(xì)胞產(chǎn)生諸如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、細(xì)胞因子和酶等很多物質(zhì)，有的要被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)的其他地方，有的則要被轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞，這就要求細(xì)胞生產(chǎn)的所有物質(zhì)都要在正確的時(shí)刻被轉(zhuǎn)運(yùn)到正確的地點(diǎn)。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞的物質(zhì)不是散裝運(yùn)輸?shù)模且饋�，正如人們寄包裹時(shí)需要打包一樣。細(xì)胞生產(chǎn)的所有物質(zhì)都是以細(xì)胞囊泡的形式傳遞的。囊泡是由膜包裹的微型小泡，能夠帶著細(xì)胞貨物穿梭于細(xì)胞內(nèi)部，也能夠與細(xì)胞膜融合將貨物釋放到細(xì)胞外部。
為了確保正確的.貨物在合適的時(shí)間被運(yùn)送到正確的目的地，需要?jiǎng)佑枚鄠�(gè)系統(tǒng)。最早對(duì)這一系統(tǒng)感興趣并揭示其中某種規(guī)律的是蘭迪·謝克曼。他利用酵母作為模式生物，研究細(xì)胞內(nèi)的這種轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的根本動(dòng)力，即基因是如何調(diào)控囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的。
通過篩選，謝克曼發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制有缺陷的酵母細(xì)胞，在這種酵母中產(chǎn)生的細(xì)胞物質(zhì)在轉(zhuǎn)運(yùn)中會(huì)受到堵塞。原因在于某些基因?qū)е铝思?xì)胞囊泡的運(yùn)轉(zhuǎn)不周和擁堵。謝克曼發(fā)現(xiàn)能控制細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)不同方面的三類基因，從而比較充分地闡釋細(xì)胞囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的嚴(yán)格調(diào)控機(jī)制。
囊泡是如何在正確的地點(diǎn)進(jìn)行釋放的？另一位科學(xué)家羅斯曼利用哺乳動(dòng)物細(xì)胞研究囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋白復(fù)合物可以使囊泡融合到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)膜系統(tǒng)或者細(xì)胞膜中。后來發(fā)現(xiàn)，這樣的蛋白復(fù)合物有很多，其作用也是為了確保貨物被交付到準(zhǔn)確的位置后才能卸貨。囊泡結(jié)合細(xì)胞外膜釋放細(xì)胞貨物的原理與在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)的原理是相同的。而且，謝克曼發(fā)現(xiàn)的那些酵母基因中，有一部分基因的蛋白產(chǎn)物是與羅斯曼在哺乳動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)的蛋白相對(duì)應(yīng)的，這也揭示了細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)有著古老的演化起源。
那么，這個(gè)過程是怎樣進(jìn)行精確控制的呢？另一位科學(xué)家蘇德霍夫通過對(duì)神經(jīng)細(xì)胞之間的功能性接觸區(qū)——突觸的研究解開了這個(gè)謎。突觸是神經(jīng)遞質(zhì)傳輸?shù)年P(guān)鍵通道，無數(shù)突觸形成天文數(shù)字的溝通互動(dòng)，從而產(chǎn)生人類各種活動(dòng)、感覺、情緒和記憶。神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)也是通過細(xì)胞囊泡的方式來傳遞的。
蘇德霍夫發(fā)現(xiàn)，囊泡與神經(jīng)細(xì)胞外膜融合將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到細(xì)胞外時(shí)，只有在需要向相鄰的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)送神經(jīng)信號(hào)時(shí)才能將包含的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出。鈣離子參與了控制神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程，當(dāng)突觸前細(xì)胞的鈣離子和突觸結(jié)合蛋白結(jié)合時(shí)，會(huì)導(dǎo)致突觸囊泡和細(xì)胞膜融合，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放。這個(gè)發(fā)現(xiàn)闡明了囊泡中的物質(zhì)可以通過神經(jīng)信號(hào)來控制釋放。
細(xì)胞物流的發(fā)現(xiàn)闡明了神經(jīng)細(xì)胞之間的信息傳達(dá)，以及病毒感染細(xì)胞的方式，也解釋了為什么胰島素釋放入血液時(shí)人的生理會(huì)有較大變化，對(duì)藥物研發(fā)也有重大幫助。（《百科知識(shí)》2013年21期）
1．下列關(guān)于“細(xì)胞的物流”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 細(xì)胞中頻繁而巨大的物流現(xiàn)象，指的是細(xì)胞所生產(chǎn)的諸如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、細(xì)胞因子和酶等物質(zhì)被輸送到生物體所需要的地方。
B.細(xì)胞的物流非常復(fù)雜、精準(zhǔn)并且具有自我調(diào)控能力，其表現(xiàn)是被輸送的物質(zhì)各不相同，而且不同物質(zhì)所輸送的地方與時(shí)間也不同。
C.細(xì)胞的物流所采用的輸送形式是把需要運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)包裹起來，即利用細(xì)胞囊泡與細(xì)胞膜相融合，將物質(zhì)輸送到細(xì)胞外不同的地方。
D.細(xì)胞的物流要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需要?jiǎng)佑枚鄠�(gè)系統(tǒng)。因此，研究細(xì)胞內(nèi)的這種轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的根本動(dòng)力是怎樣形成的，是科學(xué)家的重要課題。
2．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.細(xì)胞的物流得以順暢地運(yùn)轉(zhuǎn)，應(yīng)歸功于基因?qū)δ遗蒉D(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的調(diào)控，因此如果某一方面的基因出了問題，那么就會(huì)導(dǎo)致運(yùn)轉(zhuǎn)不周。
B.某種蛋白復(fù)合物的存在，其作用是確保囊泡在正確的地點(diǎn)進(jìn)行“卸貨”，只是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)和在細(xì)胞外轉(zhuǎn)運(yùn)的原理不盡相同。
C.在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中，由于突觸前細(xì)胞的鈣離子和突觸結(jié)合蛋白的結(jié)合，發(fā)送神經(jīng)信號(hào)，使突觸囊泡和細(xì)胞膜融合把神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來。
D.神經(jīng)細(xì)胞之間的信息傳達(dá)，以及病毒感染細(xì)胞的方式，通過細(xì)胞物流的過程得以闡明，因此細(xì)胞物流的發(fā)現(xiàn)具有十分重要的意義。
3．從全文看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）
A.最早對(duì)細(xì)胞物流進(jìn)行研究并做出了貢獻(xiàn)的是科學(xué)家蘭迪·謝克曼，他發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞物流的基本規(guī)律，為后人進(jìn)一步研究奠定了基礎(chǔ)。
B.細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)也是在不斷演化的，其古老的演化起源說明有一部分酵母基因中的蛋白物與哺乳動(dòng)物中的基因蛋白物具有相對(duì)應(yīng)性。
C.綜合文中三位科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)可知，在細(xì)胞物流的過程中，細(xì)胞囊泡充當(dāng)運(yùn)輸載體角色，基因與鈣離子則充當(dāng)調(diào)控轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的角色。
D.細(xì)胞物流的發(fā)現(xiàn)不僅可以幫助人類認(rèn)識(shí)自我，而且可以通過研發(fā)相關(guān)的藥物以解決諸如病毒感染、胰島素使人體感到不適等問題。
[1]
篇三：細(xì)胞閱讀答案
靈魂細(xì)胞 真的存在嗎（14分）
近期，英國(guó)科學(xué)家對(duì)超自然現(xiàn)象開展的大規(guī)模科學(xué)調(diào)查表明，雖然世界上并沒有 鬼魂 的存在，但不少人總煞有介事地說某地方鬧 鬼 ，令人困惑不解。其實(shí)，這不是人們憑空幻想出來的，而是由環(huán)境和人體 靈魂細(xì)胞 產(chǎn)生的思想意識(shí)造成的。 科學(xué)家對(duì)英國(guó)幾處傳說鬧 鬼 最厲害的地方進(jìn)行實(shí)地考察，那些讓人毛骨悚然的 鬼屋 ，與其說里面有 鬼 的活動(dòng)，還不如說是氣流和照明設(shè)備的原因。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些報(bào)稱見到 鬼 或感覺有 鬼 的人說的都是親身感受，但這些都可以用自然現(xiàn)象加以解釋。寒冷的氣流、昏暗或變化不定的照明、恐怖幽閉和磁場(chǎng)變化都能造成一種不安的感覺，有些人會(huì)把這種感覺解釋成有 鬼 。 由赫特福德郡大學(xué)的理查德〃懷斯曼領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組對(duì)倫敦西南部漢普頓宮的傳說中的 超常現(xiàn)象 進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)說，原來屬于亨利八世建成的漢普頓宮陰魂不散，這些鬼魂中就包括1542年被砍頭的凱瑟林〃霍華德。 懷斯曼小組的研究結(jié)果發(fā)表在《英國(guó)心理學(xué)雜志》上，文章中指出，這個(gè)宮中的 鬧鬼 之處往往位于氣流通過的當(dāng)口或當(dāng)?shù)卮艌?chǎng)發(fā)生明顯變化的地方。懷斯曼還親有感受地說： 走進(jìn)去的人的確有一種遇到 鬼 的感覺。但是，造成這種現(xiàn)象的真正原因都是有自然規(guī)律可循的。人們并沒有遇見 鬼 ，只是把感覺到的東西解釋成 鬼 。 在這．方面進(jìn)行深層次研究的是，曾和詹姆斯〃沃森于1953年一起揭示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家弗朗西斯〃克里克，多年來他一直致力于研究意識(shí)的產(chǎn)生，尤其致力于反駁鬼魂存在的學(xué)說。他認(rèn)為，人的靈魂或意識(shí)根本不是先天就有的，而是由人體大腦中的一小組神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生和控制的。他說： 我的科學(xué)信仰使我相信，我的思想、意識(shí)完全可以用大腦中一些神經(jīng)細(xì)胞的交互作用來解釋。 不久前，他和他的研究小組通過大量實(shí)驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)了人類的 靈魂細(xì)胞 。 最新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使他們獲得了富有價(jià)值的第一手研究數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)完全證明克里克的學(xué)說是可信的。他在醫(yī)學(xué)雜志上撰文說： 這是我們第一次在哲學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)學(xué)等領(lǐng)域?qū)⑸窠?jīng)細(xì)胞和意識(shí)產(chǎn)生完美地聯(lián)系在一起。研究顯示，人類意識(shí)僅僅由大腦中一小組神經(jīng)元細(xì)胞來表達(dá)，說得更精確一點(diǎn)，這些神經(jīng)元細(xì)胞位于大腦皮層后部到前沿的一小塊地區(qū)。這一小塊地區(qū)就是人類 靈魂細(xì)胞 的居住地。
1.快速閱讀全文，回答下面問題。（4分）
（l） 靈魂細(xì)胞 是否存在？
�。�2）人們常說的鬧 鬼 究竟是怎么回事？
2.通過文章對(duì)說明對(duì)象的說明，可以看出文章使用的說明順序是 ，使用的主要說明方法是 。（2分）
3.倒數(shù)第二段加橫線句子中的 這 指代的內(nèi)容是 。（2分）
4.科學(xué)家經(jīng)過研究得出 靈魂細(xì)胞 存在的結(jié)論，這一成果是 學(xué)、 __________學(xué)和 學(xué)等領(lǐng)域共同研究的結(jié)果。（3分）
5.學(xué)了這篇文章，如果你再聽到有關(guān)閉 鬼 的說法，你將怎樣用科學(xué)的道理對(duì)其進(jìn)行解說？（3分）
參考答案：
1、（1）真的存在。
�。�2）是由環(huán)境和人體 靈魂細(xì)胞 產(chǎn)生的思想意識(shí)造成的。
2、邏輯順序 舉例子
3、人們?yōu)槭裁磿?huì)感覺到有些地方鬧 鬼
4、哲、心理、神經(jīng)
5、略
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